CASO 2
QUE APRENDIZAJE SE PRETENDE EN LA ASIGNATURA NTICE
En esta asignatura se pretende conceptualizar la tecnología educativa y sus
distintas formas, conociendo sus límites y marcos de actuación; además
dentro de esta tecnología se deben tener en cuenta los factores
socioculturales y comunicativos que median en las situaciones de
enseñanza-aprendizaje. Por medio de actividades de aprendizaje en
conexión con las herramientas tecnológicas, se pretende producir un
aprendizaje significativo que lleve a un cambio conceptual y que además
nos lleve a presentar una actitud positiva sobre estas herramientas, para
poderlas aplicar en las situaciones de enseñanza aprendizaje.
ÍNDICE CONTENIDO OBSERVACIONES
CONTEXTO GENERAL
Experiencia en la
enseñanza
12 años en UOC Psicología+Psicopedagogí
a
Experiencia en el
uso de las TICs
Nivel medio-bajo.
Tipo de escuela Universitat Oberta de
Catalunya
Aprendizaje en línea.
Localización del
centro
Sede en Barcelona,
subsedes en distintos
puntos del país, alumnado
en diversas localizaciones
Conexión Ordenador con conexión a
interntet, fibra óptica.
Domicilio particular.
Situación
socioeconómica
del alumnado
Se desconoce
CONTEXTO DEL CASO
Nivel de los
alumnos
Titulaciones universitarias
diversas.
2ºciclo de Psicopedagogía.
Área Nuevas Tecnologías de la
Información y la
Educación

HITOS DE LA HISTORIA
Actividades
realizadas
Evaluación de
conocimientos previos con
mapa conceptual.
Debate CTES, mapa
conceptual y comparativa
respecto del primero.
Autoevaluación y
evaluación de otros por
medio de la rúbrica.
Implantación de un
proyecto con la
implementación de las
TICs.
Blog. Presentación Kyte
El blog nos sirve para ir
evaluando nuestros
avances, a parte de la
autoevaluación que nos
guía.
Nivel de
aprendizaje
esperado
Adquirir las competencias,
especificadas en el Plan
Docente
Tipos de
actividades
Variadas, relacionadas
todas con el aprendizaje
significativo en el uso de
las TICs
ACTIVIDADES DE LA HISTORIA O CASO
Tecnologías
utilizadas
Ordenador con conexión a
internet, móvil, tablet
Forum, debates, cuentos
interactivos, blog,
slideshare, imágenes en
google, DVD, pizarra
digital, proyector,
ordenadores,
rubrica,cmaptools,
licencia....
Razón de su uso Integrar conceptos,
profundizar en los
mismos, facilitar las
tareas, compartir las
dudas,materiales....
Naturaleza de las
actividades
(Tareas
cognitivas a
Productoras de cambio
conceptual entre las vagas
que tenía inicialmente y
las más científicas de

realizar) ahora.
Dificultades
encontradas
He tenido verdaderas
dificultades a la hora de
realizar muchas tareas,
porqué me costaba
entenderlas, pero con la
ayuda de los compañeros
al forum las he ido
solventando.
Ayudas De los compañeros y del
profesor.
Rol del profesor Facilitar el material,
organizar el debate,
aclarar dudas, avisar de
los distintos tiempos,
mediador, da libertad a
los alumnos
Rol del
estudiante
Constructor del
aprendizaje, facilitador a
otros compañeros,
descubridor,investigador...
RESULTADOS
Observaciones Ha habido muy buena
interacción en las distintas
carpetas del foro, ha sido
muy fluído y
enriquecedor, ha habido
mucha ayuda por parte
del alumnado...
Evaluación del
aprendizaje
Evaluación inicial
continua y final y llevada
a cabo por varios agentes,
profesor, otros
alumnos...Ha habido un
cambio conceptual
Aún estamos en proceso.
Lección
aprendida del
profesor
HISTORIA COMPLETA
Entrevistador: ¿Buenos días, con qué tecnologías cuentas en casa por
estudiar en la UOC?

Alumna: Con mi PC de sobremesa, la tablet y el móvil.
Entrevistador/a: ¿Cuántos años de experiencia tienes como estudiante?
Alumna: Realmente creo que toda la vida, trabajo social, psicología y ahora
psicopedagogía…ah, y catalán en la Escuela Oficial de Idiomas
Entrevistador: ¿Quisiera que me contaras tu experiencia de aprendizaje
que has tenido como alumna en la aplicación de las TICs?
Alumna: En la asignatura de NTICE de la carrera de Psicopedagogía, he
aprendido a utilizar diversas herramientas y programas, que antes eran
totalmente desconocidas para mí, ha sido un proceso largo y en el que ha
habido que invertir bastante tiempo, pero me llevo muchos nuevos
aprendizajes, para entender la materia que desconocía.
Entrevistador: ¿Podrías mencionar algunas de las cosas que has
aprendido?
Alumna: El foro de la asignatura, ha sido el eje central dónde se han
desarrollado muchas actividades y ha habido un alto nivel de interacción,
estaba muy bien organizado y ordenado, lo cual me ha dado una idea de la
organización y el orden en este sentido, también ha servido para realizar
debates, el modelo argumentativo de Toulmin…los cuales han ayudado a
que se diera un cambio conceptual desde mis conocimientos iniciales. El
blog, me ha servido para hacer un seguimiento personal de cómo iba
avanzando en mi aprendizaje, al mismo tiempo, los blogs de mis
compañeros, también me han servido de orientación. El uso de Cmap Tools,
ha sido muy eficaz para organizar y sintetizar los conocimientos que iba
adquiriendo y observar que con la práctica los mapas me iban saliendo más
claros y así analizar el cambio conceptual que iba adquiriendo. He aprendido
a utilizar otras herramientas para llevar a cabo el proyecto final y poder
compartir, como el slideshare, el plusgoogle, para las imágenes, My
Heritage, para construir árboles genealógicos….
Entrevistador: ¿Cuál ha sido tu experiencia respecto a la implantación del
Proyecto?
Alumna: En la implantación del proyecto he aprendido bastante, he
observado cómo se producía un aprendizaje significativo en los alumnos con
la mediación de las nuevas tecnologías, como se iban modificando sus
esquemas mentales, como se producía un cambio conceptual…y la
naturalidad y entusiasmo con el que viven estas cosas. También como una
situación problema, puede ser una experiencia de aprendizaje y por medio
del cual, el problema deja de serlo y se vive con naturalidad gracias al
aprendizaje.
Entrevistador: ¿Cómo te ha resultado el uso de estos instrumentos
mediadores?
Alumna: Realmente me han resultado bastante complejos todos los
instrumentos, exceptuando aquellos que todos conocemos y a los que
estamos habituados a utilizar, pero lo cierto es que gracias a la ayuda de los
compañeros he podido salir adelante.

Entrevistador: ¿Qué nivel tenías inicialmente en las nuevas tecnologías y
que nivel tienes ahora?
Alumna: Yo pensaba que si que tenía conocimientos, pero con la
realización de esta asignatura me he dado cuenta de que estos eran
bastante escasos y siempre me han dado un poco de miedo, porque en
ocasiones he tenido verdaderos problemas en el uso de estas tecnologías,
ahora puedo decir que mi nivel de conocimientos y de práctica se han
modificado sustancialmente, y que ahora incluso, podría ayudar a otros, por
lo que según la estructura de las competencias, he adquirido las
competencias que se esperaban.
Entrevistador: ¿Los conocimientos que creías tener antes, como los has
adquirido?
Alumna: He hecho algún curso muy básico, pero realmente mi aprendizaje,
ha sido por ensayo-error e intuitivamente, básicamente, ya que tampoco
me he solido leer los tutoriales, a pesar de haberme sacado la carrera de
Psicología, por la UOC.
Entrevistador: ¿Cómo te ha resultado de tu experiencia aprendizaje con
esta asignatura?
Alumna: A pesar del gran esfuerzo invertido, creo que he aprendido
bastante y además, he perdido un tanto el temor a estas tecnologías, ha
resultado una experiencia positiva y satisfactoria.
Entrevistador: ¿Cómo valorarías las actividades realizadas y que has
aprendido?
Alumna: Valoro muy positivamente todas las actividades, creo que todas
han sido importantes y significativas para el mí aprendizaje. He aprendido a
nivel de conocimientos (cambio cognitivo de los conceptos), habilidades
(programas nuevos, nuevas formas de argumentación…) y actitudes
( ayudar a compañeros, recibir ayuda de compañeros, compartir lo que se
iba haciendo…
Entrevistador: ¿Has recibido ayuda durante el desarrollo de la asignatura?
Alumna: El profesor y compañeros, han sido una ayuda que no se puede
medir, sin las interacciones que se han llevado a cabo en el foro, creo que
por mi misma me hubiera resultado mucho más costoso seguir adelante,
además el ver tus dudas reflejadas en otros también me ha ayudado a no
sentirme tan sola en el proceso de aprendizaje.
Entrevistador: ¿Recomendarías a otros compañeros que se adentren en el
uso de las TICs en sus procesos de E-A?
Alumna: Si que lo recomendaría, les diría que perdieran el miedo y se
adentraran en ellas, el alumnado aprende y disfruta más con el uso de estas
herramientas, no debemos olvidar, que han nacido con ellas y forman parte
de su vida y que podríamos decir que en ocasiones son más ágiles e
intuitivos en el manejo de las mismas. Creo que utilizarlas en los procesos
de E-A, enriquece a todos y los aprendizajes se vuelven más ágiles y
además son muy motivadoras.
Entrevistador. ¿Con la realización de esta asignatura, has conseguido que

se produzca cambio conceptual?
Alumna. Tras leer todos los materiales, investigar en la red, la realización
de todas las actividades, la interacción con los compañeros del aula, la
experiencia vivida con el proyecto, puedo decir , que se ha producido en mi
un cambio conceptual, con nuevos conceptos e ideas que han ampliado y
reestructurado, los esquemas mentales que inicialmente tenía.
Entrevistador: ¿Qué valoración, harías de la asignatura?
Alumna: La asignatura, persigue unos buenos objetivos y se aprende
mucho y de una forma muy significativa, pero creo que hay mucho trabajo
y no puedes parar ni un solo día, si comparo el número de créditos con el
tiempo invertido realmente, creo, que los créditos, deberían ser
aumentados significativamente. He estudiado Psicología en la UOC y ahora
estoy haciendo Psicopedagogía y sin lugar a dudas es la asignatura en la
que más tiempo he invertido, no obstante el aprendizaje adquirido, ha sido
muy satisfactorio.
Entrevistador: Finalmente, agradecerte la atención prestada.
Profesora: Gracias a ti por hacerme la entrevista.

se produzca cambio conceptual?
Alumna. Tras leer todos los materiales, investigar en la red, la realización
de todas las actividades, la interacción con los compañeros del aula, la
experiencia vivida con el proyecto, puedo decir , que se ha producido en mi
un cambio conceptual, con nuevos conceptos e ideas que han ampliado y
reestructurado, los esquemas mentales que inicialmente tenía.
Entrevistador: ¿Qué valoración, harías de la asignatura?
Alumna: La asignatura, persigue unos buenos objetivos y se aprende
mucho y de una forma muy significativa, pero creo que hay mucho trabajo
y no puedes parar ni un solo día, si comparo el número de créditos con el
tiempo invertido realmente, creo, que los créditos, deberían ser
aumentados significativamente. He estudiado Psicología en la UOC y ahora
estoy haciendo Psicopedagogía y sin lugar a dudas es la asignatura en la
que más tiempo he invertido, no obstante el aprendizaje adquirido, ha sido
muy satisfactorio.
Entrevistador: Finalmente, agradecerte la atención prestada.
Profesora: Gracias a ti por hacerme la entrevista.