Informática Aplicada a la Educación.
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CARTA DESCRIPTIVA.
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MICROSOFT EXCEL 2010
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7) Etiquetas: Identifican las hojas de ...
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DESPLAZAMIENTO POR LA HOJA DE CÁLCULO.
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CAMBIAR EL NOMBRE A UNA HOJA.
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Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
La función SUMA()...
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EJERCICIOS DE CÁLCULO.
Aplicando las fó...
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Bachillerato general unificado
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Bachillerato general unificado

  1. 1. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 2 CARTA DESCRIPTIVA. El presente módulo tiene la finalidad de guiar el proceso de enseñanza aprendizaje de la informática aplicada a las disciplinas del currículo, este documento se está conformado por el contenido teórico científico de la materia; actividades prácticas de aprendizaje y evaluaciones, que se deben realizar luego de concluidas las unidades de estudio. El Módulo o Guía de Informática Aplicada a la Educación explica detalladamente los procesos que se deben aplicar para utilizar determinadas aplicaciones informáticas basadas en los requerimientos reales del medio, así por ejemplo procesador de textos, hojas electrónicas, presentadores de diapositivas, aplicaciones y herramientas informáticas web 2.0, etc. Con el propósito de alcanzar los objetivos planteados, los estudiantes deberán obtener el documento, y realizar las actividades que se detallan. ¿CÓMO REALIZAR Y PRESENTAR LAS ACTIVIDADES? Al finalizar cada unidad de estudio, se plantean una serie de actividades prácticas encaminadas a afianzar el proceso de enseñanza aprendizaje, para poder desarrollarlas se debe guiar en la información del módulo, es decir, leer detenidamente los planteamientos, e ir aplicando los procedimientos, a fin de conseguir como resultado dar cumplimiento a lo estrictamente solicitado dentro de los tiempos estipulados para cada actividad. Una vez desarrollada la actividad, deberá ser presentada al docente en la fecha que para ello sea señalada, luego de este periodo de tiempo no se receptará actividad alguna, a menos que documentadamente el representante justifique las razones por las cuales no se dio cumplimiento a la tarea. Las actividades son: a) Actividades de autoevaluación: Estas actividades se desarrollarán a mano, en hojas de papel bond, las mismas que deberán ser utilizadas por el anverso y el reverso, utilizando dos colores; además deberán constar los datos informativos del estudiante (nombres y apellidos completos, curso, paralelo, sección, quimestre y parcial que corresponde, fecha de presentación, firma del representante incluidos número de cédula y teléfono) No se receptarán actividades en otro tipo de hojas, (cuadros, líneas) menos aún en la que no conste la firma del representante. b) Actividades impresas: Estas tareas corresponden a las actividades prácticas que se solicita al término de cada unidad, las mismas deberán ser desarrolladas e impresas, manteniendo un adecuado formato de presentación; y entregadas al docente en el periodo de tiempo que para ello se estipule, toda actividad posterior, o se determine como copia (deshonestidad académica) no será acreditada. En estas actividades deben constar datos informativos, firma del representante, número de cédula y teléfono, caso contrario no serán acreditadas.
  2. 2. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 3 Dependiendo de la actividad, cada una se presentara como un documento individual, ejemplo, si se solicita realizar varios documentos tales como, una redacción, un oficio, una hoja de cálculo, un informe, etc, cada una se presentará por separado, haciendo constar que es lo que se solicita realizar, (toda actividad que este fuera de lo que se solicita no se acreditará) la manera de presentar las tareas será impresa por anverso y reverso, en cada documento deberá constar firma del representante. Además de las actividades impresas se deberá adjuntar el respaldo digital almacenado en una carpeta con sus nombres curso y paralelo, a fin de verificar que el trabajo ha sido realizado por usted, este respaldo será presentado en su Flash o un Cd, sin este respaldo no se acreditará las actividades impresas. c) Actividades en línea: Corresponden a las actividades que serán enviadas por correo electrónico, evaluaciones en línea (vía Internet) diseño y personalización de blogs, aplicación de licencias, diseño y personalización de wikis, creación de galerías de arte, y otras aplicaciones y herramientas web 2.0; al igual que las actividades anteriores, serán presentadas, enviadas o realizadas hasta una determinada fecha, posterior a ello no tendrá acreditación alguna. d) Portafolio del estudiante: El estudiante deberá disponer del módulo de Informática Aplicada a la Educación como material de estudio; carpeta folder para guardar cada actividad realizada ya sea a mano o impresa, además de la toma de notas de aspectos relevantes que se aborden durante el periodo de clases, un dispositivo de almacenamiento de información personal (flash), en el que se almacenarán los respaldos digitales de cada actividad realizada. e) Evaluaciones en Línea: Hace referencia a las actividades que los estudiantes deberán realizar utilizando el internet; son evaluaciones sobre los contenidos teóricos del módulo, para ello se deberá visitar el blog institucional, acceder en el enlace de PRIMER AÑO DE BACHILLERATO y buscar los enlaces de los cuestionarios que estarán distribuidos por cursos (cada estudiante accederá a su curso) y rendirá por una sola vez la evaluación de base estructurada, una pregunta con cuatro posibles soluciones, estos cuestionarios son los mismos que se encuentran en el módulo. Dependiendo de la cantidad de interrogantes, se determinará un tiempo prudencial para resolver el cuestionario, luego de ello el sistema se cerrará automáticamente, en el caso de haber concluido el tiempo y no se hayan respondido todas las interrogantes, el sistema calificará hasta donde se haya avanzado y presentara los resultados de la evaluación. Si los resultados de las evaluaciones son inferiores a la base, (7/10), por una sola vez, los estudiantes tendrán la posibilidad de recuperar la evaluación, previa solicitud del estudiante, y la aprobación o autorización por parte del docente; en el supuesto caso de que un estudiante arbitrariamente rindiera una segunda o tercera evaluación sin autorización, se conservará la primera calificación.
  3. 3. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 4 PARAMETROS DE CALIFICACIÓN. El año lectivo está dividido en dos quimestres; cada quimestre en tres parciales de 6 semanas cada uno; cada parcial contempla cinco parámetros de acreditación, Tareas, Actividades Individuales, Actividades grupales, lecciones y evaluaciones; cada uno de estos parámetros contienen actividades a desarrollar por los estudiantes. Al final de un quimestre se sumarán todos los promedios de cada parcial y se obtendrá una sola nota, la misma que será el equivalente al 80% del total de la nota; el otro 20% será el resultado de una evaluación sumativa quimestral, luego se sumarán los dos porcentajes y se obtendrá la nota definitiva del estudiante. Para definir si un estudiante aprueba directamente el periodo lectivo, su calificación anual deberá ser igual o superior a 7, los promedios inferiores a 6.99 hasta 5, serán sometidos a un examen acumulativo supletorio, los promedios inferiores a 4.99 se someterán directamente a un examen remedial; si un estudiante no aprobará mediante un examen acumulativo supletorio, tendrá una nueva oportunidad a través de un examen remedial, de no aprobar por este medio, será sometido a un examen de gracia; siempre y cuando sea en una sola materia, caso contario el estudiante reprobará. RECOMENDACIONES.  Es obligación de los estudiantes asistir puntualmente a los periodos de clase, llevando correctamente su respectivo uniforme y los materiales de estudio estrictamente necesarios.  No se permitirá celulares, parlantes portables, audífonos u otros objetos que distraigan la atención durante el periodo de clases.
  4. 4. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 5  Los estudiantes guardarán una postura correcta frente a la institución, al docente, a sus compañeros y a los equipos que utilizará para realizar sus prácticas.  Una vez iniciado el periodo de clase, habrá un periodo prudencial de tolerancia, 5 minutos, luego de lo cual no se permitirán interrupciones de ninguna índole.  Una vez iniciado el periodo de clases los estudiantes no podrán abandonar por ningún concepto el salón de clases, a menos que sea una razón justificada o de fuerza mayor.  Cada estudiante será responsable por el correcto estado y funcionamiento de los equipos a él asignados, deberá ubicar todos los implementos en su lugar de tal manera que estén en condiciones de ser utilizados nuevamente.  Es obligación de todos los estudiantes revisar constantemente el blog educativo institucional, por este medio se mantendrá comunicación continua, aquí se publicarán tareas, actividades, fechas para la presentación de tareas, evaluaciones etc. La dirección web del blog institucional es: bernardovaldivieso.blogspot.com  Realizar exclusivamente las actividades tal y como se solicita.  De tener alguna duda sobre las actividades comunicarse con el docente al 0986706307 o al correo electrónico arpg00@gmail.com, arpg00@hotmail.com
  5. 5. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 6 1. ENFOQUE DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN. La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.1 (Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano) 2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. 3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. 4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas. 5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza. 1 Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.
  6. 6. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 7 3. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR La enseñanza-aprendizaje en esta asignatura apunta a que el estudiante logre manejar las siguientes macrodestrezas: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje. Las herramientas tecnológicas poseen características particulares desarrolladas de acuerdo a su funcionalidad (información o comunicación). El uso adecuado y eficiente de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje depende del conocimiento que el estudiante tenga de los elementos funcionales que las componen y de las facilidades que prestan para el cumplimiento de tareas específicas. En este sentido, al final de este curso se espera que el estudiante logre comprender las potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnológicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes asignaturas del currículo. Comprensión y utilización ética de las TIC en el aprendizaje. La adecuada comprensión y utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del aprendizaje no se agota en el entendimiento y manejo de las características funcionales de estas herramientas. Al contrario, un empleo cabal de las TIC conlleva un respeto por el otro. Este respeto pasa por el reconocimiento del trabajo intelectual de otras personas, por la emisión rigurosa y honesta de mensajes académicos propios, por el diálogo y no imposición de criterios en los trabajos colaborativos, por el uso provechoso y solidario de estas herramientas tanto en el aprendizaje como en la interacción social. Se busca, pues, que el estudiante comprenda cómo las TIC afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.2 4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES Los conocimientos mínimos propuestos permitirán que los estudiantes puedan utilizar I QUIMESTRE. BLOQUE I PARCIAL I 1. Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas. a. Procesador de textos. b. Programa para presentaciones. c. Hoja de cálculo. BLOQUE II PARCIAL II 2. Navegador de Internet. a. Estrategias de búsqueda de información. b. Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable. c. Uso de fuentes primarias y contrastación de opiniones. 2Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.
  7. 7. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 8 3. Correo electrónico. a. Principios. b. Valores que se desarrollarán en una comunicación epistolar electrónica (etiqueta). BLOQUE III PARCIAL III 4. Bitácora electrónica (blog) con requisitos de acceso e interactividad. a. Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs. b. Adecuación a los temas curriculares. c. Diversas herramientas de software libre para diseño. d. Uso de música e imágenes con derechos de reproducción libre. e. Creative Commons (derechos de autor de libre uso). II QUIMESTRE. BLOQUE IV PARCIAL I 5. Redes sociales. a. Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de las redes sociales. b. Seguridad. BLOQUE V PARCIAL II 6. Herramientas para la organización del conocimiento. a. Redes semánticas. b. Wikis. c. Otras herramientas 2.0 que permitan organizar el conocimiento e interactuar con sus pares. BLOQUE VI PARCIAL III 7. Galería de arte en línea. a. Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital. b. Aplicación a distintas asignaturas. c. Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos. 8. Herramientas y recursos digitales. a. Tarea del mundo real. b. Selección de tareas: eficiencia y efectividad.
  8. 8. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 9 5. INDICADORES DE EVALUACIÓN. Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeño de la asignatura, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluación: 1. Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas: a) Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos b) Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos académicos, hojas de cálculo que le permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior. c) Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones. 2. Uso responsable de un navegador de Internet: a) Utiliza en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada. 3. Correo Electrónico a)Crea y utiliza adecuadamente la cuenta de correo electrónico para compartir información relevante con sus pares. 4. Elaboración de una bitácora electrónica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad: a) Elabora una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, la actualiza permanentemente y cuida su presentación; respeta derechos de autor y créditos (en caso de que existan). b) Conoce los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales. 5. Responsabilidad frente al uso de redes sociales: a) Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable. 6. Uso de herramientas para la organización del conocimiento: a) Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo. b) Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compañeros. 7. Creación y publicación de una galería de arte en línea. a) Con ejemplos y comentarios demuestren la comprensión de esta herramienta. 8. Selección de herramientas o recursos digitales. a) Que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real; justificación de dicha selección con base en su eficiencia y efectividad.3 3Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.
  9. 9. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 10 INTRODUCCIÓN. "Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.”4 La informática es una herramienta que se ha desarrollado directamente proporcional al avance de las sociedades, convirtiéndose ya no en un lujo, al contrario, está presente en casi todas nuestras actividades diarias, ya es una forma de vida; en tal virtud la adquisición y actualización de nuestros conocimientos en este campo se vincula estrechamente con el desarrollo de esta ciencia y el progreso de nuestra sociedad. En la modernidad se habla de las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación), una nueva cultura del desarrollo científico tecnológico que ha provocado una verdadera revolución en el campo laboral, empresarial, comercial, financiero, productivo, educativo,etc. Basando su desarrollo en la prioridad de mantener comunicada a las sociedades a través de las redes sociales, la publicación de contenidos científicos, de acontecimientos que se originan dentro y fuera de nuestro entorno; así como el impacto que provocan en nuestro diario vivir; desde un sencillo teléfono celular, un sofisticado sistema de audio, televisión de alta definición, un complejo sistema de comunicaciones en tiempo real, hasta los equipos que permiten las investigaciones fuera de nuestra atmosfera. La utilización de las TICS, en los procesos de enseñanza aprendizaje debe ser entendido como un medio, más no como un fin, como un recurso, para la formación integral del ser humano, el respeto a los ecosistemas naturales y fortalecer el buen vivir. En este contexto, es necesario que docentes, alumnos y sociedad en general, con la ayuda de estos recursos sean los generadores de su propio conocimiento, tomando como base el medio real y las experiencias adquiridas. Trabajemos bajo la premisa “EL USO SIN ABUSO”, es decir utilicemos los recursos que la informática pone a nuestro alcance, con responsabilidad; en este sentido el Ministerio de Educación del Ecuador propone los elementos que se deben abordar en el primer año del Nuevo Bachillerato General Unificado, considerando al docente como el guía del alumno, y a este último, como el actor de su propia formación, aprender haciendo. 4 Breve historia de la informática/Minelli Alejandra/ www.monografias.com/
  10. 10. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 11 INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. CONCEPTOS BÁSICOS. INFORMÁTICA Ciencia aplicada que abarca el estudio tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Electrónica. Lógica. Matemáticas. Teoría del conocimiento. Comportamiento humano. Se relaciona con Gestión. Tareas administrativas. Enseñanza. Interactúa con el alumno. Sistemas expertos. Tareas concretas (salud) Telemática. Telecomunicaciones. Inteligencia artificial. Emular al ser humano Robótica. Mover máquinas Cibernética. Control de organismos vivos Especialidades Personas. Equipos. Datos de información. Programas. (Conjunto de instrucciones ordenadas adecuadamente que al ser proporcionadas al computador permite el procesamiento automático de la información.) Componentes Concepto COMPUTADOR. Herramienta al servicio del hombre Máquina que procesa datos. Componente de la informática. Software. Programas de computo que administran operaciones del sistema. Periféricos. Dispositivos auxiliares e independientes a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior. Microcomputadoras. (bajo costo, de escritorio, portátiles.) Macro computadoras. Grandes y costosas, las utilizan grandes empresas. Supercomputadoras. Gran capacidad de cálculo NASA Universidades de EEUU, investigación Se divide en Hardware. Conjunto de componentes físicos, tangibles. Componentes CPU Case Memorias (RAM-ROM) Tarjeta madre. Tarjetas (video, sonido, red, radio-tv) Bus de datos Ranuras de expansión Fuente de poder. Software de sistema. (sistemas operativos, compiladores) Software de aplicación. (Word, Excel, PowerPoint) Software de desarrollo. (aplicaciones para control empresarial base de datos) Software educativo. TiposElementos Entrada de información. (Teclado, Mouse, Escáner, Micrófono, Lector código de barras) Salida de información. (Monitor Impresora Altavoces Auriculares Fax, Plotter) Almacenamiento de información. (Disco duro, CD,DV, Memoria flash Memoria portátil
  11. 11. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 12 ELEMENTOS DE HARDWARE. ELEMENTOSDEHARDWARE MEMORIARAM(random-accessmemory) Almacenatemporalmentelainformación, datosyprogramasquela(CPU)lee, procesayejecuta. MEMORIAROM(read-onlymemory) Almacenalosprogramasqueponenen marchaelordenadoryrealizanlos diagnósticos. UNIDADCENTRALDEPROCESO. Componentefundamentaldel computador,interpreta,ejecuta instruccionesyprocesadatos,semontaen laplacamadre,sobreunzócaloconocido comoSocketdeCPU. DISCODURO Dispositivonovolátil,conservala informaciónaunconlapérdidadeenergía, empleaunsistemadegrabaciónmagnética digital.Dentrodelacarcasahayunaserie deplatosmetálicosapiladosgirandoagran velocidad.Sobrelosplatossesitúanlos cabezalesencargadosdeleeroescribirlos impulsosmagnéticos. TARJETAMADRE. Circuitoimpresosobreelquesesueldael chipset,lasranurasdeexpansión(slots), zócalos,conectores,etc.soportequealoja ycomunicaloscomponentespormedio de:Procesador,módulosdememoria RAM,tarjetasgráficas,tarjetasde expansión,periféricos. RANURASDEEXPANCIÓN. Zócalodondeseinsertantarjetasde expansión(tarjetaoplacaaceleradorade gráficos,placadered,placadesonido, etc.) Todaslasplacasotarjetasquehayenun gabinetedecomputadoraestánmontadas sobrelaplacamadre,ensus correspondientesranurasdeexpansión. BUSDEDATOS. “transporte”dedatosparaprocesarsepor unequipoinformático.ElBusdeDatos soportatantolainformacióncomolas instruccionesdeclaradassobrelamisma,de talformadegestionaroperaciones.Tipos de“Buses”:Datos,DireccionesyControl. FUENTEDEPODER. Principalfuentedecorrienteeléctrica transformalacorrientealternaencorriente directadebajovoltaje.Siestevoltaje fallara,demasiadoaltoobajola computadoranoarrancaría. TARJETAS. VIDEO:componenteelectrónicorequerido paragenerarunaseñaldevideoquese mandaaunapantalladevideopormedio deuncable. SONIDO:generaciónoreproducciónde sonido,entradaograbacióndelmismo. RadioyTV,fax.Modem,red GABINETE.CASE. EslaparteexternadelacomputadoraEn dondeseencuentrantodoslosdispositivos principales.Fuentedepoder, microprocesador,memorias,tarjetade video,tarjetadesonido,motherboard, ventiladores UNIDADDECD-DVD-RW Dispositivosqueleenoescribendatosen mediososoportesdealmacenamiento,y juntosconformanlamemoriasecundariao almacenamientosecundariodela computadora.Estosdispositivosrealizan lasoperacionesdelecturay/oescriturade losmediososoportesdondesealmacena, lógicayfísicamente,losarchivos.
  12. 12. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 13 PERIFÉRICOS DE ENTRADA, SALIDA Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN. SOFTWARE PERIFERICOS. Dispositivos auxiliares conectados a la unidad central de proceso, a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, así como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo como memoria auxiliar de la memoria principal. SALIDA DE INFORMACIÓN Permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida más común es la unidad de visualización (VDU, Video Display Unit), monitor que presenta los caracteres y gráficos en una pantalla similar a la del televisor. Monitor Impresora (matricial, inyección, laser) Altavoces o parlantes. Auriculares. Plotters. Bocinas. Fax. Data show ENTRADA DE INFORMACIÓN Permiten introducir datos, comandos y programas. Dispositivo de entrada más común es un teclado. La información es transformada en modelos reconocibles. Los datos se leen de los dispositivos de entrada y se almacenan en la memoria central. la información se convierten en señales eléctricas que se almacenan en la memoria ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN Se encargan de guardar los datos de los que hace uso la CPU para que ésta pueda hacer uso de ellos una vez que han sido eliminados de la memoria principal, ya que ésta se borra cada vez que se apaga la computadora. Pueden ser internos, como un disco duro, o extraíbles, como un CD Disco duro Disco flexible Unidad de CD Unidad de DVD Unidad de Blu-ray Unidad de HD DVD Memoria flash Memoria portátil Disquete Teclado Mouse. Escáner Lector de código de barras Joystick Micrófono. Cámara digital Lápiz óptico SOFTWARE. Conjunto de programas que controlan el computador, haciendo que éste siga una serie de esquemas lógicos predeterminados. Parte inmaterial de la informática, la función de los programas en un computador es semejante a la del pensamiento en un ser humano. SOFTWARE DE APLICACIÓN. Controlan y optimizan la operación de la máquina, establecen una relación básica y fundamental entre el usuario y el computador, hacen que el usuario pueda usar en forma cómoda y amigable complejos sistemas de hardware. Procesadores de texto. (Bloc de Notas) Editores. (Photoshop para el Diseño Gráfico) Hojas de Cálculo. (MS Excel) Sistemas gestores de bases de datos. (MySQL) Programas de comunicaciones. (MSN Messenger) Paquetes integrados. (Word, Excel, PowerPoint) Programas de diseño asistido por computador. (AutoCAD) SOFTWARE DE SISTEMA. Básico o sistema operativo. Conjunto de programas cuyo objeto es facilitar el uso del computador y conseguir que se use eficientemente (ejemplo: realizar operaciones mientras se ejecuta un programa). Administra y asigna los recursos del sistema (hard-ware). SOFTWARE DE DESARROLLO. permiten crear programas, conjunto de aplicaciones que permiten a un programador desarrollar sus propios programas informáticos haciendo uso de sus conocimientos lógicos y lenguajes de programación Editores de texto Compiladores Intérpretes Enlazadores Depuradores Entornos de Desarrollo Integrados (IDE) Sistemas operativos Controladores de dispositivos Herramientas de diagnóstico Herramientas de Corrección y Optimización Servidores Utilidades SOFTWARE EDUCATIVO. Destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas, existen desde programas orientados al aprendizaje . Programas tutoriales. Simuladores. Constructores. Procesadores de textos. Hojas de cálculo Enciclopedias. Juegos.
  13. 13. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 14 SISTEMAS OPERATIVOS SISTEMAOPERATIVO Conjuntodeprogramasdecomputación destinadosarealizarmuchastareasentrelas quedestacalaadministracióndelos dispositivosperiféricos.. Interfacesdelusuario:Eslapartedelsistemaoperativoquepermitecomunicarseconél,detal maneraquesepuedancargarprogramas,accederarchivosyrealizarotrastareas.Existentres tiposbásicosdeinterfaces:basaDasencomandos,menúsylasinterfacesgráficasdeusuario. Administraciónderecursos:Sirvenparaadministrarlosrecursosdehardwareyderedesdeun sistemainformático,comolaCPU,memoria,dispositivosdealmacenamientosecundario. Administracióndearchivos:Programasdeadministracióndearchivosquecontrolanlacreación, borradoyaccesodearchivosdedatosydeprogramas.Tambiénimplicamantenerelregistrode laubicaciónfísicadelosarchivosenlosdiscosmagnéticosyenotrosdispositivosde almacenamientosecundarios.Administracióndetareas:Losprogramasdeadministraciónde tareasdeunsistemaoperativoadministranlarealizacióndelastareasinformáticasdelos usuariosfinales.LosprogramascontrolanquéáreastienenaccesoalCPUyporcuántotiempo. Lasfuncionesdeadministracióndetareaspuedendistribuirunaparteespecíficadeltiempodel CPUparaunatareaenparticular,einterrumpiralCPUencualquiermomentoparasustituirla conunatareademayorprioridad. Serviciosdesoporte:Losserviciosdesoportedecadasistemaoperativodependerándela implementaciónparticulardeésteconlaqueestemostrabajando.Entrelasmásconocidasse puedendestacarUnix,lossistemasoperativosdeAppleInc.,comoMacOSX,lossistemas operativosdeMicrosoft,ylasimplementacionesdesoftwarelibre,comoGNU/LinuxoBSD. FuncionesBásicasComponentes Gestióndeprocesos:ElSOeselresponsablede:Crearydestruirlosprocesos.Pararyreanudar losprocesos.Ofrecermecanismosparaquesecomuniquenysincronicen. Gestióndelamemoriaprincipal:ElSOeselresponsablede:Conocerquépartesdelamemoria estánutilizadasyporquién.Decidirquéprocesossecargaránenmemoriacuandohayaespacio disponible.Asignaryreclamarespaciodememoriacuandoseanecesario. Gestióndelalmacenamientosecundario:ElSOseencargade:Planificarlosdiscos.Gestionarel espaciolibre.Asignarelalmacenamiento. ElsistemadeE/S:Sistemadealmacenamientotemporal(caché),unainterfazdemanejadores dedispositivosyotraparadispositivosconcretos.Elsistemaoperativodebegestionarel almacenamientotemporaldeE/SyservirlasinterrupcionesdelosdispositivosdeE/S. Sistemadearchivos:ElSOesresponsablede:Construiryeliminararchivosydirectorios.Ofrecer funcionesparamanipulararchivosydirectorios.Establecerlacorrespondenciaentrearchivosy unidadesdealmacenamiento.Realizarcopiasdeseguridaddearchivos. ExistendiferentesSistemasdeArchivos,esdecir,existendiferentesformasdeorganizarla informaciónexistenlossistemasdearchivosFAT,FAT32,EXT2,NTFS... Sistemasdeprotección:ElSOseencargade:Distinguirentreusoautorizadoynoautorizado. Especificarloscontrolesdeseguridadarealizar.Forzarelusodeestosmecanismosde protección.Sistemadecomunicaciones. Administracióndetareas: Monotarea:Solamentepuedeejecutarunprocesoenunmomentodado.Unavezqueempiezaa ejecutarunproceso,continuaráhaciéndolohastasufinalizacióny/ointerrupción. Multitarea:Escapazdeejecutarvariosprocesosalmismotiempo.EstetipodeS.O. normalmenteasignalosrecursosdisponiblesdeformaalternadaalosprocesosquelossolicitan, demaneraqueelusuariopercibequetodosfuncionanalavez,deformaconcurrente. Administracióndeusuarios: Monousuario:Sisólopermiteejecutarlosprogramasdeunusuarioalmismotiempo. Multiusuario:Sipermitequevariosusuariosejecutensimultáneamentesusprogramas, accediendoalavezalosrecursosdelacomputadora.Normalmenteestossistemasoperativos utilizanmétodosdeproteccióndedatos,demaneraqueunprogramanopuedausarocambiar losdatosdeotrousuario. Manejoderecursos: Centralizado:Sipermiteutilizarlosrecursosdeunasolacomputadora. Distribuido:Sipermiteutilizarlosrecursosdemásdeunacomputadoraalmismotiempo. Características
  14. 14. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 15 http://discoduro.blogspot.com/ Disco experimental Blu-Ray Sony de 200GB http://es.wikipedia.org/wiki/Blu-ray_Disc UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMACIÓN.  1 Bit = (dígito binario). Un bit es un dígito del sistema de numeración binario.  1 Byte = 8 bits  1 Kilobyte = 1024 bytes  1 Megabyte = 1024 kilobytes  1 Gigabyte = 1024 megabytes  1 Terabyte = 1024 gigabytes. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EXTERNO. En un ordenador podemos almacenar información de forma externa o interna en el disco duro.  Disquete 1.44Mb  Cd 700Mb  Dvd 4.7Gb  Dvd doble capa9.4Gb  Flash Memory 1,2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, y 256Gb (a partir de los 64 GB no resultan prácticas por su costo)  BluRay Disc o BD 25 Gb por capa UNIDADES DE ALMACENAMIENTO INTERNO. Discos Duros  160, 250, 320, 500Gb,  1.000Gb = 1Terabyte  1.500Gb = 1.5 Terabyte  2.000Gb = 2 Terabyte  2.500Gb = 2.5 Terabyte  3.000Gb = 3 Terabyte MICROPROCESADOR (CPU) Microprocesador CPU (Unidad Central de Proceso) Ejecuta instrucciones específicas de proceso, controla el sistema y los procesos que ocurren en el ordenador. Unidad Aritmético Lógica (ALU): realiza los cálculos matemáticos, suma, resta, multiplica, divide y otros cálculos u operaciones con números binarios Unidad de control (UC): controla todos los procesos que ocurren en el sistema. Este componente es responsable de dirigir el flujo de las instrucciones y de los datos dentro de la CPU Concepto Se Divide en
  15. 15. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 16 TRABAJEMOS: 1. Realice un análisis, sobre la introducción al estudio de la informática aplicada a la educación, los objetivos, cada una de las macrodestrezas, y los indicadores de evaluación. (criterio personal) 2. Responda Individualmente, subraye la respuesta correcta (solo una) La informática es: a) Ciencia que estudia los circuitos integrados. b) Ciencia que estudia el tratamiento Automático de la Información. c) Ciencia que estudia el diseño de figuras geométricas. d) Todas las anteriores. 3. La informática es una disciplina que se relaciona con todas las ciencias, bajo este concepto en que campos o especialidades, no interviene la informática: a) Enseñanza – Educación. b) Telecomunicaciones. c) Salud. d) Ninguna de las anteriores 4. El computador es: a) Una máquina que procesa alimentos y está al servicio del hombre. b) Herramienta al servicio del hombre, componente de la informática. c) Instrumento para crear y editar documentos. d) Máquina que procesa datos almacenados en el CPU. 5. El hardware comprende: a) El conjunto de programas que utiliza la computadora para su funcionamiento. b) Los procedimientos que se realiza para encender el computador. c) Conjunto de puertos para conexiones de audio y video. d) El conjunto de componentes físicos y tangibles. 6. El software es: a) Conjunto de programas informáticos que administran las operaciones del sistema. b) Conjunto de dispositivos de almacenamiento de información. c) Conjunto de programas de juegos que se instalan en el computador. d) Conjunto de herramientas de dibujo y edición. 7. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, forman parte del: a) Software. b) Periféricos de entrada de información. c) Periféricos de salida de información. d) Hardware.
  16. 16. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 17 8. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, Bluetooth, son periféricos de: a) Entrada de información. b) Salida de Información. c) Almacenamiento de información d) Ninguna de las anteriores. 9. Los discos duros, discos flexibles, CD-ROM, cd RW DVD, flash memory son: a) Dispositivos de lectura y escritura de información b) Dispositivos de solo lectura de información. c) Periféricos de solo escritura de información. d) Unidades de almacenamiento de información. 10. Los sistemas operativos se caracterizan por facilitar: a) La instalación de programas y aplicaciones. b) La administración de tareas, la administración de usuario, el manejo de recursos. c) La administración de recursos, la administración de tareas, el manejo de Usuarios. d) La copia de archivos. 11. 1 Megabyte equivale a a) 1024 gigabytes b) 1024 kilobytes c) 1024 kilómetros d) 8 bits 12. Los tipos de software son: a) De sistema/Educativo/de Aplicación b) De sistema/de Aplicación/Educativo c) Educativo/de Aplicación/de Desarrollo/Libre d) De sistema/de Aplicación/de Desarrollo/Educativo 13. El microprocesador es considerado el cerebro del computador y se divide en: a) Unidad de Cd-Rom/unidad de DVD. b) Lóbulo parietal/lóbulo temporal. c) Unidad Aritmético Lógica/Unidad de control. d) De hardware y software.
  17. 17. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 18 PARCIAL I HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS ACADÉMICAS CONCRETAS. OBJETIVO:  Utilizar las herramientas ofimáticas para la creación, edición, organización y publicación de documentos, hojas de cálculo y presentaciones, aplicadas en la realización de tareas académicas específicas. PROCESADOR DE TEXTO.  Son aplicaciones, o programas informáticos.  Su finalidad es la creación, modificación, organización y publicación de documentos escritos.  Son capaces de manejar distintos tipos, tamaños orientaciones de fuente (letra), efectos de formatos, incrustar gráficos e imágenes, copiar, cortar, pegar o mover texto, especificar los interlineados(espacios entre líneas) incorporan herramientas para la corrección ortográfica y gramatical, diccionarios de sinónimos y multilingües.  Combinan su uso con otras aplicaciones, compatibilidad en los formatos de archivos tanto para importar como exportar texto. EDITOR DE TEXTO.  Crear y modificar archivos digitales sin un formato específico  No cuenta con las herramientas para dar formato y enriquecer el texto.  Se incluyen en los sistemas operativos  Están orientados a modificar el código fuente de algún programa, o para crear nuevas aplicaciones. MICROSOFT WORD 2010  Aplicación diseñada para el procesamiento de texto.  Se puede crear documentos como un profesional.  Intuitivo y fácil de usar. Nuevas Características:  Facilita agregar atractivos efectos de formato.  Mejoradas herramientas para la edición de imágenes.  Temas de office totalmente personalizables.  Nuevos SmartArt  Facilidades para el trabajo colaborativo.  Recuperación de borradores no guardados
  18. 18. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 19  Acceso a información desde cualquier lugar con disponibilidad de internet, mediante aplicaciones como Word Web App y Word Mobile. Iniciar Word 2010 Una vez se haya iniciado la aplicación, se mostrará una ventana como la siguiente:  BARRA DE TÍTULO: Muestra el nombre de la aplicación, o el nombre asignado al documento.  BARRA DE HERRAMIENTAS DE ACCESO RÁPIDO: Contiene los comandos más utilizados por Word, se puede personalizar.  BOTONES DE CONTROL: Botones típicos de Windows, minimizar, maximizar o cerrar la aplicación.  AYUDA: Abre la ventana de ayuda, muestra una guía de procedimientos.  BOTÓN DE CONTROL DE CINTA DE OPCIONES: Oculta o restaura los elementos de la banda de opciones.  CINTA O BANDA DE OPCIONES: Muestra los comandos que están contenidos dentro de cada ficha o etiqueta.  Inicio  Todos los programas  Microsoft Office  Microsoft Word 2010
  19. 19. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 20  SELECTOR DE CUADRO DE DIÁLOGO: Muestra un grupo de opciones ocultas dentro de cada grupo de comandos.  REGLAS: Horizontal y vertical que indican la posición de los márgenes, tabulaciones y sangrías.  FICHA ARCHIVO: Administra los documentos, ejemplo guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo, imprimir, etc.  ÁREA DE TRABAJO: Área destina para la creación y edición de los documentos, se asemeja a una hoja de papel.  BARRAS DE DESPLAZAMIENTO: Vertical y Horizontal, permite desplazarse por el documento tanto de hacia abajo como hacia arriba, y de derecha a izquierda.  ZOOM: Aumenta o disminuye el porcentaje de visualización del área de trabajo.  VISTAS DE DOCUMENTO: Son presentaciones del documento.  Diseño de Impresión: muestra el documento tal como quedaría al imprimirlo.  Diseño de Pantalla Completa: muestra el documento ocupando toda la pantalla.  Diseño Web: Muestra el documento como una página web.  ESQUEMA: Muestra los niveles en los que se encuentra dividido el documento, esto es espacios, tabuladores, etc.  BORRADOR: Muestra el documento como un solo bloque de texto.  BARRA DE ESTADO: Muestra el número total de páginas, el total de documento, el idioma. CREAR DOCUMENTOS EN WORD 2010  Se debe introducir el texto de forma continua, se observa una barra vertical que parpadea y avanza conforme se va escribiendo, esta barra indica el punto de inserción del texto; cuando llegue al final de la línea, automáticamente se producirá un salto a la línea siguiente.  Luego de un punto aparte pasamos a una nueva línea pulsando la Tecla Enter.  Para corregir errores, presiona la Tecla Suprimir para eliminar hacia adelante del punto de inserción o retroceso para eliminar hacia tras del punto de inserción. DESPLAZARSE POR EL DOCUMENTO  Para desplazarse por el documento se utiliza las barras de desplazamiento, horizontal y vertical, los botones de direcciones del teclado, o los comandos de acceso rápido combinando algunas tecla.  En la siguiente tabla se muestran algunas combinaciones y la acción que realizan. Abrir documento CRTL+A Copiar texto CTRL+C Cerrar aplicación ALT+F4 Cortar texto CRTL+X Ir al inicio del documento CTRL+ Inicio Pegar texto CTRL+V Ir al final del documento CTRL+ Fin Buscar texto CTRL+B Avanzar una página AvPág. Ir a una página CTRL+I Regresar una página RePág. Negrita CTRL+N Un párrafo hacia arriba CRTL+ Flecha Arriba Cursiva CTRL+K Un párrafo hacia abajo CTRL+ Flecha Abajo Subrayado CTRL+S Una palabra a la derecha CTRL+ Flecha Derecha Nuevo documento CTRL+U Una palabra a la izquierda CTRL+ Flecha Izquierda Imprimir CTRL+P
  20. 20. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 21 Seleccionar todo el texto CTRL+E Centrar texto CTRL+T Cancelar una acción. ESC Justificar texto CTRL+J Deshacer una acción. CTRL+Z Alinear a la izquierda CTRL+Q Rehacer una acción. CTRL+Y Alinear a la derecha CTRL+D SELECCIONAR TEXTO. Mediante teclado: Presionamos la tecla SHIFT+ Flecha de dirección arriba, abajo, izquierda, derecha, simultáneamente sin soltar. Utilizando el mouse: Presionamos el botón derecho del mouse y sin soltar arrastramos sobre el texto a seleccionar. Podemos dar dos clics continuos y seleccionar toda una palabra, tres clics continuos para seleccionar todo un párrafo, o la combinación CTRL+E para seleccionar todo el texto del documento. GUARDAR UN DOCUMENTO.  Desde la barra de herramientas de acceso rápido, clic en el icono de la unidad de almacenamiento.  Desde la Ficha Archivo, luego en Guardar Como.  Presionando la Tecla de Función F12; en la ventana de Guardar Como, asignar nombre al documento, elegir donde se guardará, Finalmente Guardar.  Los archivos de Word tienen la extensión .docx  Para guardar los cambios posteriores presionar las teclas CTRL+G. CERRAR UN DOCUMENTO  Pulsar el botón de Cerrar de la parte superior derecha de la ventana de Word.  ALT+F4  Desde la Ficha Archivo opción Salir.  Al cerrar un documento, no guardado, Word nos mostrará un mensaje; en él, confirmar si se desea guardar los cambios, salir sin guardar, o simplemente cancelar la operación. ABRIR UN ARCHIVO EXISTENTE  Desde la barra de acceso rápido, clic en icono archivo.  CTRL+A  Aparecerá la ventana de abrir, buscar y seleccionar el archivo.  Finalmente dar clic en el botón de abrir.  Doble clic sobre el icono de los archivos de Word almacenados.
  21. 21. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 22 DAR FORMATO AL TEXTO.  Dar formato al texto significa, aplicarle algunas características que resalten su importancia y presentación.  Copiar: copia el texto seleccionado.  Cortar: toma el texto seleccionado desde un lugar para ubicarlo en otro.  Pegar: ubica el texto copiado o cortado en el lugar en donde se encuentra el punto de inserción.  Fuente: cambia el tipo de letra del texto seleccionado.  Tamaño de fuente: aumenta o disminuye el tamaño de letra del texto seleccionado.  Negrita: resalta el texto seleccionado.  Cursiva: aplica el formato de cursiva al texto seleccionado.  Subrayado: subraya el texto seleccionado.  Justificar: ubicar el texto entre los márgenes  Alinear a la derecha: ubica el texto seleccionado a la derecha.  Alinear a la izquierda: ubica el texto a la izquierda.  Centrado: ubica al texto al centro de la página.  Interlineado: cambia el espaciado existente entre líneas, 1- 1,15- 1,5- 2- 2,5- 3 espacios.  Color de fuente: aplica color al texto seleccionado.  Sangría: Aumenta o disminuye la distancia entre los márgenes derecho e izquierdo y el texto. Utilizando el menú contextual:  Seleccionar el texto sobre el cual se desea aplicar formato.  Clic derecho, en el menú seleccionar Fuente  En este cuadro de dialogo aplicamos los formatos: tipo estilo, tamaño y color de fuente, estilo y color de subrayado.  También se puede aplicar algunos efectos sobre el texto. En la Banda de Opciones, Ficha Inicio, se encuentran disponibles todas las opciones de formato de texto. NUMERACIÓN Y VIÑETAS  En la Banda de Opciones, clic en los iconos de numeración o viñetas según el caso.  Seleccionar un modelo predefinido en la biblioteca de numeración y viñetas.
  22. 22. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 23  También se pueden personalizar los esquemas.  Al utilizar numeración o viñetas, estos se colocan automáticamente cada vez que damos un salto de línea. Ejemplo: 1. Esto es una lista numerada. 1.1. Esto es un ensayo 2. Segundo nivel 2.1.  Utiliza la tecla Tab del teclado o el comando de Aumentar Sangría de la banda de opciones para ampliar la numeración; y el botón Disminuir Sangría para volver o disminuir numeración. INSERTAR ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA.  En la Ficha Insertar, ubicamos la opción de Encabezado  Seleccionar un modelo predefinido, o crear uno propio a partir de un diseño en blanco  Se presenta una línea punteada continua indicando se está trabajando en el encabezado.  Escribir el texto deseado, alinearlo a la derecha, izquierda o centrado.  Finalmente pulsamos la opción cerrar encabezado, o la tecla Esc.  Mientras se escribe el encabezado, el documento toma un tono opaco. Al salir del modo de encabezado el encabezado se torna opaco Podemos editar o eliminar un encabezado existente, siguiendo el proceso anterior, ubicar la opción editar o eliminar encabezado según sea el caso, dando doble clic sobre él encabezado. PIE DE PÁGINA  Al insertar el encabezado, automáticamente se activa la caja de pie de página, al igual que él, podemos pasar del encabezado al pie de página, con los botones de direcciones, abajo para ir al pie y arriba para ir al encabezado. INSERTAR NÚMERO DE PÁGINA  Desde la Ficha Insertar, en el bloque de encabezado y pie de página, clic en Número de página  Seleccionar donde ubicar la numeración (principio, final de página, etc.)  Seleccionar el formato que se ajuste a nuestras necesidades.  Seleccionado el formato, dar clic nuevamente número de página.  En el menú, seleccionar la opción Formato de Número de Página.  En esta ventana se puede personalizar la manera en la que se presentará la numeración del documento.  Finalmente aceptar.
  23. 23. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 24 INSERTAR WORDART  Desde la Pestaña Insertar, dar clic en el icono WordArt.  Seleccionar un modelo predefinido.  En el cuadro de modificar texto de WordArt, en el espacio para el texto, escribir la información que deseamos resaltar.  En esta ventana se puede modificar el tipo de fuente, el tamaño, negrita, cursiva, finalmente aceptar. INSERTAR TABLAS 1. En la Ficha Insertar, pulsar la opción Insertar Tabla, seleccionar el número de filas y columnas que necesitamos, (para el ejemplo 13 filas y 10 columnas) luego aceptar. 2. Para combinar varias celdas podemos utilizar el menú contextual del mouse, clic derecho sobre las celdas seleccionadas, o desde la Ficha Presentación de la Banda de Opciones 3. Desde esta ficha podemos dar formato a nuestra tabla, combinar y dividir celdas, eliminar e insertar filas y columnas, ajustar el tamaño de las celdas, alinear el texto. 4. Desde la Ficha Diseño se aplican los estilos a la tabla, colores de bordes y de relleno. INSERTAR IMÁGENES.  Usa la ficha Insertar de la Banda de Opciones  Insertar imagen desde archivo: al presionar sobre el icono de imagen, aparece la ventana de insertar imagen, buscar y seleccionar la imagen, luego clic en insertar.  Insertar Imágenes Prediseñadas: al presionar sobre el icono de imágenes prediseñadas, aparece a la derecha de nuestra pantalla una nueva ventana; en la caja de texto agregar el nombre de la imagen y pulsar buscar, aparecen todas la imágenes relacionadas con nuestra búsqueda, seleccionar la imagen, dar doble
  24. 24. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 25 clic con el botón izquierdo del mouse, o clic derecho, luego insertar.  Formato de márgenes: Seleccionar la imagen  Activar la ficha formato de banda de opciones  Ajustar, organizar, la imagen, aplicar estilos, aumentar o disminuir su tamaño, alinear, realizar correcciones de colores, agregar efectos, etc.  Desde la opción ajustar texto seleccionamos la que se ajuste a nuestras necesidades, por ejemplo, estrecho que nos permite mover la imagen indistintamente. DIVIDIR UN TEXTO EN COLUMNAS.  Es dividir un texto en dos o más secciones, de acuerdo a las necesidades del autor.  En la ficha diseño de página, bloque configuración de página; dar clic en el icono de columnas.  En el menú desplegable seleccionar el número de columnas que se requiere.  Para personalizar las opciones de dividir un texto en columnas, como por ejemplo aumentar el número de columnas, dividir el texto entre columnas mediante una línea u otras características, desde el menú anterior pulsar la opción de más columnas.  Desde esta ventana podemos establecer cuantas columnas deseamos para nuestro texto, digitando directamente el número de columnas.  Para establecer una línea divisoria entre las columnas; marcar la casilla de línea entre columnas  Para que las columnas tengan uniformidad, marcar la casilla de columnas de igual ancho, así mismo se puede aumentar o disminuir el espacio entre columnas.  Las columnas se pueden establecer antes de iniciar a redactar un texto, o luego de hacerlo, cualquiera sea el caso, las columnas se pueden aplicar a todo el documento o secciones seleccionadas.  Finalmente aceptar. En el ejemplo se ha aplicado tres columnas con línea entre columnas.
  25. 25. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 26 INSERTAR LETRA CAPITAL  Consiste en una letra mayúscula que se destacada del resto del texto, se utiliza para iniciar un documento, un capítulo o para agregar interés a un boletín o a una invitación.  Para insertar letra capital, antes se debe seleccionar la primera letra del párrafo, o en su defecto todo el párrafo.  Desde la ficha insertar, bloque texto, dar clic sobre el icono de letra capital.  En el menú desplegable seleccionar la ubicación de la letra capital ya sea en texto o en margen. (en texto= la letra capital se presentará en la misma línea de que el resto del texto. En margen, la letra capital se ubicará al margen del resto del párrafo.  Desde el menú anterior dar clic en opciones de letra capital para personalizar.  Desde esta ventana personalizar el tipo de fuente, las líneas (tamaño) que ocupará la letra capital, así como también la distancia entre el texto y la letra capital.  Finalmente aceptar.  En el ejemplo se utiliza letra capital en texto, ocupando tres líneas, a una distancia de 0.2 cm CONFIGURAR PAGINA.  Desde la pestaña Diseño de Página, Márgenes, Márgenes Personalizados, modificar los valores predefinidos de los márgenes (superior, inferior, derecho izquierdo; aumentar o disminuir) de acuerdo a las necesidades del usuario.  Establecer los espacios en los que se ubicarán los encabezados y pies de página.  Desde el icono de Orientación: se puede establecer si la página se presentará horizontal o vertical.  En la ventana de configuración de página, también se configura el tipo de papel a utilizar en la impresión del documento, así mismo se establece un diseño más personal.  Una vez personalizada la página, damos clic en aceptar para aplicar el diseño.
  26. 26. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 27 IMPRIMIR UN DOCUMENTO  Desde la Ficha Archivo, seleccionamos la opción Imprimir  En esta ventana seleccionar el tipo de impresora que tenemos instalada, acceder a propiedades y configurar el tipo de impresión, configurar propiedades de página, Finalmente imprimir.  También se puede dar la orden de impresión desde el teclado combinando las teclas CTRL+P para ingresar directamente a la opción de impresión. ACTIVIDADES PRÁCTICAS. MI PRIMER DOCUMENTO CON WORD 2010. 1. Redactar un documento mediante el cual se expongan los principales deberes y obligaciones de los estudiantes, los mismo que se encuentran publicados en el reglamento de la LOEI, Artículos dese 168 al 175; Art. 221 al 226 (1punto) 2. Redacte un informe personal, e inicie una lista numerada para exponer las principales causas y efectos de la contaminación de los ecosistemas. Insertar como encabezado su Nombre Y Apellido, que deberá ser alineado a la derecha; insertar como pie de página Curso Y Paralelo, mismo que se alineará a la izquierda. (1,5 puntos) 3. Utilizando un esquema de viñetas exponga de manera personal, cuáles serían sus propuestas para solucionar los problemas de la contaminación de los ecosistemas, (una propuesta por cada causa y efecto) insertar como encabezado el siguiente texto “Propuesta para solucionar los problemas de contaminación de los ecosistemas”, alineado a la izquierda, insertar como pie de página el siguiente texto “Informática Aplica a la Educación”, alineado a la derecha. (1,5 puntos) 4. Diseñe la siguiente tabla y llene con la información que se solicita. (2puntos) MI PAÍS “ECUADOR” COSTA SIERRA ORIENTE REGIÓN INSULAR PROVINCIA CAPITAL PROVINCIAL PROVINCIA CAPITAL PROVINCIAL PROVINCIA CAPITAL PROVINCIAL PROVINCIA CAPITAL PRIVINCIAL Esmeraldas Esmeraldas Extensión Total Total Habitantes
  27. 27. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 28 5. Redactar un artículo de una página, dividido en dos columnas; con línea entre columnas, letra capital en texto de tres líneas; sobre el 12 de octubre (Descubrimiento de América) (1punto) 6. Utilizando las herramientas de WordArt diseñe una portada o caratula para presentar sus actividades, debe contener: nombre y símbolo (escudo) de la institución educativa, datos personales, nombre de la materia, curso y paralelo, fecha y periodo lectivo; enmarcar con bordes (1 punto) 7. Redacte varias conclusiones a las que usted ha llegado luego de utilizar el procesador de textos Word (1punto) 8. Configurar los documentos dentro de los siguientes márgenes. (1punto) Superior: 3cm Inferior: 2.5cm Izquierdo: 3.5cm Derecho: 2cm Tamaño de papel A4 9. Las actividades se presentarán impresas y en formato digital para su revisión. 10. Utilizar distintos tipos y tamaños de fuente, de tal manera que se mantenga la estética de presentación. Se recomienda realizar las actividades individualmente con la finalidad de evitar inconvenientes, si se detectan actividades duplicadas se procederá a anular las mismas. AUTOEVALUACION.  Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso  La autoevaluación es individual, y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.  Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto. 1. Microsoft Word es una aplicación informática que se utiliza para: a. Almacenar cualquier tipo de información b. Crear, editar, presentar y publicar todo tipo de documentos c. Realizar cálculos y operaciones matemáticas d. Realizar presentaciones con diapositivas 2. Para iniciar Microsoft Word 2010 seguimos el siguiente procedimiento: a. Inicio/Microsoft Office/ Todos los Programas/Microsoft Word b. Inicio/Microsoft Word/Microsoft Office/ Todos los Programas c. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Word/Microsoft Office d. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Office/Microsoft Word 3. En la ficha inicio de Microsoft Word 2010 ¿Cuántas secciones o bloques encontramos y cuáles son? a. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos, Edición b. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos, Ilustraciones c. 6 secciones, Vínculos, Texto, Temas, Fondo de Página, Párrafo, Organizar d. 4 secciones, Páginas, Tablas, Ilustraciones, Vínculos 4. Entre otros, ¿Cuáles de los siguientes, son elementos de la pantalla principal de Word 2010? a. Barras de desplazamiento, Banda de opciones, Vistas de documentos, Zoom, Barra de Estado b. Filas, Barras de desplazamiento, columnas, Botón Office, Vistas de documentos, Zoom, Barra de Fórmulas
  28. 28. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 29 c. Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Banda de opciones, Botón Office, Vistas de diapositivas d. Filas, Columnas, Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Celdas, Banda de opciones, Botón Office 5. Las fuentes son: a. Los tipos de letra de Word. b. El color de relleno. c. En tamaño de letra d. Las tablas de word 6. La barra de título de Word muestra: a. La Banda de opciones. b. Los Bloques en los que se divide la banda de opciones c. Nombre del documento actual una vez guardado. d. Nombre del programa con el cual se está trabajando. 7. Los elementos de la banda de opciones de Word 2010 son: a. Inicio/insertar/diseño de pagina/referencias/correspondencia/revisar/vista/complementos b. Archivo/Inicio/fin/insertar/diseño/barra de desplazamiento/referencia/correspondencia/revisar c. Estilos/escribir e insertar campos/comentario/referencia/correspondencia/revisar/vista /complementos d. Ninguna de las anteriores 8. Para insertar un gráfico realizamos el siguiente procedimiento: a. Insertar/imagen/seleccionar origen/seleccionar imagen/insertar. b. Insertar/seleccionar origen/insertar/seleccionar imagen/. c. Diseño de página/seleccionar origen/insertar. d. Todas las anteriores 9. Un encabezado es: a. Título que se escribe en un documento de Word. b. Texto decorativo que se agrega o inserta en un documento c. Área de la parte superior de la página reservada para incluir información del documento d. Área de la parte inferior de la página que se halla reservada para incluir numeración 10. Imprimir un documento significa: a. Publicar en una hoja la información procesada en Word. b. Presentar de forma física las actividades realizadas en Word. c. Realizar una copia física de las tareas realizadas en Word. d. Todas las anteriores.
  29. 29. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 30 HOJA ELECTRÓNICA MICROSOFT EXCEL 2010 CONCEPTOS BÁSICOS. HOJA DE CÁLCULO:  Programa que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos.  Es posible realizar cálculos complejos con fórmulas, funciones  Dibujar distintos tipos de gráficas.  Las tablas de las hojas de cálculo comprenden los conceptos de celda, fila y columna,  La intersección de una fila y una columna es llamada celda  Las filas están etiquetadas por números consecutivos.  Las columnas están etiquetadas con letras consecutivas del abecedario.  Los documentos de Excel se denominan “libros” y están divididos en “hojas”. Generalmente 3.  Excel 2010 comparte la misma interfaz de otros programas de la suite Office 2010 LIBRO DE TRABAJO:  Es el archivo que creamos con Excel.  Todo lo que creamos en esta aplicación se almacenará formando el libro de trabajo.  Los archivos creados en Excel tienen la extensión .xlsx INICIAR EXCEL 2010. ELEMENTOS DE EXCEL 2010: 1) Filas: Espacios horizontales de la hoja de cálculo. Se identifican con números. Cada hoja de cálculo de Excel 2010 tiene 1,048.576 filas. 2) Celda: Unidad de trabajo de la hoja de cálculo. La intersección de una columna con una fila. Se identifica con la letra de la columna y el número de la fila, como por ejemplo, A1. 3) Cuadro de nombres: Muestra el nombre de la celda activa. 4) Columnas: Espacios verticales de la hoja de cálculo. Se identifican con letras. Cada hoja de cálculo de Excel 2010 tiene 16.384 columnas. 5) Barra de fórmulas: Muestra el contenido de la celda activa (celda seleccionada). A la izquierda de la Barra de fórmulas se encuentra un asistente para insertar funciones. 6) Controlador de relleno: Es un pequeño punto de color negro que se encuentra en la esquina inferior derecha de la celda seleccionada. Cuando acercamos el mouse al controlador de relleno, el puntero toma la forma de una cruz negra fina y pequeña. El controlador de relleno es muy útil para copiar fórmulas y rellenar rápidamente datos.  Inicio  Todos los programas  Microsoft Office  Microsoft Excel 2010
  30. 30. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 31 7) Etiquetas: Identifican las hojas de cálculo. Si hacemos clic con el botón secundario del mouse sobre la etiqueta podemos cambiarle el nombre, el color, y otras acciones. 8) Vista de libros: Muestra el libro en el que estamos trabajando en vista normal, vista de diseño de impresión y vista de salto de página. 9) Zoom: Al correr la barra deslizable a la derecha, aumenta el porcentaje de vista, a la izquierda disminuye el porcentaje. 10) Ficha Archivo: Presenta una ventana que permite administrar los documentos, por ejemplo guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo, imprimir, etc. 11) Insertar hoja de cálculo: De forma predeterminada, Excel 2010 presenta 3 hojas de cálculo, pero desde este ícono podemos agregar más. 12) Rango de celdas: Cuando seleccionamos más de una celda hablamos de un “rango”, por ejemplo, A1:B5 significa que estamos afectando un rango formado por 10 celdas, ya que los dos puntos (:) significan “hasta”. En cambio, si nombramos a un rango A1;B5, afectamos solo 2 celdas (A1 y B5), ya que el punto y coma (;) significa “y”. 13) Alineación predeterminada de texto y números: De forma predeterminada, los caracteres de texto se alinean a la izquierda, y los números a la derecha. Excel reconoce como números a los números enteros, decimales, fechas y horas. Es decir, que pueden ser utilizados en operaciones de cálculo. EMPEZAR UN NUEVO LIBRO DE TRABAJO.  Cada vez que iniciamos Excel nos presenta un libro de trabajo vacío.  Para crear un nuevo libro de trabajo a partir de otro, desde la Ficha Archivo seleccionamos la opción Nuevo.  En el menú seleccionar Libro en Blanco  Desde el teclado, presionando simultáneamente las teclas CTRL+U
  31. 31. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 32 DESPLAZAMIENTO POR LA HOJA DE CÁLCULO.  Utilizar los botones de direcciones del teclado, tecla AvPág. Para avanzar; RePág, para regresar una página.  Primera celda CTRL+Inicio  Primera celda de la columna activa Fin+Flecha Arriba.  Última celda de la columna activa Fin+Flecha Abajo.  Primera celda de la fila activa Fin+Flecha Izquierda.  Última celda de la fila activa Fin+Flecha Derecha. Para desplazarnos entre las diferentes hojas de cálculo  Desde la barra de etiquetas. Clic sobre la etiqueta de hoja1, hoja2, hoja3 etc.  CTRL+AVPAG para pasar a la hoja siguiente.  CTRL+REPAG para regresar a la hoja anterior.  Se pueden emplear los botones de la barra de etiquetas.  Al ingresar a Excel se crea un nuevo libro de trabajo que muestra por defecto tres hojas. SELECCIONAR CELDAS Y UN RANGO DECELDAS.  Para seleccionar una celda, dar clic sobre la esta.  Para seleccionar un rango de celdas consecutivas dar clic sobre la primera celda y, sin soltar arrastrar hasta marcar todas las celdas que se desea seleccionar.  También se puede seleccionar celdas utilizando el teclado, combinando la tecla Shitf y las flechas de direcciones.  Para seleccionar celdas no continuas, marcar las primeras celdas, luego, manteniendo presionada la tecla CTRL selecciona las otras celdas.  Para seleccionar toda una columna, dar clic sobre la letra que identifica dicha columna.  Para seleccionar toda una fila, dar clic sobre el número que identifica la fila.  Para seleccionar toda la hoja electrónica dar clic sobre el botón seleccionar todo, que se encuentra ubicado entre la columna A y la fila 1. ELIMINAR FILAS COLUMNAS, RANGO DE CELDAS.  Seleccionar las filas, columnas o rango de celdas que se desea eliminar, dar clic con el botón secundario del mouse, en el menú contextual seleccionar con un clic la opción eliminar.  En el cuadro de confirmación seleccionar la opción correspondiente a la acción que se va a realizar, eliminar Toda La Fila, o Toda La Columna.  Para eliminar una hoja completa; dar clic derecho sobre el nombre de la etiqueta en el menú contextual seleccionar la opción de eliminar. Ojo: Las filas, columnas o celdas no se eliminan, únicamente cambian de posición, solo se puede eliminar su contenido, pero no la celda
  32. 32. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 33 CAMBIAR EL NOMBRE A UNA HOJA.  Seleccionar la etiqueta de la hoja a modificar el nombre, dar clic derecho, en el menú contextual seleccionar la opción Cambiar Nombre.  Para mover o cambiar la ubicación de las hojas, basta con dar clic cobre la etiqueta y sin soltar arrastras hasta su nueva ubicación.  Copiar, cortar y pegar, es el mismo procedimiento empleado en otras aplicaciones de Office. TIPOS DE DATOS.  En las celdas se puede almacenar solo un dato, si se ingresa otro dato, este remplazará al anterior.  VALORES CONSTANTES: Datos que se ingresan en las celdas. Puede ser un número, fecha u hora, o un texto.  FÓRMULAS: Secuencia formada por: valores constantes, referencias a otras celdas, nombres, funciones, u operadores. Se pueden realizar diversas operaciones de cálculo como +, -, *, /, Sen, Cos, etc. En una fórmula se pueden mezclar constantes, nombres, referencias a otras celdas, operadores y funciones. La fórmula se escribe en la barra de fórmulas y debe empezar siempre por el signo =. ERRORES EN LOS DATOS  Dependiendo del error, Excel mostrará un mensaje u otro.  Se puede detectar un error cuando aparece la celda con un símbolo en la esquina superior izquierda: .  Dependiendo del tipo de error, al hacer clic sobre el cuadro anterior se mostrará un cuadro u otro, siendo el más frecuente el que aparece a continuación:  Si la fórmula es correcta, utilizar la opción Omitir error.  #####: Ancho de una columna insuficiente, fecha o una hora negativa.  #¡NUM! Argumento de operando incorrecto  #¡DIV/0!:Divide un número por cero.  #¿NOMBRE? No reconoce el texto de la fórmula.  #N/A Valor no disponible para la función o fórmula.  #¡REF! Referencia de celda no válida.  #¡NUM! Valores numéricos no válidos en una fórmula o función.  #¡NULO! Intersección de dos áreas que no se intersectan. GUARDAR UN LIBRO DE TRABAJO  Clic en la Ficha Archivo, opción Guardar como...  Seleccionar el lugar donde se va a guardar.  En el recuadro Nombre de archivo, asignar el nombre.  Finalmente clic en el botón Guardar.
  33. 33. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 34  Si está trabajando en un archivo creado con anterioridad, dar clic sobre el icono de guardar que se encuentra en la barra de acceso rápido, o presionar simultáneamente las teclas CTRL+G CERRAR UN LIBRO DE TRABAJO  Desde la ficha Archivo opción Salir o Cerrar.  Desde la barra de título botón Cerrar  Presionando simultáneamente las teclas Alt+F4  En cualquier caso, si aún no se han guardado las últimas modificaciones, Excel presentará una advertencia; en esta confirmar si desea o no conservar estos cambios. ABRIR UN LIBRO EXISTENTE  Desde la Ficha Archivo, opción Abrir.  En la nueva ventana buscar el archivo, y seleccionarlo  Finalmente clic en Abrir.  Se puede presionar simultáneamente las teclas CTRL+ A  También se puede ubicar el archivo en lugar donde ha sido almacenado y dar doble clic sobre él para abrir, o utilizar el menú contextual (clic derecho sobre el archivo, opción abrir) FORMATO DE CELDAS  Excel facilita dar formato a las celdas, de forma similar a un editor de textos se puede cambiar la apariencia de los datos cambiando el tipo y tamaño de fuente, estilo y color de los datos de una celda.  Para ello utilizar las herramientas de la banda de opciones. (Fuente, Alineación, Número) GRUPO NÚMERO.  Formato de número de contabilidad: Inserta el signo de moneda preestablecido por Excel  Estilo Porcentual: Aplica porcentajes  Estilo millares: Aplica separador de miles.  Aumentar y disminuir decimales: Aumenta y disminuye los dígitos después del punto decimal.  Formatos de número: Permiten especificar el número de decimales, también permite especificar el separador de millares y la forma de visualizar los números negativos FÓRMULAS Y FUNCIONES.  Una función es una fórmula que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda activa.  La sintaxis de cualquier función es:  nombre_función (argumento1;argumento2;...;argumentoN)  Debe empezar por el signo =.  Los argumentos de entrada van entre paréntesis, sin espacios.  Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto)  Los argumentos se separan por un punto y coma ;.
  34. 34. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 35 Ejemplo: =SUMA(A1:C8) La función SUMA() devuelve la suma de sus argumentos. El operador ":" identifica un rango de celdas, A1:C5 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior =A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5  Las fórmulas pueden contener más de una función, pueden contener funciones anidadas dentro de la fórmula. Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)  Tipos de funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas, financieras, de texto, de fecha y hora, lógicas, de base de datos, de búsqueda y referencia y de información.  En la pestaña Inicio se encuentra el botón de Autosuma que realiza la función SUMA de forma más rápida.  También se puede aplicar otras funciones utilizando la pestaña de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista desplegable con las funciones de Promedio, Cuenta, Máx, Mín y otras funciones.  Función PROMEDIO: Devuelve el promedio (media aritmética) de los argumentos. Por ejemplo, si el rango A1:A20 contiene números, la fórmula =PROMEDIO(A1:A20) devuelve el promedio de dichos números. PROMEDIOnúmero1, [número2], ...)  Función MIN: Devuelve el valor mínimo de un conjunto de valores. MÍNnúmero1; [número2]; ...)  Función MAX: Devuelve el valor máximo de un conjunto de valores. MÁXnúmero1; [número2]; ...)  Función LÓGICA SI: La función SI devuelve un valor si una condición especificada se evalúa como VERDADERO y otro valor si se evalúa como FALSO. Por ejemplo, la fórmula =SI(A1>10,"Más de 10","10 o menos") devuelve "Más de 10" si A1 es mayor que 10 y "10 o menos" si A1 es menor o igual que 10. SI(prueba_lógica; [valor_si_verdadero]; [valor_si_falso])  Función HORA: Devuelve la hora de un valor de hora. La hora se expresa como número entero, comprendido entre 0 (12:00 a.m.) y 23 (11:00 p.m.). HORA(núm_de_serie)  Función AHORA: Devuelve el número de serie de la fecha y hora actuales. Si el formato de celda era General antes de especificar la función, Excel cambia el formato de celda al mismo formato de fecha y hora de la configuración regional de fecha y hora especificada en el Panel de control. Puede cambiar el formato de fecha y hora para la celda mediante los comandos en el grupo Número de la pestaña Inicio de la cinta de opciones. La función AHORA es útil cuando se necesita mostrar la fecha y hora actuales en una hoja de cálculo o calcular un valor basándose en la fecha y hora actuales, y que ese valor se actualice cada vez que se abra la hoja de cálculo. AHORA()  Función AÑO: Devuelve el año correspondiente a una fecha. El año se devuelve como número entero comprendido entre 1900 y 9999. AÑO(núm_de_serie)
  35. 35. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 36  Función DIA: Devuelve el día de una fecha, representada por un número de serie. El día se expresa como un número entero comprendido entre 1 y 31. DIA(núm_de_serie)  Función FECHA: La función FECHA devuelve el número de serie secuencial que representa una fecha determinada. Por ejemplo, la fórmula =FECHA(2008;7;8) devuelve 39637, el número de serie que representa la fecha 8/7/2008 FECHA(año,mes,día)  Función CONTAR: La función CONTAR cuenta la cantidad de celdas que contienen números y cuenta los números dentro de la lista de argumentos. Use la función CONTAR para obtener la cantidad de entradas en un campo de número de un rango o matriz de números. Por ejemplo, puede escribir la siguiente fórmula para contar los números en el rango A1:A20: =CONTAR(A1:A20)  Función CONCATENAR: La función CONCATENAR une hasta 255 cadenas de texto en una sola. Los elementos que se unirán pueden ser texto, números, referencias de celda o una combinación de estos elementos. Por ejemplo, si la hoja de cálculo contiene el nombre de una persona en la celda A1 y el apellido en la celda B1, ambos valores se pueden combinar en otra celda mediante la fórmula siguiente: =CONCATENAR(A1;" ";B1) REFERENCIAS Y NOMBRES.  Las referencias identifican a una celda o un rango de celdas.  Las referencias se identifican por el la letra de la columna más el número de la fila. Tipos de referencia  Referencia Relativa: Indica la posición relativa de una celda respecto de la que contiene la fórmula, al copiarla en otra posición modifica y actualiza los datos de acuerdo a la nueva posición.  Referencia Absoluta: Indica la ubicación específica de una celda, si se cambia la ubicación de la celda que contiene la fórmula, la referencia se mantiene invariable.  Para indicar una referencia absoluta, la fila y la columna debe estar precedida por el signo $.  Referencias Mixtas: en este caso solo se inmoviliza ya sea la fila o la columna, se emplea el signo $ para mantener invariable la referencia.  Referencias Externas: son referencias que se hacen hacia otra ubicación localizada en otra hoja u otro libro, de la forma siguiente: Hoja3!D2 que hace referencia a la celda D2 ubicada en la hoja 3. [listado.xlsx]hoja1!D2, que hace referencia a la celda D2 de la hoja 1, del libro llamado Listado. INSERTAR BORDES.  Seleccione la celda o el rango de celdas a las que desea agregar un borde.  En el grupo Fuente de la ficha Inicio, haga clic en la flecha que aparece junto a Bordes y, a continuación, haga clic en el estilo de borde que desee.
  36. 36. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 37 CREAR UNA TABLA EN EXCEL  Seleccionar el rango de celdas. Las celdas pueden estar vacías o contener datos.  En la ficha Inicio en el grupo Estilos, haga clic en Dar formato como tabla y, a continuación, seleccione el estilo de tabla que desee. INSERTAR GRÁFICOS.  Seleccione los datos que desea representar.  En el grupo Gráficos de la ficha Insertar, haga clic en el tipo de gráfico que desee usar y, a continuación, haga clic en un subtipo de gráfico.  Utilice las Herramientas de gráficos para agregar elementos como títulos y etiquetas de datos, modificar el diseño, la presentación o el formato del grafico. IMPRIMIR UNA HOJA DE CÁLCULO  Haga clic en la hoja de cálculo o seleccione las hojas de cálculo de las que desea obtener una vista previa.  Haga clic en Archivo y, a continuación,  Imprimir.  Se puede imprimir presionando simultáneamente las teclas CTRL+P.  Para seleccionar la impresora, da clic en el cuadro desplegable de Impresora y seleccione la impresora que tiene instalada en el PC.  Para realizar cambios en la configuración de la página, incluida la orientación de la página, el tamaño del papel y los márgenes de la página, seleccione las opciones que desee en Configuración.  Para aplicar una escala a la hoja de cálculo para que el contenido se muestre impreso en una sola página, en Configuración, da clic en la opción que desee en el cuadro desplegable de opciones de escala.  Finalmente clic en Imprimir. OPERACIONES DE CÁLCULO EN EXCEL Para relacionar en una fórmula los distintos valores que vamos a utilizar en un cálculo, tenemos que usar operadores. Los operadores básicos de Excel son: +  SUMA -  RESTA *  MULTIPLICACIÓN /  DIVISIÓN En una fórmula podemos usar valores constantes, eje. =5+6 El resultado será, 11; sin embargo, si tuviéramos que cambiar esos valores, el resultado será siempre 11. Si empleamos referencias a las
  37. 37. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 38 celdas que contienen los valores, el resultado se alterará o modificará cada vez que se modifique alguno de esos valores. Por ejemplo, si en las celdas A1 y B1 ingresamos valores constantes y los utilizamos en una fórmula para calcular la suma, podemos escribir =A1+B1 y de este modo, si modificamos cualquiera de esos valores, el resultado se ajustará automáticamente a los valores que encuentre en las celdas a las que se hace referencia en la fórmula. CÁLCULOS COMBINADOS Al tener que realizar diferentes cálculos en una misma fórmula, Excel resolverá las operaciones en orden de prioridad, manteniendo el criterio matemático de separación en términos De este modo, el resultado de =3+4+5/3 es 8,67 que resulta de: Si necesitamos obtener otro tipo de resultado, podemos introducir paréntesis en la fórmula, para indicarle a Excel que primero debe realizar los cálculos que se encuentran dentro de ellos. De este modo, el resultado de =(3+4+5)/3 es 4, que resulta de: Orden de prioridad El orden de prioridad que aplica Excel para realizar los cálculos básicos que encuentra en una misma fórmula es: 1º) Cálculos entre paréntesis 2º) Multiplicación y división 3º) Suma y resta
  38. 38. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 39 EJERCICIOS DE CÁLCULO. Aplicando las fórmulas y funciones correspondientes, resolver las siguientes tablas. (2 puntos)  Diseñar y llenar con la información de 10 productos de ferretería la siguiente factura, realizar los cálculos de precio total, subtotal, descuento del 0,2%, Iva 12% y el total a pagar. Aplicar formato a las celdas (3 puntos)
  39. 39. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 40  Calcular la suma, promedio, nota máxima, nota mínima, aplicar la función lógica si para la observación. (3 puntos) NOTAS DEL ALUMNO ALEX RIGOBERTO PAREDES LÓPEZ. ASIGNATURA NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 PROMEDIO OBSERVACIÓN IDIOMA NACIONAL 18 17 18 17.6666666 APROBADO MATEMÁTICAS 12 19 18 ENTORNO NATURAL 10 11 10 INGLES 19 17 20 EDUCACIÓN EN VALORES 18 18 19 EDUCACIÓN FÍSICA 17 15 18 MÚSICA 11 11 13 COMPUTACIÓN 19 17 12 SUMA 124 NOTA MÁXIMA 19 NOTA MÍNIMA 10 El promedio de las tres notas se lo obtiene aplicando la función promedio Ejemplo: =PROMEDIO(C8:E8) La suma de cada una de las notas de lo obtiene aplicando la función suma, Ejemplo: =SUMA(C8:C15) La nota máxima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Max, Ejemplo: =MÁX(C8:C15) La nota mínima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Mín. Ejemplo: =MÍN(C8:C15) La observación se la obtiene aplicando la función lógica Si, Ejemplo=SI(F8>=14;"APROBADO";"REPROBADO")  Realizar la representación gráfica de la asignatura y el promedio, de la tabla anterior. (2 puntos) AUTOEVALUACIÓN.  Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso  La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.  Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto 1. Una hoja de cálculo u hoja electrónica es: a) Una herramienta informática que permite realizar operaciones de cálculo, está compuesta por varias hojas cuadriculadas. b) Una herramienta informática que permite trabajar con grandes cantidades de información, permite realizar desde cálculos sencillos hasta roles de pago, tablas de amortización pequeñas bases de datos, esta compuestas por varias hojas, c) Herramienta compuesta por varias hojas, filas, columnas y celdas cuya finalidad es la representar gráficamente los datos de la hoja de cálculo. d) Software propietario que se utiliza para realizar la creación, edición y presentación de documentos de texto, así como operaciones de cálculo y representaciones gráficas.
  40. 40. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 41 2. Para iniciar Excel 2010 se realiza el siguiente procedimiento: a) Inicio/Microsoft Office/todos los programas/ Microsoft Excel 2010. b) Todos los programas/inicio/Microsoft Excel 2010/Microsoft Office. c) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Microsoft Excel 2010. d) Microsoft Excel 2010/Microsoft Office/inicio/todos los programas. 3. Los elementos de la pantalla principal de Excel 2010 son: a) Barra de título/área de trabajo/botones típicos de Windows/barra de herramientas de acceso rápido/filas y columnas/celdas/vista de libros/zoom/diseño de página. b) Inicio/todos los programas/Excel 2010/Microsoft office/Libro nuevo/barra de título/minimizar, maximizar, cerrar/fuente /alineación/números/estilos. c) Barra de título/barra de acceso rápido/botones de minimizar, maximizar, cerrar/barra de nombres/barra de fórmulas/controlador de relleno/filas/columnas/barras de desplazamiento/zoom/barra de estad/barra de etiquetas. d) Archivo/inicio/todos los programas/barra de desplazamiento/libro nuevo/ordenar y filtrar/buscar y remplazar/estilos/alineación. 4. Relacionar con una línea las categorías y su concepto. ¿Qué es una fila, columna, celda y rango de celdas? a) Se numera desde 1 hasta 1048576 y es la selección horizontal de un conjunto de celdas de una hoja de cálculo. CELDA b) Es el espacio que comprende entre la primera y la última celda. FILA c) La intersección de una fila y una columna y se nombra con, el nombre de la columna a la que pertenece y el número de su fila. COLUMNA d) Se nombra con las letras del abecedario, están dispuestas de forma horizontal y van desde la “A” hasta la combinación de letras XFD RANGO 5. ¿Qué función realizan las siguientes combinaciones de teclas? unir con una línea. Ctrl+Repág hoja siguiente Fin+flecha arriba ultima celda de la fila activa Fin+flecha abajo primera celda de la fila activa Fin+flecha a la izquierda primera celda de la columna activa Fin+flecha a la derecha última celda de la columna activa Ctrl+Avpág hoja anterior 6. Los tipos de datos con los que se puede trabajar en Excel son: a) Referencias, fórmulas, constantes, texto, números b) Números, texto, fórmulas, funciones, valores constantes c) Fecha y hora, números textos, operadores lógicos d) Funciones contables, de fecha y hora, porcentajes, operadores, constantes.
  41. 41. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 42 7. ¿Qué significan los siguientes errores en los datos en Excel 2010?  #####: ________________________________________________________________________  #¡NUM!: _______________________________________________________________________  #¡DIV/0!: ______________________________________________________________________  #¿NOMBRE?: ___________________________________________________________________  #N/A: _________________________________________________________________________  #¡REF!: ________________________________________________________________________  #¡NUM!: _______________________________________________________________________  #¡NULO!: ______________________________________________________________________ 8. Una Fórmula es: a) Es la que lleva el signo igual primero, luego los paréntesis y finalmente los argumentos b) Es la que va entre paréntesis sin espacios y los argumentos pueden ser valores constantes c) Es la representación de una operación aritmética en una hoja de cálculo d) La que contiene varios argumentos criterios y funciones anidadas 9. Del siguiente listado, señalar, cuales son formulas y cuales son funciones, correctamente expresadas, uniendo mediante una línea. =suma(A1:C8) =(25+10) =Promedio(B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8) =B2+B3+B4 =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4) =(A2+A3*C2)/C4 =max(B5+B6+B7+B8) =min(A5:A15) =(G7*5%)+G7 =SI(F4>=14,"Aprobado","Reprobado") (K9:U9)/5 10. Resolver la siguiente tabla escribiendo las formulas o funciones correctas que aplicaría para solucionar el problema, escribir una vez para cada caso.
  42. 42. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 43 PROGRAMA PARA PRESENTACIONES MICROSOFT POWER POINT 2010. Microsoft PowerPoint 2010 es una aplicación que permite manipular texto, gráficos, videos; y otros objetos multimedia, para el desarrollo de presentaciones personalizadas. Como forma parte del paquete Microsoft Office, su interfaz es bastante parecida a los otros productos como Word o Excel 2010 CREAR UNA PRESENTACIÓN EN BLANCO.  Cada vez que iniciamos PowerPoint 2010, por defecto se presenta una presentación en blanco, lista para iniciar el trabajo de creación de diapositivas.  Para crear una nueva presentación, desde la Ficha Archivo selecciona la opción nuevo.  En el cuadro de diálogo de Plantillas y temas disponibles dar doble clic sobre Presentación en blanco o selecciónala y pulsa el botón Crear.  Tienes una diapositiva y dos cuadros de texto para añadir un título y añadir un subtítulo.  Iniciar a publicar el contenido TIPOS DE VISTAS.  Vista Normal: En la vista normal es en donde se crean y editan las diapositivas.  Vista Clasificador de diapositivas: Muestra las diapositivas en miniatura.
  43. 43. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 44  Vista de lectura: Muestra una presentación previa de todas las diapositivas empezando por la primera  Presentación con diapositivas: Muestra toda la presentación en pantalla completa, desde la diapositiva actual.  Para reproducción de las diapositivas se utiliza también la tecla de función F5 LAS REGLAS Y GUÍAS. Las Reglas  Desde la pestaña Vista seleccionamos la opción Regla, activar la casilla.  Aparecerá una regla horizontal y otra vertical.  Con la regla podremos saber a qué distancia situamos cada objeto. La Cuadrícula  Está formada por líneas que dividen la diapositiva en secciones, es una cuadricula que facilita situar los objetos de forma alineada dentro de la diapositiva.  Al momento de imprimir o visualizar la diapositiva, la cuadricula no se ve ni se imprime.  Para activar la cuadricula, desde la pestaña Vista, marcar la opción Líneas de cuadrícula. Las Guías  Son líneas imaginarias que dividen la diapositiva en cuatro secciones iguales, así sabremos el centro de la diapositiva. No aparecerán al imprimir o visualizar la diapositiva.  Desde la pestaña vista marcar la opción Guías MANEJAR OBJETOS.  Elementos que se incorporan a la diapositiva (imágenes, textos, vídeos, sonidos, animaciones, etc. Estos objetos tiene sus propias características, sobre estos podemos realizar las mismas funciones seleccionar, mover, cortar, copiar, pegar, eliminar, etc. SELECCIONAR OBJETOS.  Para seleccionar un objeto o elemento de la diapositiva dar clic sobre él, se enmarcará dentro en un cuadro así sabremos que esta seleccionado.  Para quitar la selección dar clic en cualquier lugar de la diapositiva.  Para seleccionar más de un objeto mantener presionada la tecla SHIFT, con el mouse dar clic sobre los objetos a seleccionar. COPIAR OBJETOS  Seleccionar el o los objetos; luego clic en el comando copiar de la Ficha Inicio, o utilizando la combinación de teclas CTRL+C, o también el menú contextual.
  44. 44. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 45  Ubicarse en el lugar en donde se quiere ubicar el objeto copiado.  Dar clic en pegar de la Ficha Inicio, o CTRL+V, o desde el menú contextual  La acción Copiar duplica los objetos TRABAJAR CON TEXTOS Añadir texto  Para añadir texto debemos insertar un cuadro de texto, desde la Ficha Insertar seleccionar la opción de cuadro de texto  El puntero del mouse cambia de apariencia, en este momento dar clic en el lugar donde se va a insertar el texto, sin soltar arrastrar y dibujar el cuadro de texto. Dentro del cuadro de texto se encuentra el punto de inserción que indica se puede escribir el texto. Cambiar el aspecto de los textos  En la Ficha Inicio sección Fuente, se puede dar un aspecto más atractivo a nuestra presentación, aplicando formato al texto.  Seleccionar el texto sobre el cual se aplicará formato o se va a cambiar el aspecto.  Desde la sección Fuente de la Ficha Inicio o utilizando el cuadro de diálogo Fuente. Para abrir el cuadro de dialogo pulsar en el botón de selector de cuadro de diálogo, nos muestra la siguiente ventana:  En esta ventana podemos utilizar distintos aspectos para aplicar al texto seleccionado. Eje. Negrilla, cursiva, subrayado, etc. Una vez realizado todos cambios de aspecto dar clic en aceptar. INSERTAR IMAGENES  Desde la Ficha Insertar, seleccionar la opción imagen o imagen prediseñada.  Dar clic sobre la etiqueta imagen.  En la nueva ventana buscar el archivo de imagen que se desea insertar.  Seleccionar la imagen.  Finalmente insertar.  Para insertar una imagen prediseñada, dar clic sobre la etiqueta Imágenes Prediseñadas.  En el cuadro que aparece a la izquierda del área de trabajo, en la casilla buscar, escribir el texto relacionado con la imagen a insertar, luego buscar  Una vez encontrada la imagen, dar doble clic en ella para insertarla en la diapositiva.
  45. 45. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 46 DIBUJAR FORMAS  Desde la Ficha Insertar seleccionar la etiqueta Formas.  Seleccionar la forma que se ajuste a nuestros requerimientos.  Dibujar la forma en nuestra presentación.  Existe una amplia gama de formas que se pueden aplicar en una diapositiva. Estilos de forma.  Se puede modificar el estilo de las diapositivas desde la pestaña formato, se modifican los colores, relieve sombreado, contorno, relleno, efectos, etc. INSERTAR SONIDOS Y VIDEOS  Desde la Ficha Insertar elige la etiqueta Audio o Video.  Seleccionar la opción Audio o Video desde archivo, para insertar un sonido o video desde un lugar específico.  En la ventana de insertar audio o video, buscar y seleccionar el archivo.  Finalmente aceptar. Insertar sonidos y videos de la galería multimedia  Desde la Ficha Insertar elige Sonido.  Luego Sonido de la Galería multimedia  En el panel de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de PowerPoint.  Dar doble clic sobre el sonido.  Aceptar la sugerencia de reproducción automática de sonido o de reproducir al dar clic sobre él.  En la diapositiva se insertara un altavoz que representa el sonido insertado. ANIMACIONES Y TRANSICIONES Animar Textos y objetos  Para animar un texto u objeto se debe seleccionarlo, luego desde la Ficha Animaciones seleccionar la animación que se ajuste a nuestras necesidades.  Se pueden personalizar las animaciones, ajustando sus propiedades, como velocidad, intervalos de tiempo de reproducción entre uno y otro objeto. TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA  Desde la Pestaña Transiciones, seleccionar la transición que se ajuste a nuestras necesidades.
  46. 46. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 47  Pasar el puntero del mouse sobre las transiciones predefinidas para visualizar previamente el tipo de transición que se aplicará a las diapositivas.  Al igual que las animaciones, las transiciones también se pueden personalizar. IMPRIMIR DIAPOSITIVAS  Para imprimir diapositivas utilizamos la ficha archivo, opción Imprimir, también pulsando simultáneamente CTRL+P.  En cualquier caso nos mostrara la ventana de propiedades de impresión.  Aquí podemos seleccionar el tipo de impresora, que diapositiva o diapositivas deseamos imprimir, etc.  Luego de ajustados todos los requerimientos, finalmente damos clic en imprimir. ACTIVIDADES PRÁCTICAS.  Diseñe una presentación con diapositivas para exponer la actividad realizada en Word, sobre las causas y efectos de la contaminación de los ecosistemas. Guardarla con el nombre de contaminación de ecosistemas (5 puntos)  Diseñar una presentación con dispositivas en la que explique brevemente cómo realizar operaciones de cálculo en una hoja electrónica. Guardarla con el nombre de manual de hoja electrónica (5 puntos)  Las presentaciones estarán compuesta por los siguientes requerimientos. o Portada: Con los datos informativos de la institución, nombres y apellidos, curso, paralelo, tema, fecha. o Insertar imágenes relacionadas con la temática. o Insertar animaciones a los objetos de las diapositivas. o Insertar transiciones entre diapositivas.
  47. 47. Informática Aplicada a la Educación. Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato. 48 AUTOEVALUACIÓN.  Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el caso  La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.  Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto. 1. Microsoft PowerPoint es una aplicación informática que permite: a) La creación, edición y presentación de todo tipo de documentos, imágenes, tablas, etc. b) La creación de hojas de cálculo, representaciones graficas de datos. c) El desarrollo de presentaciones personalizadas, utilizando texto, imágenes, videos animaciones y otros objetos multimedia. d) La edición de imágenes, sonidos, videos y otras aplicaciones multimedia para personalizar las presentaciones. 2. Relacionar las categorías con sus respectivos conceptos mediante una línea.  Vista Normal. Muestra las diapositivas en miniatura  Vista Clasificador de diapositivas. Muestra una presentación previa de todas las diapositivas empezando por la primera.  Vista de lectura. Muestra toda la presentación en pantalla completa, desde la diapositiva actual.  Presentación con diapositivas: Es en donde se crean, formatean y editan las diapositivas. 3. La banda de opciones de PowerPoint está dividida en varias fichas o secciones, cuantas y cuales son: a) 6; portapapeles, diapositivas, fuente, párrafo, dibujo, edición. b) 6; Barra de título, barra de acceso rápido, clasificador de diapositivas, vistas de diapositivas, área de trabajo, reglas. c) 7; Guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo. d) 10; archivo, inicio, insertar, diseño, transiciones, animaciones, presentación con diapositivas, revisar, vista, complementos. 4. Para ejecutar la presentación de una diapositiva presionamos la tecla: a) Crtl+F4 b) Alt+F5 c) Tecla de función F5 d) Ctrl+I 5. Los elementos que se incorporan en el diseño de una diapositiva se pueden: a) Seleccionar, mover, copiar, cortar, pegar, insertar, eliminar. b) Dar formato, aumentar o disminuir su tamaño, modificar y personalizar sus características. c) Presentar, insertar, modificar sus atributos para tener una buena presentación.

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