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Estos son “traducidos” a través de la
música, la imagen, la palabra o el
lenguaje corporal, entre otros
medios.
Comunicar ideas mediante lenguajes
artísticos significa combinar sensaciones,
colores, formas, composiciones, transformar
objetos, establecer analogías, emplear
metáforas, improvisar movimientos, etcétera.
Campos formativos
Los usan como herramientas para
 explorar su entorno, centrándose
más en los movimientos físicos que
 en los trazos que realizan y luego
  pasan de los garabatos hacia el
trazo de formas más organizadas y
            controladas.
Campos formativos
Cuando tienen la
oportunidad de
observar una obra de
arte y conversar
sobre ella, se
estimula y desarrolla
Campos formativos
Campos formativos
Expresan sus sentimientos y
emociones, aprenden a
controlarlos y a reconocer
que pueden expresar y
manejar sentimientos
negativos y de gozo a través
de una acción positiva.
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Desarrollan las habilidades
perceptivas
(forma, color, líneas, textura
s) como resultado de lo que
observan, escuchan, palpan
, y tratan de representar a
través del arte
(pintando, dibujando, canta
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Campos formativos
Se dan cuenta de que otros
tienen diferentes puntos de
vista y formas de expresarse,
aunque el motivo de la creación
artística sea común. Mientras
aprenden
que su forma de expresión no
es la única, aprenden a valorar
la diversidad.
Desarrollan la idea de que a
través del arte se transmite
la cultura. Cuando tienen
oportunidad de apreciar
arte del pasado, se pueden
también formar una idea de
sus orígenes y de ellos
mismos.
Experimentan sensaciones de éxito.
En virtud de que el arte es abierto a
quien lo crea, todos los niños
experimentan la satisfacción de sus
producciones.
Por ello las actividades artísticas son
particularmente valiosas para los
niños con necesidades educativas
especiales.
Campos formativos
Se debe tomar en cuenta que para los
niños más pequeños es fundamental
tener oportunidades para el juego libre
y la expresión, la manipulación de
objetos y texturas, pues el movimiento
y la exploración son necesidades
vitales que no deben pasarse por alto
exigiéndoles concentración por
periodos prolongados
Este campo formativo se
organiza en cuatro
aspectos
 • Expresión y apreciación musical
 • Expresión corporal y
   apreciación de la danza
 • Expresión y apreciación plástica
 • Expresión dramática y
   apreciación teatral.
Expresión y
apreciación musical
 • Interpreta canciones, las crea y
 las acompaña con instrumentos
 musicales convencionales o
 hechos por él.
 • Comunica las sensaciones y los
 sentimientos que le producen los
 cantos y la música que escucha.
Expresión corporal y
apreciación de la danza
  • Se expresa por medio del cuerpo en
  diferentes situaciones con
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  del canto y de la música.
  • Se expresa a través de la
  danza, comunicando
  sensaciones y emociones.
  • Explica y comparte con otros las
  sensaciones
  y los pensamientos que surgen en él
Expresión y apreciación
plástica
  • Comunica y expresa creativamente sus
  ideas, sentimientos y fantasías mediante
  representaciones plásticas, usando técnicas
  y materiales variados.
  • Comunica sentimientos e ideas que surgen
  en él al contemplar obras
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Expresión dramática y
apreciación teatral
  • Representa personajes y situaciones
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  • 4. Estos son “traducidos” a través de la música, la imagen, la palabra o el lenguaje corporal, entre otros medios.
  • 5. Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, etcétera.
  • 7. Los usan como herramientas para explorar su entorno, centrándose más en los movimientos físicos que en los trazos que realizan y luego pasan de los garabatos hacia el trazo de formas más organizadas y controladas.
  • 9. Cuando tienen la oportunidad de observar una obra de arte y conversar sobre ella, se estimula y desarrolla
  • 12. Expresan sus sentimientos y emociones, aprenden a controlarlos y a reconocer que pueden expresar y manejar sentimientos negativos y de gozo a través de una acción positiva.
  • 14. Desarrollan las habilidades perceptivas (forma, color, líneas, textura s) como resultado de lo que observan, escuchan, palpan , y tratan de representar a través del arte (pintando, dibujando, canta ndo, bailando, modelando, d
  • 16. Se dan cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y formas de expresarse, aunque el motivo de la creación artística sea común. Mientras aprenden que su forma de expresión no es la única, aprenden a valorar la diversidad.
  • 17. Desarrollan la idea de que a través del arte se transmite la cultura. Cuando tienen oportunidad de apreciar arte del pasado, se pueden también formar una idea de sus orígenes y de ellos mismos.
  • 18. Experimentan sensaciones de éxito. En virtud de que el arte es abierto a quien lo crea, todos los niños experimentan la satisfacción de sus producciones. Por ello las actividades artísticas son particularmente valiosas para los niños con necesidades educativas especiales.
  • 20. Se debe tomar en cuenta que para los niños más pequeños es fundamental tener oportunidades para el juego libre y la expresión, la manipulación de objetos y texturas, pues el movimiento y la exploración son necesidades vitales que no deben pasarse por alto exigiéndoles concentración por periodos prolongados
  • 21. Este campo formativo se organiza en cuatro aspectos • Expresión y apreciación musical • Expresión corporal y apreciación de la danza • Expresión y apreciación plástica • Expresión dramática y apreciación teatral.
  • 22. Expresión y apreciación musical • Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
  • 23. Expresión corporal y apreciación de la danza • Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. • Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones y emociones. • Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él
  • 24. Expresión y apreciación plástica • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. • Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.
  • 25. Expresión dramática y apreciación teatral • Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. • Identifica el motivo, tema o mensaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales y conversa sobre ellos.