Page 1
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Santa María
...
Page 2
TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN YTECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO...
Page 3
El Centro de Estudios en Línea (CEL) es la unidad
responsable de diseñar y desarrollar las ofertas
académicas de la...
Page 4
SU TRAYECTORIA
Ha brindado apoyo tecnológico en las actividades docentes desde el
año 1992, a través de la creación...
Page 5
Misión de el CEL
El desarrollo de la oferta educativa que se
ejecuta bajo la modalidad de educación en
línea apoyad...
Page 6
Funciones del CEL
 
1. Proponer el plan de desarrollo estratégico de la educación en línea, de acuerdo a las
metas ...
Page 7
Coordinación de
Programas académicos
en línea
Verónica
Rodríguez
Jessica Reyes
Laura Feliciani Alvaro Montoya
Coord...
Page 8
COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Es una dependencia de la Escuela de Educación dedicada a
investigar y desarrol...
Page 9
OBJETIVOS
Contribuir con el proceso de Formación de Recursos Humanos de
excelencia en la Educación a través de las ...
Page 10
Ser una unidad modelo en
investigación y uso de tecnología en el
ámbito educativo, comprometida con
la sociedad ve...
Page 11
PROYECTOS
De manera particular o en convenio con otras instituciones del país,
la CTED coordina, apoya y/o desarro...
Page 12
REFINERÍA VIRTUAL (UCAB-PDVSA)
En el año 1999 se conceptualizó un producto educativo
novedoso. Consistió en el des...
Page 13
Proyecto Pequeño Explorador (UCAB-IBM)
Es una iniciativa en el área de Educación inicial que
tiene como meta "fort...
Page 14
Portal Educativo TECNOEDU.NET
Se trata del desarrollo de un sitio Web en
donde se ofrecerá a los docentes la
posib...
Page 15
La Robótica va a la Escuela
Es una iniciativa que nace con la intención de aplicar en el
contexto real de la escue...
Page 16
Servicios:
•Préstamos de Equipos Audiovisuales
•Edición de Videos Educativos
•Digitalización de Imágenes
•Transfer...
Page 17
Préstamos de Equipos Audiovisuales
•(Cámara fotográfica digital, cámara de video digital, radio -
reproductor y gr...
Page 18
• Para garantizar la prestación del servicio la cita debe ser
solicitada con un mínimo de una semana de anticipaci...
Page 19
• La digitalización de imágenes y transferencia de archivos a
CD-Rom será exclusivamente de carácter académico. En...
Page 20
La Universidad adelantó durante 3 años un proyecto de investigación de Educación a
distancia, con la puesta en mar...
Page 21
1. Es primordialmente asincrónica y tutoreada con algunas actividades en tiempo real a
través de chats y encuentro...
Page 22
Diplomados a Distancia
– Profesor: Gloria Perdomo
– Profesor: Zulma Cirigliano
– Profesor: Maria Graciela
Fernánde...
Page 23
– Profesor: Norkis Sánchez
– Profesor: Zulma Cirigliano
– Profesor: Andrea Argüello Sosa
– Profesor: Francisco Per...
Page 24
. AniMat pretende ser un espacio de discusión y construcción
colectiva de actividades para la promoción y gusto po...
Page 25
GRACIAS TOTALES…
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Universidad Cátolica Andrés Bello

1.017 visualizaciones

Publicado el

Información referente a las TIC en educación superior

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.017
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
692
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Universidad Cátolica Andrés Bello

  1. 1. Page 1 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Santa María Maestría en Ciencias Aplicadas a la Educación Profesora: Guadalupe Poleo Integrantes: Edik Medina Ariana Polo Nelly Blanco Marya Guzmán TIC y la Educación en el siglo XXI
  2. 2. Page 2 TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN YTECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLOUNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
  3. 3. Page 3 El Centro de Estudios en Línea (CEL) es la unidad responsable de diseñar y desarrollar las ofertas académicas de la universidad. Actualmente se ofrece una amplia variedad de programas desarrollados a través de pregrados, postgrados, diplomados y cursos de actualización profesional, organizados en tres diferentes maneras: 1. Programas totalmente en línea 2. Programas mixtos (en línea y presenciales) 3. Programas de enriquecimiento digital para apoyar la labor docente presencial a través de las nuevas tecnologías.
  4. 4. Page 4 SU TRAYECTORIA Ha brindado apoyo tecnológico en las actividades docentes desde el año 1992, a través de la creación del Centro para la Aplicación de la Informática. Para el momento, el objetivo estaba orientado a desarrollar una plataforma de apoyo académico que fuese independiente a la utilizada para la gestión administrativa de la universidad. En el año 1999, dentro de este centro se comenzó a explorar el concepto de educación a distancia apoyada en tecnologías de la información y comunicación. En el año 2007 se crea el Centro de Estudios en Línea como unidad independiente y responsable de la oferta académica en línea de la UCAB. La propuesta desarrollada por el CEL, para la formación en línea. Actualmente la UCAB cuenta con una variada oferta de oportunidades de formación apoyadas en el uso de las tecnologías de la comunicación y la información como medios fundamentales para la construcción del conocimiento. • 
  5. 5. Page 5 Misión de el CEL El desarrollo de la oferta educativa que se ejecuta bajo la modalidad de educación en línea apoyada en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), que proponen las diferentes unidades de la UCAB, tanto en los casos en las que las ofertas se desarrollen totalmente en línea, en modelos semi-presenciales o cuando las TICs se utilicen para enriquecer la formación presencial.
  6. 6. Page 6 Funciones del CEL   1. Proponer el plan de desarrollo estratégico de la educación en línea, de acuerdo a las metas de la universidad. 2. Coordinar con las diferentes unidades de la universidad el diseño, desarrollo, ejecución y evaluación de programas en línea. Así como el apoyo de las actividades presenciales mediante el uso de las TIC 3. Explorar y establecer alianzas estratégicas con entes externos para el desarrollo de cursos, programas y actividades de educación a distancia. 4. Administrar el servicio de estudios a distancia apoyado en las TIC y la estructura necesaria para su funcionamiento 5. Analizar y presentar al Vicerrectorado Académico junto con las dependencias académicas involucradas, las propuestas de posibles ofertas de formación en línea. 6. Reportar periódicamente el estatus de la oferta de educación a distancia de acuerdo a los planes trazados. 7. Proponer a las instancias pertinentes la normativa necesaria para regular las especificidades de la modalidad de educación en línea. 8. Desarrollar investigaciones orientadas a fundamentar la ejecución de la educación a distancia apoyada en las TIC. 
  7. 7. Page 7 Coordinación de Programas académicos en línea Verónica Rodríguez Jessica Reyes Laura Feliciani Alvaro Montoya Coordinación de Proyectos y Diseño Wendy Gutiérrez Marjorie De Jesús María A. Zambrano Dayela Rincón
  8. 8. Page 8 COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Es una dependencia de la Escuela de Educación dedicada a investigar y desarrollar proyectos relacionados con la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación al ambiente educativo.  Se coordinan y desarrollan proyectos con diversas instituciones del ámbito educativo, pero también con empresas de sectores no académicos que deseen abrir espacios en pro de la educación venezolana.  Además, la CTED es una unidad de apoyo y servicio interno para todos aquellos docentes, de la Escuela de Educación y de la Universidad en general, que deseen perfeccionar sus prácticas académicas con incorporación de la tecnología
  9. 9. Page 9 OBJETIVOS Contribuir con el proceso de Formación de Recursos Humanos de excelencia en la Educación a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Desarrollar investigaciones en el área de la Tecnología Educativa que contribuyan con la mejora de la práctica educativa en nuestro país. Diseñar propuestas que promuevan el uso de la tecnología en la educación, como alternativa para el mejoramiento del Sistema Educativo Nacional.
  10. 10. Page 10 Ser una unidad modelo en investigación y uso de tecnología en el ámbito educativo, comprometida con la sociedad venezolana. Investigar sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo para generar y promover propuestas de aplicación que contribuyan a mejorar la calidad de la educación en Venezuela.
  11. 11. Page 11 PROYECTOS De manera particular o en convenio con otras instituciones del país, la CTED coordina, apoya y/o desarrolla los siguientes proyectos: FORMANET Es una plataforma para la formación docente en el uso de las TIC, que ofrece la oportunidad de comunicarse, intercambiar y administrar información de manera rápida y segura, con una interfaz amigable y completamente iconográfica. [Portal Formanet]
  12. 12. Page 12 REFINERÍA VIRTUAL (UCAB-PDVSA) En el año 1999 se conceptualizó un producto educativo novedoso. Consistió en el desarrollo de un Multimedia Educativo "Refinería Virtual", en donde los usuarios pueden navegar libremente para llegar a conocer cada uno de los procesos que se llevan acá dentro de una refinería, los productos derivados del petróleo, la ubicación geográfica de las refinerías, información técnica de las actividades que se desarrollan, así como las principales medidas de seguridad, entre otros.
  13. 13. Page 13 Proyecto Pequeño Explorador (UCAB-IBM) Es una iniciativa en el área de Educación inicial que tiene como meta "fortalecer de manera sostenida el contexto educativo de niños de 3 a 7 años de edad, provenientes de familias de escasos recursos económicos que asisten a escuelas pública, para que alcancen un alto rendimiento académico" La Universidad Católica Andrés Bello, desde la CTED, participa en este proyecto como responsable de la capacitación de los docentes dando apoyo y seguimiento a las instituciones educativas involucradas.
  14. 14. Page 14 Portal Educativo TECNOEDU.NET Se trata del desarrollo de un sitio Web en donde se ofrecerá a los docentes la posibilidad de obtener información en relación con el uso de la Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación
  15. 15. Page 15 La Robótica va a la Escuela Es una iniciativa que nace con la intención de aplicar en el contexto real de la escuela las actividades diseñadas producto de las investigaciones adelantadas en esta área, es así con en los últimos tres años se ha trabajado con varias instituciones, como es el caso de la Escuela Bolivariana Florencio Jiménez en Catia, donde la Robótica llegó a cursos de tercero y sexto grado. El trabajo de investigación sobre la robótica aplicada a la educación se desarrolla desde el año 1997 con grupos de estudiantes de diferentes carreras
  16. 16. Page 16 Servicios: •Préstamos de Equipos Audiovisuales •Edición de Videos Educativos •Digitalización de Imágenes •Transferencia de archivos a CD-ROM •Asesoría técnica y académica en el área de tecnología educativa a docentes y estudiantes. •Apoyo a la Red de Homólogos de Educación - AUSJAL •Apoyo a la Red de Homólogos de Ingeniería - AUSJAL •Apoyo al Sistema de Certificación Docente de la Alcaldía de Chacao Horario De Lunes a viernes de 8 am a 12 m y de 2 pm. a 6 pm. Ofrecemos a la Comunidad ucabista y de manera especial a los estudiantes y profesores de la Escuela de Educación.
  17. 17. Page 17 Préstamos de Equipos Audiovisuales •(Cámara fotográfica digital, cámara de video digital, radio - reproductor y grabador de reportero) •El solicitante del equipo se hace responsable del cuidado del mismo.. •Los préstamos a unidades o departamentos externos de la Escuela de Educación deben ir acompañados con una carta del departamento que solicita el servicio. •Los préstamos de equipos audiovisuales se harán para actividades docentes, de investigación y / o de extensión. •Los préstamos a estudiantes deben ir acompañados de una carta firmada por el profesor de la cátedra y del departamento respectivo, en donde asuman la responsabilidad de los equipos.
  18. 18. Page 18 • Para garantizar la prestación del servicio la cita debe ser solicitada con un mínimo de una semana de anticipación. • El solicitante deberá explicar de forma clara y precisa, las imágenes, entrevistas y demás información relevante para ser editada. Para esto es necesario que el solicitante prepare un bosquejo de lo que desea plasmar en el video para así facilitar la edición. • Como aporte a la CTED, el solicitante deberá donar un CD o cinta de VHS según sea la modalidad de edición del video.. • La edición de videos será exclusivamente de carácter académico. En casos distintos, la CTED se reserva el derecho de prestar o no el servicio de edición. Edición de video
  19. 19. Page 19 • La digitalización de imágenes y transferencia de archivos a CD-Rom será exclusivamente de carácter académico. En casos distintos, la CTED se reserva el derecho de prestar el servicio. • Como aporte a la CTED el solicitante deberá donar un CD por el servicio prestado. • Recursos • Ofrecemos a la comunidad ucabista y de manera especial a los estudiantes y profesores de la Escuela de Educación, los siguientes recursos: • Videoteca • Biblioteca • Producciones audiovisuales • Sofware Educativo Digitalización de imágenes y transferencia de archivos a CD-Rom
  20. 20. Page 20 La Universidad adelantó durante 3 años un proyecto de investigación de Educación a distancia, con la puesta en marcha de una serie de experiencias "semi-presenciales" agrupadas bajo el nombre de EDUCAB200. Concebido como el proyecto macro para desarrollar una metodología en esta área. Hoy en día, más de tres mil estudiantes han podido comprobar las bondades de Virtual-UCAB basadas en un modelo pedagógico que propicia el aprendizaje significativo, en una robusta plataforma tecnológica que permite la interacción a distancia y en un servicio de apoyo y seguimiento durante toda la ejecución de sus programas. Hasta la fecha, la universidad ha desarrollado 51 cursos en línea distribuidos entre postgrado y formación continua; cinco experiencias semi-presenciales a nivel de pregrado, dos experiencias de programas ínter-universitarios, en línea, a nivel latinoamericano patrocinado por la Asociación de Universidades Jesuitas (AUSJAL): un Diplomado en Derechos Humanos y una asignatura electiva para el estudio de la pobreza en América Latina. 
  21. 21. Page 21 1. Es primordialmente asincrónica y tutoreada con algunas actividades en tiempo real a través de chats y encuentros presenciales. No requiere que estudiantes y profesor estén siempre conectados a la misma hora. 2. Los programas y cursos se desarrollan en un aula virtual. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos apoyados en sistemas de comunicación mediado por computadoras. 3. El estudiante encontrará en el Aula Virtual toda la información y materiales necesarios para la elaboración de los trabajos o asignaciones pautadas por el tutor (profesor en línea). Podrá llevar su propio ritmo de aprendizaje; sin embargo, existen fechas topes para la entrega de asignaciones y el cumplimiento de objetivos programáticos. 4. Un equipo de apoyo técnico-académico denominado Soporte aula, estará a lo largo de toda la ejecución de los cursos y programas para orientarle en el logro de sus objetivos y asistirle en todos los aspectos relacionados con la modalidad de enseñanza a distancia basada en tecnologías de la información. Metodología
  22. 22. Page 22 Diplomados a Distancia – Profesor: Gloria Perdomo – Profesor: Zulma Cirigliano – Profesor: Maria Graciela Fernández – Profesor: Daniel Reinosa – Profesor: Eduardo Cantera – Profesor: Scampola Aponte Diplomado Gerencia Educativa y ComunitariaDiplomado Enseñanza de las Matem – Profesor: Mariana Ramírez Castro – Profesor: Jenifer Campos – Profesor: Norkis Sánchez – Profesor: Zulma Cirigliano – Profesor: José Javier Salas – Profesor: Kahela Bastidas – Profesor: Roberto Escolar – Profesor: Andrea Argüello Sosa Propósito: Crear un espacio de formación y acompañamiento académico a través de la construcción, búsqueda, reflexión y puesta en práctica de conceptos,  estrategias y herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. Modalidad: Semipresencial. Duración de 162 horas. Contacto: areadepedagogiaucab@gmail.com
  23. 23. Page 23 – Profesor: Norkis Sánchez – Profesor: Zulma Cirigliano – Profesor: Andrea Argüello Sosa – Profesor: Francisco Peraza – Profesor: Jhonny De Jesús – Profesor: Assaf Yamin – Profesor: Eduardo Alomá – Profesor: Santiago Suárez Diplomado Enseñanza de la Física Propósito: Crear un espacio de formación y acompañamiento académico a través de la construcción, búsqueda, reflexión y puesta en práctica de conceptos,  estrategias y herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la física en educación secundaria. Modalidad: Semipresencial. Duración de 162 horas. Contacto: areadepedagogiaucab@gmail.com
  24. 24. Page 24 . AniMat pretende ser un espacio de discusión y construcción colectiva de actividades para la promoción y gusto por las matemáticas. AniMat reconoce la vocación multimedia de nuestros estudiantes y busca reducir la brecha generada por la tecnología entre los aprendices y sus profesores. Además establece un plan de acompañamiento online indispensable para la profundización, divulgación y promoción de las actividades que se generan y aplican en el aula. Modalidad: Semipresencial. Duración: 8 semanas. Contacto:  jsalas@ucab.edu.ve Anímate a Enseñar/Aprender Matemáticas 2014
  25. 25. Page 25 GRACIAS TOTALES…

×