Begoña Pérez Blazquez 2ºA

1.Definición
2.Caracteríticas.
3.El origen y su evolución.
4.Tipos de juego.
5.Que juego elegir.
6.Recomendaciones a los padres.
7.Bibliografía.

Es una actividad innata y placentera de los seres
humanos que se ha dado a lo largo de todos los
tiempos .
En la etapa Infantil es importante ya que el niño/a
lo usa como herramienta para su desarrollo
(sensioromotor) y como instrumento para su
aprendizaje.
El niño/a atraves del juego expresa su mundo
interior de forma espontanea y conoce el entorno y
descubre sus posibilidades.

Activo Innato y
Universal
Placentero
Libre y
voluntario
Socializador
Autotélico
Compensador
Rehabilitador
LiLimitado por
espacio y
tiempo
Una actitud

El juego ha estado presente a lo largo de la historia , formando una parte
importante en el ser humano ,aunque influido por cada sociedad y
cultura.
Platón ,fue el primero en escribir sobre el juego en la época
clásica ,decía que tiene un gran valor práctico y lo recomendó
para aprender mejor la aritmética. De esta manera los niños
se preparaban para su vida futura.
Aristóteles ,tenia un pensamiento parecido , pero el creía mas en su
valor medicinal , pues después de la fatiga del trabajo , el juego proporcionaba
placer dando a su vez descanso y relajación.

Pero el juego ha evolucionado mucho hasta nuestros tiempos , en el siglo
XIX se daba importancia a su valor placentero, mientras que en el siglo
XX los pensadores como Piaget vieron algo más que el disfrute y el placer,
estudiando el desarrollo del niño y sus capacidades cognitivas .
Piaget dividió en cuatro estadios el desarrollo del niño(Sensioromotor ,
preoperacional ,operaciones concretas y operaciones formales)distribuyendo
así los tipos de juego según sus edades.

Juego funcional o de ejercicio:
-de 0 a 2 años
- El niño repite una y otra vez acciones placenteras.
-juegos centrados en los movimientos(con el propio
cuerpo),
la manipulación y la observación de personas y
objetos.
-A partir de los 12 meses juegos de construcción.
-Favorece el desarrollo sensorial ,la coordinación de
movimientos , la coordinación ojo –mano .

Juego de construcción
-Alrededor del primer año .
-Según Piaget facilita la práctica del pensamiento abstracto ,
desarrollando la capacidad de análisis y síntesis.
-El niño desarrolla la motricidad fina y gruesa y el control
muscular.
-Favorece la creatividad.
-La capacidad de atención y concentración.
- Favorece la autoestima y la socialización.

Juego simbólico
-De 2 a 7 años.
-El niño actuará como si fuese otra persona(capitan,médico…)
y realizar acciones que serían imposibles en la vida real
(conducir,curar…)
-Favorece la imaginación y la creatividad.
-Conoce distintos roles de la sociedad,normas y conductas(socialización).
-Desarrolla el lenguaje .

Juego reglado
-A partir de los 6 años.
-El niño dicta y modifica sus propias normas.
-Conforme va evolucionando el niño , aprenderá
que hay normas exteriores a él que regularan
el juego en grupo, normas que ha de cumplir para
poder jugar.
-Favorece la socialización , aprenden a respetar su turno,
a ganar y saber perder y respetar las opiniones de los
demás.
-Favorece la atención ,el lenguaje , la memoria y el
razonamiento.

Cesto de los tesoros
-Edad:6 a 12 meses.
-Consiste en dejar al alcance del niño
un cesto con objetos variados,
para que pueda explorarlos sensorialmente.
-Recomendable objetos naturales u objetos de
su entorno.(limones, manzanas ,caracolas de
mar,cuchara,cajitas …)
-El adulto proporciona seguridad y confianza,
pero desde la distancia.

Juego heurístico
-Edad : de 12 a 24 meses
-En pequeños grupos de 6 a 10.
-Es la continuación del cesto de los tesoros, pero
en este juego a parte de explorar los objetos ,
los combinan y recogen clasificándolos.
-El papel del adulto en este caso es necesario ,
pues hay una preparación previa y ayuda al niño
a clasificar los objetos.

Juegos tradicionales
-Son los juegos transmitidos de generación en
generación.
-Transmiten cultura y valores .
son elementos sociabilizadores e integradores.
-Los juegos de falda como “ Los cinco lobitos”.
-Los juegos de corros y filas , como “El corro
de la patata “.
-Juegos de saltar ,como “La rayuela”
-Adivinanzas y trabalenguas ,como “el veo veo”.

Juegos tecnológicos
-Edad :a partir de los 2 años.
-Las nuevas tecnologías dan paso a nuevas formas
de jugar con juguetes interactivos y soportes como
el ordenador o consolas.
-Hasta los 3 años juegos con manejo del ratón.
-A partir de los 3 años ,cuentos interactivos de
carácter lúdico.
-Bajo la supervisión del adulto.

-Favorecer y potenciar el juego libre.(estimular).
-Dedicar tiempo a jugar con el niño estrecha los
lazos afectivos .
- La zona de juego sea segura ,iluminada y organizada.
-Supervisar siempre el juego del niño.
-Elegir sus juguetes según su edad , aunque cualquier objeto puede
ser un juguete.
-No olvidar ,que el niño no juega para aprender, si no que aprende jugando.