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Conclusión de la lectura estrategias
docentes.
Paul D. Eggen y Donald P.Kauchak
Muchas veces la conducta que un maestro tiene hacia nosotros es también una
forma de aprender. La estrategia de enseñanza es la forma en que el docente
hace que el alumno de verdad aprenda. La motivación es una muy buena
estrategia de aprendizaje.
Las características de un buen docente deben ser: diseñar su clase, implementar
actividades, crear el ambiente, evaluar el proceso del alumno. Y las características
para fomentar un clima que incremente el aprendizaje: que son el entusiasmo, la
modelización, calidez y empatía. Es difícil ser un docente verdaderamente eficaz
sin interesarse por los alumnos, los niños necesitan de interés por parte del
docente. Muchas veces los maestros discriminan y tratan mejor a unos alumnos
que a otros, ya sea que porque se portan mejor o porque son excelentes alumnos.
Y algunas características del trato diferenciado son:
Apoyo emocional(orientación más directa por el alumno)
Esfuerzo del docente y exigencias.
Preguntas (realizar cuestionamientos más seguido)
Retroalimentación y evaluación (procurar una retroalimentación completa,
hacer más elogios y menos críticas).
La retroalimentación es información con respecto a la conducta actual que
puede emplearse para mejorar el desempeño. Para que una buena
retroalimentación sea eficaz debe ser: inmediata, especifica, proveer
información, depender del desempeño y tener un tono emocional (estar
motivados y sentirse seguros). Enseñar a pensar aumenta la motivación de los
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  • 1. Conclusión de la lectura estrategias docentes. Paul D. Eggen y Donald P.Kauchak Muchas veces la conducta que un maestro tiene hacia nosotros es también una forma de aprender. La estrategia de enseñanza es la forma en que el docente hace que el alumno de verdad aprenda. La motivación es una muy buena estrategia de aprendizaje. Las características de un buen docente deben ser: diseñar su clase, implementar actividades, crear el ambiente, evaluar el proceso del alumno. Y las características para fomentar un clima que incremente el aprendizaje: que son el entusiasmo, la modelización, calidez y empatía. Es difícil ser un docente verdaderamente eficaz sin interesarse por los alumnos, los niños necesitan de interés por parte del docente. Muchas veces los maestros discriminan y tratan mejor a unos alumnos que a otros, ya sea que porque se portan mejor o porque son excelentes alumnos. Y algunas características del trato diferenciado son: Apoyo emocional(orientación más directa por el alumno) Esfuerzo del docente y exigencias. Preguntas (realizar cuestionamientos más seguido) Retroalimentación y evaluación (procurar una retroalimentación completa, hacer más elogios y menos críticas). La retroalimentación es información con respecto a la conducta actual que puede emplearse para mejorar el desempeño. Para que una buena retroalimentación sea eficaz debe ser: inmediata, especifica, proveer información, depender del desempeño y tener un tono emocional (estar motivados y sentirse seguros). Enseñar a pensar aumenta la motivación de los alumnos.