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EDUCACIÓN SUPERIOR.

Tarea Multimedios (Taller 1). Blanca Yanira Cartagena Rodríguez, 0209.

EDUCACIÓN SUPERIOR.

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EDUCACIÓN SUPERIOR.
Desafíos de largo plazo de la
Educación Superior en El
Salvador.
Las instituciones de educación superior
necesitan evidentemente carreras bien
diseñadas.
Tres componentes para su
éxito son:
Docentes

con experiencia y altos
conocimientos.
Estudiantes dedicados y bien
preparados.
Recursos adecuados (la mayor parte
de IES padecen deficiencias en estas
áreas).
Perfil docente.
Docentes bien calificados y altamente
motivados es crucial para la calidad de
la educación ofrecida en las IES.
 Con frecuencia, los métodos de
enseñanza en las IES son obsoletos.
 Las instituciones de educación superior
dependen del compromiso de sus
docentes.

Perfil del estudiante
 Muchos

jóvenes salvadoreños
empiezan sus estudios sin contar con
una preparación académica adecuada
para la educación superior (educación
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 Bajo

rendimiento en la PAES.
Desarrollo curricular y modelo
pedagógico.
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Salvador no incluye la participación del
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EDUCACIÓN SUPERIOR.

  • 2. Desafíos de largo plazo de la Educación Superior en El Salvador. Las instituciones de educación superior necesitan evidentemente carreras bien diseñadas.
  • 3. Tres componentes para su éxito son: Docentes con experiencia y altos conocimientos. Estudiantes dedicados y bien preparados. Recursos adecuados (la mayor parte de IES padecen deficiencias en estas áreas).
  • 4. Perfil docente. Docentes bien calificados y altamente motivados es crucial para la calidad de la educación ofrecida en las IES.  Con frecuencia, los métodos de enseñanza en las IES son obsoletos.  Las instituciones de educación superior dependen del compromiso de sus docentes. 
  • 5. Perfil del estudiante  Muchos jóvenes salvadoreños empiezan sus estudios sin contar con una preparación académica adecuada para la educación superior (educación primaria y secundaria deficiente).  Bajo rendimiento en la PAES.
  • 6. Desarrollo curricular y modelo pedagógico. El modelo pedagógico más común en El Salvador no incluye la participación del estudiante o un énfasis en metodologías para "aprender a aprender". Se apoya únicamente en la instrucción brindada en clase y en la reproducción de contenidos.
  • 7.  Los currículos de nivel superior de las IES y los cursos de postgrado, con frecuencia están desactualizados y son ofrecidos sin flexibilidad.  Énfasis inadecuado en el cultivo de habilidades (creatividad, reflexión) y espíritu emprendedor).
  • 8. MINED promueve cambios en la Educación Superior. http://www.youtube.com/watch?v=7JGS1pCqR IY