dnevni podgotovki za 5 oddelenie

1. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 23.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Читање, литература и лектира
Наставна единица: Обработка на текстот ”Девојчето и дванаесетте месеци”
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја запознаат, восприемат и доживеат содржината на текстот; да се
запознаат со темата на текстот;
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; да развиваат правилен однос кон книгата
функционални: - да воочуваат и идентификуваат: наслов, содржина, автор и илустрација; да ја
откријат темата на текстот (без теоретско име нување на тема);
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговор за месеците
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Уметничка интерпретација на текстот
2. Поттикнување и насочување на
дискусија за содржината на расказот -
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1. Изразување на непосредното доживување од
содржината на текстот:
- какви чувства буди содржината на текстот
2. Читање на текстот
3. Разговор за содржината преку систем од прашања и
одговори
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Дискусија: Што е необично во оваа бајка?
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Одговори ги прашањата на страна 69 од учебникот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да одговара на прашања

2. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Општество Дата: 23.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Нашата татковина Република Македонија
Наставна единица: Религии и верски институции во Р.Македонија
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се зпознаат со поимот религија; да се запознаат верските институции
воспитни: кај учениците да се формираат патриотски чувства, чувство на припадност кон својата
држава, правилен став, однос и способност за комуникација со луѓето во општествената средина
функционални: учениците да ги воочат различните религии и верски институции
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 15’
- Како моето семејство ги одбележува големите верски празници
-истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 20’
Активности на наставникот:
1. Што е религија
2. Познати културни манифестации
3. Поттикнување и насочување на
дискусијата, следење на коментарите и
забелешките на учениците
4. Следење на работата на учениците,
давање сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
1. Пополнување ЗСУ
2. Верски институции во Р.М
3. Пополнување ЗСУ
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Повторување за религии и верски институции
Истражуваји дознајкои сенајголемите верски празницина
верниците во мојот крај
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се запознава сорелигиитеи версите институцииво Р.М

3. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 23.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Гимнастика и ритмика
Наставна единица: Ритмика – потскокнувања – мачкин скок
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да развива способности за движење со склад со ритамот и музиката
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да применува термини од гимнастиката и ритмиката
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на мачкин скок
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
мачкин скок
2. Изведување на мачкин скок
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

4. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 24.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Изразување и творење
Наставна единица: Прераскажување на текстот „Девојчето и дванаесетте месеци“
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да научат да прераскажуваат
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност
функционални: учениците самостојно и успешно да прераскажуваат текст создавајќи логичка
прозна целина
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор,демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална, групна,
индивидуална индивидуализирана
Наст.-тех. Средстваучебник, слики,
тетраткакомпјутермолив гума
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговор за месеците во годината
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Поттикнување на учениците да
ги споделат своите чувства со
своите другарчиња
2. Следење на искажувањата,
поттикнување и насочување на
работата на учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Составување на краток план за писмено прераскажување:
2. Пишување на писмен состав: самостојна работа на
учениците
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Читање на составите од страна на учениците - коментари, критики, пофалби
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши еден лик од текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

5. Наставен предмет: Музичко образование Дата: 24.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Музичка писменост
Наставна единица: Тонска скала
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и утврдат стекнатите знаења за поимот
тонска скала и да се запознаат со елементите од тонската скала (стапало, степен, тетракорд)
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за ритам; позитивни карактерни особини: упорност,
истрајност, доследност
функционални: да воочуваат и идентификуваат стапало, степен, тетракорд кај тонската скала; да ги
забележуваат тоновите од тонската скала со ноти на петолиние и истите мелодиски да ги читаат
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
снимено ЦД
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- повторување на изучените тонови - нивното место во петолинието; симултано пеење на тонската
скала
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Запишување на тонската скала на
табла:
 местото на изучените тонови во
петолинието
 поим за стапало, степен, тетракорд
2. Поттикнување и насочување на
дискусијата
4. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1. Тонска скала:
- именување на тоновите - солмизациско
- абецедно именување на тоновите
- поим за стапало, степен, тетракорд
2. Пеење на тонската скала - солмизациско и
абецедно
3. Свирење на тонската скала - флејта
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Пеење и свирење на тонската скала во групи и индивидуално
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

6. Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 24.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Графички анимации и комбинирање на информации
Наставна единица: Комбинирање на информации - Изработка на честитка
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да користи програми за комбинирање на графичка изработка, текст,звук или
анимација; да ги избира соодветните алатки засоздавање на одделни елементи кои се неопходни
за работа во комбинирањето на комјутерскиот документ
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Кој образовен софтвер го познаваме во нашите комјутери
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на Работа со
програмата
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Избирање на програмата
2. Активности во избраниот софтвер Комбинирање на
информации - Изработка на честитка
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на софтверот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

7. Podgotovka za realizacija na nastavna sodr`ina od
Temata III-10:Percepirawe na pozitivni modeli na identifikacija
Rabotilnica,,Heroi,,
Se o~ekuva u~enikot / u~eni~kata da
Znaewa  Znae za postigawata na lu|eto vo razli~ni profesii
 Znae za heroi od pobliskata i podale~nata istorija na
dr`avata
Ve{tini  Mo`e da prepoznava koga e nekoj ~ovek koj pridonesuva
za zaednicata
Stavovi/
vrednosti
 Posakuva da bide kako lu|eto koi dale golem pridones vo
razvojot na ~ove{tvoto
Metodi na rabota :
- Diskusija
- M.na igra
Materijali:raboten list za u~enicite pribor za pi{uvawe, hartija za pi{uvawe,
no`ici i dr.
Glavna aktivnost1(20 minuti)
Niz bura na idei decata ka`uvaat koi karakteristiki gi imaat heroite, a
nastavni~kata gi zapi{uva na table.Potoa pravat heroj-sendvi~ taka {to od
karton se~at dve pae~iwa a pome|u niv stavaat barem {est listiwa na koi ima
zapi{ano od karakteristikite na heroite.Decata rabotat vo grupa pa sleduva
prezentacija na sendvi~ite.
Diskusija
Glavna aktivnost 2 ( 15 min)
Sekoj dobiva od rabotniot list i go crta svojot heroj i treba da zapi{e zo{to
go odbral i barem tri karakteristiki za toj heroj.
Diskusija
Refleksija
1. [to pravevme denes ?
2. Kako se ~uvstuvavte ?
3. [to nau~ivme ?
4. Kako mo`eme nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot ?
Data 24.01.2017
Odd.rakovoditel;
Б.Аризановски

8. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 25.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Читање, литература и лектира
Наставна единица: Обработка на текстот ”Снег”
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја запознаат, восприемат и доживеат содржината на текстот; да се
запознаат со темата на текстот;
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; да развиваат правилен однос кон книгата
функционални: - да воочуваат и идентификуваат: наслов, содржина, автор и илустрација; да ја
откријат темата на текстот (без теоретско име нување на тема);
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Зошто го сакаш снегот
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Уметничка интерпретација на текстот
2. Поттикнување и насочување на
дискусија за содржината на расказот -
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1. Изразување на непосредното доживување од
содржината на текстот:
- какви чувства буди содржината на текстот
2. Читање на текстот
3. Разговор за содржината преку систем од прашања и
одговори
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Дискусија: Каде слободно можеме да уживаме во снежните игри и зпошто?
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Одговори на барањата на страна 66од учебникот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да одговара на прашања

9. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Општество Дата: 25.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Нашата татковина Република Македонија
Наставна единица: Повторување за културен живот и религии во Р.Македонија
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се зпознаат со поимот религија; да се запознаат верските институции
воспитни: кај учениците да се формираат патриотски чувства, чувство на припадност кон својата
држава, правилен став, однос и способност за комуникација со луѓето во општествената средина
функционални: учениците да ги воочат различните религии и верски институции
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка
компјутернаставен лист
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 15’
- Како моето семејство ги одбележува големите верски празници
-истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 20’
Активности на наставникот:
5. Задавање на наставен лист
6. Поттикнување и насочување на
дискусијата, следење на коментарите и
забелешките на учениците
7. Следење на работата на учениците,
давање сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
4. Самостојна активност работа во наставен лист
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Повторување за религии и верски институции
Истражуваји дознајкои се најголемите верски празницина
верниците во мојот крај
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се запознава сорелигиитеи версите институцииво Р.М

10. Наставен предмет: Ликовно образование Дата: 25.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање
Наставна единица: Обликување во просторот, моделирање. Форма – затворена форма „Коцка“ -
хартија
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за различните
геометриски и негеометриски форми: аглести, валчести, испапчени, вдлабнати, перфорирани;
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, правилно и
штедливо користење на материјалите за работа
функционални: кај учениците да се развие осетливоста за перцепција на форма; учениците да
идентификуваат различни форми- создадени од природата и човекот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Хартија молив гума
линир ножици лепак
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Дискусија: форма отворена и затворена форма
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Насочување на разговорот:
 воочување на предмети во
училницата со различни
форми
2. Демонстрирање на начинот на
обработка на хартија
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Дискусија - воочување на различни форми
2.Работа на учениците; изработка на коцка од хартија
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од
другарчињата. Давање напатствија за наредниот час
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

11. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 25.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Гимнастика и ритмика
Наставна единица: Ритмика – потскокнувања – галоп скок
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да развива способности за движење со склад со ритамот и музиката
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да применува термини од гимнастиката и ритмиката
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на галоп скок
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
галоп скок
2. Изведување на галоп скок
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

12. Целта одзададената домашна задача
П О Д Г О Т О В К А
за реализација на Дополнителна настава за петто одделение
Ден
Дата
Предмет
Наставна содржина
Цел на жасот
Наставни форми
Наставни методи
Средства и материјали
Активности за
реализација на
содржината
Забелешка
Присутни ученици
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
Среда
25.01.2017
Македонски јазик
Вежби со глаголи
Да се оспособида разликва глаголскивремиња
Фронтална,групна,индивидуална,
индивидуализирана
Метод на разговор, самостојнаработа,метод на
демонстацијаи набљудување
Текст,тетратка,моливгума,слики
Прекуразговорповторуваме за глаголиа потоасе
обидуваме преквежбида разликуваме различни
глаголскивремињаи да изменуваме глагол во
дадено глаголсковреме

13. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 26.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Читање, литература и лектира
Наставна единица: Обработка на текстот ”Комарецот и пајакот”
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја запознаат, восприемат и доживеат содржината на текстот; да се
запознаат со темата на текстот;
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; да развиваат правилен однос кон книгата
функционални: - да воочуваат и идентификуваат: наслов, содржина, автор и илустрација; да ја
откријат темата на текстот (без теоретско име нување на тема);
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговарај за поговорката Со итрина можеш да уловиш и лав, а со силина неможеш ни штурче
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Уметничка интерпретација на текстот
2. Поттикнување и насочување на
дискусија за содржината на расказот -
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1. Изразување на непосредното доживување од
содржината на текстот:
- какви чувства буди содржината на текстот
2. Читање на текстот
3. Разговор за содржината преку систем од прашања и
одговори
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Дискусија: Зошто не трба да веруваме во се што некој ќе ни каже?
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Одговори на прашањата на страна 71 од учебникот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

14. Целта одзададената домашна задача
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
Препо
рачлив
Техноло
шка
Давање
на
Улогата на
семејството
Наставен предмет: Музичко образование Дата: 26.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Музичка писменост
Наставна единица: C-dur скала, тетракорд
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со тоновите од C-dur скалата и нивното место на
петолинието; да научат да ги запишувааат во петолиние, да ги пеат и ритмизираат со ноти со
различни траења
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за мелодија и ритам; позитивни карактерни
особини: упорност, истрајност, доследност
функционални: да ja воочуваат и идентификуваат положбата на тоновите од C-dur скалата на
петтолинието (ноти); да ги препознаваат и применуваат тоновите во мелодиски вежби
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- забележување на изучените тонови на петолиние - повторување
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање илустративен материјал:
- местото на тоновите во C-dur скалата
2. Демонстрирање на мелодиската вежба
3. Поттикнување и насочување на
дискусијата
4. Следење на работата на учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Повторување на изучените тонови:
- нивното место во петолинието
2. Бележење на тоновите од C-dur скалата
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Диктат со изучените тонови
Ученикот да се оспособи да одговара на прашања
Опиши го рељефот на Република Македонија

15. Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
ата
задача
о
време
подршк
а
повратна
информа
ција
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 26.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Графички анимации и комбинирање на информации
Наставна единица: Создавање на анимација од 3-4 кадри по сопствен избор
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да користи програми за комбинирање на графичка изработка, текст,звук или
анимација; да ги избира соодветните алатки засоздавање на одделни елементи кои се неопходни
за работа во комбинирањето на комјутерскиот документ
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Кој образовен софтвер го познаваме во нашите комјутери
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на Работа со
програмата анимаци
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Избирање на програмата анимаци
2. Активности во избраниот софтвер Создавање на
анимација од 3-4 кадри по сопствен избор
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на софтверот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот

16. Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 27.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Изразување и творење
Наставна единица: Писмена вежба „Лесно е да се купи капа, ама не и ум“
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да научат да раскажуваат
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност
функционални: учениците самостојно и успешно да прераскажуваат текст создавајќи логичка
прозна целина
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор,демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална, групна,
индивидуална индивидуализирана
Наст.-тех. Средстваучебник, слики,
тетраткакомпјутермолив гума
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговор за поговорки
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Поттикнување на учениците да
ги споделат своите чувства со
своите другарчиња
2. Следење на искажувањата,
поттикнување и насочување на
работата на учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Составување на краток план за писмено изразување:
2. Пишување состав на тема Лесно е да се купи капа , ама
не и ум
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Читање на составите од страна на учениците - коментари, критики, пофалби
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

17. Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 27.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Гимнастика и ритмика
Наставна единица: Увежбување на потскоците – мачкин и галоп скок
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да развива способности за движење со склад со ритамот и музиката
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да применува термини од гимнастиката и ритмиката
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на галоп скок
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
галоп скок
2. Изведување на галоп скок
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
Опиши еден лик од текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

18. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Ликовно образование Дата: 27.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Цртање
Наставна единица: Цртање. Композиција – хоризонтална композиција „Мртва природа“ – лавиран
туш
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за цртачките
материјали и техники
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно
и штедливо користење на материјалите за работа
функционални: учениците да се оспособат да изработуваат цртеж со примена на хоризонтална
композиција
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Блок молив гума
лавиран туш перце
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Истражување на различни материјали за цртање
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Запознавање со мотивот
2. запознавање со лавиран туш
3. Технички упатства за работа со
цртачкиот материјал
4. Следење на работата на учениците,
давање насоки и упатства, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Како да цртаме со лавиран туш
2. Самостојна работа на учениците:
Хоризонтална композиција „Мртва природа“
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

19. КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби-лична и од
другарчињата. Напатствија за наредниот час
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
П О Д Г О Т О В К А
за реализација на Дополнителна настава за петто одделение
Ден
Дата
Предмет
Наставна содржина
Цел на жасот
Наставни форми
Наставни методи
Средства и материјали
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
Петок
27.01.2017
Македонски јазик
Вежби за определување а време кај глаголите
Да се оспособида определувавреме кај глаголите
Фронтална,групна,индивидуална,
индивидуализирана
Метод на разговор, самостојнаработа,метод на
демонстацијаи набљудување
Текст,тетратка,моливгума,слики

20. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 30.01.2017 Одд. V 2
Активности за
реализација на
содржината
Забелешка
Присутни ученици
Прекуразговорповторуваме за време кај глаголите а
потоаучениците се обидуваатглагол да менуаатво
дадено време пришто јаследам активностана
учениците идоколкуима потребаимпомагам

21. Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Идно време
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за глаголското време - идно и да научат правилно да ги
менуваат глаголите по лице и број
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да ги идентификуваат и разликуваат формите на глаголите за
идност од другите глаголски времиња; да вршат промена на глаголите по лице и број во
глаголското време идност
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Глаголи - повторување
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: откривање на
глаголското време - идност
2. Демонстрирање на начинот на
промена на глаголите во идно време
по лице и број
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со глаголското време - идно
(набројување глаголи чие дејство ќе се врши во иднина)
2. Промена на глаголи во идно време по лице и
број
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Работа во парови: едниот ученик кажува реченица за тоа што прави во тој момент, а другиот
ученик ја кажува истата реченица преобразувајќи го го глаголот од реченицата во идно време.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во идновреме
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува идно време

22. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Општество Дата: 30.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Нашата татковина Република Македонија
Наставна единица: Правата и должностите на граѓаните на Р.Македонија
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се зпознаат со правата и должностите
воспитни: кај учениците да се формираат патриотски чувства, чувство на припадност кон својата
држава, правилен став, однос и способност за комуникација со луѓето во општествената средина
функционални: учениците да ги почитуваат своите права и должности
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка
компјутернаставен лист
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 15’
- Што имам право да направам
-истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 20’
Активности на наставникот:
8. Човекови права
9. Поттикнување и насочување на
дискусијата, следење на коментарите и
забелешките на учениците
10. Следење на работата на учениците,
давање сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
5. Дел од човековите права
6. Разговор за човековите права
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Повторување за Човековите права
Истражуваји дознајкои сенајголемите верски празницина
верниците во мојот крај
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се запознава сорелигиитеи версите институцииво Р.М

23. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 30.01.2017 Одд. V2
Наставна тема: Гимнастика и ритмика
Наставна единица: Ритмичко одење, потскокнување, завртување – без музика
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да развива способности за движење со склад со ритамот и музиката
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да применува термини од гимнастиката и ритмиката
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување ритмико одење,
потскокнување и завртување
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
на ритмико одење, потскокнување и завртување
2. Изведување на ритмико одење, потскокнување и
завртување
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

24. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 31.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Вежби за глаголи во идно време
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за
глаголското време - идно
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да ги идентификуваат и разликуваат формите на глаголите за
идност од другите глаголски времиња; правилно да ги менуваат глаголите по лице и број и да ги
употребуваат во реченици
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Глаголи - повторување
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Поттикнување и стимулирање
на учениците за самостојна работа -
поставување прашања, насочување
на дискусијата
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Промена на глаголи во идно време по лице и број
2. Пишување реченици со примена на глаголи во идно
време
3. Активности во учебник страна 76
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Читање на напишаните реченици - воочување на глаголите во идност
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш глаголи во идно време
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува идно време

25. Наставен предмет: Музичко образование Дата: 31.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Пеење
Наставна единица: Пеење на песна,,Азбучна песна”
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја запознаат и восприемат содржината и карактерот на песнта; да
научат да ја пеат - слухово
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за восприемање на содржината и карактерот на
песната; навики за правилно слушање на музички композиции од различни видови
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат песната; истата да ја пеат со текст, со
примена на соодветно темпо и динамика;
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
-Кој е универзалниот јазик на сите луѓе во светот ? - разговор
-истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1.Интерпретација на песната - ЦД
2. Насоки за анализа на текстот -
елементи во текстот на песната кои се
карактеристични - воочување
3. Поттикнување и насочување на
дискусијата
4. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1. Слушање на композицијата
2. Анализа на текстот - елементи во текстот на
песната кои се карактеристични - воочување
3. Преслушување на песната и пеење со мелодија
и текст
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Пеење на песната колективно, по групи и индивидуално
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

26. Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 31.01.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Графички анимации и комбинирање на информации
Наставна единица: Вежби- анимација од 3-4 кадри по сопствен избор
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да користи програми за комбинирање на графичка изработка, текст,звук или
анимација; да ги избира соодветните алатки засоздавање на одделни елементи кои се неопходни
за работа во комбинирањето на комјутерскиот документ
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Кој образовен софтвер го познаваме во нашите комјутери
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на Работа со
програмата анимации
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Избирање на програмата анимации
2. Активности во избраниот софтвер Вежби- анимација од
3-4 кадри по сопствен избор
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на софтверот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува