Belénrave[1]..

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Belénrave[1]..

  1. 1. Pedagogía La Sallista en el Nuevo Milenio. Belén Ravelo.
  2. 2.  La Pedagogía es la educación tomada, ésta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la UNESCO. La Pedagogía educa por el hecho de que es ella la que permite que muchos elementos, de diversas ciencias y disciplinas puedan ser enseñados y aprendidos, lo que es un componente fundamental de la educación como se concibe actualmente. Una Pedagogía que desde sus raíces en el pensamiento de Juan Bautista de La Salle, responda a los desafíos que hoy plantea una educación cristiana de calidad.
  3. 3.  La Corriente pedagógica que a su juicio responde a las necesidades actuales, con su justificativo correspondiente. Pedagogía del Éxito: Los errores nos indican el fracaso, lo cual desanima pero de los errores se aprende, y el analizar las fallas nos garantiza un mejor futuro. El Aprendizaje de la vida es un ensayo y error propio de las corrientes conductistas. El docente debe ser proactivo y con un autoestima equilibrada de esa manera contribuirá al equilibrio de la personalidad y autoestima del estudiante cultivando su éxito.
  4. 4. Intuición Pedagógica de La Salle. Las meditaciones Las Guías de la escuela cristiana Son claves Para el crecimiento y Formación Actual. San Juan Bautista de La Salle, Sus escritos es ver la lucho por mejorar el modo de realidad de lavida y la calidad profesional de experiencia del hoy. sus maestros. Su pedagogía para evaluar fue de un modo individual y en conjunto tomando conciencia de la realidad.
  5. 5. Relación o Diferencias Relación o Diferencias Época Antigua: No todos los  Época Actual: Todos los niños niños tenían derecho a la tienen derecho a la educación educación. de igual condición. Los recursos eran muy  Hay abundancia en los escasos. recursos y a avanzado la tecnología. Sus maestros no tenían la preparación adecuada para el  Los maestros tienen desarrollo del aprendizaje. preparación universitaria. Se mantiene una formación  Se mantiene la filosofía de pedagógica-espiritual. trabajar por los niños mas pobres.
  6. 6.  La formación para tener una excelencia educativa como respuesta a nuestros estudiantes y así alcanzar el objetivo propuesto por nuestro fundador. La pedagogía de La Salle de enseñar con amor dedicación, enriqueciendo una formación pedagógica-espiritual en la cual te exige un compromiso contigo mismo y con tu prójimo. La vocación se acrecienta en conocer cada día los escritos de nuestro fundador en la cual nos enamoramos y con una actitud de un pensamiento, acción y de fe, dispuesto al servicio por los mas necesitados desde mi vocación como docente.
  7. 7. Aporte personal en relación a la pedagogía La Sallista en los nuevos tiempos. Siglo XVII desde esos tiempos hasta hoy se mantiene vigente la pedagogía de La Salle. Hacer de nuestras escuelas San Juan Bautista de La Salle un verdaderas hombre iluminado comunidades de fe y así poder ver acon la sabiduría y la gracia de Dios nuestros confirmado por perdurar en el estudiantes desde la dimensión de tiempo sus Cristo. aportes de la enseñanza. Que se viva la fraternidad y abierto a los cambios pedagógicos en el mundo en que vivimos, ser solidario, justo y mas hermano partiendo desde la realidad palpable de nuestras aulas para contribuir en un ser integral y un verdadero educador La Sallista
  8. 8. Vivir la pedagogía de La Salle con fidelidad y alcanzando el logro deléxito educativo, cumpliendo con lo legado de nuestro fundador; Quefue ayer, es hoy y será Siempre.
  9. 9.  Este trabajo tiene como finalidad enseñarnos La Formación pedagógica espiritual con sus bases en las meditaciones y la guías de las escuelas cristianas, la cual San Juan Bautista de La salle nos deja un riqueza en búsqueda de un plan salvífico de Dios que quiere que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento de la verdad con dedicación exclusiva en el ámbito educativo hacia los más necesitados. Así fortalecer la comunidad de maestro con una calidad humana en la transmisión del Amor en la enseñanza y la experiencia trasdisciplinaria para con los estudiantes de la época, esto conforma un binomio de formación y contexto, considerando como fuente primordial el acompañamiento y evaluar de una manera individual y fraterna a sus hermanos.  Estamos llamados a servir con Fe, Fraternidad y Servicio con la pedagogía del amor a nuestros autores educativos.

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