TALLER 1 Componente de un perfil de egreso a la luz del perfil institucional. Diplomado en Docencia Universitaria Docentes...
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Conocimientos (saber conocer) 1. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Se mantiene actualizado en el conocimiento de su disci...
Conocimientos (saber conocer) 1. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Aplica conocimientos teórico y práctico para investiga...
Habilidades (saber conocer) 2. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra habilidad para buscar, procesar y analizar inf...
Actitudes (saber, ser y convivir) 3. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra espíritu emprendedor para el mejoramient...
Actitudes (saber, ser y convivir) 3. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra actitud ética en la búsqueda, selección,...
Características (Egresados UPA ) 4. GENÉRICAS (Común a toda la Universidad) <ul><ul><li>Autónomo </li></ul></ul><ul><ul><l...
Acróstico 5. U niversalidad del Pacífico y su proyecto educativo, pretende formar personas responsables, emprendedoras y q...
Conclusiones 6. <ul><li>¿ QUE APRENDIMOS ? </li></ul><ul><li>a) Conceptos: </li></ul><ul><li>Criterios referentes a:  </li...
Conclusiones 6. ¿ QUE NOS SIRVE ? Todo lo aprendido y practicado. La fusión teórico-práctica y su adaptación en los distin...
Conclusiones 6. ¿ COMO LO APRENDI ? Mediante una metodología activo-participativa, donde el profesor (a) fue facilitando e...
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Taller 1_ Velasco

  1. 1. TALLER 1 Componente de un perfil de egreso a la luz del perfil institucional. Diplomado en Docencia Universitaria Docentes Dr. Omar Baquedano Mg. Teresa Clavería Alumna: M. Luisa Velasco [email_address] Enero 2009
  2. 2. TALLER 1 Componente de un perfil de egreso a la luz del perfil institucional. <ul><ul><li>Conocimientos (saber conocer) </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades (saber conocer) </li></ul></ul><ul><ul><li>Actitudes (saber, ser y convivir) </li></ul></ul><ul><ul><li>Características (Egresados UPA ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Acróstico </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusiones </li></ul></ul>
  3. 3. Conocimientos (saber conocer) 1. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Se mantiene actualizado en el conocimiento de su disciplina, con énfasis en la disposición y capacidad para generar y adaptarse al cambio <ul><ul><li>Conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Competencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudio de Casos </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejercicios aplicativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul></ul>Aplica conocimientos teórico y práctico para investigar y solucionar problemas de la disciplina, de manera creativa y vinculada con las necesidades reales del entorno social <ul><ul><li>Productora /Agencia </li></ul></ul><ul><ul><li>La comunidad académica </li></ul></ul><ul><ul><li>Globalización </li></ul></ul><ul><ul><li>Definir e interpretar el Objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación en terreno (Cotizaciones y contrataciones) </li></ul></ul><ul><ul><li>Planificar, administrar, dirigir y Controlar un Evento </li></ul></ul>
  4. 4. Conocimientos (saber conocer) 1. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Aplica conocimientos teórico y práctico para investigar y solucionar problemas de la disciplina, de manera creativa y vinculada con las necesidades reales del entorno social <ul><ul><li>Productora /Agencia </li></ul></ul><ul><ul><li>La comunidad académica </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupos de referencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Globalización </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizaje permanente (Ensayo/error) </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación en trayecto </li></ul></ul><ul><ul><li>Vínculos con la comunidad docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Intercambio de Investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Docente vinculado con el medio profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoyo de las TIC´S </li></ul></ul>
  5. 5. Habilidades (saber conocer) 2. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas <ul><ul><li>Basado principalmente en la experiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnología + participación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudios de fuentes y bibliografías. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo de gestión </li></ul></ul><ul><ul><li>Ir a la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar Brief, presupuestos </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseñando proyectos </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicando herramientas de programación </li></ul></ul><ul><ul><li>Realizando productos específicos (afiches, comunicados,etc) </li></ul></ul>
  6. 6. Actitudes (saber, ser y convivir) 3. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra espíritu emprendedor para el mejoramiento continuo en el ámbito de su accionar profesional <ul><ul><li>Planificación y organización con equipo de trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Organización del liderazgo </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo estratégico de roles </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestionando estrategias y métodos y pprocesos diversos </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoyo logístico, creativo y de gestión en el servicio </li></ul></ul><ul><ul><li>Organización interna del grupo.( Establecimiento de roles) </li></ul></ul><ul><ul><li>Anticipar fallas internas y corregir a través de trabajos colaborativos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluar actividad a través de la evaluación grupal y autoevaluación </li></ul></ul>
  7. 7. Actitudes (saber, ser y convivir) 3. CRITERIOS MARCO REFERENCIAL HECHOS Demuestra actitud ética en la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información. <ul><ul><li>Desarrollo del ser humano integral </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición de filosofía corporativa con valores </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición de objetivos de acuerdo a necesidades y valores </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición de actitud personal y profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición de Responsabilidad social </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicación de trabajo que cumpla con la filosofía corporativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Considerar la Ética como valor fundamental </li></ul></ul><ul><ul><li>Evitar conductas de mal vivir o que atenten contra la comunidad </li></ul></ul><ul><ul><li>respeto por el equipo humano </li></ul></ul>
  8. 8. Características (Egresados UPA ) 4. GENÉRICAS (Común a toda la Universidad) <ul><ul><li>Autónomo </li></ul></ul><ul><ul><li>Innovador </li></ul></ul><ul><ul><li>Emprendedor </li></ul></ul><ul><ul><li>Ético </li></ul></ul><ul><ul><li>Creativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexible </li></ul></ul>TEMÁTICAS (Carrera de Dirección & Producción de Eventos) <ul><ul><li>Creativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Inquieto </li></ul></ul><ul><ul><li>Emprendedor </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexible </li></ul></ul><ul><ul><li>Práctico </li></ul></ul><ul><ul><li>Ético </li></ul></ul>
  9. 9. Acróstico 5. U niversalidad del Pacífico y su proyecto educativo, pretende formar personas responsables, emprendedoras y que logren en su vida profesional altos niveles de desempeño. P reocupación multidisciplinaria por el alumno, creando una nueva propuesta para educar, basado en un proceso de evaluación continua, sin dejar de lado la calidad. A puesta innovadora y colaborativa del aprendizaje, donde el alumno es el centro.Para ello se han considerado tres ejes fundamentales: (El Conocimiento, las habilidades y las Actitudes)
  10. 10. Conclusiones 6. <ul><li>¿ QUE APRENDIMOS ? </li></ul><ul><li>a) Conceptos: </li></ul><ul><li>Criterios referentes a: </li></ul><ul><li>- Pensar desde el aprendizaje colaborativo </li></ul><ul><li>- Protagonismo del alumno </li></ul><ul><li>- Modelos EEES y Universalidad de lo aprendido </li></ul><ul><li>- Innovación </li></ul><ul><li>- Presentación modelos EEES y UPA: ( Saberes, Conocer, hacer, convivir) </li></ul><ul><li>- Dominios </li></ul><ul><li>- Criterios </li></ul><ul><li>- Descriptores de asignatura </li></ul><ul><li>- Relaciones entre perfiles ( Institucional, profesional, grado ), con respecto a los criterios y descriptores. </li></ul><ul><ul><li>Con todo lo anterior se hacen los cronogramas. </li></ul></ul><ul><li>b) Metodología aplicada a la anterior </li></ul>
  11. 11. Conclusiones 6. ¿ QUE NOS SIRVE ? Todo lo aprendido y practicado. La fusión teórico-práctica y su adaptación en los distintos cursos, incorporando la instancia de innovación de aprendizaje colaborativo, de saberes y criterios para la construcción de un cronograma útil al aprendizaje.. ¿ QUE ES LO IMPORTANTE ? El poder llegar a efectuar la integración de los distintos saberes en un cronograma de alguna asignatura, que permita al alumno el aprendizaje y aplicación de sus contenidos de forma colaborativa, constructivista y también autónoma cuando sea necesario, estimulando la innovación, creatividad e interés, en medio de un saber convivir mejor, de acuerdo al perfil del alumno y los distintos perfiles de egreso determinados como institucional, profesional y de grado.
  12. 12. Conclusiones 6. ¿ COMO LO APRENDI ? Mediante una metodología activo-participativa, donde el profesor (a) fue facilitando el aprendizaje colaborativo y el constructivismo individual y grupal, mediante conceptos y aplicación

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