1. Codifiquem laCodifiquem la
història de lahistòria de la
informàticainformàtica
Col·legi SAGRADA FAMÍLIACol·legi SAGRADA FAMÍLIA
ViladecansViladecans
http://www.10puntos.com/wp-content/uploads/2012/10/10.jpg

3. JustificacióJustificació

4. http://vincent-presse.com/dossiers/BARTLEBY_AVIGNON_SITE
Quan no era l’últim de la classe,
és que n’era el penúltim… Obtús per
a l’aritmètica…. Profundament
negat per a l’ortografia, incapaç
de memoritzar les dates i de
localitzar els llocs geogràfics…
mandrós …
Jo no entenia res…Jo no entenia res…
DANIEL PENNAC
Mal d'escola

5. https://bemebo.files.wordpress.com/2007/05/imag0002.jpg
L'aprenentatge ha
de ser socialsocial

6. L'aprenentatge ha
de ser obertobert
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content

7. L'aprenentatge ha
de ser creatiucreatiu
http://entrepadres.imujer.com/sites/default/files/entrepadres

8. http://static.panoramio.com/photos
L'aprenentatge ha
de ser significatiusignificatiu

9. Per tant...Per tant...

10. L'alumne ha de cercarcercar,, analitzaranalitzar,
compararcomparar, contrastarcontrastar la informació
http://2.bp.blogspot.com/-PaC35SFx-80/TZnuld8LtQI

11. Ha d'expressar-se de manera
textualtextual,, multimèdiamultimèdia, hipertextualhipertextual...
https://florenciaordorica.files.wordpress.com/2014

12. Ha de comunicar-secomunicar-se, col·laborarcol·laborar,
tenir habilitats socioemocionalshabilitats socioemocionals
http://colegioliceosorolla.es/wp-content/uploads

13. Una experiència aUna experiència a
4t d'ESO4t d'ESO

14. http://blogs.kqed.org/pressroom/files/2014
Optativa Informàtica 4t d'ESO:
història de la informàticahistòria de la informàtica

15. 3 webs. Els alumnes fan una seleccióselecció
dels 3030 moments més importants.

16. Línia del tempsLínia del temps feta amb
TimeRime.

17. Cada ítem té la
seva ampliacióampliació
(text, fotos, vídeos...)

18. De tots els fets de les línies del
temps es van seleccionarseleccionar els més
importants

19. Pàgina webPàgina web feta
amb Google Sites

20. AmpliacióAmpliació amb text,
imatges, vídeos,
enllaços...

21. Convertir la web en
un Codi QRCodi QR
http://www.ezleads4u.com/wp-content

22. www.qrstuff.comwww.qrstuff.com

23. Creació dels rètolsrètols per a la línia
del temps física

29. Però en tot aixòPerò en tot això
no hi ha tantano hi ha tanta
novetat...novetat...

30. Montessori, Decroly, Freinet...
ja feien coses semblants...
Utilitzar i desenvolupar processos
d’ensenyament i aprenentatge
basats en el socioconstructivismesocioconstructivisme
http://www.officescope.com/blog/wp-content

31. http://nuevotiempo.org/emisioncentral
La tecnologia és només una einaeina

32. http://www.espaciorientacion.es/wp-content
Cal fer protagonistesprotagonistes als alumnes

33. http://c.fastcompany.net/multisite_files/fastcompany
Afavorir que l'alumne
sigui competentcompetent

34. La pregunta clau no és què he de fer
per ensenyar millor, sinó què he de
fer per què els meus alumnesper què els meus alumnes
aprenguin més i milloraprenguin més i millor
http://blog.gembaacademy.com/wp-content

35. Aconseguir que els aprenentatges
siguin més permanentsmés permanents, mésmés
transferiblestransferibles, més productiusmés productius
http://i.huffpost.com/gen/1516515/images

36. http://www.panoramio.com/photo/57176590

37. Albert VillanuevaAlbert Villanueva
Coordinador TIC
COL·LEGI SAGRADA FAMÍLIA
Viladecans
avillan1@xtec.cat
@avillan1