1. CENTRO DE ESPECIALIDADES
«LUISA CÁCERES DE
ARISMENDI»
Realizado:
Alvarado, Berenice
Alves, Mariana
Cordero, Lisaneth
2. Planificación que se
desarrolla en la institución
(Proyectos)
Identificación del Proyecto:
Entidad: Alcaldía de Palavecino.
Alcalde: Abg. Richard Coroba.
Nombre del Proyecto:
Construcción de un Anfiteatro techado en el Centro de
Especialidades Luisa Cáceres de Arismendi en el Sector Cabudare
Centro, Parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara.
Lugar de Ejecución:
Av. Libertador esquina calle Miguel Bernal, Centro de
Especialidades Luisa Cáceres de Arismendi, Parroquia Cabudare,
Municipio Palavecino, Estado Lara.
Duración de Proyecto:
Se estima la Ejecución de 06 meses.
Alcance del Proyecto:
Se realizara la construcción de un Anfiteatro techado de 170,00 mts2
de construcción constituido por un sobre-piso de concreto de e=10m
y una tarima ubicada a 1,02m por encima del nivel del suelo. El
soporte de la estructura será metálico con perfile conduven. La
cubierta del techo será de laminas de policcarbonato tipo makrolon
multilonglife tipo alveolar (e=10mm), las cuales estarán soportadas
por cerchas. Las paredes serán bloques de concreto con acabado liso
tanto en el exterior como en las áreas internas
Profesionales Responsables:
División de Proyecto
Arq. Jorge Guerrero.
Costo Total del Proyecto:
Doscientos Setenta y seis mil trecientos treinta y tres bolívares con
diecinueve céntimos (266.333,19 Bsf).
Base Junio 2010
I.V.A.: 12%
Variación de Precio: 10%
3. Justificación del Proyecto
y Diagnostico de la
Situación Actual
Identificación del Problema:
Son numerosas las instituciones educativas que carecen de una infraestructura
básica para la realización de actividades que mejoren la calidad de vida de su
alumnado; es por ello que la División de Proyecto de la Alcaldía de Palavecino, se
ha dado la tarea de buscar una solución a este problema, a través de la creación de
espacios en los que se puedan desarrollar actividades de índole cultural, deportivo
y social; por estas razones se pretende la construcción de un Anfiteatro Techado
para dichas actividades.
Diagnostico de la Situación Actual:
Luego de una serie de investigaciones y de reuniones con la directiva con la
institución, se llegó a la conclusión de que el alumno que asiste a ala institución
desde los sectores aledaños, no cuentan con un lugar de reunión para la realización
de diversas actividades educativas.
4. Descripción del
Proyecto
Objetivo General:
Ofrecer al estudiante un lugar propio para la
realización de actividades culturales, sociales y
deportivas.
Objetivos Específicos:
Impulsar un mayor crecimiento de las
actividades recreacionales, educacionales,
culturales, comunicacionales y de información
del Centro de Especialidades Luisa Cáceres de
Arismendi.
Establecer un espacio en el cual se puedan
realizar actividades educativas que estimulen a
la comunidad.
Metas Físicas:
Construcción de un anfiteatro techado en el
Centro de Especialidades Luisa Cáceres de
Arismendi, para actividades colectivas de
desarrollo social y cultural
Rendimiento del Proyecto:
Área de Construcción: 170,00m2
Monto del Proyecto 266,333,19 Bsf.
Monto en Bolívares por Metros Cuadrados de
Construcción: 1,566,67 Bsf/m2
5. Beneficios del
Proyecto
Producto Esperado:
Mejorar el nivel educativo y el desarrollo de los
habitantes de la comunidad educativa Centro de
Especialidades Luisa Cáceres de Arismendi.
Resultados Esperados:
Mejoramiento en la calidad de vida de los alumnos de
la institución.
Contribución con el desarrollo de actividades
culturales , deportivas y propias de la institución.
Impacto Económico:
Este proyecto generar empleos durante y después de
su construcción a través de su mantenimiento, a demás
de ayudar a aumentar el valor inmobiliario de la
institución.
Impacto Social: Los estudiantes procedentes de los
diferentes sectores del Municipio serán beneficiados
directamente, ya que las actividades a desarrollar en el
proyecto tienen la finalidad de mejorar el desarrollo
cultural y educacional.
Impacto Ambientar
Generara impacto negativo solo durante su ejecución
tales como: ruidos molestos y polvo producto del
acarreo de materiales los cuales son comunes en la
6. Liderazgo Comprometido
Este es el tipo de liderazgo que
necesita toda Institución
Educativa. En este tipo de Liderazgo (estilo
liderazgo, el líder (Directora)
está comprometida con pasión y
que ejerce en la
vocación con las institución)
responsabilidades que tiene a su
cargo (Dirección). Las personas
(Docente) que siguen a este tipo
de líder suelen sentir
compromiso, seguridad,
propósito y satisfacción. Todos
estos sentimientos positivos se
dan porque perciben en el líder
claramente su propósito y visión
con el equipo y con los objetivos
de el Centro de Especialidades
«Luisa Cáceres de Arismendi».
7. Satisfacción de los
usuarios
Alumnos
El estudiante adulto tiene unas
características que le hacen diferente del
estudiante tradicional, realidad que ha
sido plasmada en numerosos estudios y
que, apoyándose en diversos cursos
artesanales o computación. Poseen un
alto grado de motivación hacia los
programas formativos que deciden
emprender; de igual manera conservan
sofisticados recursos de aprendizaje,
basados en su experiencia, que es de
diferente naturaleza (de vida, estudios
previos, familiar…) lo cual les posiciona
para utilizarla de manera eficaz, tienen
altamente desarrollada la competencia
de planificación del tiempo y
autogestión.
8. Proyección hacia la
comunidad
La educación se considera como un
medio que busca fortalecer los
valores y mejorar las dimensiones
del desarrollo de la persona, es por
esto que los alumnos del «Centro
de Especialidades Luisa Cáceres de
Arismendi» son procedentes de los
diferentes sectores del Municipio
son beneficiados directamente, ya
que los cursos (artesanales,
computación, herrería, ropa
deportiva, entre otros) permiten la
integración entre escuela –
comunidad teniendo como
finalidad un desarrollo cultural y
educacional.
9. Incorporación de
las TIC
Las TIC, Son tecnologías de la información y de
comunicaciones, constan de equipos de programas
informáticos y medios de comunicación para reunir,
almacenar, procesar, transmitir y presentar información en
cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Es
por ello que dentro de la institución esta representada como
un conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la
l
innovación tecnológica y por el desarrollo de las tecnologías
de la información y de la comunicación, los cambios en las
relaciones sociales y una nueva concepción de las relaciones
tecnología-sociedad que condiciona la posición de las
tecnologías frente a la educación, están provocando que el
sistema educativo, una de las instituciones sociales por
excelencia, se encuentra inmerso en un proceso de cambios.
Dentro de la vida humana cumple aspecto están vinculados
a las Tic? Si, en todos los ámbitos en que se desarrolla el
hombre, especialmente en los entornos estudiantiles,
laborales, instituciones y empresas.
Pueden las Tic estar vinculadas al comercio? ¿Y ayudar a los
alumnos de educación de adulto?
Si, se realizan operaciones de compra-venta realizadas por
medios electrónicos como por teléfono, fax, cajeros
automáticos.etc y desde luego computadoras.Gracias a la
tecnología de información, las transacciones son más
rápidas, aplicadas al comercio.
Pueden las Tic'Sestar vinculadas a la salud? ¿De que forma?
No existe suficiente evaluación de resultados y evidencia
del impacto en salud en el uso de la Tic's. Los proyectos son
de salud y no Tecnológicos se requieren nuevos modelos de
atención y de servicios a la salud incorporando los diversos
puntos de vista. Con la implementación del Nodo
Tecnológico TIC`S en la medicina se están fortaleciendo las
capacidades del sector a través de la promoción y difusión
de las tic's como un elemento articulador enfocado a las
Pymes del sector.
Pueden las Tic's estar vinculadas a la educación? ¿De que
forma? Si, en la Era Internet exige cambios en el mundo
educativo. Si constituyen poderosas razones para
10. Incorporación de las
TIC
Tres Razones para usar Tic en
educación:
1- Razón Alfabetización digital de los
Alumnos: Todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso del tic.
2-Razón Productividad: Aprovechar las
ventajas que proporcionan al realizar
actividades como preparar apuntes y
ejercicios, buscar información
comunicarnos (e-mail), difundir
información (weblogs, web de centro y
docentes), gestión de biblioteca.
3-Razón Innovar en las Prácticas
docentes:
Aprovechar las nuevas posibilidades
didácticas que ofrecen las Tic para lograr
que los alumnos realicen mejores
aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
(Alrededor de un 30% al final de la eso)
En las instituciones educativas formales
van incluyendo la alfabetización digital
en sus programas, además de utilizar los
recursos del Tic para su gestión y como
instrumento didáctico.