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La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula

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La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula

La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula. Conferencia inaugural del "3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior de Portual". Se plantean cómo en el desarrollo de las bibliotecas universitarias se tiene que tener en cuenta tanto las tendencias internacionales (mirar hacia fuera), como la situación cercana (mirar al lado) y, en especial, la realidad institucional (mirar hacia dentro). La ponencia emplea una fórmula como ejemplo para mostrar cómo y dónde las bibliotecas de enseñanza superior deben trabajar para ofrecer servicios a la comunidad educativa.

La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula. Conferencia inaugural del "3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior de Portual". Se plantean cómo en el desarrollo de las bibliotecas universitarias se tiene que tener en cuenta tanto las tendencias internacionales (mirar hacia fuera), como la situación cercana (mirar al lado) y, en especial, la realidad institucional (mirar hacia dentro). La ponencia emplea una fórmula como ejemplo para mostrar cómo y dónde las bibliotecas de enseñanza superior deben trabajar para ofrecer servicios a la comunidad educativa.

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  2. 2. Mirar hacia fuera Mirar al lado Mirar hacia dentro La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula
  3. 3. Mirar hacia fuera
  4. 4. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario Top trends in academic libraries NMC Horizon Report Library Edition
  5. 5. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario Top trends in academic libraries 2010 2012 2014
  6. 6. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario 2010 2012 2014 June 2012. College & Research Libraries News vol. 73 no. 6 http://crln.acrl.org/content/73/6/311 June 2014. College & Research Libraries News vol. 75 no. 6 http://crln.acrl.org/content/75/6/294 June 2010. College & Research Libraries News vol. 71 no. 6 http://crln.acrl.org/content/71/6/286 Top trends in academic libraries
  7. 7. Top trends in academic libraries 2014 • Datos (cooperación, repositorios, reutilización) • Servicios digitales neutros (con independencia del dispositivo) • Implicación en la educación (acceso abierto, formación abierta, MOOCs) • Contribución al éxito de los estudiantes • Aprendizaje basado en competencias • Métricas alternativas • Humanidades digitales
  8. 8. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario http://www.acrl.ala.org/acrlinsider/archives/10074 Environmental Scan. - Bienal (años impares) - Tendencias en educación superior - Temas que afectan a las bibliotecas universitarias
  9. 9. Environmental Scan 2015 • Colecciones y adquisiciones: libros electrónicos, vídeo y media en línea, adquisición bajo demanda, selección colectiva, evaluación de colecciones... • Datos de investigación: apoyo a agencias, gestión de datos, compartir datos, curación de datos, formación a investigadores, especialistas en gestión de datos, ... • Servicios de descubrimiento: servicios cooperativos, gestión de recursos, servicios personalizados, minería de datos, herramientas de análisis de datos, ... • Espacios e infraestructuras: servicios 3D, makerspaces, equipamiento tecnológico. • Comunicación científica: biblioteca como editora, derechos de autor y buenas prácticas, métricas alternativas. • Éxito de los estudiantes: implicación en la obtención de buenos resultados, formación, aprendizaje por competencias, ...
  10. 10. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-library-edition Horizon Report - Library Edition 2015 | 2014 The New Media Consortium http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2014-library-edition http://library.wiki.nmc.org http://www.nmc.org/publications
  11. 11. NMC Horizon Report Library Edition 2015
  12. 12. Informes y fuentes sobre tendencias en el entorno bibliotecario Para saber más ALA. Library of the future. Center for the Future of Libraries http://www.ala.org/transforminglibraries/future
  13. 13. creado con http://www.wordle.net
  14. 14. Mirar al lado
  15. 15. Realidades internacionales, nacionales y locales  Experiencias de éxito  Consorcio y trabajo cooperativo  Servicios de innovación
  16. 16. REBIUN http://www.rebiun.org
  17. 17. REBIUN
  18. 18. Mirar hacia dentro
  19. 19. Entorno institucional  Políticas  Organización  Personal  Presupuesto  Servicios  Espacios  Recursos
  20. 20. Entorno institucional Muestra: Bibliotecas de la Universidad de Salamanca
  21. 21. Estrategia: Bibliotecas de la Universidad de Salamanca
  22. 22. • Servicios destinados al usuario • Plan de actuaciones 2016/2017 • Previo: evaluación interna y encuesta de satisfacción de usuarios • Líneas estratégicas • 5 ámbitos de actividad • 25 actuaciones ejecutadas, en desarrollo o en planificación http://bibliotecas.usal.es/cerca
  23. 23. Las bibliotecas orientan sus servicios a la comunidad universitaria Las bibliotecas universitarias orientan sus servicios, espacios y recursos al uso que de los mismos realizan estudiantes, docentes e investigadores. Las bibliotecas ofrecen servicios que pueden aumentar su eficiencia e incorporar nuevas formas de apoyar a la comunidad universitaria en el desempeño de su actividad. La oferta de servicios debe ser comunicada de forma que todos los usuarios conozcan qué servicios y recursos de información tienen a su disposición.  Guía de servicios  Tutoriales  MOOC  Formación  Reglamento de servicios
  24. 24. Las bibliotecas ofrecen entornos para la actividad universitaria Las bibliotecas son espacios físicos y telemáticos para el aprendizaje y la investigación. Los centros bibliotecarios deben ofrecer condiciones idóneas para el trabajo personal y colectivo, tanto en infraestructuras, como en equipamiento y en conectividad. Las bibliotecas deben ofrecer espacios adaptados al sistema educativo y a los procesos de investigación participativos, tanto desde sus instalaciones físicas como desde el acceso remoto a los recursos.  Reforma biblioteca general  Salas de investigadores  Ampliación de horarios  Conectividad  Equipamiento e infraestructuras
  25. 25. Las bibliotecas desarrollan colecciones conforme a las necesidades académicas Las bibliotecas basan su valor en los recursos de información que ofrecen. Las bibliotecas disponen de colecciones impresas, audiovisuales y electrónicas que deben ser revisadas para adaptar el contenido de las mismas a las necesidades actuales de la comunidad universitaria. La estructura distribuida de la Universidad requiere ofrecer colecciones digitales que están disponibles para toda la comunidad de forma ininterrumpida.  Actualización bibliografía  Nuevo sistema de gestión  Biblioteca de depósito  Catalogación retrospectiva  Recursos electrónicos  Libros electrónicos
  26. 26. Las bibliotecas conectan a la comunidad universitaria con la información Las bibliotecas conectan a los usuarios con los recursos de información que necesitan. Las tecnologías posibilitan que todos los recursos se puedan conocer y consultar de forma remota. Las bibliotecas deben facilitar los medios para que toda la comunidad acceda a todos los recursos de forma unificada, empleando los sistemas de identificación de la Universidad y adaptándose a los dispositivos de uso generalizado para la consulta de información.  Buscador integrado  Acceso remoto unificado  Aplicación móvil mejorada
  27. 27. Las bibliotecas contribuyen a alcanzar los objetivos de la comunidad universitaria Las bibliotecas contribuyen a que la comunidad universitaria alcance sus objetivos. Las bibliotecas apoyan a los estudiantes y profesores en sus logros formativos. Las bibliotecas universitarias contribuyen al éxito de los procesos de la investigación. Las bibliotecas actúan como agentes dinamizadores de la producción científica de la Universidad y de los alcances conseguidos por la institución y su comunidad.  Conexión de plataformas USAL  Apoyo a la investigación  Apoyo a la formación  Mejora del repositorio  Apoyo VIII Centenario
  28. 28. Ejemplos
  29. 29. Ejemplos
  30. 30. Foto: Oscar García. La Gaceta Ejemplos
  31. 31. Ejemplos
  32. 32. BiblioUSAL 3.0 Ejemplos
  33. 33. Ejemplos
  34. 34. Evolución de los servicios bibliotecarios La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula evolución
  35. 35. (r x e) + d = s evolución
  36. 36. (r x e) + d = s evolución recursos de información
  37. 37. (rxe) +d=srecursos contenidos multiformato, propios, suscritos o en abierto evolución • Formación de colecciones de múltiples tipologías y formatos • Propiedad permanente + propiedad temporal + acceso abierto • La biblioteca como localizadora de recursos de información • Enfoque hacia los recursos electrónicos con contenido completo
  38. 38. (r x e) + d = s evolución espacios para el usuario
  39. 39. espacios (rxe) +d=s espacios presenciales, dispositivos, conexiones, zonas de trabajo en grupo evolución • Las salas de la biblioteca se orientan hacia su uso presencial • Dotación de equipamiento tecnológico e insfraestructura de redes • El espacio para el usuario se prioriza ante la colección física • Las bibliotecas como espacio de creación, trabajo y socialización
  40. 40. (r x e) + d = s evolución plataformas de consulta
  41. 41. plataformas (rxe) +d=s catálogos, webs, bases de datos, herramientas de descubrimiento, repositorios, redes sociales evolución • El catálogo deja de ser un simple localizador de recursos • Los recursos se integran en una plataforma de consulta simultánea • Los espacios web se conciben como puntos de servicio • La biblioteca ofrece contenidos propios de la institución en repositorios • Los medios sociales son canales de atención al usuario • La información se adapta a la consulta mediante dispositivos móviles
  42. 42. (r x e) + d = s evolución difusión de los recursos
  43. 43. difusión (rxe) +d=s formación, apoyo a la comunidad, información, elaboración de tutoriales, cooperación educativa evolución • La alfabetización informacional es un eje esencial de la biblioteca • La atención al usuario se ajusta a necesidades personalizadas • La información se recibe y envía por múltiples medios • La biblioteca es productora de recursos de orientación • La biblioteca colabora en programas de formación institucionales
  44. 44. (r x e) + d = s evolución servicios bibliotecarios
  45. 45. (r x e) + d = servicios contenidos multiformato propios, suscritos o en abierto espacios presenciales, dispositivos, conexiones, zonas de trabajo en grupo catálogos, webs, bases de datos, herramientas de descubrimiento, repositorios, redes sociales formación, apoyo a la comunidad, información, tutoriales, aprendizaje
  46. 46. (r x e) + d = s No hay fórmulas que pronostiquen la evolución, sino profesionales conscientes de la necesidad de transformar los servicios para adaptarlos a las demandas de los usuarios.
  47. 47. evolución
  48. 48. José Antonio Merlo Vega @merlovega muchas gracias La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula

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