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Darle valor a un objeto, a una acción, a un servicio, en la vida
cotidiana o en situaciones específicas.
un proceso
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Exposición

  • 1.
  • 2. Evidencias de los cambios después de la aplicación de un proceso determinado ¿Qué busca la evaluación?
  • 3. ¿Qué significa evaluar? Darle valor a un objeto, a una acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones específicas.
  • 4. un proceso sistemático y continuo de una acción formativa se lleva a cabo de manera objetiva y coherente implica descripciones cualitativas y cuantitativas
  • 5. Registre de manera individual y grupal Fortaleza s Obstáculos TalentosProblemas Cualidad es Debilidades Qué le implica al docente? para poder INTERVENIR
  • 6. Funciones de la evaluación •Ajustar progresivamente la ayuda pedagógica a las características y necesidades del alumno. •Es un elemento sustancial para el proceso de aprendizaje y su retroalimentación. •Con todo ello se podrá intervenir de manera inmediata a lo largo del desarrollo del aprendizaje y después de haber concluido un ciclo.
  • 7. ¿Cuáles son las características de la evaluación? Continuidad Globalidad e Integración Congruencia Diversificación