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PLAN DE EJECUCION PRACTICA DIDACTICA .doc

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PLAN DE EJECUCION PRACTICA DIDACTICA .doc

  1. 1. GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE DEPARTAMNETO DE DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DOCENTE ICA PARA FACILIADORES CURSO FACILITADOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL GUÍA DE APRENDIZAJE “PLANEAMIENTO DIDÁCTICO” Facilitador: Santos Eleutério Moreta Reyes Lugar: Cede Central Plan de Ejecución de la práctica didáctica Nombre del Curso: Técnico análisis y desarrollo de nuevo producto Nombre: Facilitador/participante: Benito Cabrera Mateo Objetivo general de la Calificación/curso: Al finalizar el curso de Técnico en Reclutamiento y Selección de Personal por Competencias, los participantes estarán en capacidad de desarrollar y conducir las técnicas de reclutamiento y selección en las organizaciones, tomando como base las competencias requeridas por los puestos para elegir los candidatos idóneos para la función, siguiendo los criterios del reclutamiento y selección, sin omitir ningún paso. Fecha: Duración: Horário: Desde 26-11-2022 hasta 26-11-2022 30 horas Mart. 5:00 PM a 7: PM y Ju 5:00 PM a 7.PM
  2. 2. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: Criterios de inicio del curso Facilitador: -Verifico y preparo equipos a utilizar en el curso. -Presentación del Facilitador mediante técnica de auto presentación. -Presento el nombre del curso con una presentación en power point. -Indaga acerca de los conocimientos previos y expectativa de los participantes con preguntas específicas e individuales. -Presentación de programa del curso Técnico en reclutamiento y selección de personal por competencias, elijo una persona para que lea el programa entregado y analizo el contenido. -Establece las reglas operacionales del curso los participantes elegirán las reglas que faciliten la acción y el facilitador dirá si procede, consenso. -Converso acerca d los beneficios que obtendrán del curso y cuál es su meta a alcanzar. -Presento el tema Analisis de puestos de Trabajo, mediante presentación en Power Point. -Doy a conocer el objetivo del tema, Presentación Power Point, se analiza y se enfatiza en la importancia de su autoaprendizaje. -Presento y analizo el plan de ejecución a desarrollar en la sesión, cada uno de sus conceptos y duración. *Participantes: -Se auto presentan con la dinámica conozco al compañero. -Dicen las expectativas de manera oral y escrita. -Establecen las reglas operacionales, propondrán reglas y el facilitador decide si es conveniente. -Repasan el programa. -Analizan los objetivos de aprendizaje.
  3. 3. Requerimientos del curso: Requerimientos Humanos: Materiales didácticos: Equipos: Mobiliario: Herramientas: 4 participantes 1 Facilitador.  Técnica expositiva  Medio Didáctico Proyector Multimedia  Medio Didáctico el Pizarrón  Una Mesa y una Silla para facilitador  4 mesas y 4 sillas para participantes  Un Pizarrón  Un Proyector Multimedia  Abanicos  Aula de 32 Mt2.  Marcadores de Pizarra  Marking Tape  Borrador de Pizarra  Papel Bon  Lapiceros  Guías de aprendizaje  Conectores o regletas
  4. 4. Plan de Ejecución de la práctica didáctica (cont.) Nombre y No. del módulo: No. 1. Análisis y desarrollo de nuevo producto. Nombre del tema de la sesión: Desarrollo de nuevo producto. Objetivo especifico del tema Elementos de Contenido Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje Estrategias de Evaluación Duración Al finalizar el tema análisis y desarrollo de nuevo producto participante podrá analizar la pauta y según los procedimientos del marketing.  Concepto de nuevo producto  Análisis de nuevo producto  Ventajas y desventajas del nuevo producto.  Pasos para desarrollar el nuevo producto.  Grupos a quien va dirigido -Técnica Expositiva -Lluvia de ideas -Preguntas -Trabajo en grupos -Practica Analizar el desarrollo de un nuevo producto lácteos -Analizar un tema específico por grupo. -Preguntas individuales 30 minutos. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje de cierre del curso Facilitador -Realizo síntesis del tema -Evalúo los logros alcanzados con una evaluación de los cambios obtenidos a lo largo de la capacitación en cada participante. -Retroalimento realizando preguntas a los participantes. -Evalúo lo alcanzado y logros obtenidos, metas cumplidas. -Evalúo el cambio de conducta obtenido a lo largo del curso. Participante: -Escuchan activamente -Realizan preguntas -Retroalimentan el tema tratado.

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