Aula ministrada no dia 02/12/2011 pela bibliotecária Msc. Paula Carina de Araújo, coordenadora da Biblioteca de Ciências Jurídicas, para os alunos do 1º ano do curso de Direito.

1. Msc. Paula Carina de Araújo
paulacarina@ufpr.br

2. Atividades
orientadas à busca
Atividade básica da de conhecimento.
ciência na sua Instrumento teórico-
metodológico para
indagação e
construir
construção da
conhecimento.
realidade.
PESQUISA
BUFREM, 2010

3. Demonstração
da existência (ou Estabelecimento Desenvolvimento
Produção de ausência) de da consistência de novas
conhecimento relações entre entre conceitos tecnologias ou
novo e relevante. fenômenos. dentro de uma demonstrações
Descrição de um teoria de técnicas
fenômeno
BUFREM, 2010

4. Demarcar o
espaço de
contribuição
Ética em relação
às fontes de Dimensões
informação, ao da Construir o
anonimato e aos conhecimento
Pesquisa
direitos autorais
Metodologia
adequada
BUFREM, 2010

5. Objetividade
Compreensibilidade
Padronização (forma)
Padronização (escrita)

6. Proposta específica e detalhada de um estudo a
realizar. (BUFREM, 2010).
“[...] esquema de coleta, de mensuração e de análise
de dados. [...] Auxilia também a estabelecer uma
abordagem mais focalizada sobre um determinado
problema, caminhando da definição do problema
às metas gerais e específicas da pesquisa, além de
se indicar os procedimentos metodológicos
necessários para a consecução de tais metas.”
(BARROS, LEHFELD, 2009, p. 36)

7. TÍTULO INTRODUÇÃO OBJETIVOS
REFERENCIAL
JUSTIFICATIVA METODOLOGIA
TEÓRICO
CRONOGRAMA REFERÊNCIAS

8. Deve ser claro
Identificar o objeto de estudo
Breve
Não conter palavras genéricas

9. Exemplo 1
“As novidades do mandado de injunção na
Constituição de 1988”
Exemplo 2
“As autoridades regulatórias brasileiras e
seus relacionamentos com as demais
entidades do poder público”

10. TEMA PROBLEMA
OBJETIVOS JUSTIFICATIVA
RESULTADOS
ESPERADOS

11. “O tema deve responder ao interesse do
pesquisador, bem como preocupar-se com a
possibilidade de manejo de fontes de consulta
bibliográfica”. (BARROS, LEHFELD, 2009, p. 36)
Observação do cotidiano
Experiência profissional
Outras pesquisas
Contato com especialistas

12. Exemplo 1
“Mandado de injunção na Constituição de
1988”.
Exemplo 2
“Relacionamento entre autoridades
regulatórias brasileiras e as demais
entidades do poder público”

13.  “A formulação do problema prende-se ao tema
proposto; ela esclarece a dificuldade específica
com a qual se defronta e que se pretende resolver
por intermédio da pesquisa”. (MARCONI, 2001, p.
45)
Traduz uma dificuldade, área de preocupação ou necessidade
Deve ser formulado como uma pergunta
Precisa ser delimitado a uma dimensão viável
Deve ser claro e preciso, estabelecendo os limites de aplicação
GIL, 1991

14. Exemplo 1
Quais as novidades do mandado de injunção
na Constituição de 1988?
Exemplo 2
Qual é o relacionamento entre as autoridades
regulatórias brasileiras e as demais
entidades do poder público?

15. “[...] indica e caracteriza o que o pesquisador tem em
vista alcançar com sua investigação. Em geral, a
formulação do objetivo da pesquisa ocorre quando
o problema já foi estabelecido”. (HENRIQUES;
MEDEIROS, 2001, p. 62).
Objetivo Geral •expressa a preocupação global que se pretende estudar.
Objetivos •detalhamento do objetivo geral. Definem as etapas que
Específicos devem ser realizadas para o alcance do objetivo geral.

16. OBJETIVO GERAL
Ex: “Verificar as novidades do mandado de injunção na
Constituição de 1988”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ex: - Levantar informações sobre o mandado de injunção nas
várias constituições brasileiras;
- Caracterizar os conceitos de mandado de injunção nas
constituições brasileiras;
- Comparar os vários conceitos de mandado de injunção
nas constituições brasileiras.

17. “Consiste em um exposição sucinta, porém completa,
das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem
prática que tornam importante a realização da
pesquisa”. (MARCONI, 2001, p. 44).
O estágio em que se encontra a teoria relativa ao tema
As contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer;
Importância do tema do ponto de vista geral;
Possibilidade de sugerir modificações
Descoberta de soluções para casos gerais ou particulares;
Justificativas pessoais para a escolha do tema.

18. “Conjunto de procedimentos selecionados pelo
autor/pesquisador para a realização do seu
estudo/pesquisa” (BUFREM, 2010).
Como a pesquisa será feita?

19. •Qualitativa
Abordagem •Quantitativa
•Exploratória; Descritiva
Objetivos •Explicativa ; Avaliativa
•Bibliográfica ; Documental
Procedimentos •Levantamento ; Estudo de caso

20. Tipo de pesquisa
Escolha dos instrumentos
Campo de aplicação da pesquisa
Definição da forma de organização e
análise dos dados

21. “Trata do levantamento de toda a bibliografia
já publicada nos diversos tipos de fontes de
informação”. (MARCONI, 2001, p. 56).
Quais fontes?
Qual o recorte de tempo?
Como será a organização e análise?

22. “Apresentar uma seleção de outros estudos e/ou
observações já feitas com relação ao problema
investigado”. (BUFREM, 2010).
Levantamento bibliográfico
Seleção das fontes de informação
Identificação dos principais autores da área
Tomar conhecimento dos conceitos chave
Comparar argumentos e teorias de diferentes autores
Inicia com o projeto se prolonga até o fim da pesquisa
Observar normas de citação dos autores

23.  Onde fazer o levantamento bibliográfico?

24.  Como selecionar as fontes de informação?
Tipo Confiabilidade Relevância
Atualização Qualidade
Na dúvida? Consulte um bibliotecário!

25.  Considerar o tempo disponível para o
desenvolvimento da pesquisa.
ATIVIDADES PERÍODO
JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Revisão bibliográfica
Elaboração ICD
Teste do ICD
Coleta de dados
Organização e análise dos dados
Relato da pesquisa
Revisão
Entrega
Apresentação

26.  Liste todas as fontes utilizadas para a
elaboração do projeto.
 Siga a norma de padronização das referências
(Normas UFPR ou ABNT)

27.  Problema – respostas relevantes
 Informações necessárias para obter respostas
 Seleção das melhores fontes de informações
 Encontrar respostas para o problema inicial
 Indicar o grau de confiabilidade das respostas
 Apontar generalidade (extensão) dos
resultados obtidos

28. BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza.
Projeto de pesquisa: proposta metodológica. 18 ed. Petrópolis:
Vozes, 2009.
BUFREM, Leilah Santiago. Metodologia da pesquisa.ppt. 2010. 38
slides.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 22.ed. São Paulo: Perspectivas,
2009. (Estudos ; 85).
HENRIQUES, Antonio; MEDEIROS, João Bosco. Monografia no curso de
direito: trabalho de conclusão de curso. 2.ed. São Paulo: Atlas,
2001.
LEITE, Eduardo de Oliveira. A monografia jurídica. 6.ed. [São Paulo]:
RT, 2003. (Série métodos em direito ; v.1).
MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica: para o curso de
direito. São Paulo: Atlas, 2001.
OHIRA, Maria de Lurdes Blatt. Projeto de trabalho de conclusão de
curso.ppt. 2007. 25 slides.

29.  Paula Carina de Araújo
Coordenadora da Biblioteca / Setor de Referência e Informação
paulacarina@ufpr.br
@paulacarina
 Pedro Paulo Aquilante Junior
Setor de Referência e Informação
pedropaulo@ufpr.br
 Loiri Antonia Spader
Setor de Periódicos
spader@ufpr.br

30. @bibjuufpr
www.facebook.com/bibjuufpr
bibju@ufpr.br
www.portal.ufpr.br