Elaborado por:
Berrueta Soriano Beatriz Eugenia
26 de enero 2015
 Es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de
una temática o una convocatoria especial, se va construyen...
 Publica la consigna inicial
 Hace participaciones intermedias si se
necesita
 Estimula la participación
 Tiene una pr...
En un foro
aprendemos
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 Analizamos
 Argumentamos
 Critican mis
planteamientos
 Comparamos
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 Nos hacen ...
 El conocer y dominar el uso de los foros es
indispensable para incentivar la construcción
del conocimiento en el estudia...
 Dealuro, M (Noviembre de 2011). La tutoría en ambientes
virtuales de aprendizaje.
Recuperado el 26 de enero de 2015, de ...
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Foros de intercambio y debate y retro-alimentación en escalera

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Foros Beatriz Berrueta

  1. 1. Elaborado por: Berrueta Soriano Beatriz Eugenia 26 de enero 2015
  2. 2.  Es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, se va construyendo colectivamente el conocimiento  Cada usuario publica su mensaje y queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar los suyos.  Los foros educativos son convocados por el docente y el objetivo es el intercambio entre alumnos, los que construyen colectivamente  La comunicación en los foros es asincrónica lo que facilita el trabajo de los estudiantes, flexibilizando su agenda  Brinda un marco que posibilita la lectura, reflexión, búsqueda de nueva información y redacción de las participaciones sin la presión de escribir (y publicar) en tiempo real
  3. 3.  Publica la consigna inicial  Hace participaciones intermedias si se necesita  Estimula la participación  Tiene una presencia media, solo que se note que sigue el foro  Evidencia contradicciones  Provoca el “desequilibrio cognitivo”  Mantiene encarrilado el debate  Hace la participación de cierre
  4. 4. En un foro aprendemos cuando…  Analizamos  Argumentamos  Critican mis planteamientos  Comparamos posturas  Nos hacen dudar  Construimos nuestro aprendizaje Enemigos de los foros exitosos  La vergüenza al escribir  La especulación, que necesita para una buena nota??  El formalismo  Los conectados (empáticos) y los separados (antipáticos)
  5. 5.  El conocer y dominar el uso de los foros es indispensable para incentivar la construcción del conocimiento en el estudiante virtual  El tutor debe lograr la participación activa a manera de debate entre los alumnos virtuales  La retroalimentación en los foros es de suma importancia para controlar y mejorar las participaciones
  6. 6.  Dealuro, M (Noviembre de 2011). La tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje. Recuperado el 26 de enero de 2015, de UNIVIM. http://187.191.79.239/campus/formacioncontinua/mod/folder/view.php?id=79  Wilson, Daniel (1999). Feedback Ladder Protocol. Recuperado el 26 de enero de 2015, de UNIVIM. http://187.191.79.239/campus/formacioncontinua/mod/folder/view.php?id=79

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