SlideShare una empresa de Scribd logo

U.d.7. teoría y práctica

Blanca Cañamero Vicente
Blanca Cañamero Vicente
Blanca Cañamero VicenteTutora del curso "Creatividad y aprendizaje mediante retos"​

U.d.7. teoría y práctica

1 de 14
Descargar para leer sin conexión
U.D.7




CUADERNO ELECTRÓNICO 4º ESO


U.D.7 PLAN DE NEGOCIO I.
FICHA 1. ESTRUCTURA Y FASE I.
ESCRIBE AQUÍ TU NOMBRE
                                        1
U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO




   1. ORIENTACIONES INICIALES.


COMPETENCIAS BÁSICAS                                   METODOLOGÍA



COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.                        PROPONEMOS QUE EL ALUMNADO REALICE        ESTA   FICHA   SIGUIENDO
                                                       SECUENCIALMENTE LAS SIGUIENTES PAUTAS:
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
                                                         -   EN CLASE SE ANALIZARÁ EL APÉNDICE TEÓRICO PREVIAMENTE A LA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL-
                                                             ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS.
                                                         -   SE ANALIZARÁ LA ESTRUCTURA Y UTILIDAD DEL PLAN
                                                         -   SE ANALIZARÁ EL DAFO Y EL ENTORNO.
                                                         -   DEFINICIÓN Y LOGO




   2. FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA FICHA    16/02/12
U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO


   1. PLAN DE EMPRESA

El documento en el que se refleja el contenido del proyecto empresarial que se pretende poner en marcha y que abarca desde la
determinación de la idea a desarrollar hasta la forma concreta de llevarla a la práctica.


                   FASES:

   1.    RESUMEN EJECUTIVO (SE ELABORARA AL FINAL DEL CURSO).
   2.    LOS PROMOTORES DE LA IDEA.
   3.    LA IDEA EMPRENDEDORA.
   4.    PLAN JURÍDICO-LEGAL.
   5.    PLAN DE RR.HH.
   6.    PLAN DE APROVISIONAMIENTO Y PRODUCCIÓN.
   7.    PLAN DE COMERCIALIZACIÓN.
   8.    PLAN ECONÓMICO-FINANCIERO.
   9.    ANÁLISIS DE VIABILIDAD.
   10.   ANEXOS.




ACLARACIÓN A LA METODOLOGÍA:
    Abriremos un documento Word para el PLAN y seguiremos la anterior estructura. Todas las tareas en las que os precise [PLAN], van
      incluidas secuencialmente en este documento.
    Para algunos apartados, utilizaremos un ANEXO ya que vamos a generar demasiada información y toda NO puede aparecer en el Plan
      (lo alargaría demasiado). Por ello abriremos otro documento Word con este nombre. Y si os especifico en las tareas la palabra [ANEXO]
      de este modo significa que esa tarea con su nombre va incluida en dicho archivo NO en el plan.
    RECORDAD: A lo largo de la unidad os iré especificando en las actividades claramente si la documentación generada a lo largo de la
      actividad se incluye en el ANEXO [ANEXO] o en el plan [PLAN].
U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO


2. FASE I. LA IDEA, LOS PROMOTORES Y EL ENTORNO.

       a. LA IDEA Y LOS PROMOTORES.
  1.   LA DESCRIPCIÓN DE LA IDEA.
  2.   SELECCIÓN DE LA IDEA.
  3.   DESCRIPCIÓN DE PROMOTORES.

            2.1 DESCRIPCIÓN DE LA IDEA

  Describe, en pocas palabras, la oportunidad de negocio y el modo en que piensas aprovecharla.

       a. Breve, clara y completa:

                 i. El producto o servicio que se va a ofrecer
                ii. El mercado-objetivo que pretende cubrir
               iii. Ruta al mercado

            2.2 LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA IDEA.

            Para seleccionar la idea, utilizaremos dos herramientas:
                     DAFO.
                     CUESTIONARIOS.
U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO


      EL ANÁLISIS PREVIO DE LA IDEA: DAFO.

  El DAFO permite reconocer los puntos fuertes y los puntos débiles que tiene el emprendedor, las amenazas que le pueden afectar y las
  oportunidades que se abren en su camino hacia el éxito.




  DEBILIDADES: Se trata de detectar las características o circunstancias que existen en el proyecto o en el emprendedor mismo que pueden
  ser obstáculos en el camino. Por ejemplo:

     Desconocemos el sector.
     Tenemos pocos recursos.
     Nuestra formación en el área comercial es baja.

  FORTALEZAS: Se trata de detectar las características o circunstancias que existen en el proyecto o en la persona, que pueden favorecer o
  facilitar la acción futura. Por ejemplo:

     Conocemos profundamente el sector.
     Tenemos una tecnología muy avanzada.


4º ESO                                                            https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO


        Nuestra red de contactos es muy amplia.

  AMENAZAS: Se trata de detectar las situaciones o circunstancias que existen en el entorno general o en el propio mercado que pueden
  afectar negativamente como consecuencia de las propias debilidades. Por ejemplo:

        Pueden aparecer productos sustitutivos que nosotros no tenemos a nuestro alcance (un producto sustitutivo de otro es por ejemplo
         aquél que satisface las mismas necesidades en el mismo mercado pero con otra tecnología).
        El mercado esta cayendo y nosotros no tenemos capacidad de reducir precios o carecemos de mercados alternativos.
        La competencia puede abrir nuevos establecimientos lujosos y el que tenemos previsto nosotros es de lo más normal.

  Para determinar las amenazas, como en los casos anteriores, se ha de reflexionar sobre el entorno en general (características del sector,
  tecnología, nivel de renta…) y el mercado concreto, que es por donde se pueden recibir los ataques.

  OPORTUNIDADES: Se trata de detectar las situaciones o circunstancias que existen en general y en el propio mercado y que es posible
  aprovechar en función de las fortalezas. Por ejemplo:

        Los productos del mercado están anticuados y nosotros podemos aprovechar nuestra tecnología para presentar productos nuevos.
        Los precios de los productos en el mercado son muy altos y nosotros, por tener muy bajos costes, podemos ir con precios más baratos.
        Los establecimientos de la competencia están anticuados y nosotros, como vamos a abrir uno nuevo, lo podemos hacer más moderno.

  Para determinar las oportunidades se sigue el mismo procedimiento; mirar el entorno en general y el mercado a la luz de las propias
  fortalezas, que es donde están las vías para avanzar con éxito en el proyecto.

            b. ANÁLISIS DEL ENTORNO.

   -    EL SECTOR DE ACTIVIDAD

Un sector es un grupo de empresas que suministra un producto con características similares a un mercado.

4º ESO                                                                https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/

Recomendados

Blog terminado de nucleo
Blog terminado de nucleoBlog terminado de nucleo
Blog terminado de nucleoRosy Salas
 
Presentacion protocolo
Presentacion protocoloPresentacion protocolo
Presentacion protocoloarellanoedith1
 
Ejemplo práctico plan de empresa 2016
Ejemplo práctico plan de empresa 2016Ejemplo práctico plan de empresa 2016
Ejemplo práctico plan de empresa 2016Jose Sande
 
Syllabus de comercializacion
Syllabus de comercializacionSyllabus de comercializacion
Syllabus de comercializacionDiego JQ
 
Proyecto de desarrollo del pensamiento
Proyecto de desarrollo del pensamientoProyecto de desarrollo del pensamiento
Proyecto de desarrollo del pensamientomichelle_vera
 
Proyecto de Aula DHP
Proyecto de Aula DHPProyecto de Aula DHP
Proyecto de Aula DHPByron-fabian
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto de uso privado
Proyecto de uso privadoProyecto de uso privado
Proyecto de uso privadoRafael Morales
 
TALLER INGENEIRIA DE GESTION II
TALLER INGENEIRIA DE GESTION IITALLER INGENEIRIA DE GESTION II
TALLER INGENEIRIA DE GESTION IIalejandrojurado
 
Presentacion protocolo
Presentacion protocoloPresentacion protocolo
Presentacion protocoloTheid Ari
 
63. políticas de precios
63. políticas de precios63. políticas de precios
63. políticas de preciosiBabies
 
65. políticas de comunicación
65. políticas de comunicación65. políticas de comunicación
65. políticas de comunicacióniBabies
 
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625Andres Colcha Nuñez
 
50. políticas de marketing
50. políticas de marketing50. políticas de marketing
50. políticas de marketingiBabies
 
Caso arturo fernanda patiño
Caso arturo fernanda patiñoCaso arturo fernanda patiño
Caso arturo fernanda patiñoguestcecb840
 
Protocolo de investigacion
Protocolo de investigacionProtocolo de investigacion
Protocolo de investigacionTheid Ari
 
Ambiente de negocios internacionales 2013
Ambiente de negocios internacionales 2013Ambiente de negocios internacionales 2013
Ambiente de negocios internacionales 2013Maestros Online
 
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011BUAP
 
52. plan de aprovisionamiento
52. plan de aprovisionamiento52. plan de aprovisionamiento
52. plan de aprovisionamientoiBabies
 

La actualidad más candente (16)

Proyecto de uso privado
Proyecto de uso privadoProyecto de uso privado
Proyecto de uso privado
 
Sesion de aprendizaje 1
Sesion de aprendizaje 1Sesion de aprendizaje 1
Sesion de aprendizaje 1
 
TALLER INGENEIRIA DE GESTION II
TALLER INGENEIRIA DE GESTION IITALLER INGENEIRIA DE GESTION II
TALLER INGENEIRIA DE GESTION II
 
Presentacion protocolo
Presentacion protocoloPresentacion protocolo
Presentacion protocolo
 
Presentacion protocolo
Presentacion protocoloPresentacion protocolo
Presentacion protocolo
 
63. políticas de precios
63. políticas de precios63. políticas de precios
63. políticas de precios
 
65. políticas de comunicación
65. políticas de comunicación65. políticas de comunicación
65. políticas de comunicación
 
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625
Dialnet propuesta deunplandenegociosdeempresadeserviciosdee-4759625
 
Curso Clase de Técnicas De Ventas 02-01
Curso Clase de Técnicas De Ventas 02-01Curso Clase de Técnicas De Ventas 02-01
Curso Clase de Técnicas De Ventas 02-01
 
50. políticas de marketing
50. políticas de marketing50. políticas de marketing
50. políticas de marketing
 
Caso arturo fernanda patiño
Caso arturo fernanda patiñoCaso arturo fernanda patiño
Caso arturo fernanda patiño
 
Tema 71 muestra
Tema 71 muestraTema 71 muestra
Tema 71 muestra
 
Protocolo de investigacion
Protocolo de investigacionProtocolo de investigacion
Protocolo de investigacion
 
Ambiente de negocios internacionales 2013
Ambiente de negocios internacionales 2013Ambiente de negocios internacionales 2013
Ambiente de negocios internacionales 2013
 
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011
ACLE Diplomado en Marketing BUAP 2011
 
52. plan de aprovisionamiento
52. plan de aprovisionamiento52. plan de aprovisionamiento
52. plan de aprovisionamiento
 

Destacado

Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓNFicha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓNBlanca Cañamero Vicente
 
Ejercicios de-excel-2007-primera-parte
Ejercicios de-excel-2007-primera-parteEjercicios de-excel-2007-primera-parte
Ejercicios de-excel-2007-primera-parteIsabel Mulet Bobadilla
 
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9Actividad de fichas del libro para subir al blog 9
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9Isabel Mulet Bobadilla
 
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]Isabel Mulet Bobadilla
 
Tema 5 recepcion y registro de mercancías
Tema 5 recepcion y registro de mercancíasTema 5 recepcion y registro de mercancías
Tema 5 recepcion y registro de mercancíasIsabel Mulet Bobadilla
 
Competencias para la Innovación #univest213
Competencias para la Innovación #univest213Competencias para la Innovación #univest213
Competencias para la Innovación #univest213Tíscar Lara
 

Destacado (20)

Publi
PubliPubli
Publi
 
Iniciativa: Ser emprendedor
Iniciativa: Ser emprendedorIniciativa: Ser emprendedor
Iniciativa: Ser emprendedor
 
Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓNFicha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
Ficha 1 .U.D. 10.PLAN DE COMERCIALIZACIÓN
 
FASE IV.- PROYECTO DE EMPRESA
FASE IV.- PROYECTO DE EMPRESAFASE IV.- PROYECTO DE EMPRESA
FASE IV.- PROYECTO DE EMPRESA
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
Ejercicios de-excel-2007-primera-parte
Ejercicios de-excel-2007-primera-parteEjercicios de-excel-2007-primera-parte
Ejercicios de-excel-2007-primera-parte
 
Plan empresa definitivo
Plan empresa definitivoPlan empresa definitivo
Plan empresa definitivo
 
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9Actividad de fichas del libro para subir al blog 9
Actividad de fichas del libro para subir al blog 9
 
Estos son los códigos ai de ejemplo
Estos son los códigos ai de ejemploEstos son los códigos ai de ejemplo
Estos son los códigos ai de ejemplo
 
Access
AccessAccess
Access
 
Presentación1. vitagu mpptx
Presentación1. vitagu mpptxPresentación1. vitagu mpptx
Presentación1. vitagu mpptx
 
El corcho
El corchoEl corcho
El corcho
 
Otra10 1
Otra10 1Otra10 1
Otra10 1
 
5 solucion finiquitos
5 solucion finiquitos5 solucion finiquitos
5 solucion finiquitos
 
Documentos compraventa
Documentos compraventaDocumentos compraventa
Documentos compraventa
 
La preparación de pedidos
La preparación de pedidosLa preparación de pedidos
La preparación de pedidos
 
Ejerciciosfacturas (3)
Ejerciciosfacturas (3)Ejerciciosfacturas (3)
Ejerciciosfacturas (3)
 
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]
Guía iniciación a_la_codificación_(enero_08)[1]
 
Tema 5 recepcion y registro de mercancías
Tema 5 recepcion y registro de mercancíasTema 5 recepcion y registro de mercancías
Tema 5 recepcion y registro de mercancías
 
Competencias para la Innovación #univest213
Competencias para la Innovación #univest213Competencias para la Innovación #univest213
Competencias para la Innovación #univest213
 

Similar a U.d.7. teoría y práctica

Py01 xv2 - proyectos i (p)
Py01 xv2 - proyectos i (p)Py01 xv2 - proyectos i (p)
Py01 xv2 - proyectos i (p)YoshVD
 
Pymes diapositivas
Pymes  diapositivasPymes  diapositivas
Pymes diapositivasgislozan
 
Power point proyecto emprendedor 2012 2013
Power point proyecto emprendedor 2012 2013Power point proyecto emprendedor 2012 2013
Power point proyecto emprendedor 2012 2013islarosa68
 
Información y motivación para el autoempleo.
Información y motivación para el autoempleo.Información y motivación para el autoempleo.
Información y motivación para el autoempleo.Maria Rosón
 
Proyecto empresarial
Proyecto empresarialProyecto empresarial
Proyecto empresarialchiquilennon
 
Como desarrollar un plan de negocios internacional
Como desarrollar un plan de negocios internacionalComo desarrollar un plan de negocios internacional
Como desarrollar un plan de negocios internacionalProargex Prosap
 
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptx
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptxTEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptx
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptxAliciaFlores186390
 
DESARROLLO DE EMPRENDEDORES
DESARROLLO DE EMPRENDEDORESDESARROLLO DE EMPRENDEDORES
DESARROLLO DE EMPRENDEDORESajackless
 
Metodo smallketing
Metodo smallketingMetodo smallketing
Metodo smallketingSmallketing
 
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016PAC Emprendedores - Convocatoria 2016
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016MinisterioProduccion
 
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia Quiroga
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia QuirogaAprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia Quiroga
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia QuirogaPatricia Quiroga
 
Formulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosFormulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosCienegocios Uvm
 
Formulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosFormulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosCienegocios Uvm
 

Similar a U.d.7. teoría y práctica (20)

Py01 xv2 - proyectos i (p)
Py01 xv2 - proyectos i (p)Py01 xv2 - proyectos i (p)
Py01 xv2 - proyectos i (p)
 
Sesión 11
Sesión 11Sesión 11
Sesión 11
 
Pymes diapositivas
Pymes  diapositivasPymes  diapositivas
Pymes diapositivas
 
Aiep emprende 2009
Aiep emprende 2009Aiep emprende 2009
Aiep emprende 2009
 
2 da autoevaluacion
2 da autoevaluacion2 da autoevaluacion
2 da autoevaluacion
 
Power point proyecto emprendedor 2012 2013
Power point proyecto emprendedor 2012 2013Power point proyecto emprendedor 2012 2013
Power point proyecto emprendedor 2012 2013
 
Información y motivación para el autoempleo.
Información y motivación para el autoempleo.Información y motivación para el autoempleo.
Información y motivación para el autoempleo.
 
Proyecto Empresarial 4° años
Proyecto Empresarial 4° añosProyecto Empresarial 4° años
Proyecto Empresarial 4° años
 
Proyecto empresarial
Proyecto empresarialProyecto empresarial
Proyecto empresarial
 
Como desarrollar un plan de negocios internacional
Como desarrollar un plan de negocios internacionalComo desarrollar un plan de negocios internacional
Como desarrollar un plan de negocios internacional
 
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptx
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptxTEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptx
TEMA 2 ESTUDIO DE MERCADO_082e6349b92c5d5fced48893db1f9606.pptx
 
GUIA DE DIAGNOSTICAR EL MERCADO
GUIA DE DIAGNOSTICAR EL MERCADOGUIA DE DIAGNOSTICAR EL MERCADO
GUIA DE DIAGNOSTICAR EL MERCADO
 
DESARROLLO DE EMPRENDEDORES
DESARROLLO DE EMPRENDEDORESDESARROLLO DE EMPRENDEDORES
DESARROLLO DE EMPRENDEDORES
 
Metodo smallketing
Metodo smallketingMetodo smallketing
Metodo smallketing
 
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016PAC Emprendedores - Convocatoria 2016
PAC Emprendedores - Convocatoria 2016
 
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia Quiroga
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia QuirogaAprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia Quiroga
Aprender de Manera Autonoma Actividad No. 2 Patricia Quiroga
 
Pencil & design.pps
Pencil & design.ppsPencil & design.pps
Pencil & design.pps
 
2
22
2
 
Formulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosFormulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negocios
 
Formulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negociosFormulario de concurso de proyecto de negocios
Formulario de concurso de proyecto de negocios
 

Más de Blanca Cañamero Vicente

Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedroPlantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedroBlanca Cañamero Vicente
 
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemiPlan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemiBlanca Cañamero Vicente
 
Analogía de penrose y educación emprendedora
Analogía de penrose y educación emprendedoraAnalogía de penrose y educación emprendedora
Analogía de penrose y educación emprendedoraBlanca Cañamero Vicente
 
Estudio educación económica apesec castilla y león
Estudio educación económica apesec castilla y leónEstudio educación económica apesec castilla y león
Estudio educación económica apesec castilla y leónBlanca Cañamero Vicente
 
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERALA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERABlanca Cañamero Vicente
 

Más de Blanca Cañamero Vicente (20)

Mercadillo solidario navidad
Mercadillo solidario navidadMercadillo solidario navidad
Mercadillo solidario navidad
 
Mi storytelling de despedidad
Mi storytelling de despedidadMi storytelling de despedidad
Mi storytelling de despedidad
 
Taller personal branding
Taller personal brandingTaller personal branding
Taller personal branding
 
Presentación Cultura innovación
Presentación Cultura innovaciónPresentación Cultura innovación
Presentación Cultura innovación
 
Reto ready set design
Reto ready set designReto ready set design
Reto ready set design
 
Presentación salamanca
Presentación salamancaPresentación salamanca
Presentación salamanca
 
El elevator pitch, ¡da a conocer
El elevator pitch, ¡da a conocerEl elevator pitch, ¡da a conocer
El elevator pitch, ¡da a conocer
 
Curso cfie zamora
Curso cfie zamoraCurso cfie zamora
Curso cfie zamora
 
Presentación vending and packing
Presentación vending and packing Presentación vending and packing
Presentación vending and packing
 
Presentación fresh heigh
Presentación fresh heigh Presentación fresh heigh
Presentación fresh heigh
 
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedroPlantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
Plantilla presentacio´n piiecyl2014 ies fray pedro
 
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemiPlan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
Plan de empresa (tú vales, y mucho) ánimo noemi
 
Plan de empresa miriam (acabado)
Plan de empresa miriam (acabado)Plan de empresa miriam (acabado)
Plan de empresa miriam (acabado)
 
Analogía de penrose y educación emprendedora
Analogía de penrose y educación emprendedoraAnalogía de penrose y educación emprendedora
Analogía de penrose y educación emprendedora
 
Estudio educación económica apesec castilla y león
Estudio educación económica apesec castilla y leónEstudio educación económica apesec castilla y león
Estudio educación económica apesec castilla y león
 
Ser empleabe o ser maleable
Ser empleabe o ser maleableSer empleabe o ser maleable
Ser empleabe o ser maleable
 
Referencias clave emprendizaje
Referencias clave emprendizajeReferencias clave emprendizaje
Referencias clave emprendizaje
 
Referencias clave emprendizaje
Referencias clave emprendizajeReferencias clave emprendizaje
Referencias clave emprendizaje
 
Educación emprendedora en españa
Educación emprendedora en españaEducación emprendedora en españa
Educación emprendedora en españa
 
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERALA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
LA LOMCE SE OLVIDA DE LA NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA
 

U.d.7. teoría y práctica

  • 1. U.D.7 CUADERNO ELECTRÓNICO 4º ESO U.D.7 PLAN DE NEGOCIO I. FICHA 1. ESTRUCTURA Y FASE I. ESCRIBE AQUÍ TU NOMBRE 1
  • 2. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO 1. ORIENTACIONES INICIALES. COMPETENCIAS BÁSICAS METODOLOGÍA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. PROPONEMOS QUE EL ALUMNADO REALICE ESTA FICHA SIGUIENDO SECUENCIALMENTE LAS SIGUIENTES PAUTAS: COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. - EN CLASE SE ANALIZARÁ EL APÉNDICE TEÓRICO PREVIAMENTE A LA TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL- ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS. - SE ANALIZARÁ LA ESTRUCTURA Y UTILIDAD DEL PLAN - SE ANALIZARÁ EL DAFO Y EL ENTORNO. - DEFINICIÓN Y LOGO 2. FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA FICHA 16/02/12
  • 3. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO 1. PLAN DE EMPRESA El documento en el que se refleja el contenido del proyecto empresarial que se pretende poner en marcha y que abarca desde la determinación de la idea a desarrollar hasta la forma concreta de llevarla a la práctica. FASES: 1. RESUMEN EJECUTIVO (SE ELABORARA AL FINAL DEL CURSO). 2. LOS PROMOTORES DE LA IDEA. 3. LA IDEA EMPRENDEDORA. 4. PLAN JURÍDICO-LEGAL. 5. PLAN DE RR.HH. 6. PLAN DE APROVISIONAMIENTO Y PRODUCCIÓN. 7. PLAN DE COMERCIALIZACIÓN. 8. PLAN ECONÓMICO-FINANCIERO. 9. ANÁLISIS DE VIABILIDAD. 10. ANEXOS. ACLARACIÓN A LA METODOLOGÍA:  Abriremos un documento Word para el PLAN y seguiremos la anterior estructura. Todas las tareas en las que os precise [PLAN], van incluidas secuencialmente en este documento.  Para algunos apartados, utilizaremos un ANEXO ya que vamos a generar demasiada información y toda NO puede aparecer en el Plan (lo alargaría demasiado). Por ello abriremos otro documento Word con este nombre. Y si os especifico en las tareas la palabra [ANEXO] de este modo significa que esa tarea con su nombre va incluida en dicho archivo NO en el plan.  RECORDAD: A lo largo de la unidad os iré especificando en las actividades claramente si la documentación generada a lo largo de la actividad se incluye en el ANEXO [ANEXO] o en el plan [PLAN].
  • 4. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO 2. FASE I. LA IDEA, LOS PROMOTORES Y EL ENTORNO. a. LA IDEA Y LOS PROMOTORES. 1. LA DESCRIPCIÓN DE LA IDEA. 2. SELECCIÓN DE LA IDEA. 3. DESCRIPCIÓN DE PROMOTORES. 2.1 DESCRIPCIÓN DE LA IDEA Describe, en pocas palabras, la oportunidad de negocio y el modo en que piensas aprovecharla. a. Breve, clara y completa: i. El producto o servicio que se va a ofrecer ii. El mercado-objetivo que pretende cubrir iii. Ruta al mercado 2.2 LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA IDEA. Para seleccionar la idea, utilizaremos dos herramientas:  DAFO.  CUESTIONARIOS.
  • 5. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO EL ANÁLISIS PREVIO DE LA IDEA: DAFO. El DAFO permite reconocer los puntos fuertes y los puntos débiles que tiene el emprendedor, las amenazas que le pueden afectar y las oportunidades que se abren en su camino hacia el éxito. DEBILIDADES: Se trata de detectar las características o circunstancias que existen en el proyecto o en el emprendedor mismo que pueden ser obstáculos en el camino. Por ejemplo:  Desconocemos el sector.  Tenemos pocos recursos.  Nuestra formación en el área comercial es baja. FORTALEZAS: Se trata de detectar las características o circunstancias que existen en el proyecto o en la persona, que pueden favorecer o facilitar la acción futura. Por ejemplo:  Conocemos profundamente el sector.  Tenemos una tecnología muy avanzada. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 6. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO  Nuestra red de contactos es muy amplia. AMENAZAS: Se trata de detectar las situaciones o circunstancias que existen en el entorno general o en el propio mercado que pueden afectar negativamente como consecuencia de las propias debilidades. Por ejemplo:  Pueden aparecer productos sustitutivos que nosotros no tenemos a nuestro alcance (un producto sustitutivo de otro es por ejemplo aquél que satisface las mismas necesidades en el mismo mercado pero con otra tecnología).  El mercado esta cayendo y nosotros no tenemos capacidad de reducir precios o carecemos de mercados alternativos.  La competencia puede abrir nuevos establecimientos lujosos y el que tenemos previsto nosotros es de lo más normal. Para determinar las amenazas, como en los casos anteriores, se ha de reflexionar sobre el entorno en general (características del sector, tecnología, nivel de renta…) y el mercado concreto, que es por donde se pueden recibir los ataques. OPORTUNIDADES: Se trata de detectar las situaciones o circunstancias que existen en general y en el propio mercado y que es posible aprovechar en función de las fortalezas. Por ejemplo:  Los productos del mercado están anticuados y nosotros podemos aprovechar nuestra tecnología para presentar productos nuevos.  Los precios de los productos en el mercado son muy altos y nosotros, por tener muy bajos costes, podemos ir con precios más baratos.  Los establecimientos de la competencia están anticuados y nosotros, como vamos a abrir uno nuevo, lo podemos hacer más moderno. Para determinar las oportunidades se sigue el mismo procedimiento; mirar el entorno en general y el mercado a la luz de las propias fortalezas, que es donde están las vías para avanzar con éxito en el proyecto. b. ANÁLISIS DEL ENTORNO. - EL SECTOR DE ACTIVIDAD Un sector es un grupo de empresas que suministra un producto con características similares a un mercado. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 7. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO El entorno sectorial está formado por tres tipos de actores: 1. clientes 2. proveedores 3. competidores. En esta fase del proceso, con una o varias ideas, lo más interesante y eficaz es "navegar" por cuanto aparece en Internet y visita la páginas web de empresas del sector (buscar en directorios de empresas del sector elegido). - ANÁLISIS PEST Datos jurídicos y legales: Aquí hay que conocer los requisitos legales que hay que cumplir para actuar en el negocio y cómo se pueden cumplir. Es distinto actuar en España que en Marruecos, diferente en Cataluña o Andalucía, y en Torrelodones las normas municipales no son iguales que en Mérida; en cada sitio hay normas propias que nos pueden influir. Datos económicos: La zona es pobre o rica, hay dinero para consumir o este no se gasta y se ahorra. Hay dinero para financiar las empresas o es escaso. La economía es alegre o triste y qué puede pasar en los próximos años. Evidentemente es distinto pensar en Extremadura que en Valencia a la hora de plantear nuestro negocio. Datos sociales y culturales: El idioma, las costumbres, la educación, las formas de pensar de la población que vive en el territorio. Es distinto estar en España que en Alemania y es diferente Galicia de Murcia. Debemos pensar cómo es la gente para acercarnos a ella de la forma adecuada. Datos tecnológicos: Hay que saber si es sencillo encontrar tecnología (máquinas modernas, ordenadores, comunicaciones, etc.) y personas que saben usarlas y a qué precios. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 8. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO GUIÓN DE TRABAJO “PLAN DE EMPRESA”. ABRIMOS UNA CARPETA “PLAN DE MEPRESA+ VUESTROS NOMBRES” Dentro de la carpeta abrimos 2 carpetas: “Plan” y “Anexos” ABRIMOS UN DOCUMENTO WORD:  Insertamos PORTADA “PLAN DE MEPRESA+ VUESTROS NOMBRES”.  INSERTAMOS ÍNDICE GENERAL: 1. RESUMEN EJECUTIVO (SE ELABORARA AL FINAL DEL CURSO). 6. PLAN DE APROVISIONAMIENTO Y PRODUCCIÓN. 2. LOS PROMOTORES DE LA IDEA. a. Selección de proveedores. 3. LA IDEA EMPRENDEDORA. b. Gestión administrativa de compra-venta. a. Búsqueda de la idea. 7. PLAN DE COMERCIALIZACIÓN. b. Sector de actividad. a. Estrategia de promoción de ventas. c. Nombre y logotipo. b. Estrategia de Publicidad. d. Ubicación y Plano. 8. PLAN ECONÓMICO-FINANCIERO. 4. PLAN JURÍDICO-LEGAL. a. Previsión de ventas. a. Elección y justificación de la forma jurídica. b. Estimación de compras. b. Trámites generales. c. Estadios financieros previsionales. c. Trámites específicos a la forma jurídica elegida. d. Análisis económico-financiero: Punto muerto, Fondo rotación, 5. PLAN DE RR.HH. TIR… a. Dimensionamiento de la plantilla. 9. ANÁLISIS DE VIABILIDAD. b. Organigrama. a. Técnica. c. Gestión de las RRLL b. Comercial. d. Plan de salud y seguridad en el trabajo. c. Económica. 10. ANEXOS. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 9. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO FASE 1: LOS PROMOTORES DE LA IDEA. TAREA 0 [PLAN] Identifica quienes compondréis el negocio: cargo de cada uno. FASE 2: LA IDEA EMPRENDEDORA. a. BÚSQUEDA Y EVALUACIÓN DE LA IDEA. Buscamos… Tarea 1 [PLAN] Se pide: o investiga 5 ideas de negocio que funcionan en otros países y que podrían implementarse en España. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].  Fuentes a consultar:  http://www.coolbusinessideas.com/  http://es.ideas4all.com/mapa Tarea 2. [PLAN] Se pide: o investiga 5 ideas de negocio de productos existentes hoy en día que podrían sufrir una cierta modificación y satisfacer necesidades nuevas del consumidor. [Explica el qué y el por qué de tus ideas].  Fuente: http://www.negocios1000.com/2010/06/los-negocios-mas-rentables-de-2010.html  Otra fuente: http://www.emprendedores.es/ideas_de_negocio/oportunidades_de_negocio/varios/100_ideas_de_negocio/1 Tarea 3. [PLAN] Se pide: o piensa en tus hobbies y busca 5 oportunidades de negocio. [Explica el qué y el por qué de tus ideas]. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 10. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO Evaluamos… Tarea 4. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE IDEAS. [ANEXO FASE 1] Se pide: a. Valora cada una de estas ideas, utilizando el siguiente cuestionario. b. En el Plan debe aparecer la idea elegida claramente y una explicación de su elección.  METODOLOGÍA:  Abre una hoja Excel y elabora una tabla de siguiente tipo ( UNA POR CADA FUENTE DE IDEAS) SECCIÓN : "IDEAS QUE FUNCIONAN BIEN FUERA Y PODRÍAN IMPLANTARSE EN ESPAÑA" Valoraciones: de 1 (peor)… … a 5 (mejor) IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5 1. El producto o servicio tiene posibles clientes a un precio razonable ...... 2. Podemos fabricar el producto o servicio con un coste aceptable..... 3. El producto o servicio tiene algo realmente diferencial 4. Existe una clara necesidad en el mercado 5. Se cuenta con los recursos, propios o ajenos suficientes 6. Se tiene algo de experiencia en el negocio y en el sector 7. Tenemos ya definidos nuestros clientes potenciales 8. Tenemos realmente ilusión de entrar en este negocio 9. Estamos dispuestos a trabajar muy duro y mucho tiempo 10.Nuestra familia comparte nuestra ilusión y nos apoya. TOTAL 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 11. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO TAREA 5. [ANEXO]. SE PIDE: Abre otro documento Word.  Inserta portada “ANEXOS”  Ponle título. Anexo Fase I: Evaluación de Ideas”.  Copia las tablas Excel anterior a este archivo y pégala aquí. Tarea 6. [PLAN] SÍNTESIS DE LA VALORACIÓN DE LAS 3 MEJORES IDEAS (UNA DE CADA BLOQUE: TAREA 1, TAREA 2, TAREA3). a) CUESTIONARIO ITEMS MEJOR VALORADOS CUESTIONARIO ITEMS PEOR VALORADOS CUESTIONARIO El producto tiene clientela El coste es asequible … b) ELECCIÓN FINAL: Describe la idea de negocio elegida y justifícala. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 12. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO b. SECTOR DE ACTIVIDAD. Tarea7. Se pide o Haz un análisis sectorial:  describe la rivalidad existente:  http://www.guiaweb.es/index.php?ccaa=8  http://www.castillayleoneconomica.es/directorio-empresas-de-castilla-y-leon  www.paginasamarillas.es  el perfil del consumidor al que te diriges:  Variables demográficas: sexo, edad, estado civil.  Variables económicas: poder adquisitivo.  Variables geográficas: principales zonas objeto de prospección.  la diferenciación de tus productos respecto a los de la competencia:  Características del producto que lo diferenciarán de los de la competencia.  Forma de distribuir el producto.  Políticas de calidad total.  posibles proveedores:  De materias primas necesarias para producir.  De elementos de oficina duraderos.  De suministros básicos: luz, agua, teléfono, internet.  Políticas de Responsabilidad Social Corporativa:  Elabora un código de buenas conductas: conciliación de la vida laboral y profesional, utilización de materias primas no perjudiciales para el medio ambiente, protección y defensa del consumidor, esponsorización, donaciones, condiciones laborales para trabajadores, mejorar el impacto medioambiental (control de emisiones)… Ejemplos de emprendedores socialmente responsables: o http://www.olivera.org/php/index.php o http://www.android.es/frogtek-herramientas-de-negocio-para-micro-emprendedores-en-paises- emergentes.html#axzz1nDfOlovM 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 13. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO c. NOMBRE Y LOGO Tarea 8. Se pide: o Diseña un logotipo que incluya una imagen asociada a la idea de negocio que quieres montar y el propio nombre del negocio. Ten en cuenta que el color, la imagen y los detalles deben ir asociados a la idea que quieres transmitir. Para realizar esta tarea utilizar Word o Paint (si editas una imagen), posteriormente inserta en este apartado del plan la imagen que hayas diseñado. d. Ubicación y Plano. Tarea 9. Se pide: o Elabora el mapa de ubicación del negocio. Utiliza google maps:  Captura la imagen de tu ubicación  Edítala en Paint.  Péga la captura de pantalla en el plan.  Debajo pon en letra la dirección teléfono y mail. o Plano del local:  Entra en floorplanner.  Date de alta con tu correo electrónico.  Crearemos negocio.  Iremos diseñando los espacios.  Haz una captura en 2D y otra en 3D del plano final del local.  Edita en paint las capturas de pantalla.  Pega aquí las imágenes editadas. 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/
  • 14. U.D.7CUADERNO ELECTRÓNICO SELECTOR DE NOTAS WEBGRAFÍA: http://servicios.ipyme.org/planempresa/ http://empresaalqazeres.blogspot.com/ http://atochaemprende.wikispaces.com/Principal En escribir texto. a SEPTIEMBRE de 2011 4º ESO https://sites.google.com/site/educandoyemprendiendo/