সৃজনশীল প্রশ্ন, শিক্ষক ও শ্রেনি কার্যক্রম- মো: আবুল বাশার, সহকারী অধ্যাপক, ভূগোল, সরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ; দৈনিক সকালের খবর ( অন লাইন) ১৩ অক্টোবর ২০১১- Md. Abul Bashar, Assistant Professor, Geography, Govt. Teachers' Training College:

1. সৃজনশীল , িশ ক ও ণী কায ম
মাঃ আবুল বাশার:
টকসই জাতীয় উ য়েনর জন েয়াজন িশ া ব ব ার সমেয়াপেযাগী
পিরবতন। চলিত দশেক বাংলােদেশর মাধ িমক িশ ােক মানস করার জন য
সকল পদে প নয়া হেয়েছ তার মেধ অন তম হে পরী া প িতর সং ার ও
সৃজনশীল বতন। ২০১০ সােলর এসএসিস পরী ায় পিরসের কবল বাংলা
থমপ ও ধমিশ া িবষেয় সৃজনশীল ে ন মাধ েম পরী া অনুি ত হেয়িছল। এরপর
জএসিস পরী ায় গিণত,বাংলা ি তীয় প ও ইেরিজ ছাড়া অন সব িবষেয় সৃজনশীল
এবং সবেশেষ ২০১১ সােলর এসএসিস পরী ায় মাট দশ িবষেয় সৃজনশীল
ে র মাধ েম পরী া হণ করা হেয়েছ। সৃজনশীল প িতেত মাধ িমক েরর
িবিভ িবষেয়র পরী ায় কীভােব করা হেব তা উে খ আেছ এবং িশ কেদর
এধরেনর ণয়ন উপেযাগী দ তা সৃি র জন সংি ক যথাযথ িশ ণ
দান করেছ। সমস া দখা িদেয়েছ িশ কগণ কীভােব িশ াথ েদর এই প িতেত
পরী া দয়ার উপেযাগী কের গেড় তালার জন পাঠ দান করেবন। পাঠ দােনর
কৗশল আেলাচনার পূেব আসেল ণীকে কী ঘটেছ এ সং া অেনক অিভ তা
থেক এখােন ২/১ বা ব অিভ তার কথা উে খ করেত চাই তা হে , ুল
মিনটিরং ও ম িরং কায েম িগেয় কান কান িবদ ালেয় দখেত পেয়িছ য, ণী
কায েমর য কান পযােয়ই সৃজনশীল শ উ ািরত হেলই িশ াথ রা সম ের বলার
চ া কের এর ৪ র বা অংশ আেছ। কননা িশ কগণ িশ াথ েদর এ ধরেনর
ধারণা অেনক ে ই দান কেরেছন। অথা সৃজনশীল শ তার কৃত অথ হািরেয়
এখন কবল ৪ র িবিশ ে র নাম িহেসেব ব বহূত হে । আবার কান কান
িশ েকর কাছ থেক এ ধরেনর ও নেত হেয়েছ য, সৃজনশীল না উ র
সৃজনশীল? ও উ েরর চার রই িক সৃজনশীল? সৃজনশীল নাম র উপেযািগতা
কতখািন? ইত ািদ। যথাযথ উদাহরণ ব বহার কের এসকল ে র উ র দান এর
চ া কেরিছ। ব ি পযােয় এ েলার উ র দয়ার চেয় সৃজনশীল ে র কাযকর
বা বায়নই পাের এ অব ার উ রণ ঘটােত। সৃজনশীল ব বহােরর ধান উে শ ই
হে িশ াথ েদর মুখ িবদ ার ওপর জার কিমেয় আনা । আর সজন ই ৪ েরর
সম েয় ণয়েনর কথা বলা হেয়েছ। রসমূহ হে ক : ান ; খ: অনুধাবন ; গ:
েয়াগ ; ঘ : উ র িচ ন দ তা। িক কৃত ােব ণীকে গতানুগিতক িশ ণ
প িত ব বহার কের িশ াথ েদরেক কতটা সৃজনশীল করা স ব হেব? িশ াথ েদর
সৃজনশীলতা িবকােশর জন েয়াজন গতানুগিতক িশ ক কি ক িশ ণ প িতর
পিরবেত িশ াথ কি ক িশ ণ প িতেত ণী কায ম পিরচালনা করা। য সকল
িশ ণ কৗশল ব বহােরর মাধ েম িশ াথ েদর সৃজনশীলতার িবকাশ সাধন করা
সহজতর হয় তার মেধ কেয়ক হে একক কাজ, জাড়ায় কাজ, দলীয় কাজ, মাই
ম ািপং, কনেস ম ািপং ,ভূিমকািভনয়, ইন িমং, প ােনল িডসকাসন, িবতক, সমস া
সমাধান, , -উ র, কস ািড, কাযকর দলপুনিবন াস ( Expert Jigsaw), ছাট দেল
আেলাচনা, িভজু য়ালাইেজশন বা ত ীকরণ, া বিলং ইত ািদ। এই কৗশল েলার
িত ব বহােরই িশ াথ তার িচ ন মতােক কােজ লাগােনার সুেযাগ পায় যা
গতানুগিতক িশ ক কি ক প িতেত স ব হেয় ওেঠ না। এ সকল কৗশল ব বহার
কের ণী কায ম পিরচালনা করেত হেল িশ কেক হেত হেব দ , ণীক হেত হেব
িশ াথ কি ক প িত পিরচালনার উপেযাগী ও ােশর জন সমেয়র বরা বাড়ােত
হেব। এখােন উে খ য িশ কগণ যােত িবদ ালয় ণীকে এসকল কৗশল দ তার
সােথ ব বহার করেত পােরন স লে জাতীয় িব িবদ ালেয়র আওতাধীন িব,এড
িশ ণ , িচং কায়ািল ইম ভেম ইন সেক ারী এডুেকশন েজ (TQI-SEP)
কতৃক পিরচািলত অব াহত পশাগত উ য়ন (Continuous Professional
Development -CPD) িশ ণ এবং জীবন দ তািভি ক িশ ার িশ ক িশ েণ
Did,nt Select: You have
an error in your SQL
syntax; check the manual
that corresponds to your
MySQL server version for
the right syntax to use near
'' at line 1
SELECT TITLE FROM
pages WHERE ID =
িদেনর খবর িচ প উপ-স াদকীয় পকথা তথ যুি
আজেকর পি কা শষ পাতা খবর িবেদশ রাজধানী স াদকীয় খলা িবেনাদন ব বসা বািণজ সারািদন নানা মত পূব-উ রপূব উ র-দি ণ-পি ম
PDFaid.com
#1 pdf solutions online
?

2. িশ ক কি ক প িতর ধারণা দান ও অনুশীলন করােনা হে । উি িখত
িশ ণসমূেহ যথাযথ ণীক ব ব াপনা,উপকরণ সং হ, তির, সংর ণ ও ব বহার
ি য়া হােত কলেম িশখােনা হে । এসকল িশ ণ থেক অিজত দ তাসমূহ ণী
কায েম সম য় করা জ রী। িশ ক িশ ণ কায ম পরবত েয়াগ ি য়া
মিনটর করার জন উি িখত ক ুল মিনটিরং ও মনটিরং নােম কায ম
কেরেছ। েয়াজন এই মিনটিরং কায মেক ািত ািনক পদােনর মাধ েম জারদার
করা। এই মিনটিরং ও ম িরং কায েম যিদ ণীকে িশ াথ েদর সৃজনশীলতা
িবকােশর সহায়ক সকল কায ম িনি তকরেণর ওপর অিধকতর দয়া যায়
তাহেল তা সৃজনশীল ে র উ র দােন িশ াথ েদর উ সািহত করেত স ম হেব।
তাছাড়া মূল ায়ন ি য়ােক এক িবি ি য়া িহেসেব না দেখ িশখেনর অংশ
িহেসেব যিদ িবেবচনা করা যায় তাহেল িচ ন ে র িবিভ রিভি ক ে র উ র
দােন িশ াথ েদর আ হ বাড়েব ও দ হেয় উঠেব। িশ াথ েদর ভীিত দূর কের
সৃজনশীল ে র উ র দােন আ হী করার জন িচ ন ে র র িভি ক ে র
মাধ েম ণী পরী া হণ করা যেত পাের। এজন িশ েকর বািষক পাঠ পিরক নায়
িত অধ ায় শেষ কমপে এক ণী পরী ার ব ব া রাখেত হেব। এ ধরেনর
পরী ার মাধ েম িশ ক িনেজও সৃজনশীল ণয়েন অভ হেবন। িবদ ালেয়
অনুি ত সকল পরী ায় িনজ িবদ ালেয়র সংি িবষেয়র িশ ক কতৃক ণীত
সৃজনশীল ব বহার করেত হেব। কান অব ােতই কান কার ব াংক,সিমিত
বা সংগঠন কতৃক ণীত ব বহার করা উিচত হেব না। ণীেত িশ ণ-িশখন
কায ম পিরচালনায় িশ াথ েদর গতানুগিতক মৗিখক কম কের দ তার
রিভি ক মৗিখক করেত হেব। এখােন উে খ য, চিলত িব,এড িশ েণ এবং
TQI-SEP কতৃক পিরচািলত CPD িশ েণ ইেতামেধ িচ ন ে র িবিভ রিভি ক
মৗিখক করার কৗশল অ ভূ করা হেয়েছ এবং স অনুযায়ী িশ ণ কায ম
চলেছ। এই কৗশেল ধানত ানমূলক, সমেকি ক, ক চু িত ও মূল ায়নমূলক
করা হেয় থােক। আবার মস টে ানিমর আেলােক িচ ন ে র ৬ েরর
( ান,অনুধাবন, েয়াগ,িবে ষণ,সংে ষণ ও মূল ায়নমূলক) করাও িশখােনা হয়।
ণীকে এসকল ে র যথাযথ ব বহােরর মাধ েম িশ াথ েদর সৃজনশীলতা িবকােশর
পথ সুগম হেব। িশ কেদর পশাগত দ তা বৃি র জন িশ ণই একমা উপায় নয়
। অন ান উপােয়র মেধ আেছ িশ কগণ ণী কায ম কতটা সফলভােব স
করেত পেরেছন তা জানার জন িতফলন িদনিলিপ (Reflective Diary) ব বহার
করা। এ িদনিলিপেত ধান ফাকাস হেত পাের িশ াথ েদর সৃজনশীলতা িবকােশর
সােথ সংি কমকা পিরচালনার ে িশ েকর সবলতা, দুবলতা, বা বায়েন
িতব কতা ও তা থেক উ েণর উপায় িচি ত করা। িশ কেদর পার িরক ণী
কায ম পযেব ণ কের গঠণমূলক সমােলাচনার মাধ েমও পশাগত মান উ য়ন করার
ব ব া করা যেত পাের। তাছাড়া িশ কগণেক কম সহায়ক গেবষণা ( Action
Research) করেত উ সািহত করেত হেব এবং কমসহায়ক গেবষণা করার স মতা
অজেনর ব ব া হণ করেত হেব। য সকল িবষেয় কম সহায়ক গেবষণা করা যেত
পাের- ণী কায ম পিরচালনায় িশ কগণ কন কান এক িবেশষ িবষয় বা
িবষয়ব িশ াথ েদর বুঝােত স ম হে ন না বা অংশ হণমূলক কান এক বা
একািধক কৗশল ব বহার কন ফল সূ হে না বা িশ াথ েদর সৃজনশীলতা িবকােশ
ণী কে র কান কাজ সহায়ক ও কান কাজ অ রায় এসকল িবষয় ও সংি
অন ান িবষয়।
এবােরর এস এস িস পরী ার ফলাফল আমােদর আশাবাদী কেরেছ। এ ফলাফেল স
হেয় বেস না থেক আরও ভাল ফলাফেলর েচ া চািলেয় যেত হেব। ফলাফেলর
শতকরা হার বৃি র পাশাপািশ কৃত পে ই িশ াথ েদর সৃজনশীলতার িবকাশ ঘটােত
হেব। ফলাফল িবে ষণ কের দখেত হেব, য সকল িবষেয় সৃজনশীল করা হয়িন
স িবষয় িল ও য সকল িবষেয সৃজনশীল করা হেয়েছ তােদর তুলনামূলক িচ
কী? িবে ষেণর আেলােক কাযকর ব ব া হণ করেত হেব। উপের বিণত কাজ েলা
করেত পারেল সৃজনশীল বা বায়ন অিধকতর সহজ হেব যা সংি অিভভাবক ও
িশ কসহ সকলেক আশাবাদী করেত স ম হেব । িভ র েগা বেলেছন, “নতুন সময়
নতুন িচ ােক অিনবায কের তােল” তাই যা িকছুই ঘটুক না কন সকল কার
সমস া মাকােবলা কের সমেয়র চািহদা অনুযায়ী আমােদর িশ াথ েদরেক সৃজনশীল
িচ েন দ কের গড়েত হেব। আসেল িশ াথ েদর সৃজনশীলতা িবকােশর মাধ েমই
পক বা বায়ন উপেযাগী আধুিনক িব ানমন নাগিরক সৃি করা স ব হেব।
আমােদর মেন রাখেত হেব য, জািতর ভিবষ ত গঠন িনভর কের িতিদেনর
ণীকে র কায েমর ওপর। কােজই আমােদর ণী কায ম হওয়া উিচত সমেয়র
চািহদা অনুযায়ী।
লখক: িবেশষ ভার া কমকতা (সহকারী অধ াপক, ভূেগাল), মাধ িমক ও উ িশ া

3. অিধদ র
অনলাইন কলােমর জন লখা পাঠােনার কানা-
onlinekolam (a) gmail.com
আপনার ছিব ও পিরিচিত সে পাঠােবন
3 4
ShareThis
Share on Facebook