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Aurora Íñigo Fernández
                                                http://sonandosonrisas.blogspot.com
                UNIDAD DIDÁCTICA: MIS AMIGOS LOS MURCIÉLAGOS


EDUCACIÓN INFANTIL
NIVEL: 5 AÑOS
TEMPORALIZACIÓN: 2 –3 SEMANAS APROX.


JUSTIFICACIÓN: Con la cultura audiovisual, películas, Halloween y cuentos de
vampiros, los niños y niñas tienen temor a estos animales. Dado que el 2011-2012 es
el Año Internacional de los Murciélagos, estudiaremos estos mamíferos voladores, así
conociéndolos mejor podremos desmitificarles y desligarles de la cultura del miedo,
aprendiendo a respetarles pues son una especie en extinción. Además, realizaremos
semejanzas con otros animales, pretendemos así que nuestro alumnado adquiera un
conocimiento más específico de los seres vivos que en las edades anteriores, cobrando
especial importancia la protección, cuidado y conservación del entorno.


OBJETIVOS:

    Conocer la biología de los murciélagos: hábitat, costumbres, alimentación,
      hibernación, diversidad de especies...
    Familiarizarse con los murciélagos y rechazar la imagen negativa que de ellos
      tienen.
    Adquirir vocabulario referente a la unidad.
    Valorar los beneficios que este mamífero realiza en su entorno y a los humanos.
    Incentivar una actitud respetuosa hacia los animales, la naturaleza y el medio
      ambiente.


CONTENIDOS:
    El murciélago: características y cualidades.
    La hibernación.
    Trabajo en grupo.
    Reproducción escrita de palabras significativas relacionadas con la unidad.
    Animales en peligro de extinción.
    Sensibilización por las especies en peligro de extinción.
    Interés y actitud positiva en las actividades propuestas.


                                          1
Aurora Íñigo Fernández
                                               http://sonandosonrisas.blogspot.com
   Responsabilidad y respeto hacia los animales.


ACTIVIDADES:


     Comenzaremos con la Obra de arte: “Zorro Volador” de Vicent Van Gogh, la
      observaremos y motivaremos a los niños a través de una serie de preguntas:
      ¿Qué veis en la imagen? ¿Qué animal parece? ¿Habéis visto algún murciélago?
      ¿Qué sabéis de ellos? Etc.


     Leeremos el cuento: “Stelaluna”, de Janell Cannon, así veremos otro lado de
      estos animales. Dialogaremos sobre él.


     Llevaremos a cabo una sesión de investigación en el rincón del ordenador para
      conocer más cosas acerca de estos animales. Conoceremos cosas como que son
      animales que viven en todas las partes del mundo, tienen una cría por año, son
      mamíferos aunque vuelen, apenas ven y se mueven por una técnica llamada
      ecolocación que consiste en que emiten un sonido que rebota y llega de nuevo a
      sus orejas, también hibernan y dispersan semillas al igual que las abejas entre
      otras cosas.


     Partes de un murciélago. Realización de la siguiente ficha, cortando las
      palabras y colocándolas en su lugar correspondiente.




                                         2
Aurora Íñigo Fernández
                                              http://sonandosonrisas.blogspot.com


   Buscamos en revistas lo que comen los murciélagos para recortarlo: insectos y
    fruta sobre todo, pero también algunos comen sangre y otros cazan ranas,
    roedores, aves y peces.


   Los murciélagos hibernan desde el otoño hasta la primavera, buscaremos en
    tarjetas de animales otros animales que también hibernen como las mariquitas,
    marmotas, osos... Haremos un mural en clase titulado “Animales que hibernan”
    para colocarlos en él.


   Audición musical de la obra “El Murciélago” de Johann Strauss (hijo). A
    continuación llevaremos a cabo una sesión de expresión corporal moviéndonos
    al ritmo de la obra.


   Lenguaje:
    -   Nuevas palabras con las letras de murciélago: Murcia, Lago, Ciego, Ciega,
        Cola...
    -   Adivinanza: “Las cinco vocales en su nombre lleva, y no siendo ave por la
        noche vuela”
    - Palabras que contengan las 5 vocales: Arquitecto, Abuelito, Auténtico,
    Educación, Meticulosa, Bisabuelo, Descuidado, Perjudicado, etc.


   Elaboramos un cuento. Investigamos acerca de los cuentos que hay sobre
    murciélagos, nos damos cuenta que la mayoría los describen como seres que
    asustan, nosotros vamos a realizar un cuento entre todos con el lado positivo de
    los murciélagos.


   Peligro de extinción: Volvemos a las tarjetas de animales del aula y buscamos
    animales que estén en peligro de extinción como los murciélagos, el koala, el
    oso panda, lince, lobo... Haremos un mural en clase titulado “Animales en
    peligro de extinción”.




                                        3
Aurora Íñigo Fernández
                                                  http://sonandosonrisas.blogspot.com
     Técnica de ecolocación. Los murciélagos apenas ven y se orientan en el espacio
      por el sonido del eco, también lo hacen otros animales como los delfines y las
      ballenas. Llevaremos a cabo una sesión de psicomotricidad en la que nos
      tapamos los ojos, somos ciegos como los murciélagos, la maestra se sitúa cada
      vez en una parte del aula y los niños y niñas se desplazarán hacia la fuente del
      sonido.


     Construimos un murciélago.
      http://www.pinatas.com/v/vspfiles/assets/images/bats-template.jpg


     Dibujamos nuestro propio murciélago
      http://mariahits.blogspot.com.es/2011/11/how-to-draw-bat.html




EVALUACIÓN:
      o Inicial: Se realiza en la asamblea a través de la observación de la lámina de
          Van Gogh, nos da información de los conocimientos previos.
      o Procesual: A través del diario de clase y anecdotario anotaremos nuestras
          observaciones.
      o Final: Se llevará a cabo una evaluación al finalizar la unidad didáctica a
          través de los siguientes criterios de evaluación:
  -   Reconoce las características de los murciélagos y otros animales.
  -   Muestra actitudes de cuidado y sensibilización por su protección.
  -   Conoce vocabulario referente a la unidad.
  -   Muestra interés por conocer curiosidades de algunos animales.
  -   Toma conciencia de los animales en peligro de extinción.
  -   Valora la importancia de los animales para el ser humano y para el medio
      natural.




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Aurora Íñigo Fernández
                                              http://sonandosonrisas.blogspot.com
Webgrafía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Chiroptera
http://murcielagos.anipedia.net/
http://www.actiweb.es/murcielagossalmantinos/
http://www.secemu.org/
Cuento Stelaluna: http://www.palabrario.com/descargas/Cuento_Stelaluna.pdf
Actividades sobre murciélagos (inglés):
http://www.kidzone.ws/animals/bats/activities.htm
Puzzles online: http://www.dltk-kids.com/puzzles/theme.asp?tid=88
Ciclo de vida de un murciélago: http://www.kidzone.ws/animals/bats/ws17.htm




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Ud los murcielagos

  • 1. Aurora Íñigo Fernández http://sonandosonrisas.blogspot.com UNIDAD DIDÁCTICA: MIS AMIGOS LOS MURCIÉLAGOS EDUCACIÓN INFANTIL NIVEL: 5 AÑOS TEMPORALIZACIÓN: 2 –3 SEMANAS APROX. JUSTIFICACIÓN: Con la cultura audiovisual, películas, Halloween y cuentos de vampiros, los niños y niñas tienen temor a estos animales. Dado que el 2011-2012 es el Año Internacional de los Murciélagos, estudiaremos estos mamíferos voladores, así conociéndolos mejor podremos desmitificarles y desligarles de la cultura del miedo, aprendiendo a respetarles pues son una especie en extinción. Además, realizaremos semejanzas con otros animales, pretendemos así que nuestro alumnado adquiera un conocimiento más específico de los seres vivos que en las edades anteriores, cobrando especial importancia la protección, cuidado y conservación del entorno. OBJETIVOS:  Conocer la biología de los murciélagos: hábitat, costumbres, alimentación, hibernación, diversidad de especies...  Familiarizarse con los murciélagos y rechazar la imagen negativa que de ellos tienen.  Adquirir vocabulario referente a la unidad.  Valorar los beneficios que este mamífero realiza en su entorno y a los humanos.  Incentivar una actitud respetuosa hacia los animales, la naturaleza y el medio ambiente. CONTENIDOS:  El murciélago: características y cualidades.  La hibernación.  Trabajo en grupo.  Reproducción escrita de palabras significativas relacionadas con la unidad.  Animales en peligro de extinción.  Sensibilización por las especies en peligro de extinción.  Interés y actitud positiva en las actividades propuestas. 1
  • 2. Aurora Íñigo Fernández http://sonandosonrisas.blogspot.com  Responsabilidad y respeto hacia los animales. ACTIVIDADES:  Comenzaremos con la Obra de arte: “Zorro Volador” de Vicent Van Gogh, la observaremos y motivaremos a los niños a través de una serie de preguntas: ¿Qué veis en la imagen? ¿Qué animal parece? ¿Habéis visto algún murciélago? ¿Qué sabéis de ellos? Etc.  Leeremos el cuento: “Stelaluna”, de Janell Cannon, así veremos otro lado de estos animales. Dialogaremos sobre él.  Llevaremos a cabo una sesión de investigación en el rincón del ordenador para conocer más cosas acerca de estos animales. Conoceremos cosas como que son animales que viven en todas las partes del mundo, tienen una cría por año, son mamíferos aunque vuelen, apenas ven y se mueven por una técnica llamada ecolocación que consiste en que emiten un sonido que rebota y llega de nuevo a sus orejas, también hibernan y dispersan semillas al igual que las abejas entre otras cosas.  Partes de un murciélago. Realización de la siguiente ficha, cortando las palabras y colocándolas en su lugar correspondiente. 2
  • 3. Aurora Íñigo Fernández http://sonandosonrisas.blogspot.com  Buscamos en revistas lo que comen los murciélagos para recortarlo: insectos y fruta sobre todo, pero también algunos comen sangre y otros cazan ranas, roedores, aves y peces.  Los murciélagos hibernan desde el otoño hasta la primavera, buscaremos en tarjetas de animales otros animales que también hibernen como las mariquitas, marmotas, osos... Haremos un mural en clase titulado “Animales que hibernan” para colocarlos en él.  Audición musical de la obra “El Murciélago” de Johann Strauss (hijo). A continuación llevaremos a cabo una sesión de expresión corporal moviéndonos al ritmo de la obra.  Lenguaje: - Nuevas palabras con las letras de murciélago: Murcia, Lago, Ciego, Ciega, Cola... - Adivinanza: “Las cinco vocales en su nombre lleva, y no siendo ave por la noche vuela” - Palabras que contengan las 5 vocales: Arquitecto, Abuelito, Auténtico, Educación, Meticulosa, Bisabuelo, Descuidado, Perjudicado, etc.  Elaboramos un cuento. Investigamos acerca de los cuentos que hay sobre murciélagos, nos damos cuenta que la mayoría los describen como seres que asustan, nosotros vamos a realizar un cuento entre todos con el lado positivo de los murciélagos.  Peligro de extinción: Volvemos a las tarjetas de animales del aula y buscamos animales que estén en peligro de extinción como los murciélagos, el koala, el oso panda, lince, lobo... Haremos un mural en clase titulado “Animales en peligro de extinción”. 3
  • 4. Aurora Íñigo Fernández http://sonandosonrisas.blogspot.com  Técnica de ecolocación. Los murciélagos apenas ven y se orientan en el espacio por el sonido del eco, también lo hacen otros animales como los delfines y las ballenas. Llevaremos a cabo una sesión de psicomotricidad en la que nos tapamos los ojos, somos ciegos como los murciélagos, la maestra se sitúa cada vez en una parte del aula y los niños y niñas se desplazarán hacia la fuente del sonido.  Construimos un murciélago. http://www.pinatas.com/v/vspfiles/assets/images/bats-template.jpg  Dibujamos nuestro propio murciélago http://mariahits.blogspot.com.es/2011/11/how-to-draw-bat.html EVALUACIÓN: o Inicial: Se realiza en la asamblea a través de la observación de la lámina de Van Gogh, nos da información de los conocimientos previos. o Procesual: A través del diario de clase y anecdotario anotaremos nuestras observaciones. o Final: Se llevará a cabo una evaluación al finalizar la unidad didáctica a través de los siguientes criterios de evaluación: - Reconoce las características de los murciélagos y otros animales. - Muestra actitudes de cuidado y sensibilización por su protección. - Conoce vocabulario referente a la unidad. - Muestra interés por conocer curiosidades de algunos animales. - Toma conciencia de los animales en peligro de extinción. - Valora la importancia de los animales para el ser humano y para el medio natural. 4
  • 5. Aurora Íñigo Fernández http://sonandosonrisas.blogspot.com Webgrafía: http://es.wikipedia.org/wiki/Chiroptera http://murcielagos.anipedia.net/ http://www.actiweb.es/murcielagossalmantinos/ http://www.secemu.org/ Cuento Stelaluna: http://www.palabrario.com/descargas/Cuento_Stelaluna.pdf Actividades sobre murciélagos (inglés): http://www.kidzone.ws/animals/bats/activities.htm Puzzles online: http://www.dltk-kids.com/puzzles/theme.asp?tid=88 Ciclo de vida de un murciélago: http://www.kidzone.ws/animals/bats/ws17.htm 5