O documento discute o projeto eTwinning e como ele promove a colaboração entre escolas europeias. O projeto passou por três fases desde 2005 e agora está sob o programa Erasmus+. Ele fornece uma plataforma online para professores e alunos se conectarem, comunicarem e desenvolverem projetos colaborativos. O documento também discute como professores portugueses podem se envolver no projeto.
2. Fase 1- 2005 - 2008
Uma ação do
Programa
eLearning
Fase 2 – 2008 - 2013
Uma iniciativa
do Programa
de
Aprendizagem
ao longo da
Vida - inserido
na ação
Comenius
Fase 3 – 2014 - 2020
Erasmus +
ORIGEM…
8. Teresa Godinho
Chefe da ERTE
Laura Filipe Luís Ferreira Isabel Almendra
Sites e FB eTwinning:
www.etwinning.net
http://etwinning.pt
www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT
http://www.youtube.com/user/etwinningpt
Sites e FB ERTE:
http://www.erte.dge.mec.pt
www.facebook.com/ERTE.DGE
http://dge.mec.pt
www.facebook.com/DGEducacao
SERVIÇO NACIONAL DE APOIO ETWINNING
9. EMBAIXADORES POR REGIÃO
Açores
Anabela Santos Dora Pereira
Algarve
Mário Guedes
Alentejo
Elisabete Fiel
Centro
Miguela Fernandes Luís Gonçalves
Norte
Teresa Lacerda Daniela Guimarães
Lisboa
Ana Paula Pina
Madeira
Carla Ferreira
10. EDUCAÇÃO EM PORTUGAL: MEDIDAS DE RELEVO
Plano Nacional de
Promoção do
Sucesso Escolar
Perfil do Aluno à
Saída da
Escolaridade
Obrigatória
Projeto de Autonomia
e Flexibilidade
Curricular (2017/2018)
Aprendizagens
Essenciais
Estratégia Nacional de
Educação para a
Cidadania
Currículo do Ensino
Básico e Secundário
(Decreto-Lei 55/2018 de 6 de
julho) Educação Inclusiva
(Decreto-Lei 54/2018 de 6
de julho)
11. PERFIL DO ALUNO
• O PERFIL DOS ALUNOS À SAÍDA DA
ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA NORTEIA-SE POR
PRINCÍPIOS QUE ORIENTAM, JUSTIFICAM E DÃO
SENTIDO A ESTE PERFIL.
• TODAS AS CRIANÇAS E JOVENS DEVEM SER
ENCORAJADOS, NAS ATIVIDADES ESCOLARES, A
DESENVOLVER E A PÔR EM PRÁTICA OS VALORES
POR QUE SE DEVE PAUTAR A CULTURA DE ESCOLA.
• AS COMPETÊNCIAS SÃO COMBINAÇÕES
COMPLEXAS DE CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E
ATITUDES.
12. PERFIL DO ALUNO
PRINCÍPIOS
A. BASE HUMANISTA
B. SABER
C. APRENDIZAGEM
D. INCLUSÃO
E. COERÊNCIA E FLEXIBILIDADE
F. ADAPTABILIDADE E OUSADIA
G. SUSTENTABILIDADE
H. ESTABILIDADE
Competências
• Linguagens e textos
• Informação e comunicação
• Raciocínio e resolução de problemas
• Pensamento crítico e pensamento criativo
• Relacionamento interpessoal
• Desenvolvimento pessoal e autonomia
• Bem-estar, saúde e ambiente
• Sensibilidade estética e artística
• Saber científico, técnico e tecnológico
• Consciência e domínio do corpo
Valores
- Responsabilidade e
integridade
- Excelência e exigência
- Curiosidade, reflexão e
inovação
- Cidadania e participação
- Liberdade
34. TIC
• Informação
• Produção
• Comunicação e
colaboração
• Segurança
Inglês
• Personal Information
• Time for school
• People around us
• Cities and towns
• Family
• The mdeia
• House and home
• Greener future
• Holidays
35. TIC
• Informação
• Produção
• Comunicação e
colaboração
• Segurança
Ciências da Natureza
• Rochas magmáticas,
sedimentares e
metamórficas:
génese e
constituição; ciclo das
rochas;
• Paisagens
geológicas.