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Rol del tutor en el
proceso de enseñanza -
aprendizaje e-Learning
HERRAMIENTAS WEB DE
APRENDIZAJE
Lic. BalbinaContento Fierro Mgs.Sc

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ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
Entre los roles podemos señalar:
Como experto en el área de conocimiento:
 Dominio experto del contenido a impartir.
 Conocer perfectamente el diseño y estructura académica del programa de formación.
 Facilitar el aprendizaje.
 Planificación y organización académica
 Soporte didáctico en cuanto a contenidos.
 Evaluar el aprendizaje del alumnado (a nivel de contenidos y dentro del escenario de
aprendizaje).
 Creatividad e innovación.
Como tutor en un entorno e-learning:
 Manejo didáctico del entorno virtual de aprendizaje
 Manejo de herramientas de comunicación y programas informáticos.
 Gestión docente de recursos y herramientas virtuales.
 Uso de las TIC aplicadas a formación.
 Fomentar la participación y aprendizaje colaborativo en un entorno e-learning.
Como orientador del aprendizaje:
 Guiar el proceso de formación del alumnado a través de estrategias y técnicas de
motivación hacia el aprendizaje individual y colaborativo.
 Dinamizar el aprendizaje.
 Habilidades de comunicación sincrónica y asincrónica en un entorno virtual.
Como consultor del aprendizaje
Como Facilitador del aprendizaje
Como Dinamizador ,seguimiento de la trayectoria de subaprendizaje
RESPONSABILIDADES

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Se relaciona con el decálogo del tutor.
 Crear espacios de comunicación permanente: foros,chat.
 Plantear tareas que exigen actividad intelectual del alumno: leer, analizar,
relexionar.
 Combinar tareas individuales: ensayos, blogs, con otros colectivos como wikis,
evaluación
 Ofrecer calendarios detallados con tareas del curso.
 Incorporar guias y recursos para la realización de trabajos autónomos.
 Estimular la motivación de los estudiantes
 Incorporar documentos de consulta sobre el contenido en distintas fuentes:
documentos de texto, videos.
 Mantener de forma periódica el tablón de noticias del profesor.
 Establecer publicamente criterios de evaluación.
 Ofrecer tutorias considerando la evaluación del estudiante.
RETOS EN LA PREPARACION DE DOCENTES
 Mantenerse actualizado en el avance de la ciencia y tecnología
 Adaptarnos a una nueva modalidad de formación ,de manera rápida porque los
cambios sociales , y avances tecnolgicos son acelerados
 Propiciar en los estudiantes la construcción del conocimiento orientando el uso de
las herramientas tecnológicas ,orientado hacia la independencia y autonomía que
permita lograr los resultados de aprendizaje con calidad eficacia y efeciencia
 Desempeñar nuevas funciones mucho más variadas: enseñar a navegar en el mar de
los conocimientos, dar estructura conceptual a los conocimientos, contestar a
preguntas complejas, asegurar que cada alumno encuentre su forma de aprender y
aplicar lo aprendido.
 Mantener contacto interactivo con los estudiantes para conocerse fisicamente
docentes y estudiantes, puede ser a través de una video presentación y unas
videoconferencias.
 Adecuada formación pedagógica
 Establecer empatía con los alumnos
 La motivación del docente es otro reto para tener en cuenta, ya que la formación en
línea tiene ciertas exigencias que no son relevantes en una clase presencial.
 Retroalimentación de los aprendizajes , feedback personalizado, fluido y relevante.
 Comunicación personalizada
HABILIDADES

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 Dominio de las herramientas virtuales.
 Ser explícito e las orientaciones didácticas.
 Mantener actualizado los tablones informativos.
 Mantener la comunicación fluida.
CONCLUSIONES
Por el momento de emergencia sanitaria mundial , y con el fin de continuar con el proceso
de formación porfesional resulta imperativo la aplicación del sistema e-learning ,por cuanto
la UNL cuenta con los recursos tecnologicos que debemos optimizar su uso, con el apoyo
de la formación docente en el EVA.