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Revista escolar INFANTES nº 09

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Revista escolar donde se repasa el curso 2014/2015 del CEIP San José de Calasanz, en La Puebla de los Infantes (Sevilla)

Publicado en: Educación
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Revista escolar INFANTES nº 09

  1. 1. CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZLa Puebla de los Infantes (Sevilla) Revista Escolar Nº 9 INFANTES Con aroma a bisabuelas fue cinta la calle Llana con un nudo en la Plazuela y el otro nudo en Santa Ana Paulino González RReeppaassoo aall ccuurrssoo 22001144//22001155 AArrttííccuullooss EEnnttrreevviissttaass PPaassaattiieemmppooss FFoottooggrraaffííaass TTrraabbaajjooss,,......
  2. 2. 2 De todos es sabido que la participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante. Siempre que los padres/madres participan en su enseñanza, por lo general obtienen mejores resultados, se portan mejor, tienen actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida. ¿Cómo debe ser esa participación? Trabajando en paralelo con la escuela, acompañando a sus hijos en el aprendizaje pero con respeto al proceso que siguen los maestrospara educar en la misma dirección y no dar al niño mensajes diferentes. Cada miembro de la Comunidad Educativa tiene una misión; que será distinta según sea padre/madre, abuelos o maestros. Desde nuestro centro somos conscientes de que hay un gran número de padres/madres que tienen confianza en los profesionales que trabajan con sus hijos y que valoran la labor del maestro/a. Creemos que esto es un buen punto de partida para la mejora de nuestra sociedad. Contamos con las Madres Delegadas de Aula, que siempre están dispuestas a colaborar, cuya ayuda es necesaria; con padres, que a título individual (como es el caso de José María Padilla), siempre están para lo que se les llama; y por supuesto con la AMPA, cuya labor es imprescindible en el Centro. Desde aquí animamos a las familias a participar en las distintas actividades que organizan, ya que todas ellas van encaminadas a la mejora de la educación de nuestros hijos. En este mismo sentido queremos comunicar que durante este curso, en nuestro centro hemos seguido el Plan de Apertura con el aula Matinal, Actividades Extraescolares y Escuelas Deportivas y el Plan de Acompañamiento de tercero a sexto e Inglés a quinto. Ni que decir tiene que la asistencia a ellos es muy importante para el aprovechamiento de estos programas. Debemos valorar las facilidades que hoy en día tenemos para que el aprendizaje de nuestros hijos sea fructífero. Seguimos trabajando por la consecución del comedor escolar ya que lo consideramos una necesidad en nuestra comunidad. Debemos sentirnos orgullosos con el papel que nos ha tocado en esta sociedad, el de padres y maestros, ser conscientes de la gran responsabilidad que tenemos y de que los frutos de nuestro trabajo no son recogidos de inmediato, sino a largo plazo. Desde la Dirección del Centro os deseamos un feliz verano. Mª Rosa Ariza López Secretaria ARTÍCULO colaboración familia-escuela
  3. 3. 3 ARTÍCULO La autonomía es un ámbito necesario para lograr el desarrollo total de la personalidad de vuestro hijo/a y que tiene una gran importancia en los primeros seis años de vida. A veces, las familias no creéis que vuestros hijos estén preparados para asumir algunas responsabilidades; por ello, el Equipo de Infantil queremos incidir en que el primer paso para inculcar independencia y autonomía a los niños reside en los padres. Este proceso debe iniciarse desde casa, dándole continuidad y refuerzo en la escuela. Antes de iniciar la Etapa de Infantil, las familias debéis trabajar con vuestros hijos algunos hábitos: retirada del pañal, sustitución del biberón por un vaso, eliminación de los chupetes, ponerse y quitarse el chaquetón, comer solitos, abrir paquetes o los tuppers del desayuno, uso del pañuelo, lavado de manos, limpieza de culete... Por lo tanto, para fomentar la adquisición de estos hábitos, los padres debéis facilitar, en la medida de lo posible, este camino no complicándoselo aún más: uso de zapatillas de velcro, pantalones con gomillas (evitando botones, cinturones o tirantes), uso de prendas de abrigo de fácil cierre como cremalleras, velcro, botones con ojal grande... Los padres sois los primeros que debéis concienciaros de las posibilidades de vuestros hijos, para poder transmitirles confianza, ánimo y seguridad para que puedan llevar cualquier tarea con éxito. No debéis olvidar que para que la actitud de los niños/as sea positiva ante la realización de cualquier tarea, los adultos seréis sus modelos. Es importante que propongáis a los niños/as su participación en las tareas del hogar, en el reparto de estas tareas, en compartir responsabilidades, algo imprescindible para funcionar como núcleo familiar (poner y quitar la mesa, recoger los juguetes, desvestirse para el baño o dormir, colocar su ropa en el armario o cajones, ayudar a recoger en casa...). Es de total importancia el que las familias os impliquéis, además, en las tareas y actividades que proponen los maestros/as desde la escuela, ya que esta unión fortalecerá la autonomía del niño/a y evitaremos crearles confusiones o frustraciones. El trabajo en el cole debe tener continuidad en casa, y viceversa. La respuesta que déis los adultos a cualquier tarea realizada por el niño/a deberá ser siempre positiva, constructiva y que valore no sólo el resultado, sino sobre todo, el procedimiento. "El permitir a vuestros hijos aprender a ser autónomos y responsables hoy, va a suponer que mañana sean capaces de enfrentarse al mundo por sí mismos. Educarles para que sean autónomos y responsables va a ser uno de los mejores regalos que les podréis hacer". Equipo de Educación Infantil ¿ME ENSEÑAS?AUTONOMÍA PERSONAL
  4. 4. 4 Sembrando la Paz Haciendo series con los aviones, con los coches,... En vísperas de Navidad Moldeando las letras
  5. 5. 5 -Pues sí. ¡Me gusta la miel! Preparados para la función Junto a nuestro lugar de interés en el Día del libro ¡Qué rápido se ha pasado nuestra etapa en Infantil...! -Es verdad. No queremos que se acabe.
  6. 6. "Lágrimas de risa" Trata de unos payasos que intentan hacer reír a todo el mundo y llenarles el corazón de alegría. Antonio Miguel Bravo Rosal Os recomiendo leer... Exhibición de Kárate Con nuestras manualidades Cada letra en su ramita 6 En Navidad nos vestimos de pastorcitos/as Nos encanta dibujar 1º A "El Jorobado de Notre Dam" Trata de un jorobado que era un poco feo y vivía en un campanario y nadie lo quería hasta que encontró amigos. Pilar Pardo Ferrusola Os recomiendo leer...
  7. 7. 7 Mi lista de deseos para la Biblioteca Escolar Decorar la biblioteca con plantas y muñecos Janeth del Carmen, 1º B Que pongan unos cuantos de cuadros María Dolores Carmona, 1º B Que haya música relajante de fondo Juan García, 1º B Quiero que pongan rincones de juguetes Carmen León, 1º B Proyectar una película educativa cada 5 semanas Candela Llamas, 3º Que hubiese más libros de Historia para aprender más María Padilla, 4º A Quiero que haya libros de cocina Mónica Muñoz, 4º A Que hubiese juegos de preguntas semanalmente Aarón Martínez, 4º A Que viniesen los escritores de los cuentos Marta Núñez, 4º A Que los ayudantes de la biblio sean de 4º a 6º Ana Rastrojo, 5º A 7 Parque de María Luisa y visita al acuario Mi visita al acuario "Caperucita Roja" Es interesante y me gustaría que probaras leer el libro. Es muy bonito. ¡Me encanta! Rocío Vizuete Os recomiendo leer... 2º
  8. 8. La Biblioteca en marcha... La concepción de Biblioteca Escolar ha cambiado radicalmente en los últimos años. Ya no es sólo un espacio del centro donde se garantiza al alumno el acceso a los fondos librarios a través de un servicio de préstamos. Este nuevo concepto implica nuevos fines: el desarrollo de las competencias clave y el apoyo a las tareas docentes y a los planes y proyectos del centro. Este enfoque de actuación, compartido por la dirección del centro desde la creación de la actual biblioteca, y con el apoyo de las familias a través del AMPA, contribuye a la eficacia en los resultados escolares y a la implantación de una cultura literaria compartida por la comunidad educativa y con la Biblioteca Escolar como protagonista. Las actividades que se proponen a lo largo del curso tratan de generar ambientes, experiencias y acciones idóneas para el aprecio de la lectura literaria, la afición por los libros y por la cultura escrita. Para los alumnos, nuestra biblioteca es hoy un espacio lúdico en el que se puede hablar, jugar, compartir experiencias, exponer trabajos,... Queremos compartir algunos momentos del curso a través de varias imágenes: Dramatizaciones en los recreos Cola para el préstamo de libros Exposición de clásicos ¿Necesitas motivos para leer? Día del Libro: "Callejero Virtual" Homenaje a Paulino González Programa "Leer en familia" 8 Nueva guía de uso de la Biblioteca Ayudantes de Biblioteca Exposición de libros antiguos
  9. 9. 9 ARTÍCULO un pequeño acercamiento a la sabiduría de los huertos Un curso más el alumnado del Colegio y del IES han podido asistir al Taller de Huertos. Han podido experimentar todo el proceso hortelano en unos caballones de una de las 54 parcelas existentes en los Huertos Sociales. Del colegio han participado los cuatro cursos de Tercer Ciclo una vez al mes durante tres meses dos etapas (otoño­invierno y primavera). Primer y Segundo Ciclo no quisieron quedarse sin hacer, por lo menos, una visita. Algunos días tuvieron que aplazarse por cuestiones meteorológicas. La corta experiencia permite afirmar que el Taller es un aliciente, en el medio natural, para continuar con el aprendizaje del alumnado, trasladando los conocimientos adquiridos en las aulas hacia un terreno más práctico. Además de las labores propias de la horticultura hay otros elementos que se potencian, tales como la educación en sus diferentes ámbitos como la motricidad, el trabajo en equipo, la compresión de ciertos fenómenos naturales, aproximación al conocimiento del trabajo laboral de muchos de los padres y madres. Los críos expresan que disfrutan de estas horas del taller en un ambiente diferente de las clases. A los más activos les sirve para “desfogar”, para otros es una ocasión estupenda para “no tener clases”, y para todos es una oportunidad de tener abiertos todos los sentidos en un ambiente sano. Hay unas labores que se realizan en clase y otras en los huertos. Algunas labores sugeridas para la clase son: familiarización de las diferentes especies vegetales y sus fechas de siembra, recurriendo a herramientas como internet, los conocimientos familiares, o libros; o la posibilidad de elaboración de un banco de semillas, con las simientes que algunas familias conservan desde hace años y están adaptadas al medio. Son las llamadas variedades locales. Entre las actividades que se experimentan en los huertos se encuentra el conocimiento del funcionamiento de un banco de semillas, la preparación de un semillero y el trasplante de las plántulas (con esta actividad se pretende dar a conocer las diferentes semillas y los marcos de plantación); dibujar los diferentes estadios de las plantas a lo largo del año; entrevistar a los hortelanos; observación de los cultivos; y participar en todo el proceso de un huerto ecológico: quitar hierba, hacer un compostero, abonar, sembrar, regar, recolectar, etc. El taller valora de manera especial la experiencia de llenarse las manos de tierra. Este año se ha conseguido una subvención que ha permitido la creación de un invernadero, en el que han podido apreciar la evolución de las plantaciones, así como la compra de herramientas propias para las labores. Uno de sus mejores atractivos es el espantapájaros Tenorio, que en los últimos meses se encuentra en el taller de reparaciones del Ribete. Tenorio es de los pocos espantapájaros que es amigo de los pájaros. De hecho, hizo un trato con ellos para que disfruten de los huertos sin hacer daño. Y los pájaros encantados de posarse encima de Tenorio y disfrutar de las vistas. Esperamos que pronto vuelva a estar en su sitio. En definitiva, el Taller de Huertos persigue dar un pequeño paso en la recuperación de la sabiduría en torno a los huertos, que en el pueblo debieron ser tan abundantes en otros tiempos que, posiblemente, influiría en el nombre de la patrona. ROGELIO FERNÁNDEZ REYES Agente de dinamización Juvenil
  10. 10. Encuentra las 8 diferencias 3º Excursión al pantano José Torán 10
  11. 11. "El misterio del tesoro desaparecido" Tiene muchas aventuras y muchas sorpresas. Es muy romántico al final y te ries. Manuel García Núñez Os recomiendo leer... Portada ganadora Concurso de la Once en ANDALUCÍA "El sueño sobre el hielo de Colette" Un grupo de amigos que se llaman Nicki, Pamela y Colette viven aventuras emocionantes. Ana Santana Díaz Os recomiendo leer... Museo de Artes y Costumbres de Sevilla Patio del cole ¡Que llegue el verano! 11
  12. 12. Mi paso por el colegio 12 Anéctodas de Familia
  13. 13. 13 ARTÍCULO AMPA "EL PRADILLO" La Asociación de Madres y Padres del Alumnado, "El Pradillo", quiere aprovechar este espacio para dar las GRACIAS a madres, padres, profesorado, dirección del centro, antiguas componentes de la directiva y demás personas colaboradoras (monitores, alumnado,etc.) por la acogida y ayuda prestada en este primer año a cargo de esta Asociación, sin la cual no hubiese sido posible emprender los proyectos e iniciativas que se han llevado a cabo durante el curso escolar 2014/15 en nuestro colegio, de los que ofrecemos una pequeña memoria a continuación, para dar conocimiento. En primer lugar, se puso en marcha el Concurso de Dibujos de Fertiberia, donde se contó con una gran participación del alumnado al que iba dirigido, promovido por los profesores y profesoras de los diferentes cursos. También se ha iniciado un proyecto que consiste en un concurso de dibujos en época de Navidad. Este año se ha denominado I Concurso de Tarjetas Navideñas: Navidad y Familia, que culminó con la exposición y venta de las mismas. Durante el segundo trimestre se han desarrollado 3 actividades subvencionadas por la Consejería de Educación, a través de la línea de ayuda para la realización de proyectos de voluntariado y de participación en actividades complementarias y extraescolares, donde la AMPA "El Pradillo" ha sido beneficiada por primera vez, subvención que hemos vuelto a solicitar. Estas actividades han consistido en un Taller para la Igualdad, desarrollado por el colegio el Día de la Mujer, por el profesorado y alumnado de 6º curso; un taller de Técnicas de Estudio dirigido a los alumnos y alumnas de 5º y 6º curso, a quienes la AMPA agradece su asistencia y participación; y un proyecto cuyo objetivo es mejorar las habilidades parentales con respecto a la educación de nuestros hijos: Escuela de Padres y Madres, dirigido por una persona cualificada de nuestra localidad. Durante el tercer trimestre se ha llevado a cabo un Taller de Integración para Personas con Discapacidad, que ha sido puesto en práctica por el profesorado de Educación Física, también subvencionado por la Consejería de Educación. Otro proyecto puesto en marcha ha sido la Iniciación al Baloncesto para niños y niñas de 4 y 5 años, que ha contado con una gran participación infantil y con la colaboración de sus monitoras, a quienes agradecemos su entrega. Además de todas estas actividades, AMPA "El Pradillo" ha sido promotora de la puesta en marcha de La Escuela de Música, a través de la solicitud de la misma y manteniendo numerosas reuniones junto al Ayuntamiento y la Banda de Música. También se ha solicitado un Vigilante para horario de tarde, que ha sido ofrecido por el Ayuntamiento a través del programa Emple@ Joven, y que se ha vuelto a solicitar para el próximo curso. Por todos/as es conocida la insistencia de la AMPA en la solicitud de un Comedor Escolar. Por otro lado, la AMPA ha conseguido un descuento para aquellas personas socias en actividades tales como la academia de inglés, kárate, pintura, sevillanas, aeróbic, pilates, etc. De igual manera se han negociado descuentos con algunos comercios de la localidad, acreditados con un Cartel Colaborador. Para disfrutar de todos estos descuentos es necesario presentar el Carnet de Socio/a. Finalmente, gracias a las aportaciones de las personas socias y a la venta de papeletas, se ha colaborado en la adquisición de libros para la biblioteca escolar, en la compra de las agendas escolares, en la graduación de infantil y de 6º curso, en la revista fin de curso, así como en el abono de 2 euros por socio/a para las excursiones que se han realizado, sin olvidar el sorteo de 200 euros para el curso siguiente. Por todo ello os animamos a seguir participando en la Asociación de Padres y Madres AMPA "El Pradillo" y os deseamos unas FELICES VACACIONES.
  14. 14. "Cuento de Navidad" Trata de un señor que odia todo de la Navidad y al final le acaba gustando. Esther Morán Lozano Os recomiendo leer... 14 Mañana de senderismo con Alba Trabajando duro en los huertos sociales "Matilda" Es un libro muy divertido y muy gracioso. Matilda tiene una familia muy rara pero ella sola aprende muchas cosas. Ana Palma Llamas Os recomiendo leer... Mañana de Carnaval De senderismo Con nuestro maestro Sebastián
  15. 15. Deseando ir a la excursiónExperimentando con la física "El libro de Nevalia" Os recomendamos este libro porque es muy divertido y está lleno de aventuras. ¡Leedlo! Celia Agredano y Lucía Padilla Os recomiendo leer... Jornada de educación vial "La calle del cura...", Día del libro 15 Día de la Paz De visita en el Instituto "El Diario de Ana Frank" Ana Frank es una niña judía que se tiene que esconder de los nazis. Después de dos años son descubiertos. Sólo el padre de Ana sobrevive. Cristina Durán Ramos Os recomiendo leer...
  16. 16. ¿En qué colegio estudiaste? ­En el colegio público Antonio Machado de Jerez de la Frontera. ¿Por qué estudiaste allí, si eres de Córdoba? ­Porque mi madre era profesora y estaba destinada allí. ¿Te gustaba el cole de pequeño? ­Sí, porque me ha gustado siempre aprender cosas nuevas. De hecho conecto a internet diariamente para leer cosas que me gustan o interesan. ¿Por qué decidiste ser maestro de música? ­Porque mi madre me apuntó al conservatorio de pequeño y aprendí a tocar el piano. ¿Desde cuándo te apasiona la música? ­Desde chico y me gustan todos los tipos de música. ¿Cuándo empezaste la carrera? ­En 2003, el año en que nacísteis los de 6º. ¿En cuántos colegios has trabajado? ­He trabajado en 7 colegios. ¿Cuál es tu preferido? ­Aquí la verdad es que estoy muy a gusto, pero donde mejor viví fue en Marbella, por la playa, claro. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? ­Enseñar y tratar con los niños, hacer cosas divertidas con ellos, ...etc. ¿Qué prefieres, trabajar con los niños pequeños o con los niños grandes? ­La verdad, es que no me gustan ni los niños muy muy pequeños, ni excesivamente grandes como los de la ESO, me gustan los de primero a sexto. ¿Qué te ha parecido la entrevista? ­Me ha gustado mucho. La entrevistaSebastian Giraldo Jiménez, tutor de 5º A "Siempre imaginé que el paraíso sería algún tipo de biblioteca" Jorge Luis Borges Biblioteca escolar Infantes Síguenos en...

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