Andrea isabel faustmann (inglés ies abadiño bhi)(1)

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Memoria 2014-2015 - Auxiliares de conversación del País Vasco

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Andrea isabel faustmann (inglés ies abadiño bhi)(1)

  1. 1. EL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN 2014 – 2015 LA MEMORIA FINAL IES ABADIÑO BHI Abadiño (Bizkaia) País Vasco Andrea Isabel Faustmann
  2. 2. I. EXPECTATIVAS SOBRE MI PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA Me llamo Andrea Isabel. Soy auxiliar de conversación de Ingles en una secundaria en País Vasco. Este programa, Auxiliares de conversación, empezó en Filipinas solo en el año pasado. Se ofreció solo once plazos para los solicitantes. Soy una de los once auxiliares aquí en España y la única en País Vasco. Antes de llegar, me sentí emocionada y también nerviosa porque voy a estar en España por ocho meses sola. Sabía que lo será una buena aventura. He pedido la comunidad País Vasco porque tengo parientes aquí. Mi expectativa principal era tener la oportunidad para mejorar mi conocimiento y fluidez de Español. Si vivirías en un sitio donde la gente hablan una idioma desconocida para ti, vas a aprenderlo. En mi vida cotidiana, yo hablo Español cuando estoy en las tiendas, con mis compañeros de trabajo y mis amigos. He aprendido nuevo vocabulario y frases coloquiales. La experiencia de enseñanza era mi segunda expectativa en este programa. Hace dos años, estuve trabajando en una oficina de la empresa de seguros. Cuando era pequeña, quería ser profesora. Este programa me dio la ocasión para obtener experiencia docente. He tenido la oportunidad para observar y trabajar a lado de mis compañeros de trabajo. Mi ultimo expectativa era aprovechar mi estancia en España, particularmente en País Vasco. Tenía planes para visitar y conocer la comunidad y la cultura vasca. Sabía que aprenderé las diferencias entre la cultura Europea y la cultura Asiática. II. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA Aspectos didácticos, de organización y de participación en la vida del centro a. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE AULA REALIZADAS Mi contribución a la mejora de la competencia oral de alumnado y a mi conocimiento de otras realidades culturales Durante este año, he tenido la oportunidad para conocer todos los alumnos de IES Abadiño BHI. Las profesoras de ingles habían organizado mi horario bien para todos los chavales y yo tener clases de conversación. Tengo una hora con cada clase y en este hora, dividimos la clase en dos grupos. Un grupo conmigo por 30 minutos y después los nos cambiamos. Con los alumnos de primer curso, tengo una hora mas cada semana. En este hora, la profesora y yo estamos juntos en la clase para hacer proyectos con los alumnos. En parejas o grupos de tres, ellos van a presentar una cosa sobre el tema elegido. Por ejemplo, habíamos el tema ´Países en Europa` y algunos tenían Francia, Dinamarca, etc. Con el primer ciclo (los primer y segundo cursos), trabajamos con juegos, fichas con ayudas en formación de frases y videos sencillos para ellos obtienen interés en aprendizaje ingles. Los alumnos de primer curso disfrutaron mucho con Bingo para practicar los números. Hice cartas con números grandes (ej. 98.675) para ellos pudieron escuchar estos tipos de números y mi pronunciación. Después del bingo, escribí otros ejemplos de números grandes y llamé cada uno para leer en
  3. 3. voz alta. Los de segundo curso y yo estuvimos feliz con Four-in-a-row o cuatro en rallas. Hice una tabla de 4x4 en la pizarra y cada cuadro tenía un verbo en ingles. Yo dividí el grupo en dos equipo y cada grupo podía elegir un cuadro. Ellos necesitaban conjugar la palabra en Simple Past, por ejemplo, y usar en una frase correctamente. Hicimos dos o tres vueltas con verbos diferentes. Fue una buena experiencia porque ellos disfrutaban mientras repasaron la unidad en el libro. Con los alumnos de tercero y cuarto curso, trabajamos mas con textos y videos interesantes. Prefiero practicar con ellos como expresar sus opiniones y sus ideas en temas cerca de sus vidas. Por ejemplo, que hacen durante de las vacaciones, los planes para el futuro, como planean un picnic con amigos, etc. Hemos hecho una actividad sobre problemas y consejos. Había preparado papelitos con problemas diferentes. Cada alumno necesita coger uno y leer en alto voz enfrente del grupo. Después, los otros alumnos dan consejos para solucionar el problema y el elige el mejor consejo. Fue interesante porque siempre había ‘soluciones’ creativos. Durante del año, había preparado presentaciones sobre mi vida, mi país y fiestas celebrados en Filipinas. Después de cada presentación, pregunto a mis alumnos sobre sus experiencias. Para Navidad y la Fiesta de San Valentín, hicimos un pequeño proyecto con cada grupo. Para Navidad, cada alumno necesitaba escribir sus deseos. Mientras, para la fiesta de San Valentín, cada uno escribía una carta o tarjeta de amor a cualquier persona o en general. Luego, lo poníamos fuera de la aula. Aparte de esto, tengo dos horas con dos grupos de profesores. Normalmente, hablamos sobre las noticias o temas que había elegido. Había presentado mis diapositivas sobre mi vida y nuestros fiestas en Filipinas. Siempre cambiamos historias sobre nuestros experiencias y opiniones. A veces, he dado ayuda con las preguntas y dudas de gramática ingles. Estoy disfrutando mis clases con los profesores y los alumnos porque estoy aprendiendo sobre la cultura, las costumbres y hábitos de la gente aquí. Por mi parte, ellos están aprendiendo sobre la cultura filipina y nuestros costumbres que son distintos de aquí. b. COORDINACIÓN CON EL DEPARTMENTO DE IDIOMA Supervisión y asesoramiento recibidos Estoy muy contenta con el departamento de ingles en mi centro. Desde el primer correo electrónico, las profesoras de ingles han sido muy amable y majas. Los asesoramientos desde mi primer día me ayudan para integrarse bien en el centro y mi estancia en la comunidad. Me alegro conocerlos porque he aprendido mucho. Ellas siempre están disponible para mis preguntas o para dar consejos sobre actividades y gestión de las clases. Si hay fiestas interesantes o sitios bonitos para visitar, ellas me dicen así que no me pierdo la experiencia. Se agradezco mucho sus amistad y apoyo en todas cosas. Mis compañeras me han contribuido mucho para tener una buena experiencia en este programa.
  4. 4. 1. Parque Natural de Urkiola 2. Fiesta de San Fausto, Durango 3. Fiesta de San Martin, Ermua 4. ´Nuestros Deseos por Navidad` 5. Cartas de Amor (San Valentin) 6. Fiesta de San Blas, Abadiño - Zelaieta 1 2 3 4 5 6
  5. 5. c. PARTICIPACIÓN EN OTRAS ACTIVIDADES Valoración del grado de aprovechamiento tanto a nivel de centro como personal Estoy agradecido por las oportunidades para participar en las otras actividades del centro. Ya que no tengo clases cada viernes, mis compañeros me invitaron a la fiesta en el final día del año 2014. Los alumnos bailaron y cantaron. También había una concurso de chistes, una representación de los bertsolaris y un espectáculo de magia. Fue muy divertido. Este año, fuimos con el segundo curso a Reserva Biosfera de Urdaibai. Estaba lloviendo cuando llegamos allí. Esto fue una pena porque no pudimos andar mucho en el arenal ni vimos mucho pájaros. Pero el museo es muy interesante y las actividades durante de la visita son educativo y entretenido para los alumnos y los profesores. Tuvimos que ir a la excursión de esquiar con algunos alumnos de todos cursos. Al final no fuimos a causa de mal tiempo. Las excursiones sirvieron una oportunidad donde pude interactuar con mis alumnos fuera de la aula. III. VALORACIÓN GLOBAL DE LA EXPERIENCIA a. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA A MI FORMACIÓN Y AL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DE LA CULTURA AUTÓCTONA Pienso que las formaciones en octubre fueron muy útil para mi. Había presentado ideas buenas sobre actividades para las sesiones con los chavales y como podemos utilizar tecnología en las aulas. Además, mis compañeras había dado ejemplos de actividades que puedo hacer con ellos y como gestionar la clase. Con este programa, he aprendido mucho sobre el sistema educativo aquí por mis observaciones y mis conversaciones con los profesores en mi centro. Creo que el sistema educativo ayudan a los alumnos mucho. Los profesores están interesado para saber maneras nuevas para ensenar o hacer en las clases. El centro adapta a las necesidades de los alumnos si alguien tiene dificultad en aprendizaje. Podría usar mis conocimientos del sistema educativo si seguiría ser profesora en mi país. Porque tengo mucho interés en la cultura vasca, estoy animado para asistir las fiestas e ir otros sitios para conocer. Los consejos y sugerencias de mis compañeros de trabajo son muy útil e interesante para mi. Además, al principio de este programa, había pedido a mis alumnos historias sobre la mitología vasca y las tradiciones que ellos celebran en casa. Durante del año, he aprendido mas sobre mi propio cultura para poder explicar bien en clase porque hacemos o celebramos nuestros tradiciones.
  6. 6. b. ASPECTOS MÁS POSITIVOS DE MI PARTICIPACIÓN Creo que la oportunidad para vivir y trabajar en España es genial. He tenido experiencias buenas en mi trabajo y en mi tiempo libre. He encontrado personas buenas y majas de aquí y de otros países. Estoy muy contenta con mis experiencias. Entonces, he solicitado un año mas en la misma comunidad. Además, he obtenido experiencia docente y nuevas habilidades. Antes, solo tenia experiencia gestionar un grupo de niños o de mi edad. A causa de este programa, tengo mas confianza para gestionar un grupo de adolecentes. Además, pienso que estoy mas flexible o dinámico porque había tenido practica cuando una actividad planeada no funciona bien y lo necesito ajustar en ese momento. En total, no sólo he aprendido sobre la cultura sino también se he mejorado mi formación como una profesora. c. SUGERENCIAS DE MEJORA Estoy feliz con la organización del programa y no tengo problemas con esto. La única sugerencia que puedo dar es aumentar la remuneración de los auxiliares y pagarlo mas pronto (ej. en la ultima semana de primer mes o la primera semana de segunda mes de cada trimestre). d. OBSERVACIONES Y COMENTARIOS Quiero dar al Gobierno Vasco y mi centro, IES Abadiño BHI las gracias por el apoyo y ayuda que han dado a una buena estancia en este programa. Muchas gracias al Ministerio de Educación de España por su decisión de tener auxiliares desde Filipinas.

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