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DESAFÍO           2011


          PROYECTO LOS ADULTOS ACONSEJAN CON AMOR
                                      “DESAFÍO XO 2011”



                                                     AUTORA:        Profesora    Gladys    Martínez
                                                     Campos

                                                     INSTITUCIÓN       EDUCATIVA:          Sagrado
                                                     Corazón de Jesús.

                                                     GRADOS    EN     LOS              QUE      SE
                                                     IMPLEMENTARÁ: 5º

                                                     CONTEXTO EL PROYECTO:

                                                     La institución Educativa Sagrado Corazón de
                                                     Jesús, sitio donde los estudiantes comparten
                                                     la mayor parte de su tiempo y por ende es el
                                                     sitio donde se exteriorizan parte de los
conflictos surgidos al interior del hogar reflejada en los problemas de convivencia, agresión
física y verbal, entre los estudiantes, en el día a día nos lleva a todos los docentes de primaria a
unimos y llevar a cabo el proyecto los adultos aconsejan con amor.

Por tal razón, se desea orientar al padre de familia y al estudiante para ofrecer a padres de
familia y estudiantes las herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el
manejo de sus relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar
e institucional.

Teniendo en cuenta el plan de estudios de grado quinto de la Institución Educativa Sagrado
Corazón de Jesús, en el área de Ciencias Sociales, en el Tópico: Reconozco algunas
características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales,
políticas y económicas que resultan de ellas.1

El estándar busca fortalecer la armonía del grupo, su integración, investigación y reflexión en
familia para ampliar sus conocimientos y mejorar la tolerancia entre miembros de su familia y
compañeros de la institución educativa.




1
    M.E.N. Documento N°3 Estándares básicos de competencias. Primera edición. 2006
                                                                                                  1
DESAFÍO              2011

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer a los padres de familia y estudiantes de la institución educativa Sagrado Corazón de
Jesús, herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el manejo de sus
relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar e institucional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

       Crear espacios para participar en la investigación comportamientos culturales de
        género.

       Conocer más la familia, su procedencia y su cultura.

       Escuchar y valorar los saberes y conocimientos de los adultos y familiares.

       Reconocerse como ser único capaz de desarrollar muchas capacidades y
        compartirlas con sus semejantes

       Respetar rasgos y roles individuales y culturales de compañeros.

       Analizar críticamente los roles establecidos para cada género en mi cultura y en culturas
        diferentes.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

        Logro                Contenido               Actividad XO          Actividad de Aula
Analizar críticamente Análisis crítico de los     En grabar: tomar una Español: - Revisar el
los roles establecidos comportamientos            foto familiar            significado de frases,
para cada género, en culturales de género.                                 saberes      populares
mi cultura y en                                   En tuxpaint: Diseño que expresen ideas
culturas diferentes.                              artístico de la foto.    generalizadas a partir
Identifico           las                                                   de lo que se decía o
diferencias            y                          Consulta              en se dice del rol de
semejanzas            de                          Wikipedia                hombres y mujeres
género,       aspectos                                                     según la cultura.
físicos, grupo étnico y                           En scrach: Realizar
origen           social,                          un relato animado y -Escuchar y escribir
costumbres, gustos,                               un video clip            junto con mi familia
ideas y todas las                                                          un relato de mis
otras que hay entre                                                        abuelos, o un familiar
los demás y yo.                                                            (papá, mamá, tía,
Construyo relaciones                                                       tío…) cómo eran esos
pacificas           que                                                    tiempos en que
contribuyen a la                                                           vivieron     y     qué
convivencia cotidiana                                                      consejos les dieron
                                                                                                 2
DESAFÍO            2011

en mi comunidad.         para la vida.
Asumo una posición
crítica    frente    a   Sociales: Elaborar un
situaciones         de   folleto o cartelera
discriminación       y   sobre la familia dando
abuso por irrespeto a    consejos de cómo
los             rasgos   vivir      mejor en
individuales de las      comunidad.
personas(género,
etnia, religión…) y      Ética:     Reflexionar
propongo formas de       sobre los mandatos
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                         aprendido frente al
                         género, en acciones
                         cotidianas      como
                         quien hace el oficio
                         en el hogar, quien
                         trabaja, quien cuida
                         los hijos o quien
                         puede           tomar
                         decisiones sobre los
                         otros.




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Anexo1 Matriz Evaluacion del Proyecto
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Proyecto Pedagógico los Adultos Aconsejan con Amor

  • 1. DESAFÍO 2011 PROYECTO LOS ADULTOS ACONSEJAN CON AMOR “DESAFÍO XO 2011” AUTORA: Profesora Gladys Martínez Campos INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Sagrado Corazón de Jesús. GRADOS EN LOS QUE SE IMPLEMENTARÁ: 5º CONTEXTO EL PROYECTO: La institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, sitio donde los estudiantes comparten la mayor parte de su tiempo y por ende es el sitio donde se exteriorizan parte de los conflictos surgidos al interior del hogar reflejada en los problemas de convivencia, agresión física y verbal, entre los estudiantes, en el día a día nos lleva a todos los docentes de primaria a unimos y llevar a cabo el proyecto los adultos aconsejan con amor. Por tal razón, se desea orientar al padre de familia y al estudiante para ofrecer a padres de familia y estudiantes las herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el manejo de sus relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar e institucional. Teniendo en cuenta el plan de estudios de grado quinto de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, en el área de Ciencias Sociales, en el Tópico: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.1 El estándar busca fortalecer la armonía del grupo, su integración, investigación y reflexión en familia para ampliar sus conocimientos y mejorar la tolerancia entre miembros de su familia y compañeros de la institución educativa. 1 M.E.N. Documento N°3 Estándares básicos de competencias. Primera edición. 2006 1
  • 2. DESAFÍO 2011 OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL Ofrecer a los padres de familia y estudiantes de la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús, herramientas teórico-prácticas y afectivas que sirvan de apoyo en el manejo de sus relaciones familiares y faciliten los procesos de enseñanza y convivencia familiar e institucional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Crear espacios para participar en la investigación comportamientos culturales de género.  Conocer más la familia, su procedencia y su cultura.  Escuchar y valorar los saberes y conocimientos de los adultos y familiares.  Reconocerse como ser único capaz de desarrollar muchas capacidades y compartirlas con sus semejantes  Respetar rasgos y roles individuales y culturales de compañeros.  Analizar críticamente los roles establecidos para cada género en mi cultura y en culturas diferentes. ACTIVIDADES DEL PROYECTO Logro Contenido Actividad XO Actividad de Aula Analizar críticamente Análisis crítico de los En grabar: tomar una Español: - Revisar el los roles establecidos comportamientos foto familiar significado de frases, para cada género, en culturales de género. saberes populares mi cultura y en En tuxpaint: Diseño que expresen ideas culturas diferentes. artístico de la foto. generalizadas a partir Identifico las de lo que se decía o diferencias y Consulta en se dice del rol de semejanzas de Wikipedia hombres y mujeres género, aspectos según la cultura. físicos, grupo étnico y En scrach: Realizar origen social, un relato animado y -Escuchar y escribir costumbres, gustos, un video clip junto con mi familia ideas y todas las un relato de mis otras que hay entre abuelos, o un familiar los demás y yo. (papá, mamá, tía, Construyo relaciones tío…) cómo eran esos pacificas que tiempos en que contribuyen a la vivieron y qué convivencia cotidiana consejos les dieron 2
  • 3. DESAFÍO 2011 en mi comunidad. para la vida. Asumo una posición crítica frente a Sociales: Elaborar un situaciones de folleto o cartelera discriminación y sobre la familia dando abuso por irrespeto a consejos de cómo los rasgos vivir mejor en individuales de las comunidad. personas(género, etnia, religión…) y Ética: Reflexionar propongo formas de sobre los mandatos cambiarlas. sociales que se han aprendido frente al género, en acciones cotidianas como quien hace el oficio en el hogar, quien trabaja, quien cuida los hijos o quien puede tomar decisiones sobre los otros. 3