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Educación Normal
“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”
Curso: LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS
A LOS CENTROS ESCOLARES
Clave: 30DNE0002N
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
NOMBRE:
KARLA ISABEL SÁNCHEZ BALDERAS
LUZ VALERIA AMBROCIO HERNÁNDEZ
MAESTRO:
TOMÁS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO
TEMA:
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES
EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL
Grado y Grupo:
2º. “B”
MAYO, 2016
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA
UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL
El modelo educativo que debe sustentar la educación en línea, implica un cambio
para los paradigmas tradicionales, una expresión del currículo y una
reorganización de los roles de los actores educativos.
Debe impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura,
basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el
trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de
aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías de
la información y la comunicación.
VENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS
 Las actividades se verán más motivadoras.
 Se enseñará a los alumnos a usar la tecnología.
 Habrá más atención en los alumnos.
 Utilizarán nuevas estrategias de aprendizaje.
 Mejor conocimiento significativo.
 podremos ir quitando esas ideologías tradicionalistas de cómo debe de ser
los ambientes de solo libros y libreta, si no ir más allá y borrar con esos
paradigmas.
DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
 La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda la población
que requiera de estos servicios.
 El facilismo: en algunas circunstancias puede facilitar las trampas, la
manipulación y el fraude sino existe la presencia del docente.
 No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas
que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza
que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de
información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible
desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien este cometido es
muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada docente implicado y un trabajo
importante de planificación y coordinación del equipo de docentes. Aunque
es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, como la preparación
de material adecuado para el estudiante.
 Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de computadores
y sistemas operativos, elancho de banda disponible para Internet, lavelocidad
aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas
(reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos).
 Falta de Formación: La necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos
que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes
favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en
TIC).
 Problemas de Seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se produzcan
accesos no autorizados a los computadores que están conectados a Internet y
el posible robo de información.
 Barreras Económicas: A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y
programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas
familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación
de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.
 Barreras Culturales: El idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas
referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen);
la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en
muchos países poco desarrollados), etc.
 Los niños pueden llegar a un punto donde solo querrán trabajar con la
computadora
 No se utiliza material didáctico en donde ellos podrán trabajar y experimentar.
KARLA ISABEL SÁNCHEZ BALDERAS
En conclusión puedo decir que las herramientas tecnológicas pueden facilitar por una
parte el proceso de enseñanza, logra hacerlo más dinámico, incluso, atractivo para los
alumnos además de que desarrolla en ellos una nueva competencia que es el manejo de
equipos o dispositivos móviles, el dominio de diferentes software que en un futuro
podrían serle de gran utilidad, aunque es evidente que esto tiene sus desventajas, por
ejemplo, en el caso de los niños, cuando trabajan en casa con una computadora, Tablet,
etc. Y estos no son bien monitoreados pueden acceder a información que no sea
apropiada, o aaplicaciones o juegos que puedan distraer su atención de laactividad que
se está realizando, puede darse también dentro del jardín pero es más factible que este
tipo de situaciones sucedan en casa.
Aunque la tecnología nos ofrece un campo más amplio y flexible para trabajar podemos
toparnos con limitaciones que no permiten trabajar como se tenía planificado, estas
limitaciones pueden ser económicas, cuando laboramos en un contexto en el que se
desarrolla con ciertas carencias, en muchos lugares sabemos que no cuentan, incluso,
con servicio de luz eléctrica y estos factores son determinantes para el desarrollo de
actividades y la búsqueda de objetivos.
Otro punto importante que se menciona en la investigación es que podemos propiciar
que los niños busquen trabajar con laalternativa más fácilque es el internet y senieguen
a trabajar con algún otro método. Tomamos en cuenta que el internet limita a que los
estudiantes puedan interactuar con material didáctico.
LUZ VALERIA AMBROCIO HERNÁNDEZ
Puedo decir que no es fácil practicar una enseñanza de las Tic que pueda resolver todos
los problemas que se nos puedan presentar como estudiante, pero podemos tratar de
desarrollar ciertos sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la
informática y de la transmisión de información. Es muy difícil tratar de llegar a hacer
bien este cometido, esto requiere de gran esfuerzo y como futuras docentes implica un
trabajo importante de planificacióny coordinación en equipo. Esto aunque es un trabajo
muy motivador, surgen tareas por doquier, como la preparación de material adecuado
para el estudiante.
Como podemos darnos cuenta también que al utilizar las herramientas digitales en los
ambientes educativos, así como podemos tener beneficios también tenemos algunas
desventajas.
REFERENCIAS:
http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fmaravillosastics.blogspot.mx%2F2015
%2F06%2Fcomparativa-de-las-ventajas-y.html&h=iAQEueQVl
http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fmaestraelizabeth21.blogspot.mx%2F2
015%2F06%2Fcomparativa-de-las-ventajas-y.html&h=iAQEueQVl
Ventajas y desventajas ambientes educativos herramienta digital

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Ventajas y desventajas ambientes educativos herramienta digital

  • 1. Centro regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” Curso: LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES Clave: 30DNE0002N LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. NOMBRE: KARLA ISABEL SÁNCHEZ BALDERAS LUZ VALERIA AMBROCIO HERNÁNDEZ MAESTRO: TOMÁS DARÍO ÁLVAREZ MENACHO TEMA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL Grado y Grupo: 2º. “B” MAYO, 2016 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA DIGITAL
  • 2. El modelo educativo que debe sustentar la educación en línea, implica un cambio para los paradigmas tradicionales, una expresión del currículo y una reorganización de los roles de los actores educativos. Debe impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura, basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación. VENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS  Las actividades se verán más motivadoras.  Se enseñará a los alumnos a usar la tecnología.  Habrá más atención en los alumnos.  Utilizarán nuevas estrategias de aprendizaje.  Mejor conocimiento significativo.  podremos ir quitando esas ideologías tradicionalistas de cómo debe de ser los ambientes de solo libros y libreta, si no ir más allá y borrar con esos paradigmas. DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE  La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda la población que requiera de estos servicios.  El facilismo: en algunas circunstancias puede facilitar las trampas, la manipulación y el fraude sino existe la presencia del docente.  No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien este cometido es
  • 3. muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada docente implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de docentes. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, como la preparación de material adecuado para el estudiante.  Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de computadores y sistemas operativos, elancho de banda disponible para Internet, lavelocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos).  Falta de Formación: La necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).  Problemas de Seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los computadores que están conectados a Internet y el posible robo de información.  Barreras Económicas: A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.  Barreras Culturales: El idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.  Los niños pueden llegar a un punto donde solo querrán trabajar con la computadora  No se utiliza material didáctico en donde ellos podrán trabajar y experimentar. KARLA ISABEL SÁNCHEZ BALDERAS
  • 4. En conclusión puedo decir que las herramientas tecnológicas pueden facilitar por una parte el proceso de enseñanza, logra hacerlo más dinámico, incluso, atractivo para los alumnos además de que desarrolla en ellos una nueva competencia que es el manejo de equipos o dispositivos móviles, el dominio de diferentes software que en un futuro podrían serle de gran utilidad, aunque es evidente que esto tiene sus desventajas, por ejemplo, en el caso de los niños, cuando trabajan en casa con una computadora, Tablet, etc. Y estos no son bien monitoreados pueden acceder a información que no sea apropiada, o aaplicaciones o juegos que puedan distraer su atención de laactividad que se está realizando, puede darse también dentro del jardín pero es más factible que este tipo de situaciones sucedan en casa. Aunque la tecnología nos ofrece un campo más amplio y flexible para trabajar podemos toparnos con limitaciones que no permiten trabajar como se tenía planificado, estas limitaciones pueden ser económicas, cuando laboramos en un contexto en el que se desarrolla con ciertas carencias, en muchos lugares sabemos que no cuentan, incluso, con servicio de luz eléctrica y estos factores son determinantes para el desarrollo de actividades y la búsqueda de objetivos. Otro punto importante que se menciona en la investigación es que podemos propiciar que los niños busquen trabajar con laalternativa más fácilque es el internet y senieguen a trabajar con algún otro método. Tomamos en cuenta que el internet limita a que los estudiantes puedan interactuar con material didáctico. LUZ VALERIA AMBROCIO HERNÁNDEZ Puedo decir que no es fácil practicar una enseñanza de las Tic que pueda resolver todos los problemas que se nos puedan presentar como estudiante, pero podemos tratar de desarrollar ciertos sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y de la transmisión de información. Es muy difícil tratar de llegar a hacer bien este cometido, esto requiere de gran esfuerzo y como futuras docentes implica un trabajo importante de planificacióny coordinación en equipo. Esto aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, como la preparación de material adecuado para el estudiante. Como podemos darnos cuenta también que al utilizar las herramientas digitales en los ambientes educativos, así como podemos tener beneficios también tenemos algunas desventajas. REFERENCIAS: http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fmaravillosastics.blogspot.mx%2F2015 %2F06%2Fcomparativa-de-las-ventajas-y.html&h=iAQEueQVl http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fmaestraelizabeth21.blogspot.mx%2F2 015%2F06%2Fcomparativa-de-las-ventajas-y.html&h=iAQEueQVl