SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
Digitalización
Un proceso que permitió extender y
enriquecer el mundo
Seminario
Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Educación
Especialización en Educación Mediada por
Tecnologías de Información y Comunicación
Digitalizar
 Nuestra percepción del mundo físico es analógica
Digitalizar
 Las computadoras procesan solo datos digitales
Digitalizar
 Las computadoras operan con electrónica y datos digitales.
 Digital, del latín digit (dedos)
 Cualquier dato, objeto puede ser digitalizado
Digitalizar
 Digitalizar es convertir algo a un conjunto de números (0 y 1)
representativos de ese algo. (una copia, un modelo)
Digitalizar
 Al acercarse se ven los píxeles, lo discreto que rompe lo
continuo
Digitalizar
 Música, sonido
Digitalizar
 Modelos 3D digitalizados
Digitalizar
 El proceso de digitalización
Digitalizar
 Señal analógica y su copia digital
Digitalizar
 Almacenamiento digital, magnético o físico
Digitalizar
 Resolución espacial
Digitalizar
 Resolución espacial
Digitalizar
 Resolución de color
Digitalizar
 Recordando. Una computadora es
 Un procesador de datos digitales que opera en base a un
programa almacenado. La posibilidad de que su programa cambie
la convierte en una máquina multipropósito.
 Papert vio a la computadora como el Proteo de máquinas, donde
valoró su esencia y potencia educacional que está dada por el
poder simular, asumiendo infinitas formas con numerosas
funciones asociadas a cada una.
Digitalizar
 Algo digital es algo que puede ser manipulado por una
procesador automático de información, es decir una
computadora.
 Capturar,
 Copiar,
 Modificar, <- Manipular implica
 Almacenar,
 Transmitir
Digitalizar
 Propiedades de la información digital
 Producción. En general, tiene costos fijos altos (por la fase de desarrollo) y
costos marginales bajos (dado que una vez que se tiene el modelo producir
(copiar) es muy barato). Es un bien sin rival, su uso por parte de alguien no
impide que otros lo usen.
 Reproducción. La copia es idéntica del original (sin pérdida), su costo es
casi cero, los originales no pierden calidad.
 Distribución. Es un bien no exclusivo, ya que lo puedo dar (en copia) sin
perderlo o gastarlo. De rápida distribución, dado la velocidad de las redes y
la posibilidad de copia por parte de los usuarios.
Digitalizar
 Rentabilización de la información digital
"Copiar no cuesta casi nada"
 El copyright entra a jugar en los costos, pero como un "acuerdo
social"
 Una nueva conciencia del consumo basada en el uso y no la
posesión. La clave está en la conexión y no en el tamaño del
depósito que yo tenga.
Nuevos medios digitales
 Lo nuevo que afecta a los medios (TV, radio, cine, prensa, etc.)
es su posibilidad de manipulación automática por medio de
computadoras al ser digitalizados sus contenidos y canales de
distribución. Por otro lado hay interactividad con usuarios.
 Esto ha permitido tal grado de avance que ha afectado nuestra
forma de percibirlos, a partir de resignificarse, fundirse y
complementarse.
Nuevos medios digitales

Nuevos medios digitales
 La convergencia digital es la integración de la computación con
las comunicaciones. Permitiendo el manejo simultáneo, sobre
un único espacio digital, de voz, textos, música, videos,
animaciones y servicios de los más variados.
 Es una nueva etapa donde los viejos medios se resignifican y
toman nuevas formas y funcionalidades.
Nuevos medios digitales
 Pantallas múltiples: celular, tableta. laptop, PC de escritorio,
consola de juegos, televisor.
Nuevos medios digitales
 Lev Manovich (2006) ha definido a los nuevos medios digitales
a partir de cinco características o principios fundamentales:
 Representación numérica
 Modularidad
 Automatización
 Variabilidad
 Transcodificación
Manovich, L. (2006) El lenguaje en los nuevos medios de comunicación. 1° ed. - Buenos Aires , Paidós, 2006
Nuevos medios digitales
 Representación numérica. Todo objeto digital es una
representación numérica, lo cual indica que puede ser
representado en términos formales matemáticos, y por ende
ser pausible de una manipulación algorítmica. Esto equivale a
decir que los nuevos medios son programables.
Nuevos medios digitales
 Modularidad: Hace referencia a la estructura fractal de los
nuevos medios, donde todo objeto digital presenta siempre la
misma estructura modular.
 La modularidad permite que los elementos, agrupándose o
combinándose de alguna forma puedan, a escala, crear nuevos
medios aunque sin necesariamente perder identidad.
 Este documento es un ejemplo de modularidad, dado que esta
compuesto por múltiples objetos de digitales, de distinto tipo,
y en el documento final, en cada uno, se respeta su identidad.
Nuevos medios digitales
 Modularidad:
 El programa Photoshop
sobre una misma obra
permite trabajar sobre
varias capas
 Por ejemplo, el espacio web
se establece a partir de una
estructura modular.
Nuevos medios digitales
 Automatización: La codificación numérica de los nuevos
medios y la estructura modular de sus objetos permiten
automatizar operaciones implicadas en su creación,
manipulación y acceso.
 Las aplicaciones de edición de recursos digitales son
herramientas de automatización, dado que permiten operar
sobre las carcterísticas de los objetos digitales.
Nuevos medios digitales
 Variabilidad: Esta característica se deriva de la codificación
numérica y la estructura modular de los objetos digitales,
donde es normal que los nuevos medios estén en un estado de
desarrollo permanente y se pueden obtener numerosas
versiones de ellos.
 El mashup o remezcla es un ejemplo de un elemento de la
cultura digital que posibilita la variabilidad, dado que permite
integrar diversos canales, flujos y servicios de información en
función de nuevas aplicaciones.
 Transmedia es un concepto asociado con la variabilidad. Un
tema o concepto puede convivir en varios medios a la vez.
Nuevos medios digitales
 Transcodificación: Hace referencia a como los nuevos medios
se crean, se manipulan, se distribuyen y se almacenan en las
computadoras, se propone pensar a los nuevos medios como
dispositivos que poseen dos capas diferentes: la cultural y la
informática. Donde ambas capas se influyen mutuamente y se
articulan en una forma de discurso multimedia resultado de
una mezcla de significados humanos e informáticos.
Nuevos medios digitales
 Transcodificación:
Nuevos medios digitales


Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacionPpt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
josesanchezlucas
 
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos mediosDaniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
DanielDominguezUOC
 
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
Jordi Campeny Puig
 
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
Rsearcher - Professor - Producer
 
Lev manovich - VBallesteros PAC1
Lev manovich - VBallesteros PAC1Lev manovich - VBallesteros PAC1
Lev manovich - VBallesteros PAC1
Victor Ballesteros
 
Los nuevos medios
Los nuevos mediosLos nuevos medios
Los nuevos medios
pausaez92
 
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
grixa
 
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacionEl lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
mariabelenguer52
 

La actualidad más candente (16)

El lenguaje de los medios digitales
El lenguaje de los medios digitalesEl lenguaje de los medios digitales
El lenguaje de los medios digitales
 
Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacionPpt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
Ppt el lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
 
Pac1
Pac1Pac1
Pac1
 
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos mediosDaniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
Daniel Domínguez PAC1 - que son los nuevos medios
 
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. PAC1
 
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
Procesos digitales en HD - Analogico VS digital (Musiclip Festival 2010)
 
Pac 1 - El lenguaje de los nuevos medios
Pac 1 - El lenguaje de los nuevos mediosPac 1 - El lenguaje de los nuevos medios
Pac 1 - El lenguaje de los nuevos medios
 
Pac1 fonaments
Pac1 fonamentsPac1 fonaments
Pac1 fonaments
 
Lev manovich - VBallesteros PAC1
Lev manovich - VBallesteros PAC1Lev manovich - VBallesteros PAC1
Lev manovich - VBallesteros PAC1
 
Los nuevos medios
Los nuevos mediosLos nuevos medios
Los nuevos medios
 
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
¿Qué son los "Nuevos Medios"?(pac01)
 
1d Powerpoint
1d Powerpoint1d Powerpoint
1d Powerpoint
 
1d Powerpoint
1d Powerpoint1d Powerpoint
1d Powerpoint
 
Los nuevos medios, según lev manovich
Los nuevos medios, según lev manovichLos nuevos medios, según lev manovich
Los nuevos medios, según lev manovich
 
Arte en red power
Arte en red powerArte en red power
Arte en red power
 
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacionEl lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
El lenguaje de los nuevos medios de comunicacion
 

Similar a Digitalización : Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo

Similar a Digitalización : Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo (20)

Los nuevos medios, lev manovich
Los nuevos medios, lev manovichLos nuevos medios, lev manovich
Los nuevos medios, lev manovich
 
Los Nuevos Medios
Los Nuevos MediosLos Nuevos Medios
Los Nuevos Medios
 
Nuevos medios
Nuevos mediosNuevos medios
Nuevos medios
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
C:\Fakepath\Multimediia
C:\Fakepath\MultimediiaC:\Fakepath\Multimediia
C:\Fakepath\Multimediia
 
Multimediia
MultimediiaMultimediia
Multimediia
 
Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1
 
Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1
 
Fonaments i evolució multimedia - PAC1
Fonaments i evolució multimedia - PAC1Fonaments i evolució multimedia - PAC1
Fonaments i evolució multimedia - PAC1
 
Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1
 
Fonaments i evolució multimedia - PAC1
Fonaments i evolució multimedia - PAC1Fonaments i evolució multimedia - PAC1
Fonaments i evolució multimedia - PAC1
 
Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1Vim quintanamarta pac1
Vim quintanamarta pac1
 
¿Qué son los nuevos medios?
¿Qué son los nuevos medios?¿Qué son los nuevos medios?
¿Qué son los nuevos medios?
 
C:\Users\Gaby\Documents\Trabajo De InformáTica Blog
C:\Users\Gaby\Documents\Trabajo De InformáTica BlogC:\Users\Gaby\Documents\Trabajo De InformáTica Blog
C:\Users\Gaby\Documents\Trabajo De InformáTica Blog
 

Más de Fernando Bordignon

Diseño y construcción de objetos interactivos digitales
Diseño y construcción de objetos interactivos digitalesDiseño y construcción de objetos interactivos digitales
Diseño y construcción de objetos interactivos digitales
Fernando Bordignon
 
1 “Tic, escuela e inclusión: hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
1 “Tic, escuela e inclusión:  hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...1 “Tic, escuela e inclusión:  hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
1 “Tic, escuela e inclusión: hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
Fernando Bordignon
 
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
Fernando Bordignon
 

Más de Fernando Bordignon (20)

Hacía los saberes digitales
Hacía los saberes digitalesHacía los saberes digitales
Hacía los saberes digitales
 
Las tareas Bebras al servicio del desarrollo del pensamiento computacional
Las tareas Bebras al servicio del desarrollo del pensamiento computacionalLas tareas Bebras al servicio del desarrollo del pensamiento computacional
Las tareas Bebras al servicio del desarrollo del pensamiento computacional
 
Diseño e impresión de objetos 3D: una guía de apoyo a escuelas
Diseño e impresión de objetos 3D: una guía de apoyo a escuelasDiseño e impresión de objetos 3D: una guía de apoyo a escuelas
Diseño e impresión de objetos 3D: una guía de apoyo a escuelas
 
LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL Fer...
LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL  Fer...LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL  Fer...
LABORATORIOS DE INNOVACIÓN CIUDADANA. ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL Fer...
 
Presentación Proyecto “Más allá de las pantallas”
Presentación Proyecto “Más allá de las pantallas”Presentación Proyecto “Más allá de las pantallas”
Presentación Proyecto “Más allá de las pantallas”
 
Map Ideas Pedagógicas
Map Ideas Pedagógicas Map Ideas Pedagógicas
Map Ideas Pedagógicas
 
Más Allá de las Pantallas - Ideas para el aula
Más Allá de las Pantallas - Ideas para el aulaMás Allá de las Pantallas - Ideas para el aula
Más Allá de las Pantallas - Ideas para el aula
 
Puentes con la ética hacker y colectivos maker
Puentes con la ética hacker y colectivos makerPuentes con la ética hacker y colectivos maker
Puentes con la ética hacker y colectivos maker
 
Digitalización Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo
Digitalización Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundoDigitalización Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo
Digitalización Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo
 
Diseño y construcción de objetos interactivos digitales
Diseño y construcción de objetos interactivos digitalesDiseño y construcción de objetos interactivos digitales
Diseño y construcción de objetos interactivos digitales
 
Ponencia LabTIC/UNIPE EDUTEC 2015
Ponencia LabTIC/UNIPE  EDUTEC 2015Ponencia LabTIC/UNIPE  EDUTEC 2015
Ponencia LabTIC/UNIPE EDUTEC 2015
 
Presentación programa Más Allá de las Pantallas
Presentación programa Más Allá de las PantallasPresentación programa Más Allá de las Pantallas
Presentación programa Más Allá de las Pantallas
 
¿Tableta digital o netbook? por Pere Marques
¿Tableta digital o netbook? por Pere Marques¿Tableta digital o netbook? por Pere Marques
¿Tableta digital o netbook? por Pere Marques
 
Apuntes sobre ensenanza para la comprensión
Apuntes sobre ensenanza para la comprensiónApuntes sobre ensenanza para la comprensión
Apuntes sobre ensenanza para la comprensión
 
1 “Tic, escuela e inclusión: hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
1 “Tic, escuela e inclusión:  hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...1 “Tic, escuela e inclusión:  hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
1 “Tic, escuela e inclusión: hacia el desarrollo de nuevas capacidades, en e...
 
Paper: Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica
Paper: Estado de las experiencias 1 a 1 en  IberoaméricaPaper: Estado de las experiencias 1 a 1 en  Iberoamérica
Paper: Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica
 
Science a tsspanish-dec09[1]
Science a tsspanish-dec09[1]Science a tsspanish-dec09[1]
Science a tsspanish-dec09[1]
 
Informe escuelas[1]
Informe escuelas[1]Informe escuelas[1]
Informe escuelas[1]
 
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
Claudia%20 mar%c3%a da%20ram%c3%adrez%20culebro[1]
 
Wef gcr report_2011-12[1]
Wef gcr report_2011-12[1]Wef gcr report_2011-12[1]
Wef gcr report_2011-12[1]
 

Último

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 

Digitalización : Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo

  • 1. Digitalización Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo Seminario Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Educación Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de Información y Comunicación
  • 2. Digitalizar  Nuestra percepción del mundo físico es analógica
  • 3. Digitalizar  Las computadoras procesan solo datos digitales
  • 4. Digitalizar  Las computadoras operan con electrónica y datos digitales.  Digital, del latín digit (dedos)  Cualquier dato, objeto puede ser digitalizado
  • 5. Digitalizar  Digitalizar es convertir algo a un conjunto de números (0 y 1) representativos de ese algo. (una copia, un modelo)
  • 6. Digitalizar  Al acercarse se ven los píxeles, lo discreto que rompe lo continuo
  • 9. Digitalizar  El proceso de digitalización
  • 10. Digitalizar  Señal analógica y su copia digital
  • 15. Digitalizar  Recordando. Una computadora es  Un procesador de datos digitales que opera en base a un programa almacenado. La posibilidad de que su programa cambie la convierte en una máquina multipropósito.  Papert vio a la computadora como el Proteo de máquinas, donde valoró su esencia y potencia educacional que está dada por el poder simular, asumiendo infinitas formas con numerosas funciones asociadas a cada una.
  • 16. Digitalizar  Algo digital es algo que puede ser manipulado por una procesador automático de información, es decir una computadora.  Capturar,  Copiar,  Modificar, <- Manipular implica  Almacenar,  Transmitir
  • 17. Digitalizar  Propiedades de la información digital  Producción. En general, tiene costos fijos altos (por la fase de desarrollo) y costos marginales bajos (dado que una vez que se tiene el modelo producir (copiar) es muy barato). Es un bien sin rival, su uso por parte de alguien no impide que otros lo usen.  Reproducción. La copia es idéntica del original (sin pérdida), su costo es casi cero, los originales no pierden calidad.  Distribución. Es un bien no exclusivo, ya que lo puedo dar (en copia) sin perderlo o gastarlo. De rápida distribución, dado la velocidad de las redes y la posibilidad de copia por parte de los usuarios.
  • 18. Digitalizar  Rentabilización de la información digital "Copiar no cuesta casi nada"  El copyright entra a jugar en los costos, pero como un "acuerdo social"  Una nueva conciencia del consumo basada en el uso y no la posesión. La clave está en la conexión y no en el tamaño del depósito que yo tenga.
  • 19. Nuevos medios digitales  Lo nuevo que afecta a los medios (TV, radio, cine, prensa, etc.) es su posibilidad de manipulación automática por medio de computadoras al ser digitalizados sus contenidos y canales de distribución. Por otro lado hay interactividad con usuarios.  Esto ha permitido tal grado de avance que ha afectado nuestra forma de percibirlos, a partir de resignificarse, fundirse y complementarse.
  • 21. Nuevos medios digitales  La convergencia digital es la integración de la computación con las comunicaciones. Permitiendo el manejo simultáneo, sobre un único espacio digital, de voz, textos, música, videos, animaciones y servicios de los más variados.  Es una nueva etapa donde los viejos medios se resignifican y toman nuevas formas y funcionalidades.
  • 22. Nuevos medios digitales  Pantallas múltiples: celular, tableta. laptop, PC de escritorio, consola de juegos, televisor.
  • 23. Nuevos medios digitales  Lev Manovich (2006) ha definido a los nuevos medios digitales a partir de cinco características o principios fundamentales:  Representación numérica  Modularidad  Automatización  Variabilidad  Transcodificación Manovich, L. (2006) El lenguaje en los nuevos medios de comunicación. 1° ed. - Buenos Aires , Paidós, 2006
  • 24. Nuevos medios digitales  Representación numérica. Todo objeto digital es una representación numérica, lo cual indica que puede ser representado en términos formales matemáticos, y por ende ser pausible de una manipulación algorítmica. Esto equivale a decir que los nuevos medios son programables.
  • 25. Nuevos medios digitales  Modularidad: Hace referencia a la estructura fractal de los nuevos medios, donde todo objeto digital presenta siempre la misma estructura modular.  La modularidad permite que los elementos, agrupándose o combinándose de alguna forma puedan, a escala, crear nuevos medios aunque sin necesariamente perder identidad.  Este documento es un ejemplo de modularidad, dado que esta compuesto por múltiples objetos de digitales, de distinto tipo, y en el documento final, en cada uno, se respeta su identidad.
  • 26. Nuevos medios digitales  Modularidad:  El programa Photoshop sobre una misma obra permite trabajar sobre varias capas  Por ejemplo, el espacio web se establece a partir de una estructura modular.
  • 27. Nuevos medios digitales  Automatización: La codificación numérica de los nuevos medios y la estructura modular de sus objetos permiten automatizar operaciones implicadas en su creación, manipulación y acceso.  Las aplicaciones de edición de recursos digitales son herramientas de automatización, dado que permiten operar sobre las carcterísticas de los objetos digitales.
  • 28. Nuevos medios digitales  Variabilidad: Esta característica se deriva de la codificación numérica y la estructura modular de los objetos digitales, donde es normal que los nuevos medios estén en un estado de desarrollo permanente y se pueden obtener numerosas versiones de ellos.  El mashup o remezcla es un ejemplo de un elemento de la cultura digital que posibilita la variabilidad, dado que permite integrar diversos canales, flujos y servicios de información en función de nuevas aplicaciones.  Transmedia es un concepto asociado con la variabilidad. Un tema o concepto puede convivir en varios medios a la vez.
  • 29. Nuevos medios digitales  Transcodificación: Hace referencia a como los nuevos medios se crean, se manipulan, se distribuyen y se almacenan en las computadoras, se propone pensar a los nuevos medios como dispositivos que poseen dos capas diferentes: la cultural y la informática. Donde ambas capas se influyen mutuamente y se articulan en una forma de discurso multimedia resultado de una mezcla de significados humanos e informáticos.
  • 30. Nuevos medios digitales  Transcodificación: