Bakeolak aurketzen du 2010-2011 ikasturtean ikastetxeetan burutu daitezkeen ekintzen katalogoa

1. bakearenkulturalanduz
IKASTETXEAK
www.bakeola.org

2. 1. AURKEZPENA
2. BIZIKIDETZA IKASTETXEETAN, BAKE-HEZKUNTZA
ETA GATAZKEN KUDEAKETA
3. BAKEOLAKO ZERBITZUAK
3.1 PRESTAKUNTZA
3.2 AHOLKULARITZA
3.3 IKASTEXE MAILAKO BIZKIDETZA PROGRAMAK
3.4 TRUKEME
4. KURRICULUMA
5. KONTAKTUA

3. 1. BAKEOLAREN AURKEZPENA
BAKEOLA gatazkei irtenbide egokia ematen espezializatutako zentroa da, gizarteko,
politikako eta hezkuntzako eragileekin ikuspegi integraletik lan egiten duena.
Pertsona espezializatuez osatutako zentro honek prozesuak bultzatzen ditu
bizikidetza hobetzeko, giza eskubideak sustatzeko, komunitatea garatzeko eta
gizartea eratzeko, bake kultura lortze aldera.
2. BIZIKIDETZA IKASTETXEETAN, BAKE-HEZKUNTZA ETA
GATAZKEN KUDEAKETA
Eskola, helduaroko bizitzaren eskakizunei erantzun ahal izateko ezinbestekoak
diren ezagupenak eskuratzeko gune eta garaia izateaz gain, bizikidetzaren ikas-
keta eta lagunarte eta gizarte alorreko harremanetarakoa ere bada. Hezkuntza
komunitate osoari dagokion ardura da eginkizun hau: eskolari, familiari eta gi-
zarteari, hain zuzen. Zeregin honetan denok gaude konprometiturik.
Eskola alorrari dagokionean, honakoa litzateke bizikidetza: “komunikazio, sentimen-
du, balore, jarrera, rol, status eta botere prozesuek osatzen dituzten hezkuntza ko-
munitateko kide guztien arteko harremanetarako sarea” * Rosario Ortega.
Irakaskuntza-ikasketa prozesuetan eragingo duten zenbait baldintza sortu asmoz,
bizikidetza hobetzeko lanera zuzendutako filosofia dugu hau.
Hezkuntza paradigma honek bake-hezkuntza baikor, giza eskubide, justizia, elkar-
tasun eta barneratzera garamatza. Guzti hau, desberdintasunarekin bizitzen ikasiz,
aniztasunari sor zaion arreta prozesutzat harturik lortuko dugu.
Hezkuntza komunitatean, harremanen ondorio diren hainbat gatazka egoera
sortzen dira. Guzti honek, gatazkei irtenbide positiboa eman eta indarkeria
egoera eta jarreren prebentziorako dauzkagun baliabide pertsonal guztiak abian
jartzea eskatzen du.
Beraz, eskolarteko hezkuntza komunitateko eragile desberdinak etengabeko
prestakuntzara, eta bizikidetza hobetzeko programetan eta plangintzetan parte
hartzera animatzen saiatzen gara.
ikastetxeak 3

4. 3. BAKEOLAREN ZERBITZUAK IKASTETXEETAN
Bakeolak Bake eta Bizikidetzarako Heziketaren alorrean esku hartze integrale-
rako planteamendua eskaintzen die ikastetxeei, heziketa komunitate osoaren bi-
zikidetza hobetzeko xedearekin.
Bakeolak honako lan hauek bideratzen ditu ikastetxeetan:
3.1 PRESTAKUNTZA
• Honako gai hauen prestakuntza eta gaitasuna:
- Eskola mailako bizikidetza
- Gatazken eraldaketa
- Bitartekaritza
- Hezkuntza emozionala
- Ikasketa kooperatiboa
- Jolas kooperatiboa
- Programazio Neurolinguistikoa
- Giza eskubideak
- Erresilientzia ikasgeletan
• Beharrezko tresnak eta baliabideak diseinatzea eta garatzea
3.2 AHOLKULARITZA
• Ikastetxeko Bizikidetza Planak diseinatzea, abian jartzea, euren jarraipena
egitea eta ebaluatzea
• Ikastetxeko Bizikidetzako behatokietan parte-hartzea eta dinamizatzea
• Hezkuntza-komunitateko taldeak eta lidergoa aldatzeko eta hobetzeko pro-
zesuetan laguntzea
• Ikastetxean sortutako gatazkei aurre egiteko prozesuak eta protokoloak
hobetzen laguntzea
• Finantziazio-lerroak kudeatzen laguntzea
4 ikastetxeak

5. 3.3 BIZIKIDETZA PROGRAMAK
• Eskola-bizikidetzarako programak diseinatzen eta garatzen laguntzea:
berdinen arteko laguntza-programak; eskola-bitartekaritza; jolastokia,
hezkuntza-eremua, etab.
3.4 TRUKEME
• Liburu eta jolas kooperatiboen mailegua
• Dokumentazio Zentroa
• Jolas kooperatiboen alokairua eta salmenta
Garatzen ditugun jarduerak hezkuntza komunitateko eragile guztiei zuzen-
dutakoak izatea nahi dugu Haur Hezkuntzan, Lehen Hezkuntzan, DBH-n eta
Batxilergoan.
• Irakasleak
• Familiak
• Ikasleak
• Irakasle ez den pertsonala
ikastetxeak 5

6. 3.1 PRESTAKUNTZA
Ikastetxeetan sortzen diren gatazkei irtenbide positiboa emateko, tresna desber-
dinen erabilera eskaintzen die Bakeolak hezkuntza eragileei.
Bizikidetza garatu, hezkuntza errendimendua hobetu, harreman positiboak sor-
tu, eta gatazkei irtenbidea emateko, elkarrizketaren erabilera eta lankidetzan
parte-hartze eraginkorra izatea eskatzen du aipatutako prestakuntzak.
PRESTAKUNTZA MOTAK
Aurrez aurreko prestakuntza: urtero, prestakuntza-jardueren katalogo ireki bat
taxutzen dugu.
Online prestakuntza: helburua da plataforma birtual batetik edukiak eskaintzea pres-
tatu nahi duten pertsonei, bestelako ikastaroetara joateko zailtasunak dituztenean.
Prestakuntza itundua: helburua da prestakuntza-jarduera batzuk “eskariaren arabe-
ra” taxutzea, eragile batzuek edo besteek dituzten beharrizan bereziei erantzutearren.
Profesionalentzako prestakuntza iraunkorra: prestakuntza iraunkor eta espeziali-
zatua bultzatzeko helburua du.
6 ikastetxeak

7. PRESTAKUNTZA JARDUERAK
Honako hauek dira hezkuntza komunitateko eragile desberdinekin burutzen di-
tugun prestakuntza jardueretako batzuk. Helburu eta edukiak Haur Hezkuntza,
Lehenengo Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza eta Batxilergoko ikastetxe bakoitza-
ren beharrizanetara egoki daitezke.
ZUZENDARITZA TALDEEI ETA IRAKASLEEI ESKAINITAKO PRESTAKUNTZA
ZUZENDARITZA TALDEAK
• Eskola mailako Bizikidetza Plana
• Komunikazioaren hobetzea hezkuntza instituzioan
• Gatazkei heltzea lan-taldeetan
• Erresilientzia ikastetxean
• Bizikidetza eta lidergoa ikastetxeetan
• Familia eskola arteko harremana
• Pedagogia sistemikoa
• Erabakiak hartzearen inguruko parte-hartze prozesuak ikastetxean
• Ikastetxearen araudia. Arauak eta zigorrak
IRAKASLERIA
• Elkaribitza eta Bakerako Hezkuntza ikastetxean
• Gatazken eraldaketarako lehenengo pausuak
• Ikastetxearen araudia. Arauak eta zigorrak
• Gatazken eraldaketarako hezkuntza estrategiak
• Ikasketa kooperatiboa
• Pedagogia sistemikoa
• Erresilientzia ikasgeletan
• Jolastokia, hezkuntza-eremua
• Gizarte-trebetasunak eta balore-hezkuntza
• Gatazkak eraldatzeko komunikatzea
• Konpetentzien garapena ikasgelako arazoen aurrean
• Heziketa emozionala
• Erabakiak hartzearen inguruko parte-hartze prozesuak ikastetxean
• Berdinen arteko tratu txarrak. Bullying
• Bitartekaritza: prozedura eta trebetasunak
• Progamazio Neurolonguistikoa
• Elkarbizitza eta Giza Eskubideak
• Tutoretza Plana
• Jolas kooperatiboa
• Familiekin komunikatzea
ikastetxeak 7

8. FAMILIEI ESKAINITAKO PRESTAKUNTZA
HAUR-HEZKUNTZAKO IKASLEEN GURASOENTZAKO ESKOLA
• Hezkuntza ereduak Haur-hezkuntzan
• Baloreetan oinarritutako hezkuntza familian
• Jolasak familia giroan. Gure harreman eta afektuzko loturak hobetuz
• Haur-hezkuntzako seme-alabekiko harremana
• Arauak eta mugak etxeko harremanetan
• Hezkuntza emozionala familian
LEHENENGO HEZKUNTZAKO IKASLEEN GURASOENTZAKO ESKOLA
• Heziketa emozionala
• Seme-alabei jarri beharreko arauak eta mugak
• IKT bidez harremanak izaten ikasiz
• Familiarteko harremanak hobetuz
• Seme-alaben jarrera eta portaeren zuzenketa
• Baloreetan oinarritutako hezkuntza familian
• Jolasak familia giroan. Gure harremanak eta afektuzko loturak hobetuz
• Familiarteko elkarrizketa
BIGARREN HEZKUNTZAKO ETA BATXILERGOKO IKASLEEN GURASOENTZAKO ESKOLA
• Gazteak, teknologi aberriak eta indarkeria sarean
• Nerabeekiko gatazkak arautzea
• Familiarteko komunikazioa
• Hezkuntza emozionala
• Arauak eta mugak etxeko harremanetan
• Baloreetan oinarritutako hezkuntza
8 ikastetxeak

9. IRAKASLE EZ DIREN IKASTETXEETAKO LANGILEAK
ESKOLA-JANTOKIETAKO BEGIRALEAK
• Arauak eta mugak eskolako jantoki orduan
• Hezkuntza emozionala
• Gatazken eraldaketarako hezkuntza estrategiak
• Hezkuntza harremanetarako giza trebetasunak
• Jolas kooperatiboa
• Bitartekaritza: prozedura eta trebetasunak
ESKOLATIK KANPOKO JARDUEREN BEGIRALEAK
• Gatazken konponketa: trebetasunak eta tresnak
• Giza eta kooperazio trebetasunak
• Jolas eta kirol kooperatiboa
• Baloreetan oinarritutako hezkuntza eta bizikidetza eskolatik kanpoko
jardueretan
• Hezkuntza emozionala
KIROL ENTRENATZAILEAK
• Giza eta kooperazio trebetasunak taldeko kirolean
• Hezkuntza estrategiak gatazken kudeaketan
• Gatazken konponketa eskolako kirol alorrean
• Giza trebetasunak eta baloreetan oinarrituriko hezkuntza
• Hezkuntza tresnak: Jolas kooperatiboa
• Bitartekaritza: prozedura eta trebetasunak
ikastetxeak 9

10. 3.2 AHOLKULARITZA
Hezkuntza alorreko kideei gatazkak konpontzen laguntzeaz gain, bizikidetza
hobetzeko programa eta proiektuen garapena sustatzeko aholkularitza zerbitzua
daukate ikastetxeek.
Lan-lerroak:
• Ikastetxeko Bizikidetza Planak diseinatzea, abian jartzea, euren jarrai-
pena egitea eta ebaluatzea.
• Ikastetxeko Bizikidetzako behatokietan parte-hartzea eta dinamizatzea.
• Hezkuntza-komunitateko taldeak eta lidergoa aldatzeko eta hobetzeko
prozesuetan laguntzea.
• Bizikidetzaren sustapenerako tresna eta baliabideen diseinu eta ga-
rapena.
• Ikastetxean sortutako gatazkei aurre egiteko prozesuak eta protoko-
loak hobetzen laguntzea.
10 ikastetxeak

11. IKASTETXEKO BIZIKIDETZA PLANA
Ikastetxeko Bizikidetza Plana apustu pedagogikoa da eta helburu hauek lortu
nahi ditu: bizikidetza hobea eraikitzea, ikastetxeak burutzen dituen ekintza guz-
tiei koherentzia ematea eta hezkuntza komunitate guztiaren partaidetza.
Bakeolak ikastetxe mailako bizikidetza planekin lotutako alderdi guztietan tre-
bakuntza eta aholkularitza ematen du. Lantzen diren helburuak:
• Bizikidetza planen ezaugarriak eta konpromisoak ezagutzea.
• Ikastetxe mailako bizikidetza plana diseinatzeko lanabesak ematea.
• Ikastetxe batean Bizikidetza plana abian jartzeko lanabesak eta gaitasunak
eskuratzea.
Horrez gain, ikastetxeek hala eskatuz gero, Bizikidetza planaren fase desberdi-
nak garatzen laguntzen diegu:
• Sentsibilizazio
• Diagnostikoa
• Planifikazioa
• Ebaluaketa
BIZIKIDETZA BEHATOKIA
Harreman positiboak sustatu eta bizikidetza osasungarria sortzea helburutzat
hartuz, ikastetxean bizikidetza kudeatzera zuzendutako erakundea da Bizikidetza
Behatokia. Pertsona guztiak baloratuak, aintzat hartuak, erabakiak hartzerakoan
erantzule eta ikastetxeko bizitzaren benetako partaide direla sentiaraztea da
helburua.
Bakeolak, ikastetxeetako Bizikidetza Behatokietako garapen, sustapen eta dina-
mizazioan hartzen du parte.
LAGUNTZA, HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN TALDE ETA LIDERGOAREN
HOBEKUNTZAN ETA HOBEKUNTZA PROZESUETAN
Hezkuntza komunitatean egin beharreko talde aldaketa eta hobekuntza prozesue-
tan, laguntza eskaintzen diegu hezkuntza eragileei. Antolaketaren gatazkei irtenbi-
derik egokiena emateko beharrezko diren trebetasunak garatzea da helburua.
ikastetxeak 11

12. BIZIKIDETZAREN SUSTAPENERAKO TRESNA ETA BALIABIDEEN DISEINU ETA
GARAPENA
Bizikidetza ikastetxean sustatu asmoz, ikasgela eta ikastetxean ezartzeko tres-
na eta baliabide desberdinak diseinatu eta garatzea dauka helburu zerbitzu ho-
nek. Aipatutako tresna hauek, ikastetxe bakoitzaren errealitatea kontutan har-
tuz diseinatzen dira.
IKASTETXEETAKO GATAZKEN ARAUTZE PROTOKOLOAK HOBETZEKO LAGUNTZA
Ikastetxeko arautegiaren inguruan planteamendu bateratu baten garapenerako,
hausnarketa prozesuak sustatzen ditugu hezkuntza Komunitateko eragile guz-
tiekin. Prozedura honen bitartez, protokoloak eta ikastetxeko jarreren zuzenketa
neurriak aztertuko ditugu.
Hezkuntza Komunitateko eragile desberdinen arteko harremanak hobetzea da
helburua.
12 ikastetxeak

13. 3.3 IKASTETXE MAILAKO BIZIKIDETZA PROGRAMAK
Errealitatea kontuan hartu eta beharrizan zehatzei erantzuna emanez, eskola
mailako bizikidetza programa desberdinen garapenean laguntzen die Bakeolak
ikastetxeei. Programa hauen bitartez, baloreak bizitzea ahalbideratu eta ikaste-
txean bertan Bakearen Kultura garatzea sustatzen da.
IKASKIDEEN ARTEKO “IKASLE LAGUNTZAILE” PROGRAMA
Eskola alorreko gatazken konponketan protagonismo nagusia ikasleei emanez,
ikastetxeko bizikidetza hobetzea dauka helburu, aipatutako laguntza programak.
Tratu txarren egoerak detektatu, ikasle berriei harrera egin, arazo pertsonalak
dauzkatenei lagundu eta gerta daitezkeen gatazketan bitartekaritza lana egitea
litzateke ikasle hauen zeregina.
IKASKIDEEN ARTEKO BITARTEKARITZA PROGRAMA
Ikasleen arteko harremanak hobetzea dauka helburu, gatazken konponketarako
ikasleen arteko bitartekaritza teknikak. Programa honen bitartez, ikastetxean
gerta daitezkeen gatazka egoeretan bitartekari lana egiteko trebetasun eta tek-
nikak garatzen dituzte ikasleek.
ikastetxeak 13

14. IKASKETA KOOPERATIBO PROGRAMA
Prozedura hauen erabilerak aniztasun-hezkuntza, ikasleek ikasteko daukaten
motibazioa, talde kohesioa eta harreman positiboen sustapenean eragiten dute.
HEZIKETA EMOZIONALEKO PROGRAMA
Ikasleen prestakuntzan eta hezkuntzan emozioaren esparrua sar dezaten, irakas-
leak prestatu eta jabearaztea da programaren helburua. Programa honen bitartez,
ikasleak bizitzaren erronkei aurre egiten trebatu, ongizate pertsonala handiagotu
eta ikastetxeko bizikidetza hobetzen trebatu nahi ditugu.
TUTORETZA EKINTZARAKO EGITASMOA
Etapa desberdinetako ikasleek oinarrizko baliabideak garatu ditzaten, ikasleei,
irakasleei eta etxekoei ikastetxeak zuzentzen dizkien jardueren sistematizazioa
litzateke.
14 ikastetxeak

15. ARAUEN OSAKETAN PARTE HARTZEA BULTZATZEA
Komunikazioa sustatu eta ikasgela eta ikastetxeko arauak zehazterakoan,
hezkuntza komunitate osoaren parte-hartzea errazten du. Prozedura honek,
arauak zehaztu eta hauek hausterakoan ezarri beharreko neurri zuzentzaileak
adostea errazten du.
BIZIKIDETZA PROGRAMA ESKOLA MAILAKO KIROLEAN
Eskola mailako kirolari, etxekoen zein irakasleen laguntza eskatzen duten balore
positiboen transmisioa bultzatzen duen baliabide egokia dela deritzogu.
Bizikidetza, aisialdi positiboen ohiturak eta ikasleen arteko kooperazio baloreak
garatzea ahalbideratuko duten kultur eta kirol jarduerak bultzatu eta sustatzea
da programaren helburua.
IKASKIDEEN ARTEKO TRATU TXARREN –BULLYING- PREBENTZIORAKO
PROGRAMA
Hezkuntza komunitatea inplikatu ikasleen arteko tratu txarren egoeretarako jar-
duera proposamenen sentsibilizazioa eta garapenak sustatzerakoan.
ikastetxeak 15

16. GIZA ETA HIRITARTASUN GAITASUNERAKO PROGRAMA
Programak proposatzen duen mailaz-mailako prozesuaren bitartez, kooperatu,
elkarrekin bizi, parte hartu eta erabakiak hartzen ikasi, errealitatea ulertzen
gaitu eta berau hobetzen konprometitzen dira gazteak.
IKT-ak: GAZTEEI BURUZKO IKUS-ENTZUNEZKO SORRERA ETA SAREKO
INDARKERIA
Teknologia berrietan Hezkuntza lantzeko programa: erabilera arduratsua, pre-
bentziozkoa eta hezigarria.
Herri bakoitzerako berezia izango den blog baten bitartez, sareko indarkeria zein
teknologia berrien gaitasunak lantzen dira gazteekin.
Laburmetraia baten burutzapena eta lan guztien erakusketa batekin emango
zaio amaiera programari.
TXOTXONGILOAK GATAZKAK KONPONTZEKO
Txotxongiloak erabiltzeak, norbere gatazken inguruan lan egin, berauek gain-
ditzeko baliabideak eskuratu eta irtenbide desberdinetaz aztertzeko aukera es-
kaintzen die ikasleei.
16 ikastetxeak

17. KONTAIDAZU
Belaunaldi arteko esperientzia honetara, neska-mutilak eta ikastetxearekin lotu-
ra daukaten eta bizitzaren alorreko istorioak kontatzeko gogoa erakusten duten
helduak biltzen dira. Kidetza eta gizartean kokaturik egotearen sentimenduak
sortu eta auto-estimua sustatzen du.
IKASLE- IRAKASLE. BIZIKIDETZA LANDUZ 2.0
Ikasleek teknologia berriak erabiltzeko dituen baliabideei etekina atera eta
irakasle eta etxekoei berauek nola erabili erakusten diete. Aldatu egiten da eza-
gupen jasotzailearen ohiko rola eta aldizka baino ez bada ere, hezitzaile eginkizu-
na hartzen du ikasleak. Ikasle, irakasle eta etxekoei zuzendua.
ikastetxeak 17

18. 3.4 TRUKEME
Zer da trukeme?
TRUKEME bakearen hezkuntzari eta jolas kooperatiboei buruzko jardueren ba-
liabide zentroa da eta bakearen kultura sustatzeko eta sendotzeko egiten du lan.
Baliabideen Zentro honen helburutasun nagusia da Euskadiko gizarte eta
hezkuntzako agente guztiei jolas kooperatiboak hurbildu eta erraztu eta hauen
erabileran trebatzea. Modu honetan, eta jolas hauen erabilerari esker, euskal
gizartean bizikidetza eta bakerako kultura bultzatu dezakegu, eta ez bakarrik
umeekin jolas hauek pertsona helduekin ere lantzen baitira.
Jolas kooperatiboen bidez, bai mahaikoak bai fisikoak, gure gizarte-trebetasunak
zelan hobetu ikasi dezakegulako: komunikatzeko trebetasuna, besteekin harre-
manetan aritzeko, asertibitatea, errespetua, gatazkak eraldatzeko sormena, auto-
estimua eta besteengan konfiantza, eta abar.
Honako zerbitzu hauek aurki daitezke:
I. Mahai jolas kooperatiboen Mailegu zerbitzua, eta Dokumentazio zentroko
liburuak ere bai.
II. Dokumentazio zentroa Bake hezkuntza eta bizikidetza, gatazken bi-
tartekaritza eta eraldaketa, Balioetan oinarrituriko hezkuntza, jolasa,
jolas kooperatiboa eta abarreko gaietan espezializatua.
III. Mahai jolas kooperatiboen salmenta. Mota honetako jolasak oso zaila da
merkatuan aurkitzea.
IV. Mahai jolas kooperatiboen alokairua, ekimen publiko edo pribatuak ga-
rapenerako.
V. Jolas topaketak. Jolasaren balioari buruz hausnarketa egiteko espazioak
hain zuzen ere.
VI. Kontsultoretza eta aholkularitzako zerbitzua. Jolas kooperatiboen erabi-
lera hobetzeko zuzendutako zerbitzua, baita jolas-programak diseinatzeko
ere, eta abar.
18 ikastetxeak

19. JOLAS KOOPERATIBOEN ERABILERAN FORMAZIO ETA TREBAKUNTZA
Zentroaren zerbitzuen artean garrantzitsuenetakoa gizarte eta hezkuntzako
eragile desberdinei jolas kooperatiboen ezagutza eta erabileran formatzea
eta trebatzea dela aipatu nahi dugu. Izan ere jolas kooperatiboak, Bakerako
Hezkuntza eta bizikidetzarako erreminta egokiak dira eta Giza Eskubideetan
oinarrituta daude.
Prestakuntza hauekin nahi dena da “gizarte eta hezkuntzako eragileak Bakerako
Kulturako elementu katalizatzailea bihurtu daitezela, bere lana garatzen duten gi-
zarte taldeetan”. Modu honetan helburu desberdinak lortzen dira: jolas mota hau
ongi pasatzeko izateaz gain, hezitzaileak direla azaldu, Bakearen Kulturaren
eraikuntzan modu ludikoan lagundu, gizakiaren garapen pertsonalean jolasaren
garrantziari buruz hausnarketa egin (haurtzarotik zahartzarora heltzen)…
Gure prestakuntzak:
• Solidaritatea eta jolas kooperatiboak.
• Jolas kooperatiboen bidez hezten.
• Jolas dezagun familian. Gure harremanak eta afektuzko estekak
hobetzen ditugu.
• Jolas eta sormena: eskuragarri dauden baliabideetan, jolas kooperati-
boen bila.
ikastetxeak 19

20. PROGRAMAK ETA JOLAS-TAILERRAK
Jolas-tailerrak ondo pasatu eta talde harremanetan aritzeko proposamen be-
rriak ezagutzeko espazio bereziak dira. Gune hauetan, lankidetza eta parte-
hartzeak garrantzi handiagoa du lehiakortasunak baino.
Jolas-tailerra egoki gara dadin espazioa hauetan, jolasa ahalbidetzen, laguntzen
eta estimulatzen da, haurrei, gazteei, gurasoei eta hezitzaileei beharrezko elemen-
tuak eta materialak eta jolasak eskainiz. Era berean ekintza modu egokian bidera
dadin, orientabideak, laguntzak eta konpainiak eskaintzen dira. Jolas-tailerretan
tentsio gabeko giroa sortzen da, non parte-hartzaileen integrazioa eta partaidetza
potentziatzen den, beren jatorria eta izaera edozein delarik ere, harreman pertso-
nalen hobekuntza sustatzen da, gaitasun sozial, fisiko eta intelektualen eskuratzen
eta sendotzen dira, eta abar.
Gure tailerrak:
• Jolas kooperatiboak.
• Munduko jolasak.
• Komunikaziorako jolasak.
• Jolas dezagun familian.
20 ikastetxeak

21. 4. BAKEOLAKO KURRIKULUMA IKASTETXEETAN
PRESTAKUNTZA
Ikastetxeak
• Erresilientzia ikasgeletan.
• PNL
• Bizikidetza Planak
• Bizikidetza planak martxan jartzeko espezializazioa.
• Bitartekaritza eta gatazken eraldaketa
• Ikasketa kooperatiboa
• Gatazken eraldaketa ikastetxeetako jantokietan
• Ikasgelarako giza trebetasunak
• Berdinen arteko tratu txarrak
• Patioa, hezkuntzarako gunea.
• Gatazken eraldaketa eta hezkuntza emozionala
• Ikastetxeetan gatazkak eraldatzeko hezkuntza estrategiak
• Familian gatazkeei aurre egiteko baliabideak ezagutzeko tailerra
• Biolentzia familian.
• Bizikidetza eta Bake Heziketa familian.
• Gatazkak: zelan aurre egin familian ematen diren egunerokotasuneko
gatazkeei.
• Gatazkak, autoritatea, arauak eta beraien ondorioak
• Jolas kooperatiboa
Unibertsitatea
• Ikastetxeetako praktika onak. Deustuko Unibertsitatea.
• Bake Kultura, bitartekaritza eta gatazken eraldaketa. Salamankako
Unibertsitatea
• Gatazkak eraldatzeko oinarrizko prestakuntza. HUEHEZI
Mondragoneko Unibertsitatea
Aholkularitza
• Ikastetxeko Bizikidetza Planak
• Gatazken eraldaketa ikastetxeetan
• Bitartekaritza prozesuak
• Ikasleen eskubide eta betebeharren 201/2008 dekretoaren
aplikaziorako tailer praktikoa
• Ikastetxeetan adiskidetzeko ekitaldietan lagundu
• Berdinen arteko tratu txarretan aholkularitza egin
• Patioa, hezkuntzarako gunea
• Ikastetxeko araudia garatzeko prozesu partehartzaileak bideratu
ikastetxeak 21

22. BIZIKIDETZA PROGRAMAK
IKASLE LAGUNTZAILE PROGRAMA
• IES Dolores Ibarruri BHI (2005. urtetik)
• IES Balmaseda (2007.urtetik)
• Zubizaharra Ikastola Balmaseda (2008.urtetik)
• IES Lekeitio BHI (2010)
PARTAIDEAK: Urtero 122 ikasle
IKTak: INDARKERIA SAREAN ETA GAZTEEI BURUZKO IKUS-ENTZUNEZKO
SORMENA
Balmaseda (2009), Laudio (2009), Lekeitio (2009)
760 PARTAIDE
GATAZKAREN TXOTXONGILOAK
Mungia (2007), Orduña (2006), Sestao (2006), Etxebarri (2005)
1.384 PARTAIDE
LUDOTEKA KOOPERATIBOA EDO JOLAS KOOPERATIBOEN TAILERRA
Zarautz (2010), Bertiz (2008/2009), Ibarrangelu (2008/2009), Guara (2008/2009), Bida-
rrai (2008/2009), Amaiur (2008/2009), Orduña (2008/2009), Lapurreketa (2008/2009),
Plentzia (2008/2009), Gorliz (2008/20009), Isaba (2008), Portugalete (2006/2007),
Sestao (2007/2008), Santurtzi (2008), Mungia (2007), Mundaka (2007), Bilbao (2007),
Barakaldo (2006/2007), Etxebarri (2005), Ortuella (2005), Laudio (2003/2004/2005),
Getxo (2004), Muskiz (2004), Arrigorriaga (2003/2004), Amurrio (2003), Araia (2003),
Agurain (2003)
13.143 PARTAIDE
KONTAIDAZU
Etxebarri (2009), Portugalete (2008), Laudio (2006/2008), Zarautz (2006)
2.107 PARTAIDE
22 ikastetxeak

23. IKASTETXE PARTEHARTZAILEAK
Ikastetxeak
• BERRITZEGUNE GASTEIZ
• CENTRO DE ESTUDIOS MIKELDI
• CENTRO FORMACION SOMORROSTRO
• CENTRO FORMATIVO OTXARKOAGA
• CEP GOBELA
• CEP JOSE ETXEGARAI LHI
• CEP JUAN RAMON JIMENEZ LHI
• CEP LATEORRO LHI
• CEP OROKIETA LHI
• CEP ROMO LHI
• CEP ZUAZO LHI
• COLEGIO ZABALA
• CPEIPS ANDER DEUNA IKASTOLA HLBHIP
• CPEIPS ANTONIANO IKASTETXEA HLBHIP
• CPEIPS BELEN HLBHIP
• CPEIPS IRAURGI HLBHIP
• CPEIPS KARMENGO AMA HLBHIP
• CPEIPS LA SALLE BILBAO HLBHIP
• CPEIPS LA SALLE-SAN JOSE HLBHIP
• CPEIPS SAGRADO CORAZON HLBHIP
• CPEIPS SALBATORE MITXELENA HLBHIP
• CPEIPS SAN ANTONIO-SANTA RITA HLBHIP
• CPEIPS SAN JOSE - JESUITAK HLBHIP
• CPEIPS SAN JUAN BOSCO HLBHIP
• CPEIPS SAN PAULINO DE NOLA HLBHIP
• CPEIPS SAN PEDRO APOSTOL HLBHIP
• CPEIPS SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP
• CPEIPS URKIDE HLBHIP (URSULINAS)
• CPEIPS ZUBI-ZAHARRA IKASTOLA HLBHIP
• CPEPS SAN JOSE LBHIP
• CPES MARIA INMACULADA BHIP
• CPES SANTA MARIA DE ARTAGAN BHIP
• GURE ESKOLA - APA LA SALLE BILBAO IKASTETXEA
• IEFPS FADURA GLHBI
• IEFPS TARTANGA GLHBI
• IES BALMASEDA BHI
• IES DOLORES IBARRURI BHI
• INSTITUTO DE HERMANOS DEL SAGRADO CORAZON
• KRISTAU ESKOLA
Unibertsitatea
• MONDRAGON UNIBERTSITATEA
• UNIVERSIDAD DE DEUSTO
• UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Parte-hartzaile kopurua: 5.873 pertsona
Prestakuntza orduak: 2.853 ordu
ikastetxeak 23

24. 5. KONTAKTUA
Bakeola
Gatzaketarako bitartekaritza zentroa.
Bizkaiko egoitza
Simón Bolivar 8b
48010 Bilbao
Tel. 94.400.99.99
Faxa: 94.400.99.98
Helbide elektronikoa: bakeola@bakeola.org
Gipuzkoako egoitza
Heriz Pasealekua 82
20008 Donostia-San Sebastián
Tel. 943.21.71.55
Helbide elektronikoa: gipuzkoa@bakeola.org
www.bakeola.org
24 ikastetxeak