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Publicado en: Educación, Salud y medicina
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  1. 1. Trastorno de Asperger <br />MSC en Orientación<br />María Auxiliadora Campos Medina<br />
  2. 2. Síndrome de Asperger<br />
  3. 3. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL<br />Para el Trastorno Autista.<br />Para el Trastorno de Rett.<br />Para el Trastorno Desintegrativo Infantil.<br />
  4. 4. TECNICAS PARA UN TRATAMIENTO<br />No les gustan que se rompa su rutina. <br />Se debe aplicar las reglas con mucho cuidado y con cierta flexibilidad.<br />Los profesores deben aprovechar a tope las áreas que despierten el interés del niño. <br />Se puede recompensar con actividades que interesen al niño cuando él haya realizado alguna tarea de forma satisfactoria.<br />Utilizar las herramientas visuales en la educación de estos niños porque suelen responder muy bien a las mismas.<br />Evitar la confrontación.<br />Hay que enseñarse a que hagan amigos.<br />
  5. 5. Criterios Para el Diagnostico<br />Alteración cualitativa de la interacción social.<br /><ul><li> Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiadas al nivel de desarrollo del sujeto.
  6. 6. Ausencia de reciprocidad social o emocional.
  7. 7. Ausencia a compartir disfrutes, intereses y objetivos con otras personas.
  8. 8. Importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales, como el contacto ocular, la expresión facial, las posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.</li></li></ul><li>Criterios Para El Diagnostico<br />Patrones de intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados.<br /><ul><li>Adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos, no funcionales.
  9. 9. Manierismos motores estereotipados y repetitivos.
  10. 10. Preocupación persistente por parte de objetos.</li></li></ul><li>Criterios Para El Diagnostico<br />El trastorno causa un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, laboral y otras áreas importantes de la actividad del individuo.<br />No hay retraso general del lenguaje clínicamente significativo<br />No hay retraso clínicamente significativo del desarrollo cognoscitivo ni de el desarrollo de habilidades de autoayuda propias de la edad, comportamiento adaptativo y curiosidad acerca del ambiente durante la infancia.<br />No cumple los criterios de otro trastorno generalizado del desarrollo ni de esquizofrenia.<br />

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