1. EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
Prof. ASLER OLSON SAAVEDRA GARCÍA

2. IDEAS CENTRALES
 La educación tecnológica se basa en una concepción pedagógica innovadora,
en que la tecnología sea un medio educativo que democratice y extiende los
conocimientos, con pertinencia en su sentido y utilidad o sea acompañada del
análisis crítico, más no sea parte de una actividad educativa.
 Un aula implementada con recursos tecnológicos, por sí sólo, no va a resolver
problemas con la escolarización, pero nuestro sistema tampoco remediaría
sus problemas sin la tecnología, puesto que el conocimiento se construye con
la tecnología.
 Por otro lado, para que exista innovación educativa en el aula, lo docentes
tiene que realizar una inclusión genuina no solo de artefactos sino también
debe afectar a los contenidos y a las formas de pensar y recrear nuestras
prácticas.

3. IDEAS CENTRALES
 Las características para innovar son: esfuerzo, trabajo comprometido,
apertura, disponibilidad, ganas de hacer cosas nuevas, de superar las propias
limitaciones, de romper reglas, de ampliar intereses y lecturas, estudio, etc;
estas características son los motivos por la cual existe docentes resistentes a
la innovación.
 La introducción de las nuevas tecnologías en el aula no es más que una forma
de explorar los límites posibles de lo que nos rodea, con educadores
innovadores y así vez ellos requieren instituciones innovadoras.

4. Para planificar la incorporación gradual de
herramientas y tecnología, en una actividad
educativa, se presenta algunas estrategias:
Para planificar la incorporación gradual de herramientas y tecnología, en una
actividad educativa, se presenta algunas estrategias:
 Mantener vivos los textos en el aula.
 Propiciar la producción original y la búsqueda de la información.
 Trabajo colaborativo.
 Posturas educativas innovadora.
 Integrar las formas de comunicación en línea.
 Recursos tecnológicos como instrumentos de estudio.
 Contribuir al desarrollo de capacidades de análisis y crítica.

5. COMENTARIO CRÍTICO
 Reflexionar sobre las finalidades de la educación tecnológica es la primera
condición para promover una educación tecnológica consciente y responsable de la
orientación de su función educativa. La segunda condición será la elaboración de
propuestas prácticas que permitan alcanzar esas finalidades en el aula.
 Relacionado con el artículo, me gustaría comentar que estoy de acuerdo en que
los profesores antes de utilizar las nuevas tecnologías y de promover el uso de las
nuevas tecnologías para realizar o desarrollar alguna actividad en su aula, deben
de conocer las nuevas tecnologías, saber usarlas y también los recursos que éstas
nos ofrecen. Además las TIC no deben utilizarse en el aula sin más, éstas deben
estar integradas en el currículum y en nuestra práctica educativa de una forma
precisa y siguiendo unos objetivos claros. Si utilizamos las TIC simplemente por el
mero hecho de usarlas, sin unos objetivos claros, sin unos contenidos delimitados
que se van a tratar, sin tener en cuenta el nivel y competencia de nuestros
alumnos, no estamos consiguiendo un objetivo primordial en el uso de las TIC que
es el desarrollo de la competencia digital y el desarrollo de capacidades en los
estudiantes.

6. Para complementar algunas estrategias:
 Mantener vivos los textos en el aula: utilizando formas agradables o imágenes con
movimiento que sean más llamativo para los estudiantes.
 Propiciar la producción original y la búsqueda de la información: es primordial
guiar en esa búsqueda de la información puesto que no todo lo que se encuentra
en libros e internet tienen el sustento científico.
 Trabajo colaborativo: esto implica educar con valores y partir de los saberes
previos de los estudiantes, para tener al final del trabajo un producto consensuado
y que cada uno aporte algo al producto final.
 Posturas educativas innovadora: como forma de promover la reflexión.
 Integrar las formas de comunicación en línea: es un medio por el cual se explora la
interacción entre docente y estudiantes.
 Recursos tecnológicos como instrumentos de estudio: con la convicción de que
estudiar es más una necesidad en este mundo cambiante.
 Contribuir al desarrollo de capacidades de análisis y crítica.

7. Para terminar:
 Comparto con todos ustedes (en la siguiente diapositiva) sobre una imagen
sobre las inteligencias múltiples y las TIC.