SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
1
EVIDENCË PËR VLERËSIMIN E VAZHDUESHËM
PËRMES VËZHGIMEVE
PERIUDHA 1 (SHTATOR – DHJETOR)
 Fusha:____________________
 Lënda:____________________
Klasa:______________________
 Nxënësi:______________________
DATA TEMATIKA: REZULTATET E TË
NXËNIT TË
KOMPETENCAVE TË
FUSHËS SIPAS
TEMAVE MËSIMORE
NIVELET E
ARRITJES
KOMENTE
TEMA: 1 2 3 4 5
2
PËRMBLEDHËSE
Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve.
Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët.
Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm.
Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë.
Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë.
EVIDENCË PËR VLERËSIMIN E VAZHDUESHËM TË REZULTATEVE TË TË
NXËNIT TË KOMPETENCAVE KYÇE
PERIUDHA 1 (SHTATOR – DHJETOR)
 Nxënësi:__________________________
 Fusha:___________________________
 Lënda:_________________________
 Klasa:____________________________
 Mësuesi:____________________
REZULTATET E TË NXËNIT TË
KOMPETENCAVE KYÇE
NIVELET
E
ARRITJES
KOMENT
E
Ç’DUHET
BËRË PËR
PËRMIRËS
IM1 2 3 4
3
I.KOMPETENCA
E KOMUNIKIMIT
DHE TË
SHPREHURIT
1.Shpreh mendimin e vet
për një temë të caktuar me
gojë ose me shkrim, si dhe
në forma të tjera të
komunikimit;
2.Dëgjon me vëmendje
prezantimin dhe komentet e
bëra nga të tjerët rreth një
teme, duke bërë pyetje,
komente, sqarime dhe
propozime;
3. Lexon rrjedhshëm, me
intonacion e duhur, një tekst
të caktuar rrëfyes,
përshkrues, shkencor a
publicistik etj., dhe e
komenton atë sipas kërkesës
me gojë ose me shkrim;
……………………………………
..
Përmbledhëse
4
II.KOMPETENCA
E TË
MENDUARIT
1. Parashtron argumente
pro ose kundër për një
temë/problem të caktuar
gjatë një debati ose
publikimi në medie.
2.Shpreh mendimin për një
punim letrar apo artistik,
duke dalluar ndryshimet dhe
analogjitë ndërmjet
krijimeve të ngjashme.
……………………………………
Përmbledhëse
III.KOMPETENC
A E TË NXËNIT
1………………………….
IV.KOMPETENC
A PËR JETËN,
SIPËRMARRJEN
DHE MJEDISIN
1…………………………………
V.KOMPETENCA
PERSONALE
VI.KOMPETENC
A QYTETARE
5
VII.KOMPETENC
A DIGJITALE
Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve.
1) Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët.
2) Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm.
3) Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë.
4) Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë.
RAPORTIMI VJETOR I VLERËSIMIT TË REZULTATEVE TË TË NXËNIT TË
KOMPETENCAVE KYÇE
 Nxënësi:__________________________
 Fusha:___________________________
 Lënda:_________________________
 Klasa:____________________________
 Mësuesi:_____________
 Datë:______________________
KOMPETENCAT
KYÇE
NIVELET E
KOMPETENCËS
KOMENTE Ç’duhet bërë
për
përmirësim
1 2 3 4
I.Kompetenca e
komunikimit dhe
6
të shprehurit
II. Kompetenca e
të menduarit
III. Kompetenca e
të nxënit
IV. Kompetenca
për jetën,
sipërmarrjen dhe
mjedisin
V. Kompetenca
personale
VI. Kompetenca
qytetare
VII. Kompetenca
digjitale
Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve.
Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët.
Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm.
Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë.
Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë.

More Related Content

What's hot

Teste klasa 5 tremujori 3
Teste klasa 5 tremujori 3Teste klasa 5 tremujori 3
Teste klasa 5 tremujori 3
Aberi Kajo
 
Testime periudha-e-2-kl-1-5-converted
Testime periudha-e-2-kl-1-5-convertedTestime periudha-e-2-kl-1-5-converted
Testime periudha-e-2-kl-1-5-converted
Aberi Kajo
 
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-filloreTestime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
Aberi Kajo
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Alush Kryeziu
 

What's hot (20)

METODOLOGJIA E MËSIMDHËNIES BASHKËKOHORE
METODOLOGJIA E MËSIMDHËNIES BASHKËKOHOREMETODOLOGJIA E MËSIMDHËNIES BASHKËKOHORE
METODOLOGJIA E MËSIMDHËNIES BASHKËKOHORE
 
Pune me projekt statistika
Pune me projekt statistikaPune me projekt statistika
Pune me projekt statistika
 
Plani individual i mësuesit/ Dispozitat normative, neni 74
Plani individual i  mësuesit/ Dispozitat normative, neni 74Plani individual i  mësuesit/ Dispozitat normative, neni 74
Plani individual i mësuesit/ Dispozitat normative, neni 74
 
Teste klasa 5 tremujori 3
Teste klasa 5 tremujori 3Teste klasa 5 tremujori 3
Teste klasa 5 tremujori 3
 
Testime periudha-e-2-kl-1-5-converted
Testime periudha-e-2-kl-1-5-convertedTestime periudha-e-2-kl-1-5-converted
Testime periudha-e-2-kl-1-5-converted
 
Teste matematika 1
Teste matematika 1Teste matematika 1
Teste matematika 1
 
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-filloreTestime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
Testime ne-lenden-e-gjuhes-shqipe-per-klasat-fillore
 
Test leximi ne abetare. Simestri i pare
Test leximi ne abetare. Simestri i pareTest leximi ne abetare. Simestri i pare
Test leximi ne abetare. Simestri i pare
 
Biodiversity projekt
Biodiversity  projektBiodiversity  projekt
Biodiversity projekt
 
Kohezioni dhe koherenca
Kohezioni dhe koherencaKohezioni dhe koherenca
Kohezioni dhe koherenca
 
Zhvillimi profesional i mesimdhenesve
Zhvillimi profesional i mesimdhenesveZhvillimi profesional i mesimdhenesve
Zhvillimi profesional i mesimdhenesve
 
Vleresimi i nxenesve
Vleresimi i nxenesveVleresimi i nxenesve
Vleresimi i nxenesve
 
Trapezi barakrahas
Trapezi barakrahasTrapezi barakrahas
Trapezi barakrahas
 
Syprina e trekëndëshit
Syprina e trekëndëshitSyprina e trekëndëshit
Syprina e trekëndëshit
 
Matematika ne jeten e perditshme
Matematika ne jeten e perditshmeMatematika ne jeten e perditshme
Matematika ne jeten e perditshme
 
Fjala dhe perberesit e saj
Fjala dhe perberesit e sajFjala dhe perberesit e saj
Fjala dhe perberesit e saj
 
Modele testesh per kl i
Modele testesh per kl iModele testesh per kl i
Modele testesh per kl i
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
 
PROJEKT MATEMATIKE
PROJEKT MATEMATIKE PROJEKT MATEMATIKE
PROJEKT MATEMATIKE
 
Jeta e perditshme ne qytetet arberore ne mesjete.pptx
Jeta e perditshme ne qytetet arberore ne mesjete.pptxJeta e perditshme ne qytetet arberore ne mesjete.pptx
Jeta e perditshme ne qytetet arberore ne mesjete.pptx
 

Viewers also liked

Projekt kurikular lendor
Projekt kurikular lendorProjekt kurikular lendor
Projekt kurikular lendor
An An
 

Viewers also liked (10)

VLERËSIMI PËRMBLEDHËS !!!
VLERËSIMI PËRMBLEDHËS !!!VLERËSIMI PËRMBLEDHËS !!!
VLERËSIMI PËRMBLEDHËS !!!
 
Ushtrimet fizike mbi shendetin
Ushtrimet fizike mbi shendetinUshtrimet fizike mbi shendetin
Ushtrimet fizike mbi shendetin
 
Projekt kurikular lendor
Projekt kurikular lendorProjekt kurikular lendor
Projekt kurikular lendor
 
Vleresimi mujor ne abetare. Informacion per prinderit
Vleresimi mujor ne abetare. Informacion per prinderitVleresimi mujor ne abetare. Informacion per prinderit
Vleresimi mujor ne abetare. Informacion per prinderit
 
Crregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenitCrregullimet e te nxenit
Crregullimet e te nxenit
 
Flete kontrolli Abetare
Flete kontrolli AbetareFlete kontrolli Abetare
Flete kontrolli Abetare
 
Programi i detyrave te shtepise
Programi i detyrave te shtepiseProgrami i detyrave te shtepise
Programi i detyrave te shtepise
 
Vleresimi ne fund te tremujorit
Vleresimi ne fund te tremujoritVleresimi ne fund te tremujorit
Vleresimi ne fund te tremujorit
 
Planifikimi ditor bazuar ne kompetenca
Planifikimi ditor bazuar ne kompetencaPlanifikimi ditor bazuar ne kompetenca
Planifikimi ditor bazuar ne kompetenca
 
Modeli i një planifikimi ditor
Modeli i një planifikimi ditor Modeli i një planifikimi ditor
Modeli i një planifikimi ditor
 

More from #MesueseAurela Elezaj

Plan ditor
Plan ditor Plan ditor

More from #MesueseAurela Elezaj (20)

Lexim Jashtë klase: "Prici i vogel"
Lexim Jashtë klase:   "Prici i vogel"Lexim Jashtë klase:   "Prici i vogel"
Lexim Jashtë klase: "Prici i vogel"
 
Album fotografik me lloje të ndryshme liqenesh bazuar me origjinën e formimit...
Album fotografik me lloje të ndryshme liqenesh bazuar me origjinën e formimit...Album fotografik me lloje të ndryshme liqenesh bazuar me origjinën e formimit...
Album fotografik me lloje të ndryshme liqenesh bazuar me origjinën e formimit...
 
Llogaritja e konsumit te energjise elektrike ne shtepite tona
Llogaritja e konsumit te energjise elektrike ne shtepite tona Llogaritja e konsumit te energjise elektrike ne shtepite tona
Llogaritja e konsumit te energjise elektrike ne shtepite tona
 
Projekt : Fizike
Projekt : Fizike Projekt : Fizike
Projekt : Fizike
 
Hamleti, model i analizës së veprës
Hamleti, model i analizës së veprës Hamleti, model i analizës së veprës
Hamleti, model i analizës së veprës
 
Struktura për hartimin e planit edukativ
Struktura për hartimin e planit edukativStruktura për hartimin e planit edukativ
Struktura për hartimin e planit edukativ
 
" Hamleti"
" Hamleti"" Hamleti"
" Hamleti"
 
Statistike – Projekt matematike
Statistike – Projekt matematike Statistike – Projekt matematike
Statistike – Projekt matematike
 
ESSE ...Çfarë pasojash ka moszbatimi i ligjit në shoqëri.
ESSE ...Çfarë pasojash ka  moszbatimi  i  ligjit në shoqëri.ESSE ...Çfarë pasojash ka  moszbatimi  i  ligjit në shoqëri.
ESSE ...Çfarë pasojash ka moszbatimi i ligjit në shoqëri.
 
Forcat endogjene dhe ekzogjene !!!!
Forcat  endogjene  dhe  ekzogjene !!!!Forcat  endogjene  dhe  ekzogjene !!!!
Forcat endogjene dhe ekzogjene !!!!
 
Studim rasti - mosha 5 – 9 vjeç
Studim rasti - mosha 5 – 9 vjeçStudim rasti - mosha 5 – 9 vjeç
Studim rasti - mosha 5 – 9 vjeç
 
Shkëmbinjtë sedimentarë
Shkëmbinjtë sedimentarëShkëmbinjtë sedimentarë
Shkëmbinjtë sedimentarë
 
Plan ditor
Plan ditor Plan ditor
Plan ditor
 
Testim : Teorema e Pitagores
Testim : Teorema e Pitagores Testim : Teorema e Pitagores
Testim : Teorema e Pitagores
 
Rubrika : Autorë
Rubrika : AutorëRubrika : Autorë
Rubrika : Autorë
 
UJERAT Lumenjtë/Liqenet
UJERAT Lumenjtë/LiqenetUJERAT Lumenjtë/Liqenet
UJERAT Lumenjtë/Liqenet
 
Gazeta
Gazeta Gazeta
Gazeta
 
Menaxhimi i burimeve njerezore,struktura dhe funksionimi në kompaninë VODAFON
Menaxhimi i burimeve njerezore,struktura dhe funksionimi në kompaninë VODAFONMenaxhimi i burimeve njerezore,struktura dhe funksionimi në kompaninë VODAFON
Menaxhimi i burimeve njerezore,struktura dhe funksionimi në kompaninë VODAFON
 
Reviste : Te famshem
Reviste : Te famshem  Reviste : Te famshem
Reviste : Te famshem
 
Bulizmi ne shkolle...!!!!
Bulizmi ne shkolle...!!!!Bulizmi ne shkolle...!!!!
Bulizmi ne shkolle...!!!!
 

EVIDENCË PËR VLERËSIMIN E VAZHDUESHËM PËRMES VËZHGIMEVE

  • 1. 1 EVIDENCË PËR VLERËSIMIN E VAZHDUESHËM PËRMES VËZHGIMEVE PERIUDHA 1 (SHTATOR – DHJETOR)  Fusha:____________________  Lënda:____________________ Klasa:______________________  Nxënësi:______________________ DATA TEMATIKA: REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE TË FUSHËS SIPAS TEMAVE MËSIMORE NIVELET E ARRITJES KOMENTE TEMA: 1 2 3 4 5
  • 2. 2 PËRMBLEDHËSE Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve. Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët. Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm. Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë. Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë. EVIDENCË PËR VLERËSIMIN E VAZHDUESHËM TË REZULTATEVE TË TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE KYÇE PERIUDHA 1 (SHTATOR – DHJETOR)  Nxënësi:__________________________  Fusha:___________________________  Lënda:_________________________  Klasa:____________________________  Mësuesi:____________________ REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE KYÇE NIVELET E ARRITJES KOMENT E Ç’DUHET BËRË PËR PËRMIRËS IM1 2 3 4
  • 3. 3 I.KOMPETENCA E KOMUNIKIMIT DHE TË SHPREHURIT 1.Shpreh mendimin e vet për një temë të caktuar me gojë ose me shkrim, si dhe në forma të tjera të komunikimit; 2.Dëgjon me vëmendje prezantimin dhe komentet e bëra nga të tjerët rreth një teme, duke bërë pyetje, komente, sqarime dhe propozime; 3. Lexon rrjedhshëm, me intonacion e duhur, një tekst të caktuar rrëfyes, përshkrues, shkencor a publicistik etj., dhe e komenton atë sipas kërkesës me gojë ose me shkrim; …………………………………… .. Përmbledhëse
  • 4. 4 II.KOMPETENCA E TË MENDUARIT 1. Parashtron argumente pro ose kundër për një temë/problem të caktuar gjatë një debati ose publikimi në medie. 2.Shpreh mendimin për një punim letrar apo artistik, duke dalluar ndryshimet dhe analogjitë ndërmjet krijimeve të ngjashme. …………………………………… Përmbledhëse III.KOMPETENC A E TË NXËNIT 1…………………………. IV.KOMPETENC A PËR JETËN, SIPËRMARRJEN DHE MJEDISIN 1………………………………… V.KOMPETENCA PERSONALE VI.KOMPETENC A QYTETARE
  • 5. 5 VII.KOMPETENC A DIGJITALE Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve. 1) Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët. 2) Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm. 3) Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë. 4) Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë. RAPORTIMI VJETOR I VLERËSIMIT TË REZULTATEVE TË TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE KYÇE  Nxënësi:__________________________  Fusha:___________________________  Lënda:_________________________  Klasa:____________________________  Mësuesi:_____________  Datë:______________________ KOMPETENCAT KYÇE NIVELET E KOMPETENCËS KOMENTE Ç’duhet bërë për përmirësim 1 2 3 4 I.Kompetenca e komunikimit dhe
  • 6. 6 të shprehurit II. Kompetenca e të menduarit III. Kompetenca e të nxënit IV. Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin V. Kompetenca personale VI. Kompetenca qytetare VII. Kompetenca digjitale Vlerësimi i rezultateve të të nxënit bëhet sipas 4 niveleve. Niveli 1 përkon me vlerësimin dobët. Niveli 2 përkon me vlerësimin mjaftueshëm. Niveli 3 përkon me vlerësimin mirë. Niveli 4 përkon me vlerësimin shumë mirë.