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Neurofenomenologia3

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Neurofenomenologia3

  1. 1. . Aron A R et al. J Neurophysiol 2004;92:1144-1152
  2. 2. Nurtura NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de
  3. 3. http://uonews.uoregon.edu/archive/news- release/2013/4/brain-biology-tied-social- reorientation-during-entry-adolescence
  4. 4. "Boom", "krak", "hok", "hokoo", "krakoo", "wakoo".
  5. 5. "Venid" "Boom boom". "Se va a caer una rama" "Boom boom krakoo krakoo". "Vienen monos rivales" "Boom boom krakoo krakoo hakoo". "Viene un leopardo" "Krak krakoo". El número de kraks es mayor cuanto mayor es el nivel de alarma. Cuando sólo se oye al leopardo, aumenta el número de "krakoos". "Viene un águila" "Wakoo krakoo hok hokoo". Cuanto mayor es la alarma, más "hoks" y "hokoos" se pronuncian.
  6. 6. Prosodia
  7. 7. Prosodia
  8. 8. Aprendizaje Cultural NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de Blue tit (Parus caeruleus)
  9. 9. Aprendizaje Cultural NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de
  10. 10. Tierra del FuegoTasmania
  11. 11. Christakis demonstrate the “contagious” spread of obesity in a large social network (NEJM 2007).
  12. 12. http://oracleofbacon.org/
  13. 13. Solé & al – Universitat Pompeu Frabra Relaciones sintácticas (azul) y de precedencia
  14. 14. Transición de red en estrella a red IE – Adquisición del lenguaje
  15. 15. Conectivismo El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento. Principios del conectivismo • El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones. • El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. • No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano. • La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. • Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo • La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial. • La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. • La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.
  16. 16. Descent with modification
  17. 17. Variation
  18. 18. Lagartos
  19. 19. El Animal NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de
  20. 20. NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de
  21. 21. El Cavernicola
  22. 22. El Narrador De Cuentos
  23. 23. El Explotador
  24. 24. El Autoritario
  25. 25. El Empresario
  26. 26. El Comunitario
  27. 27. El Global Integral
  28. 28. Dinámica Espiral
  29. 29. ¿Cultura vs Natura? NEUROCIENCIAS APLICADAS 1er Congreso Internacional de

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