O documento discute as bibliotecas da Universidade de Aveiro e como elas fornecem apoio aos usuários através do desenvolvimento de conteúdos e serviços. As bibliotecas da UA integram e compartilham recursos de informação através de múltiplos canais de acesso, como Moodle, blogs, redes sociais e publicações online. Elas também se aproximam da comunidade universitária por meio de materiais impressos e eventos presenciais.
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Bibliotecas UA Apoio
1. Sobre o ombro de gigantes
o bom uso da informação
III jornadas da informação 2013 – Estarreja, biblioteca municipal
2. Sobre o ombro de gigantes:
o bom uso da informação
Pretendemos refletir sobre o novo perfil do aluno e
das bibliotecas.
Partilhar a experiência das Bibliotecas da
Universidade de Aveiro no desenvolvimento e
implementação de conteúdos e serviços de apoio
ao utilizador.
III jornadas da informação 2013 – Estarreja, biblioteca municipal
3. Sobre o ombro de gigantes:
o bom uso da informação
Temas abordados
Conhecemos os nossos alunos?
Aprendizagem e literacia: cenário em mudança
Bibliotecas: novos desafios, novas respostas
As bibliotecas da UA: integração e partilha nos
serviços de apoio ao utilizador
III jornadas da informação 2013 – Estarreja, biblioteca municipal
4. “Vivemos numa sociedade que se alimenta da circulação
da informação, nomeadamente da informação escrita, e
que distingue os seus membros pelos seus níveis de
acesso a esta, bem como de capacidade de uso dessa
mesma informação.”
Martins, 2008
http://repositorio.esepf.pt/bitstream/handle/10000/1
69/SeE_13SerLeitor.pdf?sequence=2
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5. Conhecemos os nossos alunos?
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6. Internet
1.559962
de resultados
Blogue
Facebook Literacia Informação científica JPG
Moodle Diretórios
RCAAP Twitter Livros
Artigos científicos
Slideshare Web
Imagens E-mail
PDF
Web of Science
Google Scholar
Pesquisa Preprints
Metadados
Bases
Mendeley
de
RSS Feed
Annual
dados
Reviews
ISSUU
OA
Skype
eLearning
Catálogo bibliográfico Zotero Netvibes EBSCO bibliometria
7. What is Next Generation Learning?
http://www.youtube.com/watch?v=-dBT9mmizL8
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8. Os nossos alunos:
Têm acesso facilitado às tecnologias de informação e
comunicação
Querem respostas rápidas
Comunicam mais através das tecnologias móveis e
plataformas colaborativas
Têm acesso facilitado à informação
Mais habilidades técnicas
Pensam que o Google tem resposta para todas as
perguntas
Usam o “Copy – Paste” como um meio rápido e cómodo de
atingir um objetivo
Nem sempre conhecem a palavra plágio
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9. Aprendizagem e literacia: cenário em
mudança
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10. Aprendizagem e literacia: cenário de mudança
Constantes e rápidas evoluções na tecnologia, nos
sistemas de informação e conteúdos digitais baseadas em
redes de informação
O crescimento e acesso generalizado às plataformas
colaborativas
Competências nas novas literacias para a comunicação –
media, digital – e não apenas na leitura e escrita
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11. Aprendizagem e literacia: o que implica
Pensamento crítico
Capacidade na resolução de problemas
Comunicação
Criatividade
Inovação
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12. Resumindo
A rápida evolução:
• Dos meios de acesso às
fontes de informação
• Das formas de
ensino/aprendizagem
• Dos sistemas de informação
• Da Web
• Das tecnologias emergentes
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14. Do que depende o futuro das bibliotecas?
Da forma como vão ao encontro das necessidades dos
seus públicos
Do que oferecem
Como se apresentam
Como comunicam
Como surpreendem
Como promovem competências
Como se inserem no ensino e na aprendizagem
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15. Do que depende o futuro das bibliotecas?
Formação contínua dos profissionais da informação
Abertura à mudança
Flexibilidade
Criatividade
Sentido de antecipação
Atualização constante
Uso adequado das tecnologias emergentes
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16. O nosso sucesso está no
sucesso dos nossos alunos |
utilizadores |cidadão |
comunidade | público
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17. A importância de definir estratégias na criação de
novos serviços
Estar atento às necessidades dos utilizadores
Estar atento a boas práticas e à inovação da tecnologia
Estar onde o utilizador está
Planear
Conhecer a tecnologia, dominá-la e adequa-la ao serviço a
implementar
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18. Selecionar ferramentas e canais de comunicação
Conhecer as ferramentas
Adequá-las à informação|serviço a transmitir|implementar
Ter autonomia na sua gestão|manutenção|atualização
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19. Adequar os conteúdos
ao público
à informação | serviço a transmitir | implementar
à tecnologia | sistema a usar
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20. Criar valor, atribuir contexto
Desenvolver conteúdos de apoio às necessidades
informativas do utilizador
Contextualizar as fontes
Transferir conhecimento:
Dotar o utilizador com capacidades para aplicar competências
e conhecimentos apreendidos em situações novas.
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21.
Qual o nosso objetivo?
Preparar estudantes e cidadãos do séc. 21 de forma
responsável e ativa
Fomentar atitudes transversais que estimulem o
pensamento, o sentido crítico, que respondam a desafios
Tornar o utilizador autónomo e competente na pesquisa, na
procura de informação em vários contextos e suportes, na
comunicação, no recurso a estratégias cognitivas, no
desenvolvimento de um pensamento autónomo a par da
capacidade para cooperar com outros
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22. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
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23. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
aposta no desenvolvimento de conteúdos e na
literacia
redundância e integração dos pontos de acesso à
informação e dos serviços
proximidade com a comunidade
estratégia
24. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
conteúdos e literacia
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25. conteúdos e literacia
utilização adequada das fontes de informação
desenvolvimento das competências de pesquisa
utilização de ferramentas de gestão de bibliografias
avaliação da informação
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27. conteúdos e literacia
manuais/ tutoriais
referências
bibliográficas
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28. conteúdos e literacia
gestor de referências
bibliográficas
Mendeley
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29. conteúdos e literacia
referências
bibliográficas
boas práticas
http://www.easybib.com/
http://www.zotero.org/
http://scholar.google.pt
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30. conteúdos e literacia
manuais/ tutoriais
estratégias de
pesquisa na
internet
http://issuu.com/bibliotecasua/docs/estrategias_de_
pesquisa_na_internet
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32. conteúdos e literacia
formação de utilizadores
O que devo saber antes de procurar
pesquisar,
descobrir e usar
informação
Procurar e descobrir informação
informação
académica
O portal Web
Livros em papel e eletrónicos
Artigos de revistas, papers de
conferência e teses
Pesquisa por assunto
Dicas para localizar informação
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33. conteúdos e literacia
formação de utilizadores
pesquisar,
descobrir e usar
informação
“Sobre ombros de gigantes”: o bom
uso da informação
Evitar o plágio
Citação e referência bibliográfica
EndNote
As bibliotecas da UA: espaços e
serviços
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34. conteúdos e literacia
formação de utilizadores
atividades
formativas para
outros públicos
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/sact2011
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35. conteúdos e literacia
formação de utilizadores
atividades
formativas para
outros públicos
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/bibliotecas-da-ua-nasjornadas-de-informao-esterreja-2011-recuperao-de-informao
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36. conteúdos e literacia
formação de utilizadores
atividades
formativas para
outros públicos
http://www.ua.pt/sbidm/biblioteca/PageText.aspx?id=10314
37. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
redundância nos pontos de acesso
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38. redundância nos pontos de acesso
Moodle
integração de
conteúdos e
formação elearning
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39. redundância nos pontos de acesso
blogue
a biblioteca
em forma
http://blogs.ua.pt/biblioteca/
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40. redundância nos pontos de acesso
a biblioteca nas
tuas mãos
http://blogs.ua.pt/bibliotecamobile/
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41. redundância nos pontos de acesso
Netvibes
- integração de
informação
- Widgets
- RSS Feeds
http://www.netvibes.com/bibliotecasua#BibliotecasUA
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42. redundância nos pontos de acesso
ISSUU
publicações/
manuais
http://issuu.com/bibliotecasua
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43. redundância nos pontos de acesso
slideshare
tutoriais
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA
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44. redundância nos pontos de acesso
Facebook
https://www.facebook.com/bibliotecasuaveiro
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45. redundância nos pontos de acesso
Youtube
http://www.youtube.com/bibliotecasUA
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46. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
redundância nos pontos de acesso
proximidade com a comunidade
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47. proximidade com a comunidade
códigos QR
pontes entre o físico e
o digital
redundância nos pontos de acesso
proximidade com a comunidade
http://www.ua.pt/sbidm/biblioteca/PageText.aspx?id=15563
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48. proximidade com a comunidade
material impresso
posters | marca livros | blocos de
notas
redundância nos pontos de acesso
proximidade com a comunidade
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49. proximidade com a comunidade
ás quartas na
biblioteca
redundância nos pontos de acesso
proximidade com a comunidade
http://www.ua.pt/sbidm/biblioteca/PageImage.aspx?id=13107
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50. as bibliotecas da UA
integração e partilha nos serviços de apoio ao utilizador
redundância nos pontoscontexto
proximidade com a comunidade
criar valor, atribuir de acesso
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51. criar valor, atribuir contexto
A abundância
de informação e a rápida proliferação de
recursos digitais tornam o processo de recolha e seleção de
informação mais exigente e implicam um conjunto de
competências sólidas.nos
redundância
pontos de acesso
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52. criar valor, atribuir contexto
As
bibliotecas
ligados à formação e
de deparam-se com
desafios
atualização contínua
desenvolvimento de conteúdos
fundamentais
dos técnicos e ao
e programas de formação de
às nos pontos dos acesso
redundância reais necessidades de alunos.
utilizadores adequados
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53. criar valor, atribuir contexto
Interligação com a comunidade
Redundância dos pontos de acesso à informação
redundância nos pontos de acesso
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54. Sobre o ombro de gigantes
o bom uso da informação
Obrigada
Ana Bela Martins
Cecília Reis
Bella Nolasco
sbidm-biblioteca@ua.pt
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