He, wat gebeurt er op gebied van leren

E
Ellen SchuurinkLearning Innovation Manager
HÉ: Wat gebeurt er op het gebied van leren?,[object Object],Ellen Schuurink – R&D manager ITpreneurs,[object Object]
Leren, hoe werkt het eigenlijk?,[object Object],“Een ervaring die iemands gedrag op een later moment beinvloedt”,[object Object]
Hersenen,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Sleutelwoorden,[object Object],Structuur,[object Object],Leerdoel,[object Object],Hersenen: leren = onthouden,[object Object],Bron: Wikipedia,[object Object]
Het geheugen,[object Object],Vakantie in Italie ,[object Object],Fietsen,[object Object],Rome hoofdstad van Italie ,[object Object],Coca cola,[object Object],Drugsverslaving ,[object Object],Ezelsbrug ,[object Object]
Mentale lexicon: Hoe slaan we dingen op?,[object Object],NEDERLANDS,[object Object],[object Object]
Aansluiten bij bestaande kennisBron: Wikipedia,[object Object]
Leertheorieen,[object Object]
Behaviorisme,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Hoe reageer je als hij je collega is?,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Conditioneren,[object Object]
Modeling / sociaal leren,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Sociaal leren,[object Object],Bandura: self-efficacy ,[object Object]
Spelend leren / situationeel leren ,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Leren door te doen,[object Object],Leren in de context,[object Object],Praktijksituaties,[object Object],Herkenbaar,[object Object],Aansluiten wat lerenden al kennen en kunnen,[object Object],Spelend leren / situationeel leren ,[object Object],Bron: thedigitalentertainmentalliance,[object Object]
Transfer of learning,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Transfer of learning,[object Object]
Welke leerstijl heeft u?,[object Object],Je hebt een nieuwe mobiele telefoon. Hoe ga je aan de slag?,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Leerstijlen van Kolb,[object Object]
Leerstijlen inzetten,[object Object],leerproces effectiever en efficiënter,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Wat betekent dit voor lesmateriaal?,[object Object],Bron: Leerbeleving.nl,[object Object]
Onderwijs,[object Object],Sec 0.10 – 3.35,[object Object]
Gebruik media bij jongeren,[object Object]
Andere manier van leren,[object Object],Bron: xkcd.com,[object Object]
Niet alleen op de computer,[object Object]
Waarom nieuwe media impact hebben op het onderwijs,[object Object],Omdat deze nieuwe media, in tegenstelling tot oude media, een hoog gehalte van participatie toelaten, waardoor er een nieuwe manier van leren ontstaat. ,[object Object],Voor de constructionisten is dat de kern van vooruitstrevend onderwijs: het leren begrijpen van dingen door ze zelf te construeren. Nieuwe technologieën brengen dat doel een stuk dichterbij (Papert, 1991),[object Object]
Mobieltjes in de klas,[object Object]
Mobiele trends,[object Object],Bron: Marketingfacts,[object Object]
Mobiele platformen,[object Object],Mobile ,[object Object],web experience,[object Object]
Mobiel, tablets & PC,[object Object],Gebruiker centraal,[object Object]
Op de werkvloer,[object Object],Bron: Flickr,[object Object]
Wanneer heb jij voor het laatst geleerd?,[object Object]
Formeel of informeel leren,[object Object]
(in)formeel en (on)bewust leren,[object Object],Formeel,[object Object],Bewust,[object Object],Onverwachts,[object Object],Informeel,[object Object]
Informeel leren op de werkvloer,[object Object],Top 10 redenen om een bedrijf te volgen op Facebook,[object Object]
Formeel leren op de werkvloer,[object Object],materialen bestellen,[object Object],veiligheidsinstructies lezen,[object Object],schoonmaken,[object Object],gesprekken voeren,[object Object],logboek schrijven,[object Object],overleggen,[object Object]
Zelfregulerend leren,[object Object],De lerende beheert en bewaakt zelf zijn leerproces,[object Object]
Rol van de docent / coach,[object Object],Modeling & scaffolding,[object Object],Complexe en betekenisvolle taken,[object Object],Keuzes bij de lerende,[object Object],Coöperatief leren,[object Object],Reflecteren,[object Object],[object Object]
Infrastructuur
1 de 39

Recomendados

160909 (wr) v1 binding bij online en blended learning facta por
160909 (wr) v1 binding bij online en blended learning facta160909 (wr) v1 binding bij online en blended learning facta
160909 (wr) v1 binding bij online en blended learning factaWilfredRubens.com
430 vistas33 diapositivas
Presentatie evolvabijeenkomst werkplek leren met ict 13 september 2016 por
Presentatie evolvabijeenkomst werkplek leren met ict 13 september 2016Presentatie evolvabijeenkomst werkplek leren met ict 13 september 2016
Presentatie evolvabijeenkomst werkplek leren met ict 13 september 2016WilfredRubens.com
407 vistas43 diapositivas
Elearning trends en ontwikkelingen st lucas por
Elearning trends en ontwikkelingen st lucasElearning trends en ontwikkelingen st lucas
Elearning trends en ontwikkelingen st lucasWilfredRubens.com
726 vistas48 diapositivas
Hoe kan ict het mbo versterken? por
Hoe kan ict het mbo versterken? Hoe kan ict het mbo versterken?
Hoe kan ict het mbo versterken? WilfredRubens.com
483 vistas59 diapositivas
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren por
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoveren
120323 (wr) ict in het onderwijs masterclass leren en innoverenWilfredRubens.com
631 vistas110 diapositivas
Presentatie blended learning ub nijmegen por
Presentatie blended learning ub nijmegenPresentatie blended learning ub nijmegen
Presentatie blended learning ub nijmegenWilfredRubens.com
1.3K vistas50 diapositivas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022 por
220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022
220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022WilfredRubens.com
419 vistas65 diapositivas
Ict in onderwijs geleerde lessen por
Ict in onderwijs geleerde lessenIct in onderwijs geleerde lessen
Ict in onderwijs geleerde lessenWilfredRubens.com
448 vistas61 diapositivas
Quadri por
QuadriQuadri
Quadricvohz
1.6K vistas43 diapositivas
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019 por
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019WilfredRubens.com
3K vistas81 diapositivas
Didactiek en e-learning por
Didactiek en e-learningDidactiek en e-learning
Didactiek en e-learningWilfredRubens.com
1.7K vistas64 diapositivas
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019 por
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019WilfredRubens.com
7K vistas96 diapositivas

La actualidad más candente(19)

220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022 por WilfredRubens.com
220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022
220125 (wr) v1 gastcollege implementatie e learning f ce januari 2022
WilfredRubens.com419 vistas
Quadri por cvohz
QuadriQuadri
Quadri
cvohz1.6K vistas
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019 por WilfredRubens.com
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019
190906 (wr) v1 webinar activerend leren avans plus 2019
WilfredRubens.com3K vistas
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019 por WilfredRubens.com
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019
190129 (wr) v1 gastcollege e learning trends avans plus januari 2019
WilfredRubens.com7K vistas
190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019 por WilfredRubens.com
190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019
190415(wr) v1 gastcollege implementatie e learning avans plus april 2019
WilfredRubens.com5.7K vistas
Gastcollege elearning trends fce december 2021 por WilfredRubens.com
Gastcollege elearning trends fce december 2021Gastcollege elearning trends fce december 2021
Gastcollege elearning trends fce december 2021
WilfredRubens.com1.1K vistas
210323 (wr) v1 presentatie blended learning cv i inspiratiemiddag por WilfredRubens.com
210323 (wr) v1 presentatie blended learning cv i inspiratiemiddag210323 (wr) v1 presentatie blended learning cv i inspiratiemiddag
210323 (wr) v1 presentatie blended learning cv i inspiratiemiddag
WilfredRubens.com403 vistas
220121 (wr) v1 sessie 1 blended learning traject nevi por WilfredRubens.com
220121 (wr) v1 sessie 1 blended learning traject nevi220121 (wr) v1 sessie 1 blended learning traject nevi
220121 (wr) v1 sessie 1 blended learning traject nevi
WilfredRubens.com475 vistas
Leerstijlen vermunt por Fritsvb
Leerstijlen vermuntLeerstijlen vermunt
Leerstijlen vermunt
Fritsvb4.6K vistas
Verkenning digitaal portfolio por Lotte de Rooij
Verkenning digitaal portfolioVerkenning digitaal portfolio
Verkenning digitaal portfolio
Lotte de Rooij455 vistas
Implementatie elearning gastcollege fontys 2011 por WilfredRubens.com
Implementatie elearning gastcollege fontys 2011Implementatie elearning gastcollege fontys 2011
Implementatie elearning gastcollege fontys 2011
WilfredRubens.com1K vistas
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie? por Marcel Kesselring
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie? Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Marcel Kesselring784 vistas
Digitale Didactiek Scouting Nederland por Ronny Lohuis
Digitale Didactiek   Scouting NederlandDigitale Didactiek   Scouting Nederland
Digitale Didactiek Scouting Nederland
Ronny Lohuis290 vistas
Gastcollege implementatie e learning fontys najaar 2016 por WilfredRubens.com
Gastcollege implementatie e learning fontys najaar 2016Gastcollege implementatie e learning fontys najaar 2016
Gastcollege implementatie e learning fontys najaar 2016
WilfredRubens.com3.5K vistas

Destacado

Adhd groeit mee v2 (2) por
Adhd groeit mee v2 (2)Adhd groeit mee v2 (2)
Adhd groeit mee v2 (2)MartineHeiremans
559 vistas33 diapositivas
Examenstress howest por
Examenstress  howestExamenstress  howest
Examenstress howestDirk Laverge
1.2K vistas57 diapositivas
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale media por
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale mediaVerbreden van de loopbaandialoog met sociale media
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale mediaLPC
577 vistas30 diapositivas
Pp Adhd En Autisme por
Pp Adhd En AutismePp Adhd En Autisme
Pp Adhd En AutismeElkie De Ryck
1.5K vistas21 diapositivas
DHO Workshop Religie en Natuur 2007 por
DHO Workshop Religie en Natuur 2007DHO Workshop Religie en Natuur 2007
DHO Workshop Religie en Natuur 2007guest45cc3
374 vistas20 diapositivas
First steps to mindfulness_ofo por
First steps to mindfulness_ofoFirst steps to mindfulness_ofo
First steps to mindfulness_ofoOFO - IFA
652 vistas31 diapositivas

Destacado(20)

Examenstress howest por Dirk Laverge
Examenstress  howestExamenstress  howest
Examenstress howest
Dirk Laverge1.2K vistas
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale media por LPC
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale mediaVerbreden van de loopbaandialoog met sociale media
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale media
LPC577 vistas
DHO Workshop Religie en Natuur 2007 por guest45cc3
DHO Workshop Religie en Natuur 2007DHO Workshop Religie en Natuur 2007
DHO Workshop Religie en Natuur 2007
guest45cc3374 vistas
First steps to mindfulness_ofo por OFO - IFA
First steps to mindfulness_ofoFirst steps to mindfulness_ofo
First steps to mindfulness_ofo
OFO - IFA652 vistas
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool por e1990c
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De KleuterschoolBegeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
Begeleiding Van Allochtone En Kansarme Kinderen Voor De Kleuterschool
e1990c608 vistas
Workshop > Jongeren begrijpen en bereiken por Els Dragt
Workshop > Jongeren begrijpen en bereikenWorkshop > Jongeren begrijpen en bereiken
Workshop > Jongeren begrijpen en bereiken
Els Dragt1K vistas
NIMA Marketing in de zorg congres 30 november 2009 / Guy Van Liemt por NIMA
NIMA Marketing in de zorg congres 30 november 2009 / Guy Van LiemtNIMA Marketing in de zorg congres 30 november 2009 / Guy Van Liemt
NIMA Marketing in de zorg congres 30 november 2009 / Guy Van Liemt
NIMA848 vistas
Is Een Pleegpuber Echt Anders por apocalyp
Is Een Pleegpuber Echt AndersIs Een Pleegpuber Echt Anders
Is Een Pleegpuber Echt Anders
apocalyp297 vistas
Jongerenwerk en social media por Steven Zwerink
Jongerenwerk en social mediaJongerenwerk en social media
Jongerenwerk en social media
Steven Zwerink432 vistas
Opitso austine cat luhya culture abaluhya community por Opitso Austine
Opitso austine cat luhya culture abaluhya communityOpitso austine cat luhya culture abaluhya community
Opitso austine cat luhya culture abaluhya community
Opitso Austine1.5K vistas
Klinische les puberteit por Roel Schats
Klinische les puberteitKlinische les puberteit
Klinische les puberteit
Roel Schats2.5K vistas
Knaplastig! por LPC
Knaplastig!Knaplastig!
Knaplastig!
LPC607 vistas

Similar a He, wat gebeurt er op gebied van leren

Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009 por
Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009
Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009André Hoogmoed
539 vistas43 diapositivas
Windesheim por
WindesheimWindesheim
WindesheimArnoud Wonnink
383 vistas74 diapositivas
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014 por
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014WilfredRubens.com
900 vistas46 diapositivas
Knaplastig! por
Knaplastig!Knaplastig!
Knaplastig!LPC
315 vistas20 diapositivas
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den Hulster por
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den HulsterTrends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den Hulster
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den HulsterWilfredRubens.com
635 vistas44 diapositivas
Visie op ICT.docx por
Visie op ICT.docxVisie op ICT.docx
Visie op ICT.docxsarahstynen
16 vistas5 diapositivas

Similar a He, wat gebeurt er op gebied van leren(20)

Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009 por André Hoogmoed
Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009
Lezing Hogeschool Rotterdam November 2009
André Hoogmoed539 vistas
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014 por WilfredRubens.com
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
Keynote van elearning naar ilearning nvmo 2014
WilfredRubens.com900 vistas
Knaplastig! por LPC
Knaplastig!Knaplastig!
Knaplastig!
LPC315 vistas
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den Hulster por WilfredRubens.com
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den HulsterTrends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den Hulster
Trends en ontwikkelingen ICT en onderwijs Den Hulster
WilfredRubens.com635 vistas
211 Verbindende Werking Van Online Studiemateriaal, Van Leijen-de Vos por SURFfoundation
211 Verbindende Werking Van Online Studiemateriaal, Van Leijen-de Vos211 Verbindende Werking Van Online Studiemateriaal, Van Leijen-de Vos
211 Verbindende Werking Van Online Studiemateriaal, Van Leijen-de Vos
SURFfoundation325 vistas
Blended learning in het Hoger Onderwijs: Waarom, wat en hoe? por Steven Verjans
Blended learning in het Hoger Onderwijs: Waarom, wat en hoe?Blended learning in het Hoger Onderwijs: Waarom, wat en hoe?
Blended learning in het Hoger Onderwijs: Waarom, wat en hoe?
Steven Verjans4.2K vistas
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1 por WilfredRubens.com
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
WilfredRubens.com364 vistas
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s... por WilfredRubens.com
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
WilfredRubens.com975 vistas
Ict Studiemiddag 5 November 2008 Henk Def.Ppt por Henk Orsel
Ict Studiemiddag 5 November 2008 Henk Def.PptIct Studiemiddag 5 November 2008 Henk Def.Ppt
Ict Studiemiddag 5 November 2008 Henk Def.Ppt
Henk Orsel482 vistas
Ondernemerschap CE in de Blender por Arnoud Wonnink
Ondernemerschap CE in de BlenderOndernemerschap CE in de Blender
Ondernemerschap CE in de Blender
Arnoud Wonnink483 vistas
E-learning: trends en ontwikkelingen por WilfredRubens.com
E-learning: trends en ontwikkelingenE-learning: trends en ontwikkelingen
E-learning: trends en ontwikkelingen
WilfredRubens.com1.5K vistas
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenO por André Hoogmoed
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenOEPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
André Hoogmoed406 vistas
170511 (wr) v1 sessie deltion college ict en onderwijs effectief inzetten por WilfredRubens.com
170511 (wr) v1 sessie deltion college ict en onderwijs effectief inzetten170511 (wr) v1 sessie deltion college ict en onderwijs effectief inzetten
170511 (wr) v1 sessie deltion college ict en onderwijs effectief inzetten
WilfredRubens.com1.3K vistas

Más de Ellen Schuurink

Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk por
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkToegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkEllen Schuurink
779 vistas84 diapositivas
ITpreneurs Effective Learning Solutions por
ITpreneurs Effective Learning SolutionsITpreneurs Effective Learning Solutions
ITpreneurs Effective Learning SolutionsEllen Schuurink
423 vistas32 diapositivas
Social media op de werkvloer por
Social media op de werkvloerSocial media op de werkvloer
Social media op de werkvloerEllen Schuurink
263 vistas32 diapositivas
Vilans studiemiddag social media por
Vilans studiemiddag social mediaVilans studiemiddag social media
Vilans studiemiddag social mediaEllen Schuurink
1.8K vistas45 diapositivas
Nieuwe media voor bedrijfsartsen por
Nieuwe media voor bedrijfsartsenNieuwe media voor bedrijfsartsen
Nieuwe media voor bedrijfsartsenEllen Schuurink
258 vistas31 diapositivas
Masterclass E Coaching Ellen Schuurink por
Masterclass E Coaching Ellen SchuurinkMasterclass E Coaching Ellen Schuurink
Masterclass E Coaching Ellen SchuurinkEllen Schuurink
394 vistas22 diapositivas

Más de Ellen Schuurink(7)

Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk por Ellen Schuurink
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkToegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Ellen Schuurink779 vistas
ITpreneurs Effective Learning Solutions por Ellen Schuurink
ITpreneurs Effective Learning SolutionsITpreneurs Effective Learning Solutions
ITpreneurs Effective Learning Solutions
Ellen Schuurink423 vistas
Vilans studiemiddag social media por Ellen Schuurink
Vilans studiemiddag social mediaVilans studiemiddag social media
Vilans studiemiddag social media
Ellen Schuurink1.8K vistas
Nieuwe media voor bedrijfsartsen por Ellen Schuurink
Nieuwe media voor bedrijfsartsenNieuwe media voor bedrijfsartsen
Nieuwe media voor bedrijfsartsen
Ellen Schuurink258 vistas
Masterclass E Coaching Ellen Schuurink por Ellen Schuurink
Masterclass E Coaching Ellen SchuurinkMasterclass E Coaching Ellen Schuurink
Masterclass E Coaching Ellen Schuurink
Ellen Schuurink394 vistas
Combining Advanced Learning Technologies por Ellen Schuurink
Combining Advanced Learning TechnologiesCombining Advanced Learning Technologies
Combining Advanced Learning Technologies
Ellen Schuurink279 vistas

He, wat gebeurt er op gebied van leren

Notas del editor

  1. Aansluiting speech Corry – waarom praten we over leren – leven lang leren
  2. Als je iets wilt leren moet je weten hoe je leert. De meeste van ons hebben dit geleerd op school.
  3. Leren door aantekeningen te maken, als link naar het geen wat je wilt onthoudenBiedt structuur aan, bijvoorbeeld met een mindmap of zoals bij memory – helpt de structuur van de kaartjesWees je bewust wat je wilt leren
  4. Hoe werkt het geheugen
  5. Opslaan van infomatie met knooppunten.
  6. Wie moet er een keer extra slikken? Door het zien van voedsel bereiden we ons voor dat we straks iets gaan eten. De voorbereiding is speeksel aanmaken. Dit automatische gedrag hebben we geleerd, vaak al op jonge leeftijd maar ook in nieuwe situaties. Je leert hoe je je moet gedragen.
  7. Je ziet dat hij ontevreden is over iets dat jij gedaan hebt of wat je niet gedaan hebt. Je bereidt je voor op het gesprek. Je hebt geleerd je gedrag/reactie aan te passen aan de toestand van je gesprekspartner. Dit gebeurd vaak zonder dat je er over nadenkt.
  8. “gedrag dat is aangeleerd, dat onder bepaalde conditiestot stand komt en gewoonte wordt”> Wat betekent voor werkvloer : stickers positief stumuleren
  9. De invloed van ouders / docenten en andere opvoeders op het gedrag van kinderen + normen en waarden.> Generatie werkloosheid
  10. Omgeving: sociale norm, groepen, invloedrijkheidPersoonlijk: kennis, verwachtingen en atttude (houding)Gedrag: vaardigheden, toepassen, self-efficacy = vertrouwen in eigen kunnen
  11. Belangrijkste uitgangspunt is dat er sprake is van situationeel leren. Dit wil zeggen de leerlingen worden geconfronteerd met een levensechte situatie die voor hen zeer herkenbaar is.Belangrijk bij situationeel leren is dat wordt aangesloten bij wat leerlingen al kennen en kunnen.Er wordt zoveel mogelijk uitgegaan van beelden (vooral ook bewegende beelden) omdat dat het memoriseren bevordert. Er wordt regelmatig een beroep op affectie gedaan, omdat dat het memoriseren bevordert. Er is sprake van een activerende didactiek, hetgeen betekent dat leerlingen zoveel mogelijk leren door te doen.Dit betekent dat niet per se wordt toegewerkt naar een eindtoets. De opdrachten hebben dan ook niet tot doel de leerstof begrijpelijk te maken. Het maken van verschillende soorten opdrachten is een doel op zich en de producten maken daarom deel uit van de beoordeling. Het maken van de opdrachten vormt als het ware het leerproces. Deze opdrachten hebben betrekking op kennis, inzicht en vaardigheden.De opdrachten krijgen een zodanige vorm dat deze door de leerlingen in groepjes gemaakt kunnen worden. De opdrachten voor de groepsleden zijn deels complementair. Dat betekent dat alle leerlingen van een groepje een deel opdracht krijgen. Samen maken de opdrachten een antwoord mogelijk op de basisvraag. Leerlingen hebben elkaar dus nodig voor het gemeenschappelijke eindproduct.
  12. Wat je leert in de ene situatie ook kunnen toepassen in een andere situatie.Straatjongens in brazilie kunnen briljant hoofdrekenen met de prijzen van hun waar, maar als je ze een simpele som vraagt (3x2.50) dan kunnen ze dat niet.
  13. Hoe zorg je voor de transfer?Benoem de leerdoelen(Praktijk) toetsen / bewijzencontext
  14. Om lerenden inzicht te geven in de eigen voorkeuren. De lerenden kan daar in het kader van leren leren gebruik van maken. Zo wordt het een soort meta studietool. Studietips zijn dan afgestemd op de manier waarop de lerende leert.Om groepen lerenden in te delen en vervolgens gedifferentieerd les te geven. De gebruikte multimediavormen en didactische werkvormen zijn dan afgestemd op de voorkeuren en stijlen van dat specifieke groepje lerenden.Om lesmateriaal gedifferentieerd aan te bieden aan een lerende met een bepaald profiel of stijl. Op die manier verloopt het leerproces effectiever en efficiënter.
  15. http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4UNu we weten hoe we leren, kijken we hoe dit op het belangrijkste instituut waar we leren wordt ingezet. FILMOns onderwijsmodel stampt dus uit de 18e en 19e eeuw en is dus niet geschikt voor het leren van de nieuwe generatie en al helemaal niet op de banen van de toekomst. Laten we kijken naar de uitdagingen en succes in het onderwijs.
  16. Media zeer populair onder jongeren maar zeer weinig aanbod op school. Doordat de jongeren zo veel media gebruik maken verandert dat ook hun manier van leren:
  17. Van een docent die een verhaal vertelt naar een situatie waarin ervaringen en ideeen van leerlingen net zo belangrijk zijnIk doe mijn huiswerk wat opgegegen in > Ik kom op wikipedia zoveel meer meer tegenLesmateriaal van uitgevers > in combinatie met vrij toegankelijk zoals youtubeBeste van de klas zijn > Team effort – WoWMensen werden opgeleid tot productie medewerkers, als kenniseconomie moeten we ons onderscheiden en voorbereiden op een andere toekomst. Hierin moeten we gezamenlijk innoveren. Denk bv aan de zorg waar we met minder handen meer werk moeten (gaan) verrichten.
  18. Binnen (en buiten) school is niet alleen de computer een technologisch hulpmiddel. Verwachting binnen enkele jaren 80% van de klassen een smartboard hangt
  19. http://nos.nl/l/tcm:5-971753/
  20. http://www.marketingfacts.nl/berichten/20110129_5_mobiel_internet_trends_voor_2011_met_trendwatcher_liekelamb/1. Banken, televisie, andere betaalmodellen2. Grenzen binnen en buiten online zijn (social media) verdwijnen3. QR code / layer + augmented reality4. Internet in de auto, waarbij bijvoorbeeld automatisch 112 gebeld wordt in geval van een ongeluk, 5. Apps
  21. Begrippen introduceren
  22. aanpassen aan nieuwe technologieën, andere wensen van klanten, nieuwe wetgeving en overheidsreguleringEr is steeds meer kennis beschikbaar én die kennis veroudert ook weer snel.
  23. De metacognitieve component omvat het bewustzijn over hoe je zelf denkt, het kunnen inschatten van je eigen sterktes en zwaktes en weten welke strategieën je kunt gebruiken om taken op te lossen De motivationele component heeft betrekking op de intrinsieke leermotivatie van de lerende, de interesse voor een leertaak, de mate waarin men de eigen prestaties realistisch kan toeschrijven aan zichzelf (interne attributie) of aan een andere oorzaak (externe attributie) en de zelfeffectiviteitDe gedragsmatige component omvat het uitkiezen en organiseren van leeromgevingen die het leren efficiënter maken.
  24. Wanneer leertaken interessant en uitdagend zijn, zijn leerlingen meer gemotiveerd, waardoor ze meer strategieën gebruiken. Complexe taken moeten daarom niet overdreven moeilijk zijn, maar er moeten verschillende doelen mee bereikt worden. Ze omvatten verschillende stukken leerstof, leerlingen moeten er over een langere periode kunnen aan werken en ze moeten erdoor betrokken worden in verschillende cognitieve en metacognitieve processen
  25. Afhankelijk van de fase waarin de leerder zich bevindt, pas je je rol aan. Houd natuurlijk rekening met wat er geleerd wordt.
  26. Werknemers die de basisvaardigheden onvoldoende beheersen, maken soms fouten in het werk en kunnen geen scholing volgen
  27. http://www.ikkan.nl/meebouwenpilots/videos
  28. http://www.omroepmax.nl/?waxtrapp=iukvyIsHnHUVONWPK
  29. http://www.omroepmax.nl/?waxtrapp=iukvyIsHnHUVONWPK
  30. http://www.depers.nl/binnenland/595510/Een-klas-met-dertig-Appletjes.html
  31. (behaviourism, social learning, constructivism and social constructivism)