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Conclusión de la lectura pedagogía
progresista la escuela tradicional.
La enseñanza tradicional no es muy del agrado del poder; desconfía de ella y
orienta a los maestros hacia la nueva pedagogía. Los maestros tradicionales, ósea
casi la mayoría, no tienen confianza en lo que hacen. Abrumados por una
avalancha de ataques y

de críticas, que están lejos de ser puros y

desinteresados, se avergüenzan de sí mismos, por ello no se atreven a ser
radicales en las exigencias de su institución. Los maestros tradicionales son los
que creían que solo ellos eran los únicos que tenían la autoridad y los únicos que
podían enseñar, el alumno solo se dedicaba a seguir ordenes del profesor y no
aprendía si el profesor no le enseñaba, pero claro que no todos los maestros
tradicionales eran malos o golpeaban o exigían, también hay maestros muy
buenos, que a pesar de su autoritarismo han dejado conocimientos muy marcados
en sus alumnos.
El modelo tradicional se basa solo en contenidos académicos que a largo plazo no
tendrán valor para aplicarlos a la vida real, más que nada sería mejor que se
enseñara algún oficio que los preparar para la vida, en vez de tanto contenido
intelectual.
La escuela tradicional centraba su atención en el maestro, pero eso ya quedo
atrás y ahora la nueva escuela trata de mantener su interés en los alumnos y en
sus necesidades y no solo en el maestro, así brinda oportunidad al alumno de
expresar sus opiniones y preferencias y compartir sus conocimientos con la clase.

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