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UNIDAD 6
EL LENGUAJE LITERARIO
1.

Recursos del lenguaje figurado

2.

Recursos de repetición

3.

Otros recursos estilísticos
EL LENGUAJE LITERARIO
Recursos

del lenguaje figurado:

◦ Las figuras retóricas son los procedimientos
lingüísticos característicos del uso especial del
lenguaje propio de los textos literarios.
◦ Las figuras retóricas se clasifican en tres
grupos:
 Recursos del lenguaje figurado
 Recursos de repetición
 Otros recursos estilísticos
EL LENGUAJE LITERARIO
Recursos

del lenguaje figurado:

◦ Metáfora: identificación de dos realidades
parecidas, siendo una un término real, y la
otra un término imaginario.
 METÁFORA IMPURA: aparece explícitamente el
término real: “Tus dientes son perlas”.
 METÁFORA PURA: el término real no se
especifica, pero se sobreentiende: “Cómo brillan las
perlas de tu boca.”
EL LENGUAJE LITERARIO
◦ Símil: comparación entre dos realidades a
través de “como” u otra expresión de
significado similar: “sus cabellos dorados
como el oro.”
◦ Personificación: Seres inanimados adquieren
cualidades de seres vivos: “El eco me contó
sus secretos.”
◦ Hipérbole: exageración de un elemento de la
realidad: “me duele hasta el alma”.
Recursos de repetición
Se

basan en la repetición de:

◦ SONIDOS: Aliteración (se repiten sonidos en
uno o más versos: “solo se escuchaba el
susurro de una abeja que sonaba.”
◦ PALABRAS:
 REDUPLICACIÓN: repetición de una palabra de
forma consecutiva: “el mar, el mar, solo la mar.”
 ANÁFORA: repetición de palabras a principio de
dos o más versos:
“Gracias doy a la vida por haberme nacido.
Gracias doy a la vida porque vi los árboles.”
Recursos de repetición
◦ ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS (sintagmas u
oraciones): el Paralelismo consiste en la
repetición de la misma estructura:
“Se ausentó en su cuerpo.
Se quedó en su ropa.”
Según aparezca o no un exceso de conjunciones:
POLISÍNDETON: aparición de conjunciones
innecesarias:
“Hay un palacio y un río y un lago y un puente viejo,
y fuentes con musgo y hierba alta y silencio…”
Recursos de repetición
 ASÍNDETON: omisión de conjunciones: “Un día
puro, alegre, libre quiero.”
Otros recursos estilísticos
ANTÍTESIS:

Contraposición de palabras
con significados opuestos entre sí:
“Cómo se pasa la vida, /cómo se viene la
muerte.”
INTERROGACIÓN RETÓRICA:
Formulación de una pregunta que no
exige ni obtiene respuesta: “El mar, la
mar, solo la mar,/ ¿Por qué me llevaste
padre a la ciudad?”
Otros recursos de repetición
HIPÉRBATON:

Alteración del orden
normal de una oración: “Volverán las
oscuras golondrinas,/ en tu jardín sus
nidos a colgar,/…”
EPÍTETO: Adjetivo innecesario, pues da
una cualidad ya conocida del sustantivo al
que acompaña: “Por donde un agua clara
con sonido/atravesaba el fresco y verde
prado.”
La oración simple (I)
Enunciado

y oración:

◦ Un enunciado es una palabra o conjunto de
palabras que transmite un mensaje completo.
◦ El enunciado se sitúa, si es oral, entre dos
pausas, y si es escrito, entre puntos o comas.
Ejemplos de enunciados:
¡Hola! - ¡Qué calor! – Ayer fue miércoles.
De los enunciados anteriores, el último se
considera ORACIÓN ya que contiene un
verbo.
La oración simple (I)
El

sujeto y el predicado:

◦ Un enunciado oracional es aquel que presenta
un verbo, que será el núcleo de la oración.
◦ En una oración encontraremos dos sintagmas
principales:
 Un SN/Sujeto.
 Un SV/Predicado
El núcleo del sujeto tendrá el mismo número y
persona que el del predicado.
La oración simple (I)
¿Cómo

distinguir el Sujeto del Predicado?
“Mis compañeros entrenan cada tarde.”
1) Localizar el verbo.
2) Cambiar en número del verbo.
3) Ver qué palabras cambian de número si el
verbo cambia.
4) El sujeto será el SN cuyo núcleo cambie
si cambia el verbo.
La oración simple (I)
El

sujeto de una oración puede ser:

◦ Léxico: aparece explícitamente en la oración:
Los árboles crecen lentamente.
◦ Omitido: hemos de reconocerlo por la
terminación verbal y ponerlo entre
paréntesis:
Vendremos mañana.

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  • 1. UNIDAD 6 EL LENGUAJE LITERARIO 1. Recursos del lenguaje figurado 2. Recursos de repetición 3. Otros recursos estilísticos
  • 2. EL LENGUAJE LITERARIO Recursos del lenguaje figurado: ◦ Las figuras retóricas son los procedimientos lingüísticos característicos del uso especial del lenguaje propio de los textos literarios. ◦ Las figuras retóricas se clasifican en tres grupos:  Recursos del lenguaje figurado  Recursos de repetición  Otros recursos estilísticos
  • 3. EL LENGUAJE LITERARIO Recursos del lenguaje figurado: ◦ Metáfora: identificación de dos realidades parecidas, siendo una un término real, y la otra un término imaginario.  METÁFORA IMPURA: aparece explícitamente el término real: “Tus dientes son perlas”.  METÁFORA PURA: el término real no se especifica, pero se sobreentiende: “Cómo brillan las perlas de tu boca.”
  • 4. EL LENGUAJE LITERARIO ◦ Símil: comparación entre dos realidades a través de “como” u otra expresión de significado similar: “sus cabellos dorados como el oro.” ◦ Personificación: Seres inanimados adquieren cualidades de seres vivos: “El eco me contó sus secretos.” ◦ Hipérbole: exageración de un elemento de la realidad: “me duele hasta el alma”.
  • 5. Recursos de repetición Se basan en la repetición de: ◦ SONIDOS: Aliteración (se repiten sonidos en uno o más versos: “solo se escuchaba el susurro de una abeja que sonaba.” ◦ PALABRAS:  REDUPLICACIÓN: repetición de una palabra de forma consecutiva: “el mar, el mar, solo la mar.”  ANÁFORA: repetición de palabras a principio de dos o más versos: “Gracias doy a la vida por haberme nacido. Gracias doy a la vida porque vi los árboles.”
  • 6. Recursos de repetición ◦ ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS (sintagmas u oraciones): el Paralelismo consiste en la repetición de la misma estructura: “Se ausentó en su cuerpo. Se quedó en su ropa.” Según aparezca o no un exceso de conjunciones: POLISÍNDETON: aparición de conjunciones innecesarias: “Hay un palacio y un río y un lago y un puente viejo, y fuentes con musgo y hierba alta y silencio…”
  • 7. Recursos de repetición  ASÍNDETON: omisión de conjunciones: “Un día puro, alegre, libre quiero.”
  • 8. Otros recursos estilísticos ANTÍTESIS: Contraposición de palabras con significados opuestos entre sí: “Cómo se pasa la vida, /cómo se viene la muerte.” INTERROGACIÓN RETÓRICA: Formulación de una pregunta que no exige ni obtiene respuesta: “El mar, la mar, solo la mar,/ ¿Por qué me llevaste padre a la ciudad?”
  • 9. Otros recursos de repetición HIPÉRBATON: Alteración del orden normal de una oración: “Volverán las oscuras golondrinas,/ en tu jardín sus nidos a colgar,/…” EPÍTETO: Adjetivo innecesario, pues da una cualidad ya conocida del sustantivo al que acompaña: “Por donde un agua clara con sonido/atravesaba el fresco y verde prado.”
  • 10. La oración simple (I) Enunciado y oración: ◦ Un enunciado es una palabra o conjunto de palabras que transmite un mensaje completo. ◦ El enunciado se sitúa, si es oral, entre dos pausas, y si es escrito, entre puntos o comas. Ejemplos de enunciados: ¡Hola! - ¡Qué calor! – Ayer fue miércoles. De los enunciados anteriores, el último se considera ORACIÓN ya que contiene un verbo.
  • 11. La oración simple (I) El sujeto y el predicado: ◦ Un enunciado oracional es aquel que presenta un verbo, que será el núcleo de la oración. ◦ En una oración encontraremos dos sintagmas principales:  Un SN/Sujeto.  Un SV/Predicado El núcleo del sujeto tendrá el mismo número y persona que el del predicado.
  • 12. La oración simple (I) ¿Cómo distinguir el Sujeto del Predicado? “Mis compañeros entrenan cada tarde.” 1) Localizar el verbo. 2) Cambiar en número del verbo. 3) Ver qué palabras cambian de número si el verbo cambia. 4) El sujeto será el SN cuyo núcleo cambie si cambia el verbo.
  • 13. La oración simple (I) El sujeto de una oración puede ser: ◦ Léxico: aparece explícitamente en la oración: Los árboles crecen lentamente. ◦ Omitido: hemos de reconocerlo por la terminación verbal y ponerlo entre paréntesis: Vendremos mañana.