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Informegestion20142016

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EL presente informe contiene las gestiones realizadas por la Junta Directiva de la AVED en los años 2014-2016.

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Informegestion20142016

  1. 1. Web: Aved.co.ve INFORME DE GESTIÓN JUNTA DIRECTIVA Período 2014-2016
  2. 2. Web: Aved.co.ve JUNTA DIRECTIVA 2014-2016 Prof. César Augusto Rubio. Presidente. Universidad Nacional Abierta. Profa. Isabel Quintero. Vicepresidenta. Universidad Nacional Abierta. Prof. Hilmer Palomares. Tesorero. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Barinas. Profa. Franahid D`silva. Secretaria Ejecutiva. Universidad Nacional Abierta.Centro Local Barinas Profa. Erika Naveda. Vocal Principal 1. Universidad Nacional Abierta. Nivel Central Profa. Yanida Rodrìguez. Vocal Principal 2. Universidad Nacional Abierta. Nivel Central Profa. Norma Lòpez. Vocal Principal 3.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central Profa. Maria Luisa Àrias. Vocal Suplente1.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central Prof. Antonio Alfonzo. Vocal Suplente2.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central Profa. Milagros Martínez. Vocal Suplente3.Universidad Nacional Abierta. Nivel Central
  3. 3. Web: Aved.co.ve ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Comunicación dirigida a la Asamblea general de Miembros AVED 1.- Membresía 2.- Proyección y Expansión: Redes Sociales y Portal web 2.1 Redes Sociales de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia 2.2.- Portal web: aved.co.ve 3.- Formación AVED 3.1 Actividades de formación 3.2 Cursos dictados 3.2.1 Herramientas Web 2.0 para docentes. 3.3- Actividad: Sesiones Interactivas en la Red Social Facebook. 3.3.1.Sesión interactiva: Los Moocs en la Educación a Distancia. Espacio formativo interactivo: Red Social Facebook. Aquí se habla EaD 4.- Eventos realizados: 4.1.-Consideración previa 4.2 Ciclo de Videoconferencias. Propuestas Innovadoras en Educación a Distancia. 30 de Julio 2015. 4.2.1 Videocoferencia: Una propuesta de valor para el aprendizaje: Crucigramas interactivos 4.2.2.- Videocoferencia: Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica real 4.3.- Conversatorio sobre el Reconocimiento Oficial de la Educación a Distancia en Venezuela. 4.4.- Conferencia Internacional Asociación Venezolana de Educación a Distancia 2016. 5.- Apoyo a Eventos 5.1.- Congreso Virtual Iberoaméricano de calidad en Educación Virtual y Educación a Distancia 5.2.- 1era Cumbre Educativa Teológica. Hacia la Innovación Educativa. 5.3.- VII Jornadas de Investigación Educativa. “Formación y desempeño docente: situación actual, perspectivas y desafíos”. III Simposio de Investigación Educativa en la Formación Docente. “La Investigación Educativa en la Praxis Docente 6.- Convenios
  4. 4. Web: Aved.co.ve 7.- Gestión Administrativa 8.- Logros generales a partir de las Líneas de Acción establecidas 9.- Reconocimientos y Agradecimientos 9.1 Reconocimiento In memoriam 9.2.- Agradecimientos 10.- Recomendaciones 11.- Limitaciones 12.- Consideraciones Finales
  5. 5. Web: Aved.co.ve Caracas, 21 de Junio de 2016 Señores. VIII ASAMBLEA GENERAL Asociación Venezolana de Educación a Distancia Presente. Estimados Miembros de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia. La Junta Directiva de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) período 2014- 2016, culmina hoy dos años de gestión, las cuales constituyeron un gran reto. Un desafío que asumimos con valentía ante la situación que actualmente atraviesa nuestro país, donde de manera creativa hemos sacado partido para consolidar procesos de gestión interna dentro de la organización y acercado a los miembros, a la vez que se ha dado continuidad a la misión esencial orientada a difundir las bondades de la Educación a Distancia (EaD) con el apoyo de las tecnologías. La AVED en su papel protagónico de congregar a todos aquellos docentes, profesionales, colaboradores e interesados en la EaD, así como relacionarnos con las organizaciones dedicadas a la innovación educativa, tanto nacionales como internacionales para producir intercambios y profundizar el estudio de esta modalidad, se ha fortalecido y ha establecido una cercanía gracias a las redes sociales y la atención personalizada a los miembros, optimizado el tiempo de respuestas a las solicitudes de nuevos miembros y las entregas de constancias de membresía. En ese sentido, la AVED cuenta hoy con 42 Miembros Fundadores, 309 Miembros Naturales y 31 Miembros Institucionales. Durante la gestión se desarrollaron 3 eventos dos de carácter internacional y uno nacional, se establecieron lineamientos para eventos y talleres, se gestionó la adquisición de una hosting autogestionable por la AVED, se aperturó la plataforma Moodle con dominio propio aved.co.ve con blog, que estamos seguros dará un giro positivo a la proyección de la AVED en el futuro cercano. Esta Junta Directiva en su afán de dar cumplimiento con las líneas de acción establecidas, apoyó
  6. 6. Web: Aved.co.ve más de 4 eventos en toda la geografía nacional e internacional, de manera gratuita y de calidad para participantes y beneficiarios directos. La AVED desde su papel innovador e interactivo, ha creado una red fortalecida de miembros ordinarios y afiliados por las redes sociales, logrando posesionarnos con la imagen AVEDinteractiva desde Facebook, twitter, Linkedin, creciendo así en membresía a lo largo y ancho de todo el territorio nacional. La cercanía con los miembros igualmente permitió establecer enlaces en los estados de Venezuela como Zulia, Delta Amacuro, y los Andes Mérida, Barinas, Central Aragua, Carabobo. La AVED continúa apoyando eventos nacionales como las VII Jornadas de Investigación Educativa de la Universidad Nacional Abierta, realizadas recientemente; el Encuentro de Universidades Inclusivas Educa Virtual RUIVE de ULADECH en el año 2015; el VI Congreso Virtual Iberoamérica de Calidad en Educación Virtual y a Distancia 17 al 30 de Septiembre2015, desde el punto de vista tecnológico con el mantenimiento anual del servicio de hosting para darle soporte a las miles de personas que interactúan en las redes consolidadas de la AVEDinteractiva. De igual forma, hemos impulsado nuestra Comunidad Virtual, un espacio que rompe las fronteras físicas y nos abre un universo de posibilidades desde donde se realizarán este año nuevamente las elecciones. Finalmente dejamos para consideración de esta Asamblea el Informe integrado de todas las acciones realizadas desde el trabajo en equipo con el norte institucional de fortalecer la Educación a Distancia. JUNTA DIRECTIVA AVED 2014-2016
  7. 7. Web: Aved.co.ve 1.-Membresía La gestión de la Junta Directiva de la AVED 2014-2016 estuvo focalizada en la necesidad de establecer un lazo de conexión directo y personalizado con sus afiliados, de allí que se retomaron algunas acciones desde la virtualidad para captar nuevos miembros AVED y mantener el contacto a través de las diversas vías (correo electrónico, red social twitter, Facebook, Linkedin) y actividades, cursos, foros interactivos, a la vez se ha logrado integrar a los miembros en las actividades formativas tanto como participantes como diseñadores y facilitadores. Concretamente en cuanto a membresías, al iniciar la gestión el censo de miembros naturales era de 249 (fuente: Informe de Junta Directiva 2012-2014) y actualmente se cuenta con 309 miembros naturales. Tipo de miembro N° Miembros fundadores 42 Miembros naturales 309 Miembros institucionales 33 Fuente: AVED 2016 2.- Proyección y Expansión: Redes Sociales y Portal web La proyección de la AVED se sustenta en la web 2.0; el apoyo que posee hoy la AVED en la comunidad de miembros está demostrado en la participación en las distintas redes sociales. Las redes sociales han constituido un espacio interactivo para participar, webinar acerca de temas de interés de la comunidad a distancia. Por esta vía ha sido posible, además de la captación de miembros y seguidores, un acercamiento a los miembros de la Asociación para su integración a las actividades de nuestra organización. Las redes sociales se han convertido para AVED un espacio interactivo de oportunidades para participar y acercar a la comunidad en la distancia. Las redes sociales han permitido a la AVED acercarse a sus miembros naturales, institucionales y fundadores de una manera directa, sin obstáculos, para integrarse y participar en las actividades de nuestra organización. Concretamente en el cuadro siguiente mostramos nuestra comunidad de redes sociales:
  8. 8. Web: Aved.co.ve 2.1 Redes Sociales de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia Red social N° de Seguidores 2014 N° de Seguidores2016 Facebook 502 689 Twitter 802 1217 Linkedin 230 326 Fuente: AVED 2016 2.2.- Portal web: aved.co.ve La web aved.com.ve fue sustituida de manera forzada debido a los inconvenientes con la plataforma con la cual se contó al inicio de la gestión, en el sentido que fue hackeada en tres (3) oportunidades y ello nos ocasionó interferencias importantes para el desarrollo de las actividades en curso en ese momento ( año 2014 y 2015). Dada esa circunstancia nos vimos en la necesidad de adquirir un hosting o nuevo dominio. La actual plataforma cuenta con los siguientes servicios activos: plataforma Moodle, blog wordpress, comunidad virtual de miembros AVED. Este portal web es propiedad de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia y será autogestionado bajo la responsabilidad de cada Junta Directiva, con recursos derivados de las actividades o aportes especiales de los miembros. El portal web permite la conexión de la AVED con el mundo, es la cara que muestra nuestra asociación a los nuevos miembros, a los eventos internacionales y nacionales. 3.- Formación AVED En la sociedad actual la formación es una necesidad permanente. La razón de ser que nos congrega como Asociación, lleva implícita la atención a esa necesidad. La Educación a Distancia es en sí una vía para lograrla. En consecuencia, la formación permea las líneas de acción que nos propusimos acometer, como puede observarse en la figura siguiente:
  9. 9. Web: Aved.co.ve Fuente: AVED 2015 3.1.- Exploración de necesidades de formación: Para llevar adelante estás líneas de acción, el equipo que conformó la Junta se organizó en comisiones. La primera acción que se llevó a cabo fue diseñar un instrumento ¿Quiénes somos en la AVED?, disponible en https://docs.google.com/forms/d/1mGttGicMZ4dBuol55ox1_tmrKWZltMZtSsieHMb3OEQ/v iewform?usp=send_form Este instrumento se creó “para acercar en la distancia a los miembros AVED y conocernos un poco más”. Las preguntas formuladas permitieron establecer las necesidades de formación de los miembros y simultáneamente, captar facilitadores potenciales para satisfacer esas y otras necesidades formativas. Como resultados de la aplicación del instrumento se obtuvo lo siguiente: Áreas de conocimiento de nuestros miembros: Los miembros encuestados se concentran en las áreas de Educación e Ingeniería, aunque hay en las áreas de los Idiomas, Ciencias Sociales, Comunicación Social y Derecho. El 96% de los encuestados indicó estar dispuesto a ser facilitador de actividades de formación propuestas por la asociación o por ellos. Sobre Educación a Distancia35 Uso de Aplicaciones 8 Otros 6 Sobre Educación a Distancia 35 71.4% Uso de Aplicaciones 8 16.3% Otros 6 12.2% Las áreas de interés para la formación personal de los miembros AVED
  10. 10. Web: Aved.co.ve Educación a Distancia  Informática, soporte técnico  Investigación Social  Salud  Idiomas  Diseño de Soluciones centradas en el Usuario (Design Thinkign) Uso de las TIC Hasta ahora es evidente observar que existe congruencia entre las necesidades de formación detectadas y las competencias y áreas para la formación. Esta es una fortaleza de la organización que debemos aprovechar. Es necesario tomar en cuenta este diagnóstico para las acciones de la próxima directiva de la AVED. Información completa de esta indagación exploratoria: https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZUVJiV2pkaE8wRzg/view?usp=sharing 3.2 Actividades de formación Durante la gestión se planificaron y desarrollaron como actividades de formación: un curso sobre Herramientas Web 2.0, tres talleres en el marco de la Conferencia AVED 2016: Estrategias Pedagógicas para el aula virtual (2); Investigación apoyada en las TIC (1).. A continuación se presentan las especificaciones correspondientes. 3.2.1 Herramientas Web 2.0 para docentes. El diseño de instrucción de este curso fue revisado y validado por la Comisión de Formación. De esta validación surgió la estructura general para el diseño de curso y talleres que dicte la Asociación en lo sucesivo. El curso constó de un módulo Introductorio y tres (3) módulos de contenido. El primero abordó la Introducción al uso de Herramientas web que emplean frecuentemente los docentes- Formas de comunicación en los procesos de aprendizaje en la Educación Universitaria. Educación Presencial. Online- Mixta.
  11. 11. Web: Aved.co.ve Módulo 1: Construcción de presentaciones con contenidos dinámicos: Prezi, Módulo 2: Herramientas para el trabajo colaborativo: Google Docs – Módulo 3: Módulo 3: Elaboración de bitácoras en linea: Blog Perfil de los facilitadores: Profesionales educadores con perfil de trabajo andragógico, nivel de maestría y doctorado, con experiencia en el uso de la web 2.0, en la creación de cursos en línea 3.2.2- Actividad: Sesiones Interactivas en la Red Social Facebook. Grupo AquisehablaEAD Presentación A partir del domingo 28 de Junio 2015 Avedinteractiva creó un grupo denominado AquisehablaEAD( Aqui se habla de Educación a Distancia) con la finalidad de promover y realizar, chats, faceconferencias, jpgconversaciones, infografías, sesiones interactivas de debate referidos a aquellos temas que nuestra Comunidad propone como interesantes para disertar y fortalecer el estudio y las tendencias de la Educación a Distancia en Venezuela y el Mundo. El sitio de encuentro es Facebook, las herramientas telemáticas y los materiales son diversos, está en lo que nuestra imaginación alcance. En ese sentido, presentamos AquisehablaEAD como una alternativa de disertación cotidiana, cercana al móvil learning, a la red social, que permite ser una vía para motivar a la comunidad de integrantes de la comunidad AVEDinteractiva. Igualmente, permitirá cumplir con las líneas de acción planteadas por la AVED 2014-2016, como son establecer la sinergia entre la AVED y sus miembros, establecer redes académicas con Instituciones que imparten programas de EAD en virtud de alianzas estratégicas mutuas. El mensaje es directo y cercano para cada Amigo (a) AVEDSIANO (A), les invitamos asi: “búscanos y forma parte de nuestro Grupo para conversar temas referidos a la Educación a Distancia. No basta Postear. Vamos a hablar de estos temas. Nuestros moderadores se propondrán semana a semana, de acuerdo al tema seleccionado...Esperamos por ustedes y estamos seguros que de este Grupo surgirán aventuras de saber en Educación a Distancia interesantes, Grupos, Equipos, Líneas de Investigación, Estudios Científicos, a partir de la interacción de sus integrantes” ( tomado del muro. AVEDinteractiva, Grupo AquisehablaEAD.29-06-15). Objetivo  Desarrollar sesiones interactivas que promuevan conversaciones acerca de temas propuestos por la comunidad AVEDinteractiva.  Fortalecer e impulsar el estudio de temas tradicionales en EAD y las tendencias.  Impulsar desde la AVED la red social con criterio formativo.
  12. 12. Web: Aved.co.ve Normas y Dinámica de trabajo  Los administradores, creadores de este Grupo es la AVEDinteractiva perteneciente a la Asociación Venezolana de Educación a Distancia.  AVEDinteractiva siempre plantea la pregunta inicial acerca de los temas para disertar.  Los moderadores se propondrán por parte de AVEDinteractiva o voluntariamente, inicialmente se consulta a quien propone el tema en la red, o se ubica entre nuestros integrantes un experto de acuerdo al tema seleccionado y se hará la sugerencia con al menos una semana de anticipación a las sesiones.  Los moderadores tendrán la corresponsabilidad de guiar la temática, captar participantes motivadores, colocar preguntas generadoras y cerrar el tema con la entrega de un resumen digital.  El moderador debe poseer experiencia en el tema, un experto en el tema propuesto con avances de investigaciones, estudios acerca del tema, artículos científicos.  Al finalizar cada sesión interactiva, quien coordina el proyecto deberá compilar las intervenciones de los usuarios y contribuirán en el resumen. Resultados esperados  Generar ideas, propuestas, proyectos formativos en EAD, aclarar dudas, posiciones frente al tema. Dsertar acerca de la contribución de los Moocs a la Educación a Distancia.  El fortalecimiento de la esencia fundacional de la AVED respecto al estudio de la Educación a Distancia.  Interacción entre pares, Grupos, Equipos, Líneas de Investigación, Estudios Científicos, a partir de la interacción de sus integrantes (tomado del muro. AVEDinteractiva, Grupo AquisehablaEAD.29-06-15) Productos de cada sesión interactiva:  Resumen digital de cada una de las sesiones realizadas.  Publicación en portal aved.co.ve y AVEDinteractiva.  AL final del Año. Una publicación compilada por AVED con aportes de los moderadores. Desarrollo, inicio y cierre de cada sesión interactiva:  Inicia con la motivación previa por parte del equipo AVED.  Luego se desarrolla la temática y se disertará en las intervenciones de cada miembro del AquisehablaEAD.  cada sesión cierra con la entrega de un resumen, máximo cuatro páginas.  El moderador, debe hacer una infografía y anexar las participaciones  En cada sesión interactiva generar propuestas a raíz de la discusión.
  13. 13. Web: Aved.co.ve  Reconocimiento Digitalizado al Moderador de la Sesión por la cantidad de horas considerables estimadas entre 24 a 40, puesto que cada sesión tendrá una duración de cinco días previos de motivación y seis días de sesiones interactivas.  Total 10 días por 4 horas diarias son 40 horas. Para Moderador.  Responsables del Proyecto: Junta Directiva AVED, Coordinadores y seguimiento al Proyecto. Profa. Franahid D´silva, Prof. Hilmer Palomares, Por la UCV Profa. Elsi Jimenez.  Comisión de formación: Dra Isabel y Antonio Alfonso. Temas Propuestos por la Comunidad año 2015 y 2016: 1. Los Mooc en la Educación a Distancia. Moderadora Dra. Elsi Jimenez. (Desarrollado) 2. Competencias digitales de profesores y estudiantes del siglo XXI, dónde estamos y qué necesitamos. 3. Las tendencias actuales en EaD, las ofertas que hay en Venezuela, los retos de la EaD en el contexto actual y otros más. (Propuesto por Evelyn Izquierdo) 4. Pequeñas y medianas empresas (Pymes), Como invertir en EaD?, Dondé puedo formar a mis empleados?, Que deberían saber las PyMes sobre EaD?...mucha tela que cortar al respecto.(Propuesto por María Mercedes Cambil) Logros alcanzados hasta ahora:  Receptividad entre los miembros de la comunidad AVEDinteractiva  Incremento del número de seguidores en las redes sociales.  Creación de un grupo de discusión con sesiones interactivas con 238 miembros desde el 28 de Junio 2015.  Integración de expertos en EAD, Virtualidad, creación de contenidos abiertos de aprendizaje, y otras áreas asociadas a la EAD.  La primera sesión interactiva fue acerca de los MOOC ha generado más de 84 comentarios, más de 220 me gusta, todos los integrantes del Grupo a favor del tema y de la iniciativa. A continuación se describe en detalle la actividad desarrollada. 3.2.2.1.Sesión interactiva: Los Moocs en la Educación a Distancia. Espacio formativo interactivo: Red Social Facebook. Aquí se habla EaD Reseña: Los MOOC: llegaron para quedarse. Moderadora y Reseña. Profa. Elsi Jimenez. Universidad Central de Venezuela. Coordinación del foro interactivo y Responsable edición: Equipo Junta Directiva AVED. inicio 6 de junio 2015
  14. 14. Web: Aved.co.ve El 11 de julio del 2015 concluimos las sesiones interactivas acerca del tema de los Massive Online Open Course (MOOC). Estas sesiones interactivas iniciaron el lunes 29 de Junio 2015. El equipo de AVED inició un proceso motivador en la comunidad AVEDinteractiva de Facebook a través del Grupo Aquisehabla EaD, habilitaron materiales acerca de los MOOCS. Estas sesiones contaron con una persona Motivadora- Moderadora, la Dra Elsi Jiménez. Las pautas para las sesiones interactivas fueron las siguientes: Revisar el material, acceder a este grupo para la conversación acerca de este tema entre los días 06 y 11 de Julio 2015. Desarrollar conversaciones e intervenciones para disertar acerca del tema. Se contó con 168 participantes. Los propósitos de las Sesiones Interactivas acerca de los MOOC fueron: Generar disertación, conceptualizar y caracterizar el tema, exponer ideas, propuestas, proyectos formativos en EAD, aclarar dudas, posiciones frente al tema. Disertar acerca de la contribución de los Mooc en la Educación a Distancia y las posibilidades que ofrece en nuestro contexto. Los materiales provenientes de dos blogs, un video de youtube elaborado por la UNED quienes son pioneros de los MOOCS, se estructuraron en los siguientes puntos. 1.- Conceptos, historias de los Moocs; 2.- Especificaciones del perfil de quienes pueden acceder a los mooc; 3.- Ubicación delos Mooc en la actualidad y la tendencia dentro de la Educación a Distancia. El tema propuesto por la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) con la creación del grupo AquísehablaEAD, despertó interés entre quienes tienen experiencia en la educación a distancia y quienes no la tienen. Las inquietudes de los participantes se centraron en 3 aspectos: 1.- Qué es un MOOC y sus características. Los MOOC se derivan como consecuencia de: el aprendizaje en línea, el movimiento de acceso abierto a contenidos públicos y la posibilidad de compartir información y conocimiento en la nube. Comparten con la EAD características
  15. 15. Web: Aved.co.ve similares: los docentes/facilitadores, materiales, asignación de actividades y evaluaciones. Una diferencia fundamental entre la EAD y los MOOC está en que los segundos, tienen una educación centrada en el grupo de participantes, no en un solo individuo (es menos personalizado), requiere de ello perseverancia y autodisciplina para culminarlos exitosamente. Son los participantes quienes establecen sus procesos cognitivos con las diferentes herramientas e interacciones que le ofrece la plataforma, todo con una amplia autonomía. Los MOOC requieren de plataformas tecnológicas que proporcionen su acceso abierto al mundo, lo que trae en consecuencia que cientos y miles de personas de diferentes niveles educativos, de diversos intereses coinciden en un solo espacio virtual, con un ahorro de recursos para las instituciones y los participantes. Por otra parte, la amplia oferta de MOOC en lengua inglesa es una barrera para los estudiantes de habla castellana, lo que limita su acceso a las asesorías y discusiones grupales. También lo es la baja formación de docentes y estudiantes en la alfabetización informacional y tecnológica. Si bien los MOOC son gratuitos, algunas instituciones podrían solicitar el pago por evaluaciones, acreditaciones o credenciales. La evaluación de los MOOC son una preocupación para “medir” cuánto aprenden los participantes, cuentan los MOOC con las herramientas tecnológicas que permiten aplicar “exámenes” en línea, construcción de documentos colaborativos y participación en chats, por ejemplo. La orientación de sus objetivos, pueden ser de carácter general para incentivar que el estudiante siga indagando y buscando completar su formación, sin embargo, los MOOC tienen el potencial de preparar a los estudiantes para cursos de alta exigencia en áreas de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática. La virtualización de la educación, podría contribuir con la formación educativa de los millones de estudiantes que a través de las vías tradicionales requerirán de la construcción física de edificios con los recursos y servicios de tradicionales, para cubrir la demanda y altos presupuestos para su mantenimiento. 2.- Propuestas surgidas de la comunidad Avedinteractiva respecto a los MOOC:  Re-evaluar los cursos que se crearon como MOOC para fortalecerlos y plantearlos ante las instancias decisorias en las Universidades con programas que contemplan la EAD, con la participación de grupos de diversas universidades, bajo el entendido
  16. 16. Web: Aved.co.ve que la instrucción presencial abre paso a la virtual, en donde se impondrá el esquema de los MOOC.  Fortalecer su infraestructura tecnológica en las instituciones para el desarrollo de los MOOC.  Las universidades tendrán que vivir para y con la generación del impreso y la generación de los nativos digitales, porque unos requieren formación continua y los otros, estrategias y herramientas para facilitar su aprendizaje, ambos formación en alfabetización informacional y tecnológica.  Los MOOC y la EAD han forzado a las universidades a revisar sus estrategias de educación a distancia y un nuevo enfoque para pensar el diseño de contenidos y transformar la producción de conocimiento compartido.  Las Instituciones de Educación Universitaria con Programas a Distancia, pueden unir fuerzas y hacer ensayos conjuntos en la aplicación de los MOOC. El atractivo de tener profesores reconocidos y ser gratuitos es un gancho atractivo. Mantener a los estudiantes interesados para que culminen el curso es el reto.  A partir del desarrollo de los MOOC pueden surgir investigaciones en aspectos como: 1. Comparación de los niveles de aprendizaje entre los cursos en línea institucionalizados y los MOOC. 2. Compartir experiencias concretas con resultados alcanzados, tomando en cuenta los distintos ángulos desde los cuales se puede observar la práctica EAD. Puede consultar los resultados de estas sesiones interactivas en nuestro facebook oficial aved.co.ve y el grupo AquisehablaEaD. Julio 2015. En aved.co.ve 4.- Eventos realizados: 4.1.-Consideración previa En la Asociación Venezolana de Educación a Distancia por razones que escaparon de la voluntad de los miembros de la Junta Directiva, no fue posible cumplir con los eventos tal como fueron aprobados en la Asamblea de la AVED en el año 2014, en los términos especificados al respecto. Se especifican los casos:  Evento TIED 2014, bajo responsabilidad de URBE: No se logró precisar las acciones pertinentes con los representantes de la Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE), a pesar de las gestiones cumplidas en tal sentido.  Evento TIED 2015: Se estimó pertinente sustituirlo por el Conversatorio en línea sobre Reconocimiento Oficial de la Educación a Distancia en Venezuela, el cual tuvo lugar el
  17. 17. Web: Aved.co.ve 31 de octubre de 2015, con un resultado favorable desde el punto de vista de la organización, la participación de las personas registradas y los resultados.  Conferencia Internacional AVED 2016 en la sede de la Universidad Nacional Abierta en el Estado Táchira: Estuvo prevista de modo presencial, sin embargo, desde el año 2015 el Estado Táchira viene confrontando inconvenientes de acceso de transporte, la AVED carece de un recurso presupuestario que enfrente los altos costos logísticos de un evento presencial en la actualidad. Por otra parte, la inseguridad y la incertidumbre en la región, se acordó realizarla de modo virtual. 4.2 Ciclo de Videoconferencias. Propuestas Innovadoras en Educación a Distancia. 30 de Julio 2015. Esta actividad fue desarrollada con la finalidad de compartir experiencias y tendencias en el uso innovador de las tecnologías en la educación a distancia en Latinoamérica. Número de videoconferencias: dos (2). Lugar: Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño. Barinas 4.2.1 Videocoferencia: Una propuesta de valor para el aprendizaje: Crucigramas interactivos Nombre: María Patricia Hellberg Cuchacovich Correos: pattyhellbergc@gmail.com /patricia@crucigramasinteractivos.cl Pontificia Universidad Católica de Chile ; Tema Crucigramas Interactivos Herrramienta usada: Skype Resumen La Conferencia se enfoca en una propuesta de valor para el aprendizaje: Crucigramas Interactivos, tiene como objetivo general mostrar y demostrar que sí es posible generar aprendizajes significativos a través de crucigramas interactivos y como objetivos específicos reflexionar acerca de cómo me acerco como docente a aprendizajes constructivistas en entornos lúdicos, cooperativos, investigativos, interdisciplinarios y por ende, transversales a todas las ramas del saber, aprovechando la tecnología de la multimedia y de las aplicaciones móviles. La profesora Helberg inició con preguntas motivadoras ¿Soy capaz de crear recursos interactivos? Los participantes lograron interactuar con la facilitafora Dirigido a: Profesionales relacionados con la
  18. 18. Web: Aved.co.ve educación. Personas interesadas en el tema de la innovación educativa. Capacidad de atención: 45 participantes. Ver resumen completo: https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZbV9iN1hKdWhaQkU/view?usp=sharing Fotografías: https://www.facebook.com/aved.interactiva/media_set?set=a.1000770383289538.107374 1827.100000697575194&type=3 4.2.2.- Videocoferencia: Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica real Nombre y Apellido: Rafael Alejandro Martínez Campoblanco Correo-e: eeglobal@gmail.com / rmartinez@grupoeduproject.com Institución de procedencia: Grupo Eduproject Internacional / Asociación Venezolana de Educación a Distancia/ URBE Internacional. Resumen: La Conferencia sobre Aprendizaje Móvil (m-Learning) de la teoría soñadora a la práctica real, es una introducción al importante tema de la innovación educativa desde el aprendizaje en dispositivos móviles. Hoy en día la alta demanda de una amplia oferta de programas de formación flexibles y desde cualquier lugar es solo posible con proyectos donde la tecnología esté, prácticamente en la mano de las personas. Pensamos en un mundo “Móvil“. Con todo tipo de interacciones desde y hacia los dispositivos móviles ya sean laptops, tabletas o teléfonos inteligentes los cuales permiten una conexión flexible con nuestra dinámica “casi diaria” de manera cómoda e inmediata. Tenemos presente en todo momento que todo será móvil en el futuro cercano. Incluso ahora mismo hay experiencias muy valiosas donde las personas han superado diferentes situaciones con el acompañamiento de expertos mediante el acceso remoto desde un dispositivo. Ver resumen completo: https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZbWcxeXFSSGpmeGc Fotografías: https://www.facebook.com/aved.interactiva/media_set?set=a.1000770383289538.107374 1827.100000697575194&type=3
  19. 19. Web: Aved.co.ve 4.3.-Conversatorio sobre el Reconocimiento Oficial de la Educación a Distancia en Venezuela. Fecha: 15 de octubre de 2015. Lugar: http.ciberesquina.edu.ve/aved N° Participantes: 114 En el marco de las líneas de acción que orientaron la gestión de la Junta Directiva de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) 2014-2016, se realizó el Conversatorio en línea, sobre el Reconocimiento oficial de la Educación a Distancia en Venezuela. Se consideró importante promover una discusión sobre este tema en aras de precisar acciones que puedan contribuir a impulsar el reconocimiento que corresponde a esta modalidad, en el país. Objetivo General: Promover el reconocimiento oficial de la modalidad Educación a Distancia en Venezuela, con especificación de gestiones pertinentes en tal sentido. Objetivos Específicos:  Determinar la pertinencia de una Normativa EaD en la actualidad.  Precisar aciertos y limitaciones de la Propuesta de Normativa EaD.  Formular mejoras necesarias para la Propuesta de Normativa EaD y su aplicación en el contexto venezolano.  Definir acciones orientadas a impulsar el reconocimiento oficial de la Educación a Distancia en Venezuela, por la vía de un trabajo conjunto entre las instituciones educativas con experiencias en la administración de programas bajo esta modalidad. Modalidad Actividad en línea, bajo el soporte de la plataforma tecnológica Moodle, con adopción de modo sincrónico para el día de inicio de la actividad y modo asincrónico para la continuación del desarrollo de la actividad durante el período de 15 días siguientes. Se organizó un Aula Virtual, con incorporación de materiales de interés para la actividad, formulario de inscripción, videos con las presentaciones de las ponentes invitadas, foro de socialización y foro de discusión para intercambio de preguntas y respuestas. Desarrollo de la actividad En la fecha 15 de octubre de 2015 se dio inicio al Conversatorio. Se activó el acceso a la plataforma para los participantes registrados, 114 en total, y se dio apertura al foro de socialización. Seguidamente, se proyectaron los videos con las presentaciones de las ponentes invitadas:
  20. 20. Web: Aved.co.ve 1) Dra. Nancy Reyes, UBA.- Aciertos, Limitaciones y Propuestas con relación a la Normativa EaD y el reconocimiento oficial de esta modalidad en el país. Ponencia en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=g6UgXiPOv_k 2) Prof. Marianicer Figueroa, investigadora del Centro Internacional Miranda del MPPEUCT.- Marco Normativo de la Educación Universitaria a Distancia. Aportó para los documentos en la plataforma, el Informe de Mesas de Discusión para el Proyecto de Normativa Nacional de Educación a Distancia Ponencia en el siguiente enlace: https://prezi.com/lec4vh7oqw1w/marco-normativo-de-la- educacion-universitaria-a-distancia/ 3) Dra. Milagros Martínez, UNA.- Disertación sobre la Normativa de Educación a Distancia en Venezuela. Ponencia en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=zZ7Jajq7TQU
  21. 21. Web: Aved.co.ve A continuación se abrió un foro de discusión para la interacción de los participantes. Se registró un total de 118 intervenciones, todas de gran interés y pertinencia con relación a los objetivos propuestos; se evidenció una participación activa y cordial, por parte de asistentes y ponentes, por la vía de comentarios, preguntas, respuestas, aclaratorias, referencias y propuestas. Se expresó satisfacción por la actividad planteada y reconocimiento a la Junta Directiva de la AVED por este logro. La actividad se mantuvo hasta el 30 de octubre de 2015. Análisis de Resultados Las intervenciones registradas se orientaron en 4 direcciones fundamentales:  La necesidad de contar con una normativa a través de la cual se regule la práctica de la Educación a Distancia y se garantice su funcionamiento en los términos que corresponde. Se apuntaron aciertos, limitaciones y propuestas con respecto a la Propuesta de Normativa existente.  La pertinencia de incorporar el tema de la Educación a Distancia en la Ley Orgánica de Educación, con indicación de reglamentos o normativas específicas para regular su funcionamiento, para lo cual se consideraría la normativa que se refiere en el punto anterior. Interesa que efectivamente, se considere esta modalidad en el marco de las políticas educativas del Estado, al lado de los niveles y las otras modalidades establecidas, tomando en cuenta avances, bondades y beneficios. Se destacó como aclaratoria, que si bien existen varias instituciones, entre ellas la UNA con 38 años de trayectoria, que ofrecen programas a distancia, preocupa que en los instrumentos legales relativos a la educación en el país, no haya referencias sobre la educación a distancia. Esta circunstancia genera limitaciones importantes, porque al dictarse lineamientos y disposiciones de carácter oficial se enfocan sobre la base de la presencialidad y quienes trabajan en la modalidad a distancia se ven obligados a hacer determinadas adaptaciones y ajustes. Esto se observa en casos de orden académico como la Ley de Servicio Comunitario por ejemplo, y de orden administrativo, como la dotación de recursos y los instructivos de planificación de acciones y reportes de ejecución correspondientes.  La referencia a diversos factores asociados a la conceptualización y práctica de la Educación a Distancia, a la luz de los avances tecnológicos en la actualidad, con especificación de su relación con la educación virtual y su diferenciación al respecto. A partir de allí se pueden derivar aspectos específicos por incorporar en las disposiciones legales con relación a esta materia y para orientar la regulación del funcionamiento correspondiente.  La consideración de la Universidad Nacional Abierta (UNA), como institución que por la experiencia y trayectoria en el ámbito de la Educación a Distancia en Venezuela, constituye una referencia primordial en lo concerniente a esta modalidad de la educación. Cabe destacar algunas consideraciones planteadas desde esta Institución, a propósito de la Consulta en línea que se realizó en el año 2012, con respecto a la Propuesta de Normativa para la regulación de la Educación a Distancia en Venezuela.
  22. 22. Web: Aved.co.ve Propuestas de Acción La Junta Directiva de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED) espera que la actividad cumplida estimule y contribuya a impulsar acciones a favor de dar respuesta a las inquietudes planteadas. A partir de la discusión registrada, se pueden formular algunas propuestas de acción:  Revisar la Propuesta de Normativa existente y proponer su reformulación de acuerdo con los señalamientos que surgieron en tal sentido durante este Conversatorio.  Proponer la conceptualización de la Educación a Distancia a la luz de los avances tecnológicos en la actualidad, conjuntamente con la significación del uso de las tecnologías para esta modalidad y la organización de las formas de educación virtual en el ámbito de la Educación a Distancia.  Gestionar entrevistas a funcionarios con responsabilidades en las políticas del Estado y la legislación en materia educativa, visitas a los medios, solicitudes a la Asamblea Nacional, entre otras, para impulsar el reconocimiento oficial de la modalidad.  Elaborar a partir de los resultados del Conversatorio, un documento para ser entregado en el primer trimestre del 2016, al departamento encargado actualmente de las modalidades educativas, en el Ministerio para el Poder Popular de Educación Universitaria Ciencia y Tecnología. ------------------------------------------------------------------------------------------- El presente informe fue enviado vía correo electrónico, a los participantes de la actividad, conjuntamente con los Certificados respectivos. Posteriormente fue tomado como referencia para la conformación de un documento dirigido al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, con la solicitud de incorporación de una sección referida a la modalidad Educación a Distancia, en la Ley Orgánica de la Educación, y la previsión de una normativa o reglamento específico para regular su funcionamiento en el país. Se espera lograr una difusión importante de este documento. Usted puede ver el informe completo del Conversatorio aquí: https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZc0RJZGpkYjBGZXc/view?usp=sharing Usted puede ver la carta entregada al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y tecnología aquí: https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1-Y6yXsZb3lleDVDRzdjM2M/view?usp=sharing
  23. 23. Web: Aved.co.ve 4.4.- Conferencia Internacional Asociación Venezolana de Educación a Distancia 2016. Fecha: 21 de junio del 2016. Lugar: aved.co.ve N° Participantes: 150 aprox. Presentación La Asociación Venezolana de Educación a Distancia (AVED), desarrolla cada dos años la Conferencia Internacional, conjuntamente con las Instituciones comprometidas con el estudio, desarrollo y promoción de la Educación a Distancia. En esta oportunidad se cuenta con el apoyo de REDDOLAC, Tiza Virtual, URBE Internacional, Universidad Nacional Abierta en trabajo colaborativo con AVED para hacer posible el desarrollo de la Conferencia Internacional 2016, en Homenaje a la Dra. Carmen de Ornés. Esta conferencia obedece a una línea estratégica establecida desde el año 2006 cuando se inició este evento, y se ha mantenido en su afán de valorar la consolidación, el espacio de desarrollo elevado en las últimas décadas la Educación a Distancia. Esta actividad se desarrolla con la finalidad de encontrar visiones, compartir experiencias, delinear horizontes académicos que confluyan en la reflexión, valoración y reconocimiento de la sustentabilidad de la Educación a Distancia desde las diversas tendencias y modelos existentes. Actualmente, se consideran los grandes retos de la Educación a Distancia en Venezuela, en el contexto del panorama mundial donde la tecnología acrecienta su poder en la vida educativa a través del diseño de espacios formativos, acciones innovadoras, interacción y nuevos lenguajes comunicativos, la investigación y la cooperación. El evento se desarrolla en dos etapas: Los Microtalleres, que iniciaron el 13 con más de setenta (70) participantes registrados y culminarán el 20 de Junio de 2016 en la modalidad virtual en la plataforma aved.co.ve/ talleres. Conferencias centrales asíncronas con vídeo de you tuve y foros interactivos en twitter y la plataforma Moodle. 21 de Junio 2016. Objetivos Objetivo General: Compartir experiencias que confluyan en la reflexión, valoración y reconocimiento del desarrollo de la Educación a Distancia desde las diversas tendencias y modelos académicos existentes en el contexto Mundial, Latinoamericano y Venezolano, enmarcados en la Conferencia Anual de la AVED 2016.
  24. 24. Web: Aved.co.ve Objetivos Específicos: - Congregar a la comunidad de miembros AVED, comunidad académica y de investigadores en procesos formativos de alto nivel asociados a la Educación a Distancia. - Reflexionar sobre las tendencias actuales en el desarrollo de la Educación a Distancia en el contexto internacional. - Revisar el estado actual de los avances en investigaciones y experiencias que promueven el Desarrollo de la Educación a Distancia en Venezuela. - Fortalecer la Organización de la AVED, promotora del desarrollo de la Educación a Distancia en el país y en el contexto internacional Fechas de actividades • MicroTalleres Pre evento: Inicio lunes 13 de junio de 2016 Culminación Lunes 20 de Junio de 2016. • Día de la Conferencia Internacional: Martes 21 de Junio de 2016 • Día de las Elecciones nueva Junta Directiva 2016-2018: Martes 21 de Junio de 2016 • Día de la VIII Asamblea General de Miembros: Martes 21 de Junio de 2016 Los Microtalleres desarrollados: desde 13 al 20 de junio 2016 • Los Búsqueda de información en investigación. Facilitadoras: Dra. Norma López y Msc. Florángel Chacón. Profas UNA. Miembros AVED. • Estrategias pedagógicas con TIC: Caza del tesoro y Estudio de Casos. Facilitadora: Dra Zuleima Corredor. Profa. UNA CL Zulia. Miembro AVED. • Aspectos pedagógicos para facilitar cursos en aula virtuales. • Facilitadora: Dra. Dexi Azuaje. Profa. UNELLEZ Barinas. Miembro AVED La Conferencia Internacional el martes 21 de Junio del 2016 a partir de las 9:00am en este portal web, cuenta con tres (3) conferencistas centrales: • Tendencias de la Investigación en la Modalidad a Distancia. Dr. Nestor Leal Ortiz, Vicerrector Académico de la Universidad Nacional Abierta (Venezuela). • El Internet de las Cosas ¿Una oportunidad para la Educación a Distancia? Dr. Rafael Martínez Campoblanco, URBE Internacional (Perú) • Nuevos escenarios de la Educación a Distancia en el Perú. Dr. Henry Chero de REDDOLAC (Perú). Estos espacios de formación, difusión e interacción son posibles gracias al apoyo de las instituciones que desarrollan programas de formación en la modalidad a Distancia en Venezuela y el resto de Latinoamérica.
  25. 25. Web: Aved.co.ve A la 1:30pm (21 de junio) se desarrolla la Asamblea General de miembros de la AVED, donde se entrega y se somete a consideración el Informe de Gestión de la Junta Directiva AVED 2014-2016. A partir de las 8:00am se desarrollan las Elecciones de la nueva Junta Directiva. Todo se desarrollará bajo la modalidad virtual en la página Web: http://www.aved.co.ve ( Menú CONFERENCIA) Espacio web para participar: • Conferencia: aved.co.ve/conferencia • Microtalleres: aved.co.ve/talleres • Asamblea: aved.co.ve/asamblea Modos de Participación: Participación en los Talleres: • Las personas que no pertenecen a la AVED también pudieron inscribirse y participaron en los microtalleres por un aporte equivalente a tres (3) Unidades Tributarias Bs. 531 en la cuenta bancaria de la Asociación. • En ambos casos fue imprescindible completar el formulario de registro que fue colocado en la web para los microtalleres. • Los microtalleres son certificados por la AVED con dieciocho (18) Horas académicas. Certificado Digital. Participación en las Conferencias: • Para acceder a las conferencias programadas para el día martes 21 de Junio del 2016 las personas deben registrarse en el aula virtual: aved.co.ve (menú CONFERENCIA)  Las actividades se desarrollarán de modo asíncrono y síncrono, al momento de visualizarse los vídeos de cada conferencista se habilitarán los widgets de twitter de Avedinteractiva para preguntas de los participantes de manera síncrona.  De igual manera, se indicará una hora de inicio a manera de orientación para los participantes y los ponentes podrán atender las inquietudes sobre los temas expuestos hasta el cierre de la Conferencia Ver documento completo aquí: https://drive.google.com/file/d/0B6Ql1- Y6yXsZTm1MWmZfYWlQbWwtYzBzRkhoRlh5OTZ6dXJR/view?usp=sharing . 5.- Apoyo a Eventos 5.1.- Congreso Virtual Iberoaméricano de calidad en Educación Virtual y Educación a Distancia (EduQ@2015). Web: http://www.eduqa.net/eduqa2015/ o Este congreso se realiza regularmente cada año, coordinado por o Este congreso fue desarrollado entre el 17 y 30 de septiembre 2015, con apoyo de la plataforma tecnológica Moodle, un entorno virtual de alto performance, específicamente diseñado para simposios, debates en línea y aulas virtuales;
  26. 26. Web: Aved.co.ve que contiene toda las comunicaciones y materiales digitalizados, llevando un detallado registro de las actividades de los participantes, ponentes y expositores del evento. o El sistema de comunicaciones del congreso funcionó a doble esquema asincrónico de intercambio de mensajes. Por una parte, se contó con cinco foros de debates (uno por cada línea temática), con tópico por cada ponencia presentada. Adjunto a dicho tópico, estuvieron los archivos que corresponden a la ponencia. o Los participantes podían descargar los archivos de cada ponencia en su computador, o realizar la lectura de los mismos en línea, para luego participar dirigiendo a cada tópico sus mensajes con aportes, argumentaciones, dudas, pedidos de aclaración o fundamentados discensos con el mismo. o De esta manera se estableció un diálogo asincrónico que permitió a los participantes y asistentes, intervenir en cualquier momento del mismo, quedando todas las participaciones visibles en el foro de debates, de manera que puedan seguirse los distintos hilos de discusión. o Participantes y ponentes contaron cada uno con una herramienta de correo interna de la plataforma Moodle, que les permitirá en todo momento dirigirse mensajes privados (comunicación uno a uno) de manera asincrónica y con garantía de entrega. o La plataforma virtual utilizada permitió adjuntar archivos de cualquier formato, tanto a los mensajes dirigidos a los foros de debate, como a los mensajes de correo privado, con el sólo límite de tamaño y tiempo máximos por envío. Los objetivos de EduQ@2015:  Consolidar y continuar desarrollando el espacio de reflexión sobre la problemática de la Calidad en la Educación Virtual y a Distancia.  Analizar los diferentes criterios para acercarnos a la Calidad de una propuesta o servicio educativo a distancia en especial en miras a los procesos de acreditación institucional.  Exponer y estudiar casos reales de instituciones educativas que están implementando educación a distancia y han aceptado el desafío del cotejo de la calidad de sus servicios educativos.  Compartir experiencias de evaluación modelos y tendencias para la determinación de calidad de materiales educativos, diseños curriculares y gestión docente y tutorial en Educación a Distancia.  Reflexionar sobre el impacto en la educación actual y futura acerca de las nuevas tendencias tecnológicas a la luz de la web 2.0 como lo son, los cursos masivos abiertos en línea (MOOC).
  27. 27. Web: Aved.co.ve Rol de la AVED: o La AVED cumpliendo con la misión de apoyar eventos asociados al estudio, profundización y divulgación de la Educación a Distancia mediada por las tecnologías, apoyó este evento como parte del comité científico, y en la web se ubica como Instituciones Organizadoras Ver: http://www.eduqa.net/eduqa2015/index.php/instituciones-organizadoras o La AVED participó con ponencia por parte de uno de los miembros de la Junta Directiva: Dra. Norma López. Título de la Ponencia: Capacitación a Distancia en Higiene y Seguridad Industrial en las empresas Plásticas. Una Experiencia en Blended learning 5.2.- 1era Cumbre Educativa Teológica. Hacia la Innovación Educativa. 20 al 23 de Noviembre 2015. La AVED sustentados en los principios de libertad de pensamiento, la diversidad que acompaña al fenómeno educativo apoyó este evento cuya finalidad fue congregar a jóvenes para formarlos en teología. 5.3.- VII Jornadas de Investigación Educativa. “Formación y desempeño docente: situación actual, perspectivas y desafíos”. III Simposio de Investigación Educativa en la Formación Docente. “La Investigación Educativa en la Praxis Docente” Web: https://jornadasdeinvestigacioneducativa.wordpress.com/ Se ofreció apoyo para la realización de este evento organizado por el Área Educación y el Grupo de Investigación de Educación (GIDE), los días 25 y 26 de mayo de 2016, en la Escuela Venezolana de Planificación, La Rinconada. Propósito Difundir los productos terminados o en desarrollo de investigaciones científicas e innovaciones tecnológicas para promocionar, desarrollar, sistematizar y divulgar la producción del personal del Área de Educación y otras instancias de la UNA, así como de otras instituciones educativas. Objetivos a) Promover la creación de espacios para la discusión y reflexión en las distintas áreas de conocimiento, vinculadas con el ámbito educativo, donde participen investigadores
  28. 28. Web: Aved.co.ve adscritos a las líneas de investigación, los grupos de investigación y los profesionales que compartan intereses en las temáticas. b) Ofrecer a la comunidad universitaria de investigadores un espacio para participar con la presentación de los resultados de las investigaciones, promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias. c) Generar y actualizar conocimientos permanentemente en áreas específicas vinculadas directa o indirectamente con las Carreras del Área de Educación. Ejes Temáticos Aspectos Curriculares relativos a la formación y el desempeño docente Prácticas de Investigación en la formación y el desempeño docente Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la formación y el desempeño docente El evento contempló la realización de importantes actividades: Taller Pre-Jornada, presentación de un elevado número de ponencias, Simposio de Investigación Educativa en la Formación Docente y un Panel con destacados profesionales en el ámbito educativo. Resultó una actividad exitosa, con una reconocida organización y el logro de interesantes conclusiones a partir de las cuales se espera formular algunas propuestas de acción que puedan contribuir a precisar mejoras para la realidad educativa del país. Rol de AVED:  Los miembros de la Junta Directiva participaron en ponencias para esta Jornada  La AVED a través de sus redes sociales contribuyó con la difusión del evento. 6.- Convenios La Asociación Venezolana de Educación a Distancia afianzando su proyección institucional sostuvo acercamiento con otras instituciones y/o universidades de educación universitaria, en el ámbito internacional, se describen a continuación algunas acciones: Institución/universidad Planteamiento Observaciones Contacto CREAD Hicimos saber de que forma podríamos contribuir. En comunicación con el Dr. Armando Villarroel, se le manifestó el interés de realizar trabajo conjunto Dr. Armando Villarroel, Director Ejecutivo, CREAD villarro@nova.edu Observatorio Nacional Telemático (OBNAT-VE), el cual se maneja bajo el Observatorio de Movilidades Académicas y Cientificas (OBSMAC) Movilidad académica y científica y al robustecimiento de la cooperación y la internacionalización de la educación universitaria. En Venezuela contamos con OBNAT-VE, y se muestran interesados en establecer relaciones con la Prof. María Cristina Parra- Sandoval, Coordinadora OBNAT-Venezuela mariacristina.parrasandova l@gmail.com
  29. 29. Web: Aved.co.ve Fuente: AVED 2016. Ver documento completo de Proyecto de Convenio VA ISID: https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZNm5EamdMWXIxLTg 7.- Gestión Administrativa  Al inicio de la gestión de la Junta Directiva 2014-2016, el Dr César Rubio fue responsable de la actualización del acta constitutiva y el Rif de la Asociación.  Se realizaron gestiones para actualizar el documento constitutivo de la AVED, de acuerdo a la nueva Junta Directiva elegida en el 2014, por parte del abogado Dr. Idelfonso Ifill. Inversión: 5000 Bs. ( Recibo tesorería)  Se realizó el cambio de hosting de la AVED: Inversión de 2.980,00 Bs. La siguiente figura es el recibo de pago: Fuente: Recibo electrónico e-hosting. AVED Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES) Movilización y articulación de acciones concretas de cooperación académica. Se consideró en establecer el contacto, sin embargo la Directora estuvo de viaje un buen tiempo Se anexa copia del documento. Albania Camacho, Coordinadora Operativa CALED, malbania@utpl.edu.ec CALED Invitación a conocer sus servicios a través del portal www.caled- ead.org y a formar parte el mismo VA- ISID Alianzas estratégicas para propuesta de formación Sostuvimos dos reuniones, donde ellos mostraron lo que ofrecen. Se acordó pensar en la realización de una alianza estratégica entre ambas Instituciones Dr. Genaro Mosquera
  30. 30. Web: Aved.co.ve  Se realizó una placa in memorian de la Dra. Carmen de Ornes, miembro fundador de la AVED. Inversión: 13000 aproximadamente ( la erogación no se ha realizado)  La erogación del gasto para una nueva plataforma fue necesario debido a las siguientes razones: no pertenecía a la AVED directamente, la plataforma sufría constantes ataques por parte de los hacker que nos impidieron desarrollar actividades formativas y desarrollar una serie de actividades para nuestra comunidad. La nueva web cuenta con la siguiente dirección: aved.co.ve.  La actual plataforma cuenta igual con los siguientes servicios activos: plataforma Moodle, blog wordpress, comunidad virtual de miembros AVED.  Este hosting será auto gestionado por la AVED directamente. Fuente: Aved.co.ve Cuenta bancaria: Cada vez que cambia una Junta Directiva en la AVED se debe realizar el cambio de las firmas autorizadas para el manejo de la cuenta bancaria. Luego de diversas gestiones para realizar el cambio de firmas en la cuenta de la AVED, finalmente se realizó en Mayo 2016, por parte de la Dra. Norma López y la Dra. Yanida Rodríguez, integrantes de la Junta Directiva y designadas para estos efectos, según consta en Acta de esta Junta. A la fecha, la cuenta posee un fondo de Bs. 27.000,00. 8.- Logros generales a partir de las Líneas de Acción establecidas: Línea de Acción Estrategia Resultados generales obtenidos 1. Formular estrategias de formación relacionadas con la EAD, entre ellas la creación de la Escuela Venezolana de Educación a Distancia. Realizar un "inventario del Recurso Humano" que forma parte de la AVED y sus disponibilidades para contribuir con la oferta de programas de formación. Banco de datos de 309 miembros que accedieron al formulario. Diseño de un survey para recoger los datos por campos para la organización de las diferentes propuestas de formación: https://docs.google.com/forms/ d/1mGttGicMZ4dBuol55ox1_t mrKWZltMZtSsieHMb3OEQ/vi ewform?usp=send_form Banco de Propuestas de Formación (Cursos, Talleres, Seminarios, Programas de Formación) por parte de los miembros AVED, de acuerdo a sus conocimientos, trayectoria, talentos.
  31. 31. Web: Aved.co.ve 2. Promover el desarrollo de eventos relacionados con la Educación a Distancia. Desarrollar eventos considerando el apoyo internacional de los miembros AVED y otros Investigadores que usan la Educación a Distancia y la Tecnología  Dos conferencias de orden internacional con apoyo de las tecnologías. Skype y Blackboard Collaborate.  Tres conferencias de orden nacional con apoyo de Youtube y plataforma Moodle. 3. Desarrollar acciones que consoliden la sinergia entre la asociación y sus miembros. Proyectar las bondades de la AVED Uso de Redes sociales Facebook, twitter, linkedin, google plus. Promover la inscripción de nuevos miembros naturales mostrando los beneficios de la AVED Incremento de Número de Miembros. 2014 Miembros Naturales 219. 2016. Miembros naturales 319 Posesionar las Redes Sociales: AVEDinteractiva Twitter: 2014 seguidores 830 2016 seguidores 1217 Facebook: 2014 602 contactos 2016 694 contactos Creación de foros interactivos en Grupo Facebook. AquisehablaEaD Miembros del Grupo AquisehablaEaD. 235 4. Impulsar el reconocimiento e inclusión de la EAD en los planes y proyectos que se formulen desde el Ejecutivo Nacional. Desarrollo del Conversatorio denominado : Reconocimiento de la Educación a Distancia en Venezuela • Disertación de tres conferencias con reconocidas personalidades nacionales en el ámbito de la Educación a Distancia. Marianicer Figueroa. Nancy Reyes Milagros Martínez • La participación de 114 personas • Elaboración de un informe integrado con los aportes de los participantes • Entrega al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, la Ciencia y la Tecnología. 5. Establecer redes académicas con instituciones relacionadas con la EAD que propicien alianzas estratégicas mutuas Acercamiento a Instituciones Universitarias que poseen programas de Educación a Distancia. Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL Universidad Nacional de los Llanos Ezequiel Zamora. UNELLEZ Contactos Institucionales con Universidad Yacambú. Participación activa de los integrantes de estas Casas de Estudio en las actividades de la AVED. Propuestas de acciones por desarrollar a futuro. Analizar los convenios Nacionales e Internacionales para la Proyección de la AVED Se revisó a fondo el convenio CREAD AVED IVID. Se establecerán posteriormente la aprobación de dichos convenios. Los miembros de la Junta Directiva AVED 2014-2016 ( Dres: Norma López y César Rubio) sostuvieron reuniones con el Dr Genaro Mosquera para revisar las cláusulas del convenio VA
  32. 32. Web: Aved.co.ve ISID. Virtual Academica.Instituto Superior de Investigación y Desarrollo. Ventajas para AVED: • VA ISID Tiene servidores potentes para montar cursos. • Producir nosotros los cursos significa 70% para AVED • y si nos dedicamos a la divulgación y promoción significa 30% de ingresos para la AVED • EL Prof. Cesar Rubio expuso las posibilidades de expandir el radio de acción de la AVED. • La ventaja de AVED es que somos autónomos y podemos tomar la decisión con el número mayoritario de la JD. Punto que puede decidirse en Asamblea. Documento de Convenio VA-ISID , enlace: https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZNm5EamdMWXIxLTg 9.- Reconocimientos y Agradecimientos  Prof. Dr Henry Chero. Presidente de Red de Docentes latinoamericanos y del Caribe, por su apoyo a la gestión de AVED al considerarnos en los eventos de REDDOLAC como entidad organizadora.  Mgs. José Luis Córica – Coordinador de la Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia por el apoyo prestado a la AVED para la participación en el Congreso Virtual por la calidad de la Educación Virtual y a Distancia. Eduqa 2015.  Prof. Rafael Martínez. Miembro Consejo Consultivo AVED. Tiza Virtual. Representante URBE Internacional Perú, por el apoyo constante como miembro AVED y parte del Consejo Consultivo de nuestra organización. 9.1 Reconocimiento In memoriam: Dra. Carmen de Ornés a la Conferencia Internacional AVED 2016 y Placa para entregar a familiares. 9.2.- Agradecimientos Cartas de reconocimiento y agradecimiento: Ing. Jesús Miguel Vásquez por colaboración en la creación de espacios para Aula Virtual. TSU. Antonella Pennimpede por colaboración en afiche Conferencia Internacional AVED 2016.
  33. 33. Web: Aved.co.ve Profa. Irama García, por su autorización para proyectar el vídeo para el homenaje in memoriam de la Dra. Carmen de Ornés. 10.- Recomendaciones Para finalizar presentamos un cuerpo de sugerencias a los fines de mantener y superar, los logros alcanzados durante la gestión de la Junta Directiva 2014-2016. Dichos resultados derivan de un trabajo en equipo y esfuerzo sostenido y motivado a lo largo del período, a pesar de las difíciles circunstancias y condiciones que determinaron la realidad del país, fue posible mantener el funcionamiento y la participación activa y dinámica de la AVED. En atención a los aspectos que consideramos más sensibles para continuar desarrollando una AVED consustanciada con el acontecer de la modalidad, estimamos conveniente que el próximo cuerpo directivo, tome en cuenta los siguientes planteamientos. Debido al importante número de afiliados que se logró captar durante esta gestión, se recomienda mantener campañas de promoción de la Asociación empleando tanto los medios digitales como las redes sociales y a través de los miembros de las instituciones, para continuar aumentando la membrecía. Como estrategias específicas se sugiere informar a los miembros potenciales sobre las ventajas de la AVED, aplicar encuesta anual a los afiliados y solicitarles lista de miembros potenciales, contactos con las universidades para la promoción de afiliación de nuevos miembros, en el caso particular de la UNA activando a los responsables de la AVED en los centros locales, para promocionar a la AVED en la Institución. Promover la revisión y activación de los convenios que en la actualidad tiene la Asociación y procurar la firma de nuevos, para lo cual será oportuno contactar a los asesores o miembros honorarios que se encuentren en el exterior o en el país, y quienes pueden servir de enlace en tales gestiones. Esto puede permitir compartir proyectos comunes, investigaciones, pasantías. Mantener la participación de la Asociación como promotora, colaboradora o patrocinante de actividades académicas de debate, formación o divulgación, sobre tópicos vinculados con la modalidad o con temas de interés educativo o social, tanto en el ámbito nacional como en el internacional, lo cual es posible gracias a la diáspora de miembros de la Asociación que se encuentran en el exterior o quienes tienen contacto con especialistas en temas de interés para la EaD y para la educación y formación en general. Actualizar el espacio en el cual se encuentra alojada la web de la AVED, para lo cual será necesario realizar sistemáticamente las acciones requeridas a los efectos de mantener al día las informaciones que se brinden y las secciones que se vayan creando, de acuerdo con los proyectos que se desarrollen y promuevan desde la AVED. Mantener las redes sociales generadas durante la gestión 2014-2016 y gracias a las cuales se brindó información oportuna y constante a los interesados en el quehacer de la Asociación y de las actividades que se realizaron a los largo del período. En este
  34. 34. Web: Aved.co.ve mismo orden de ideas, se sugiere crear una revista electrónica de la Asociación con el fin que su miembros puedan publicar sus productos académicos relacionados con la EaD. Promover la realización de los cursos y talleres evaluados por un Comité académico, puesto que constituyen una oferta de formación avalada y que además deriva de lo planteado por los interesados en los temas vinculados con la modalidad y demás aspectos asociados con la formación profesional y el desarrollo de competencias en distintas áreas de conocimiento. En este sentido se sugiere el diseño de los siguientes cursos: educación a Distancia, tecnología educativa, orientación educativa, capacitación docente, evaluación educativa, planificación educativa, aprendizaje y enseñanza estratégica, educación ambiental, ciencias naturales e ingeniería (industrial, eléctrica, de software, de sistemas), gestión de proyectos, metodología de la investigación, entornos virtuales de aprendizaje, inglés. Realizar las gestiones que hagan posible la celebración de los eventos que tradicionalmente son promovidos por la Asociación, tales como el TIED, debido a la trascendencia que tienen las actividades que se llevan a cabo como parte de la programación de estos eventos y por la pluralidad y diversidad de participantes y de temáticas que se abordan durante estas jornadas de reflexión y debate. Brindar información oportuna a los asociados sobre las campañas de pronto pago y de la importancia de estar al día con la anualidad de afiliación, debido a las gestiones que gracias a tales recursos se pueden realizar en pro del mantenimiento y funcionamiento oportuno y efectivo de la AVED. De igual manera, se sugiere mantener vigente todo lo relativo a la actividad fiscal involucrada en el funcionamiento de la AVED como persona jurídica. Presentar a los afiliados informes semestrales de las acciones contables que se realizan a las cuentas de la AVED, a modo de mostrar transparencia en el manejo de los fondos existentes. Mantener la política de entrega de reconocimientos por parte de la Asociación, a aquellas personas o instituciones que hayan brindado un aporte significativo para la gestión de la Asociación, durante el período correspondiente. Dicha contribución, podrá ser valorada por el apoyo suministrado en la realización de distintas actividades promovidas por la AVED, o por el aporte que la persona o institución pueda haber brindado al desarrollo de la modalidad. 11.- Limitaciones La Junta Directiva 2014-2016 confrontó dificultades para la relación con el Presidente. Se experimentó inconformidad con su actuación en el cargo y se hicieron llamados de atención sin resultado favorable, y el equipo asumió las responsabilidades pertinentes al caso. Afortunadamente las situaciones críticas que surgieron durante la gestión fueron superadas de manera conveniente, a los efectos de solventar dichos nudos críticos y
  35. 35. Web: Aved.co.ve poder mantener el funcionamiento oportuno y de calidad de la Asociación durante el período 2014-2016. Muestra de ello es la celebración de las elecciones correspondientes para elegir al nuevo equipo directivo que tendrá la responsabilidad y el honor de continuar consolidando y promoviendo el progreso de la AVED, a nivel nacional e internacional. 12.- Consideraciones Finales: La Junta Directiva 2014-2016 reconoce como un valor positivo y relevante, la estrecha relación de casi totalidad de los integrantes, durante toda la gestión, sumado a ello las voluntades de miembros en distintos estados del país. Ello resulta muy satisfactorio desde el punto de vista de la integración del trabajo en equipo, que hizo posible llevar adelante las acciones planteadas, como de la identificación, el desarrollo y fortalecimiento de esta Asociación. Esperamos que eso continúe de esta manera en lo sucesivo porque la Asociación Venezolana de Educación a Distancia puede mantenerse en el tiempo con la labor y el aporte que cada uno de sus miembros. Usted puede consultar este informe de gestión y todos los documentos a los cuales se hace referencia en el documento, en el siguiente enlace: https://drive.google.com/open?id=0B6Ql1-Y6yXsZYmJ6Ml9jcy00NEU

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