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Ejemplos de algunos cadáveres exquisitos:
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Evaluación <ul><li>Empleando los siguientes indicadores: </li></ul><ul><li>Interés y motivación por la creación y la inves...
Actividad <ul><li>Trabajo en clase: </li></ul><ul><li>Doblar en 4 partes un papel. </li></ul><ul><li>Realizar en grupo un ...
“ OBJETO DE TRABAJO” <ul><li>CADAVERES EXQUISITOS REALIZADOS  </li></ul><ul><li>POR LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA DE PEDAGOGIA ...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cadáveres exquisitos, producto del proyecto

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El producto de la actividad final del proyecto de didáctica del aprendizaje

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Cadáveres exquisitos, producto del proyecto

  1. 1. Actividad final de Proyecto de aula <ul><li>Elaboración de un cadáver exquisito: </li></ul><ul><ul><li>En qué consiste: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Uniones y asociaciones inconscientes de palabras o imágenes al azar, en el que intervienen varias personas para construir una frase o imagen. Su nombre proviene de la frase “El cadáver exquisito beberá vino nuevo”, resultado de la unión de las palabras elegidas independientemente por varios poetas surrealistas, en la ignorancia total de la aportación de los demás. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La escritura automática que se da en el cadáver exquisito libera a las palabras de su uso ordinario y ceñido al sentido común para crear imágenes alimentadas directamente de su imaginación . </li></ul></ul></ul>
  2. 2. Características del cadáver exquisito: <ul><li>Creación grupal : intervienen dos o más personas. </li></ul><ul><li>Sin intención : debe realizarse como un acto lúdico, sin presiones y excluyendo significados. </li></ul><ul><li>Aleatorio : tienen gran importancia lo intuitivo, accidental y azaroso. </li></ul><ul><li>Libre albedrío : debe estar libre de preocupaciones estéticas, morales y formales. </li></ul>
  3. 3. Ejemplos de algunos cadáveres exquisitos:
  4. 4. Evaluación <ul><li>El tipo de evaluación que utilizaremos es según extensión del modo parcial. </li></ul><ul><li>El procedimiento será de observación </li></ul><ul><li>pues deberán realizar un dibujo grupal de libre expresión, basado en los conocimientos de la última sub unidad, utilizando como instrumento de evaluación una pauta de observación. </li></ul>
  5. 5. Evaluación <ul><li>Empleando los siguientes indicadores: </li></ul><ul><li>Interés y motivación por la creación y la investigación artística (+++). </li></ul><ul><li>Habilidad para observar, registrar e interpretar (+++). </li></ul><ul><li>Habilidad para expresar ideas y sentimientos visualmente (+++). </li></ul><ul><li>Habilidad para trabajar cooperativamente (+). </li></ul><ul><li>Habilidad para expresar juicios estéticos (++). </li></ul><ul><li>Utilizando las siguientes ponderaciones para estos indicadores: </li></ul><ul><li>+++ = muy relevante </li></ul><ul><li>++ = relevante </li></ul><ul><li>+ = medianamente relevante </li></ul>
  6. 6. Actividad <ul><li>Trabajo en clase: </li></ul><ul><li>Doblar en 4 partes un papel. </li></ul><ul><li>Realizar en grupo un dibujo o una frase en una de las partes sin observar lo realizado por el compañero. </li></ul><ul><li>Cada uno deberá dejar puntos de conexión en el caso del cadáver exquisito dibujado o escrito para que pueda continuar realizando la imagen o el texto el siguiente compañero. </li></ul><ul><li>Entregar al profesor para su evaluación. </li></ul>
  7. 7. “ OBJETO DE TRABAJO” <ul><li>CADAVERES EXQUISITOS REALIZADOS </li></ul><ul><li>POR LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA DE PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS. </li></ul>
  8. 17. La presente actividad realizada con los alumnos ha demostrado que existe cierta resistencia a expresarse libremente, puesto que la primera reacción de los estudiantes al plantearles la realización del cadáver exquisito, fue ponerse pensar y reflexionar sobre la construcción del mismo, aún cuando se les solicitara que expresaran lo primero que se les ocurriera, aún así se motivaron y participaron activamente de la experiencia, obteniendo muy buenos resultados.
  9. 18. <ul><li>B. Judith Pereira : realizadora de blog y recopiladora de información para el subsector de lenguaje y comunicaci ón. </li></ul>Las Vanguardias Artísticas del S.XX <ul><li>Nikssi Núñez : constructora de ppts y seleccionadora de imágenes de obras de los distintos movimientos de vanguardia. </li></ul><ul><li>Ivonne Bernier : encargada de recopilar información y planear actividades para el subsector de Artes visuales. </li></ul>

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