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  1. 1. Guía de aprendizaje 1° unidad 8° básico Nombre : Objetivo: Reconocer las principales transformaciones políticas, económicas y sociales de la Baja Edad Media Profesor : Bernabe Orellana Fecha : 1. Observa el siguiente mapa y responde las siguientes preguntas ¿Que territorios de Europa dominaban los musulmanes en el año 1000? ¿Quien fundó la religión islámica? ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cual era la capital del imperio bizantino? ¿Que territorios de Europa dominaron en el año 1000? ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Completa la siguiente línea de tiempo con los principales hechos que ocurren antes de la edad media 1050 1492 La iglesia bizantina descubrimiento de Se separa de roma América
  2. 2. 3. Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas ¿A qué se debió, principalmente, el crecimiento demográfico en Europa entre los siglos XII y XIV?_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué son los burgos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué relaciones comerciales se establecen entre el campo y la ciudad? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cuál era la estructura social existente entre los siglos XI y XIV? ¿Qué grupos conformaban los sectores no privilegiados? ¿Quiénes se organizaban en gremios? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Explica que entiendes por capitalismo. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Lee el siguiente texto y completa la siguiente pirámide social LA SOCIEDAD FEUDAL: NOBLES, CAMPESINOS Y BURGUESES Entre los siglos XI y XIV, Europa mantuvo la estructura feudal de la sociedad. La nobleza y la alta jerarquía de la Iglesia continuaron siendo la clase privilegiada. Aunque poco a poco fueron perdiendo su poder político, conservaron su poder económico y el control de la mayoría de las tierras. Mientras, la inmensa mayoría de la población (80%), estaba formada por campesinos, sometidos de una u otra forma al poder de la nobleza. Tenían una economía de subsistencia y solo ocasionalmente realizaban intercambios o acudían a las ferias y mercados. En esa época, en las ciudades surgió una nueva clase social, la burguesía. Aunque quedó incluida entre los no privilegiados, los burgueses se consideraron hombres libres, independientes del señor feudal. Entre ellos se distinguieron dos grupos: la alta burguesía, formada por banqueros y comerciantes ricos, y la pequeña burguesía, integrada preferentemente por artesanos. Estos últimos, agrupados por oficios, formaron los gremios que procuraban defender a sus asociados y evitar la competencia. La masa de asalariados y pobres vagabundos formaba el pueblo.
  3. 3. 5. Lee el siguiente texto y responde las preguntas Nadie puede ser tejedor de lana si antes no ha comprado el Oficio al rey […]. Cada uno puede tener en su mansión dos telares […] y cada Hijo de maestro tejedor puede tener dos en la casa de su padre Mientras que esté soltero y si él sabe trabajar con sus manos (…). Cada maestro puede tener en su casa un aprendiz, no más (…). Y nadie debe empezar a trabajar antes de levantar el sol, Bajo pena de una multa de doce sueldos para el maestro y Seis para el oficial (…). Los oficiales deben cesar el trabajo desde que el primer toque De vísperas haya sonado (…). Reglamento gremial de la ciudad de París. a) ¿A qué se refiere este reglamento? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) ¿Qué condiciones se exigían al maestro artesano que estaba agremiado? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) ¿A qué se refiere la palabra "sueldo" en el texto? Si es necesario consulta el diccionario. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ d) ¿Cuál era su horario de trabajo? ¿Quién lo señalaba? ¿Cómo se castigaba si no se cumplía? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ e) ¿Qué ventajas y qué inconvenientes podía tener un gremio en la Edad Media? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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