1.
Escola
Joan Sanpera i Torras

2.
QUI SOM?

3.
9 CAPACITATS QUE GIREN AL VOLTANT DE 4
EIXOS FONAMENTALS:
. APRENDRE A SER I ACTUAR D'UNA MANERA
CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA.
. APRENDRE A PENSAR I A COMUNICAR.
. APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA.
. APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN.
EL CURRÍCULUM D'EI...

4.
COM TREBALLEM?
•TREBALLEM DE MANERA GLOBALITZADA.
•DIFERENT ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI.
•APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL.
•ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN VISUAL
I MANIPULATIVAMENT.
•PARTIM DE LA PROXIMITAT.
•IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES.

5.
EL NOSTRE HORARI
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
9 – 9.45 Aula HORT
Càlcul mental
Espais
Aprenentatge
Espais
Aprenentatge
Aula
9.45 – 10.30 Aula English
10.30- 11
11 – 11.45
PROJECTE
English
Música PROJECTE
Psico
PROJECTE
11.45 – 12.30 PROJECTE PROJECTE PROJECTE
12.30 – 13.30
15 – 15.45
Ambients
de joc
Ambients
de joc
Tallers
d’Art
PROJECTE Aula
15.45 – 16.30 PROJECTE Aula

6.
- AMBIENTS DE JOC
- ESPAIS D’APRENENTATGE
- PATI
ESPAIS D’INTERACCIÓ
• ES REALITZEN BARREJANT P3, P4 I P5.
• ES POTENCIA L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS.
• APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI.
• ES RESPECTA EL RITME INDIVIDUAL DE CADA
INFANT.
• ES FOMENTA L’AUTONOMIA.

7.
AMBIENTS DE JOC
• LLUM I COLOR I PECES SOLTES
• EXPERIMENTACIÓ
• ART
• MODELATGE I VOLUM
• EXPRESSIÓ CORPORAL I DISFRESSES
• LEGO I CONSTRUCCIONS
• MERCAT
• LA CASETA

8.
ESPAIS D’APRENENTATGE
• ES TREBALLEN LES HABILITATS MOTRIUS,
L’EXPRESSIÓ ORAL, EL LLENGUATGE VERBAL I EL
LLENGUATGE MATEMÀTIC.

9.
MALETA VIATGERA
•Al llarg d’una setmana un nen/a s’endurà la maleta
viatgera on trobarà llibres i cd’s per llegir, comentar,
escoltar… amb la família.
•Quan torni a l’escola el nen/a ens explicarà allò que més
li ha agradat mitjançant un dibuix, un escrit,
fotografies...
MOMENTS D’AULA

10.
PROJECTES
- QUÈ SABEM?
- QUÈ VOLEM SABER?
- ON BUSQUEM LA INFORMACIÓ?
-QUÈ HEM APRÈS?
● L’HORT

11.
TALLERS D’ART
• TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT A i B.
• INTR0DUCCIÓ D’UN NOU ARTISTA: JOAN MIRÓ
(SORTIDA A LA FUNDACIÓ JOAN MIRÓ)

12.
TAMBÉ FEM...
● MÚSICA
● ANGLÈS
● PSICOMOTRICITAT

13.
ASPECTES FUNCIONALS
•ENTRADES I SORTIDES. DIES DE PLUJA.
•PUNTUALITAT I JUSTIFICACIONS.
•INFORMES I ENTREVISTES.
•PROTOCOL D’AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES.
•AUTORITZCIÓ PER MEDICAMENT.
•ACTUALITZACIÓ DE LES VACUNES.
•ANIVERSARIS.
•BATES I JAQUETES.
•SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS.
• NORMES DE FUNCIONAMENT.
•MENJADOR (monitores: Chus i Karin)
•AMPA.
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
•COMUNICACIÓ: circulars, mail, porta, timbaler, web, etc.
•PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: projecte pati, contes, etc.
•ACOMPANYAMENT A LES ACTIVITATS CULTURALS I
SORTIDES AL VOLTANT DE L’ESCOLA.

14.
M’HO VAN EXPLICAR,
I HO VAIG OBLIDAR...
HO VAIG VEURE,
I HO VAIG ENTENDRE...
HO VAIG FER,
I HO VAIG APRENDRE.
‘CONFUCIO’

15.
MOLTES GRÀCIES
www.escolajoansanpera.cat