Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
Codifiquem laCodifiquem la
història de lahistòria de la
informàticainformàtica
Col·legi SAGRADA FAMÍLIACol·legi SAGRADA FA...
JustificacióJustificació
http://vincent-presse.com/dossiers/BARTLEBY_AVIGNON_SITE
Quan no era l’últim de la classe,
és que n’era el penúltim… Obtús...
https://bemebo.files.wordpress.com/2007/05/imag0002.jpg
L'aprenentatge ha
de ser socialsocial
L'aprenentatge ha
de ser obertobert
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content
L'aprenentatge ha
de ser creatiucreatiu
http://entrepadres.imujer.com/sites/default/files/entrepadres
http://static.panoramio.com/photos
L'aprenentatge ha
de ser significatiusignificatiu
Per tant...Per tant...
L'alumne ha de cercarcercar,, analitzaranalitzar,
compararcomparar, contrastarcontrastar la informació
http://2.bp.blogspo...
Ha d'expressar-se de manera
textualtextual,, multimèdiamultimèdia, hipertextualhipertextual...
https://florenciaordorica.f...
Ha de comunicar-secomunicar-se, col·laborarcol·laborar,
tenir habilitats socioemocionalshabilitats socioemocionals
http://...
Una experiència aUna experiència a
4t d'ESO4t d'ESO
http://blogs.kqed.org/pressroom/files/2014
Optativa Informàtica 4t d'ESO:
història de la informàticahistòria de la informà...
3 webs. Els alumnes fan una seleccióselecció
dels 3030 moments més importants.
Línia del tempsLínia del temps feta amb
TimeRime.
Cada ítem té la
seva ampliacióampliació
(text, fotos, vídeos...)
De tots els fets de les línies del
temps es van seleccionarseleccionar els més
importants
Pàgina webPàgina web feta
amb Google Sites
AmpliacióAmpliació amb text,
imatges, vídeos,
enllaços...
Convertir la web en
un Codi QRCodi QR
http://www.ezleads4u.com/wp-content
www.qrstuff.comwww.qrstuff.com
Creació dels rètolsrètols per a la línia
del temps física
Però en tot aixòPerò en tot això
no hi ha tantano hi ha tanta
novetat...novetat...
Montessori, Decroly, Freinet...
ja feien coses semblants...
Utilitzar i desenvolupar processos
d’ensenyament i aprenentatg...
http://nuevotiempo.org/emisioncentral
La tecnologia és només una einaeina
http://www.espaciorientacion.es/wp-content
Cal fer protagonistesprotagonistes als alumnes
http://c.fastcompany.net/multisite_files/fastcompany
Afavorir que l'alumne
sigui competentcompetent
La pregunta clau no és què he de fer
per ensenyar millor, sinó què he de
fer per què els meus alumnesper què els meus alum...
Aconseguir que els aprenentatges
siguin més permanentsmés permanents, mésmés
transferiblestransferibles, més productiusmés...
http://www.panoramio.com/photo/57176590
Albert VillanuevaAlbert Villanueva
Coordinador TIC
COL·LEGI SAGRADA FAMÍLIA
Viladecans
avillan1@xtec.cat
@avillan1
Codifiquem la Història de la Informàtica
Codifiquem la Història de la Informàtica
Codifiquem la Història de la Informàtica
Codifiquem la Història de la Informàtica
Codifiquem la Història de la Informàtica
Codifiquem la Història de la Informàtica
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Codifiquem la Història de la Informàtica

344 visualizaciones

Publicado el

Presentació per a la comunicació seleccionada per a les 13s Jornades de Tecnologia Educativa organitzades per la FECC

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Codifiquem la Història de la Informàtica

  1. 1. Codifiquem laCodifiquem la història de lahistòria de la informàticainformàtica Col·legi SAGRADA FAMÍLIACol·legi SAGRADA FAMÍLIA ViladecansViladecans http://www.10puntos.com/wp-content/uploads/2012/10/10.jpg
  2. 2. JustificacióJustificació
  3. 3. http://vincent-presse.com/dossiers/BARTLEBY_AVIGNON_SITE Quan no era l’últim de la classe, és que n’era el penúltim… Obtús per a l’aritmètica…. Profundament negat per a l’ortografia, incapaç de memoritzar les dates i de localitzar els llocs geogràfics… mandrós … Jo no entenia res…Jo no entenia res… DANIEL PENNAC Mal d'escola
  4. 4. https://bemebo.files.wordpress.com/2007/05/imag0002.jpg L'aprenentatge ha de ser socialsocial
  5. 5. L'aprenentatge ha de ser obertobert http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content
  6. 6. L'aprenentatge ha de ser creatiucreatiu http://entrepadres.imujer.com/sites/default/files/entrepadres
  7. 7. http://static.panoramio.com/photos L'aprenentatge ha de ser significatiusignificatiu
  8. 8. Per tant...Per tant...
  9. 9. L'alumne ha de cercarcercar,, analitzaranalitzar, compararcomparar, contrastarcontrastar la informació http://2.bp.blogspot.com/-PaC35SFx-80/TZnuld8LtQI
  10. 10. Ha d'expressar-se de manera textualtextual,, multimèdiamultimèdia, hipertextualhipertextual... https://florenciaordorica.files.wordpress.com/2014
  11. 11. Ha de comunicar-secomunicar-se, col·laborarcol·laborar, tenir habilitats socioemocionalshabilitats socioemocionals http://colegioliceosorolla.es/wp-content/uploads
  12. 12. Una experiència aUna experiència a 4t d'ESO4t d'ESO
  13. 13. http://blogs.kqed.org/pressroom/files/2014 Optativa Informàtica 4t d'ESO: història de la informàticahistòria de la informàtica
  14. 14. 3 webs. Els alumnes fan una seleccióselecció dels 3030 moments més importants.
  15. 15. Línia del tempsLínia del temps feta amb TimeRime.
  16. 16. Cada ítem té la seva ampliacióampliació (text, fotos, vídeos...)
  17. 17. De tots els fets de les línies del temps es van seleccionarseleccionar els més importants
  18. 18. Pàgina webPàgina web feta amb Google Sites
  19. 19. AmpliacióAmpliació amb text, imatges, vídeos, enllaços...
  20. 20. Convertir la web en un Codi QRCodi QR http://www.ezleads4u.com/wp-content
  21. 21. www.qrstuff.comwww.qrstuff.com
  22. 22. Creació dels rètolsrètols per a la línia del temps física
  23. 23. Però en tot aixòPerò en tot això no hi ha tantano hi ha tanta novetat...novetat...
  24. 24. Montessori, Decroly, Freinet... ja feien coses semblants... Utilitzar i desenvolupar processos d’ensenyament i aprenentatge basats en el socioconstructivismesocioconstructivisme http://www.officescope.com/blog/wp-content
  25. 25. http://nuevotiempo.org/emisioncentral La tecnologia és només una einaeina
  26. 26. http://www.espaciorientacion.es/wp-content Cal fer protagonistesprotagonistes als alumnes
  27. 27. http://c.fastcompany.net/multisite_files/fastcompany Afavorir que l'alumne sigui competentcompetent
  28. 28. La pregunta clau no és què he de fer per ensenyar millor, sinó què he de fer per què els meus alumnesper què els meus alumnes aprenguin més i milloraprenguin més i millor http://blog.gembaacademy.com/wp-content
  29. 29. Aconseguir que els aprenentatges siguin més permanentsmés permanents, mésmés transferiblestransferibles, més productiusmés productius http://i.huffpost.com/gen/1516515/images
  30. 30. http://www.panoramio.com/photo/57176590
  31. 31. Albert VillanuevaAlbert Villanueva Coordinador TIC COL·LEGI SAGRADA FAMÍLIA Viladecans avillan1@xtec.cat @avillan1

×