1. v
El niño en el Jardín de Infantes, se interesa por
los "Como", los "Cuando", los "Porque", observa
y se cuestiona acerca de los fenómenos que se
producen a su alrededor, hipotetíza e incorpora
poco a poco nociones y conceptos sobre el
mundo que lo contiene. Por éste motivo, y por
qué emerge la inquietud de los docentes se
elaboró este proyecto cuya meta principal es
despertar el asombro, la curiosidad, el deseo de
saber y conocer, porque es allí donde residen los
propósitos de las Ciencias.
La enseñanza de las Ciencias Sociales,
Naturales y Tecnología en el nivel inicial aborda
diferentes miradas del conocimiento del
ambiente, que es el resultado de la interacción de
los Sistemas naturales, sociales y tecnológicos.
Los niños de preescolar son curiosos por
naturaleza y hacen preguntas sobre las
cosas que ven a su alrededor. Aprovecha la
oportunidad para enseñarles algunos
conceptos sencillos de ciencia. Usa colores,
plantas e insectos para presentarles a los
niños actividades prácticas y anímalos a que
hagan comentarios sobre lo que ven. Elige
actividades según la edad de los niños que
refuercen los conceptos que comprendan

2. Es fundamental lograr que todos los niños
tengan la oportunidad de apropiarse de los
conocimientos necesarios para interpretar la
realidad y participar en la vida social en forma
cada vez más activa, autónoma y crítica.
Para la enseñanza de las ciencias naturales no
debemos dejar de lado la teoría o bien la
práctica, ambos aspectos se complementan, el
uno depende del otro, descuidar los aspectos
procedimentales o los conceptos no permitirán
que el niño adquiera el conocimiento de forma
clara y contundente.
Hay que tener un objetivo, un problema, sobre
algún aspecto de la realidad que guíe a observar
el objeto en cuestión, o investigar en distintas
fuentes, para conocerlo, producir y registrar
datos; es decir, formular suposiciones provisorias
(anticipaciones, hipótesis) sobre cómo es el
objeto que se estudia o las relaciones entre éste
y otros.