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Abuelos que enseñan

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Abuelos que enseñan

  1. 1. abuelos que enseñan
  2. 2. Punto de Partida • Una tarea sencilla y clara. • Que realice alumnado de distintos niveles y lugares • Que se suma a un repositorio único • Que permite integrarse en tareas y proyectos más complejos • Que permite enfoque interdisciplinar
  3. 3. la tarea • Que varios alumnos graben a su abuelo o abuela en vídeo (se puede decidir más alumnos) • En torno a cinco minutos de entrevista • Le entrevista sobre la música de su juventud • Se sube a un repositorio que se indica (quizás un curso moodle para profesorado)
  4. 4. Unificar las entrevistas en torno a • Alguna canción de su juventud • Qué música sonaba en las fiestas del pueblo • Si tuvo alguna relación con la música (coros de Iglesia, colegio, bandas....) • Si había música en las celebraciones del hogar • Si conoce algún canto, romance, copla, canciones de juegos... • Anécdotas relacionadas con la música
  5. 5. si decides participar • Tres o cuatro alumnos o alumnas. • Seis o siete profes/centros • De distintos niveles y edades • En total tendremos en torno a 24 a 30 colaboraciones (150 minutos de vídeo) • Podemos crear un curso moodle (para los profesores) en el que organizarnos.
  6. 6. una vez recibidos los trabajos @comosuena se compromete a editarlos y a preparar un material audiovisual común
  7. 7. que sea un punto de partida • Para realizar proyectos más • Para diseñar tareas con el complejos enfoque de las CCBB • Para aprovechar el vídeo • Para poner en contacto editado en tareas distintos centros y niveles interdisciplinares como experiencia (oralidad, • Para reflexionar sobre la entrevista, investigación, práctica en sí. uso de las TIC)
  8. 8. al final de la experiencia • Dispondrás del vídeo editado (puedes ver vídeos similares si buscas “Abuelos que enseñan” en Youtube, entrevistas de profesores, no alumnos). • Será un objeto Creative Commons que servirá como experiencia posible para trabajar la tradición oral para toda la comunidad educativa • Nos podemos plantear continuidad en torno al tema.
  9. 9. y en definitiva demostrar que podemos plantear acciones que abran nuestro aula al mundo, haciendo sencillo lo que hoy es sencillo
  10. 10. si lo ves viable y te apetece @comosuena aulasonora@gmail.com

Notas del editor

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