SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
ACTIVIDAD 1

                                        PRODUCTO 1

     Propósito de mi práctica docente.

        ¿Por qué hago lo que hago?


Elementos que apoyan y orientan mi práctica        Supuestos de mi práctica docente. Lo que
 docente (saberes, competencias y recursos)                  acepto como dado


     Cursos formativos.                         Pongo en práctica las estrategias y sugerencias
                                                que se dan en los cursos formativos. Utilizo los
     Planes y programas de estudio de la        planes y programas para apoyarme en el
     educación básica.                          desarrollo y planeación de las secuencias
                                                didácticas las cuales las realizo cada mes. El uso
                                                de las tecnologías el práctico constantemente
     Planificación de secuencia.                debido a que en la actualidad son las que
                                                encabezan la comunicación. Los diplomados no
     Tic´s.                                     los he llevado en su mayoría yo pienso que me
                                                falta un poco más. Los padres en de familia no
     Diplomados que emite la sec.               me apoyan la mayoría como es debido, se les
                                                manda a hablar y no asisten. Los libros de
     Padres de familia.                         alumno los contestamos a diario y nos
                                                apoyamos en ellos para el desarrollo de mi
     Libros del alumno y del maestro.           práctica docente.


     Biblioteca escolar.

     Entorno escolar.
ACTIVIDAD 2.

       ¿Qué implicaciones tiene el fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar?

Comprometernos con nosotros mismos y con el personal docente para cumplir con los propósitos
que establecen los planes y programas.

Fortalecer las debilidades que presentamos en cuanto a mi práctica docente, apoyándome con
mis compañeros.



                                             ACTIVIDAD 3

                                             PRODUCTO 2

   ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN
                                 BÁSICA.

 APRENDIZAJES ESPERADOS             CUALIDADES O            ACTIVIDAD DE         CUALIDADES Y
                                    CAPACIDADES A           APRENDIZAJE.         CAPACIDADES.
                                     DESARROLLAR

Preescolar.
Campo formativo: Desarrollo
personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
_ Habla acerca de cómo es él
o ella, de lo que le gusta y/o
disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que
vive en la escuela.
_Habla sobre cómo se siente
en situaciones en las cuales
es escuchado o no, aceptado
o no; considera la opinión de
otros y se esfuerza por
convivir en armonía.
Primaria.                        Reconsiderar su            El alumno
Campo de formación:              percepción y su            realizará un texto
Desarrollo personal y para la    concepción de la           en donde exprese
convivencia.                     situación.                 sus miedos y los
Tercer grado.
                                                            leerá ante sus
Bloque II. Aprender a            Sopesar el futuro
expresar emociones,                                         compañeros y
                                 considerando las           ellos le darán
establecer metas y cumplir
                                 posibilidades y            sugerencias de
acuerdos.
_Expresa sus emociones sin
                                 elaborar escenarios        cómo afrontarlos.
violencia y respeta las          eventuales teniendo
expresiones de sentimientos,     en cuenta las
ideas y necesidades de otras     incertidumbres que
personas.                         surjan de lo
-Asume que no todas sus           imprevisible.           El alumno
necesidades o deseos pueden                               platicará sobre las
ser satisfechos de manera
                                                          actividades que
inmediata y que puede
                                                          realiza en su casa
coincidir, diferir o
contraponerse con los de                                  y si sus papás le
otras personas.                                           compran todo lo
                                                          que él pide

Primaria.                         Afrontar situaciones    El alumno
Campo de formación:               nuevas e innovar.       realizara un texto
Desarrollo personal y para la                             en donde escriba
convivencia.                      Enriquecer,             todo lo que sabe
Sexto grado.                      desarrollar y           sobre la
Bloque I. de la niñez a la        modificar la
adolescencia.                                             sexualidad y lo
                                  estrategia en función   confrontara en el
-Analiza la importancia de la
                                  de las informaciones    de sus
sexualidad y sus diversas
manifestaciones en la vida de
                                  recibidas y de la       compañeros.
los seres humanos.                experiencia             Preguntar a los
-Reconoce la importancia de       adquirida.              alumnos con qué
la prevención en el cuidado                               frecuencia visitan
de la salud y la promoción de                             al médico y de ahí
medidas que favorezcan el
                                                          redactar un texto
bienestar integral.
                                                          en donde explique
                                                          la importancia de
                                                          prevenir
                                                          enfermemdades.

Secundaria.
Campo de formación:
Desarrollo personal y para la
convivencia.
Tercer grado.
Bloque II. Pensar, decidir y
actuar para el futuro.
-Reconoce sus aspiraciones,
potencialidades y
capacidades personales para
el estudio, la participación
social, el trabajo, la
recreación y asume
compromisos para su
realización.
-Asume compromisos ante la
necesidad de que los
adolescentes participen en
asuntos de la vida económica,
social, política y cultural del
país que condicionan su
desarrollo presente y futuro.
Producto 1 propósito de mi práctica docente

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Residencia Docente Hoy
Residencia Docente HoyResidencia Docente Hoy
Residencia Docente HoyAndrea Lanatti
 
Práctica Docente
Práctica DocentePráctica Docente
Práctica Docentevirgirod
 
Cualidades que debe tener un buen docente
Cualidades que debe tener un buen docenteCualidades que debe tener un buen docente
Cualidades que debe tener un buen docenteLeoNardo VeLarde
 
Presentación práctica docente ii
Presentación práctica docente iiPresentación práctica docente ii
Presentación práctica docente iiValeria Roldán
 
Practica docente marita
Practica docente maritaPractica docente marita
Practica docente maritaMony Reyes
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTEvirgirod
 
Buenas practicas docentes pati
Buenas practicas docentes patiBuenas practicas docentes pati
Buenas practicas docentes patipatito2005
 
Analisis de la practica docente
Analisis de la practica docenteAnalisis de la practica docente
Analisis de la practica docentemayra_luis
 
Dimensiones de la práctica docente
Dimensiones de la práctica docenteDimensiones de la práctica docente
Dimensiones de la práctica docentecin21
 
Personalidad del docente
Personalidad del docentePersonalidad del docente
Personalidad del docentepersonalidad89
 
Presentacion Final Practica Profesional
Presentacion Final Practica ProfesionalPresentacion Final Practica Profesional
Presentacion Final Practica ProfesionalNicolas Morales
 
Presentación práctica docente
Presentación práctica docentePresentación práctica docente
Presentación práctica docentegeorosuna77
 
Analizar los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...
Analizar  los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...Analizar  los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...
Analizar los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...Celina Munguia
 
Materia practica docente 1.com
Materia practica docente 1.comMateria practica docente 1.com
Materia practica docente 1.commaxtordo
 
Observación y analisis de la práctica docente
Observación y analisis de la práctica docenteObservación y analisis de la práctica docente
Observación y analisis de la práctica docenteRamón Ángel Venegas G
 

La actualidad más candente (20)

Residencia Docente Hoy
Residencia Docente HoyResidencia Docente Hoy
Residencia Docente Hoy
 
Práctica Docente
Práctica DocentePráctica Docente
Práctica Docente
 
PRACTICA PEDAGOGICA
PRACTICA PEDAGOGICAPRACTICA PEDAGOGICA
PRACTICA PEDAGOGICA
 
Propósito de mi práctica docente
Propósito de mi práctica docentePropósito de mi práctica docente
Propósito de mi práctica docente
 
Cualidades que debe tener un buen docente
Cualidades que debe tener un buen docenteCualidades que debe tener un buen docente
Cualidades que debe tener un buen docente
 
Presentación práctica docente ii
Presentación práctica docente iiPresentación práctica docente ii
Presentación práctica docente ii
 
Practica docente marita
Practica docente maritaPractica docente marita
Practica docente marita
 
LA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTELA PRACTICA DOCENTE
LA PRACTICA DOCENTE
 
Buenas practicas docentes pati
Buenas practicas docentes patiBuenas practicas docentes pati
Buenas practicas docentes pati
 
Fase de observacion
Fase de observacionFase de observacion
Fase de observacion
 
Analisis de la practica docente
Analisis de la practica docenteAnalisis de la practica docente
Analisis de la practica docente
 
Las dimensiones de la practica docente
Las dimensiones de la practica docenteLas dimensiones de la practica docente
Las dimensiones de la practica docente
 
Dimensiones de la práctica docente
Dimensiones de la práctica docenteDimensiones de la práctica docente
Dimensiones de la práctica docente
 
Practica docente
Practica docentePractica docente
Practica docente
 
Personalidad del docente
Personalidad del docentePersonalidad del docente
Personalidad del docente
 
Presentacion Final Practica Profesional
Presentacion Final Practica ProfesionalPresentacion Final Practica Profesional
Presentacion Final Practica Profesional
 
Presentación práctica docente
Presentación práctica docentePresentación práctica docente
Presentación práctica docente
 
Analizar los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...
Analizar  los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...Analizar  los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...
Analizar los elementos de la práctica docente que pueden influir en la repro...
 
Materia practica docente 1.com
Materia practica docente 1.comMateria practica docente 1.com
Materia practica docente 1.com
 
Observación y analisis de la práctica docente
Observación y analisis de la práctica docenteObservación y analisis de la práctica docente
Observación y analisis de la práctica docente
 

Similar a Producto 1 propósito de mi práctica docente

Producto i
Producto iProducto i
Producto itetegabo
 
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012 1 - 21 PRODUCTOS RIEB
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012  1 - 21 PRODUCTOS  RIEBCURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012  1 - 21 PRODUCTOS  RIEB
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012 1 - 21 PRODUCTOS RIEBLA CAMPESINA
 
RIEB 2012 21 PRODUCTOS
RIEB 2012  21 PRODUCTOSRIEB 2012  21 PRODUCTOS
RIEB 2012 21 PRODUCTOSLA CAMPESINA
 
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basicaDavid Octavio Santiago Lopez
 
competencias docentes
competencias docentescompetencias docentes
competencias docentesRick Rickzzle
 
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptx
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptxDIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptx
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptxDeysiMartnezCastillo
 
Act cuadro javier
Act cuadro javierAct cuadro javier
Act cuadro javierDiPa92
 
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...María Elena Ruiz Vallejos
 
2-modelo-de-pep.pdf
2-modelo-de-pep.pdf2-modelo-de-pep.pdf
2-modelo-de-pep.pdfNoemMartn5
 
Los nuevos retos primer grado
Los nuevos retos primer gradoLos nuevos retos primer grado
Los nuevos retos primer gradoTamara Fonseca
 
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARES
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARESPRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARES
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARESYoleida Alfonzo
 
P.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioP.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioSAINTSAURIO
 
Plan aula 2013 (3)
Plan aula 2013 (3)Plan aula 2013 (3)
Plan aula 2013 (3)profetercero
 
Informe de competencias desarrolladas
Informe de competencias desarrolladasInforme de competencias desarrolladas
Informe de competencias desarrolladasScar Sotiuxz
 

Similar a Producto 1 propósito de mi práctica docente (20)

Producto i
Producto iProducto i
Producto i
 
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012 1 - 21 PRODUCTOS RIEB
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012  1 - 21 PRODUCTOS  RIEBCURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012  1 - 21 PRODUCTOS  RIEB
CURSO BÁSICO PARA MAESTROS 2012 1 - 21 PRODUCTOS RIEB
 
RIEB 2012 21 PRODUCTOS
RIEB 2012  21 PRODUCTOSRIEB 2012  21 PRODUCTOS
RIEB 2012 21 PRODUCTOS
 
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica
103136949 2-cuadro-desarrollo-del-pensamiento-complejo-en-la-educacion-basica
 
competencias docentes
competencias docentescompetencias docentes
competencias docentes
 
Comba
CombaComba
Comba
 
Comba
CombaComba
Comba
 
Comba
CombaComba
Comba
 
Comba
CombaComba
Comba
 
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptx
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptxDIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptx
DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE PREESCOLAR.pptx
 
Test practicas
Test practicasTest practicas
Test practicas
 
PLAN DE TUTORIA 6TO 2022.docx
PLAN DE TUTORIA 6TO 2022.docxPLAN DE TUTORIA 6TO 2022.docx
PLAN DE TUTORIA 6TO 2022.docx
 
Act cuadro javier
Act cuadro javierAct cuadro javier
Act cuadro javier
 
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...
 
2-modelo-de-pep.pdf
2-modelo-de-pep.pdf2-modelo-de-pep.pdf
2-modelo-de-pep.pdf
 
Los nuevos retos primer grado
Los nuevos retos primer gradoLos nuevos retos primer grado
Los nuevos retos primer grado
 
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARES
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARESPRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARES
PRACTICAS APROPIADAS PARA ESCOLARES
 
P.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergioP.c.a. ene 2013 sergio
P.c.a. ene 2013 sergio
 
Plan aula 2013 (3)
Plan aula 2013 (3)Plan aula 2013 (3)
Plan aula 2013 (3)
 
Informe de competencias desarrolladas
Informe de competencias desarrolladasInforme de competencias desarrolladas
Informe de competencias desarrolladas
 

Producto 1 propósito de mi práctica docente

  • 1. ACTIVIDAD 1 PRODUCTO 1 Propósito de mi práctica docente. ¿Por qué hago lo que hago? Elementos que apoyan y orientan mi práctica Supuestos de mi práctica docente. Lo que docente (saberes, competencias y recursos) acepto como dado Cursos formativos. Pongo en práctica las estrategias y sugerencias que se dan en los cursos formativos. Utilizo los Planes y programas de estudio de la planes y programas para apoyarme en el educación básica. desarrollo y planeación de las secuencias didácticas las cuales las realizo cada mes. El uso de las tecnologías el práctico constantemente Planificación de secuencia. debido a que en la actualidad son las que encabezan la comunicación. Los diplomados no Tic´s. los he llevado en su mayoría yo pienso que me falta un poco más. Los padres en de familia no Diplomados que emite la sec. me apoyan la mayoría como es debido, se les manda a hablar y no asisten. Los libros de Padres de familia. alumno los contestamos a diario y nos apoyamos en ellos para el desarrollo de mi Libros del alumno y del maestro. práctica docente. Biblioteca escolar. Entorno escolar.
  • 2. ACTIVIDAD 2. ¿Qué implicaciones tiene el fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? Comprometernos con nosotros mismos y con el personal docente para cumplir con los propósitos que establecen los planes y programas. Fortalecer las debilidades que presentamos en cuanto a mi práctica docente, apoyándome con mis compañeros. ACTIVIDAD 3 PRODUCTO 2 ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O ACTIVIDAD DE CUALIDADES Y CAPACIDADES A APRENDIZAJE. CAPACIDADES. DESARROLLAR Preescolar. Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. _ Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. _Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Primaria. Reconsiderar su El alumno Campo de formación: percepción y su realizará un texto Desarrollo personal y para la concepción de la en donde exprese convivencia. situación. sus miedos y los Tercer grado. leerá ante sus Bloque II. Aprender a Sopesar el futuro expresar emociones, compañeros y considerando las ellos le darán establecer metas y cumplir posibilidades y sugerencias de acuerdos. _Expresa sus emociones sin elaborar escenarios cómo afrontarlos. violencia y respeta las eventuales teniendo expresiones de sentimientos, en cuenta las ideas y necesidades de otras incertidumbres que
  • 3. personas. surjan de lo -Asume que no todas sus imprevisible. El alumno necesidades o deseos pueden platicará sobre las ser satisfechos de manera actividades que inmediata y que puede realiza en su casa coincidir, diferir o contraponerse con los de y si sus papás le otras personas. compran todo lo que él pide Primaria. Afrontar situaciones El alumno Campo de formación: nuevas e innovar. realizara un texto Desarrollo personal y para la en donde escriba convivencia. Enriquecer, todo lo que sabe Sexto grado. desarrollar y sobre la Bloque I. de la niñez a la modificar la adolescencia. sexualidad y lo estrategia en función confrontara en el -Analiza la importancia de la de las informaciones de sus sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de recibidas y de la compañeros. los seres humanos. experiencia Preguntar a los -Reconoce la importancia de adquirida. alumnos con qué la prevención en el cuidado frecuencia visitan de la salud y la promoción de al médico y de ahí medidas que favorezcan el redactar un texto bienestar integral. en donde explique la importancia de prevenir enfermemdades. Secundaria. Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado. Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro. -Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización. -Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.