Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
Experiencia	de	desarrollo	de	
competencias	TIC	en	la	
formación	inicial	de	profesores		
	
Brenda	Lara-Subiabre			
Departam...
Contexto		
•  Formación	inicial	de	profesores	(secundaria)		
•  Universidad	de	Los	Lagos		
•  Carrera	de	pedagogía	en	Educ...
CONTEXTO
Competencias	TIC	de	la	profesión	
docente	(Chile)
Ejes	de	trabajo		
•  Integración	a	asignaturas	de	la	prác>ca	(Trabajo	
en	establecimientos	escolares)		
•  En	asignaturas	...
PRÁCTICA	
	PROFESIONAL	
	DOCENTE	
PRÁCTICA		DE	
EXPERIENCIA		
EN	EFI	
COMPETENCIAS	TIC	EN	LA	
	PROFESIÓN	DOCENTE	
PRÁCTICA...
Sustentos Teóricos
•  Aprendizaje Situado (contextos auténticos)
•  Reflexión Pedagógica – identidad docente
•  Competenci...
Soporte para Innovación
•  Incorporación a la disciplina
•  Trabajo colaborativo con colegas de las carrera
•  Incorporado...
Seguimiento	a	egresados	(2014)	
Muestra: 48
Ejerciendo Docencia: 26
Dificultades	para	incorporar	a	
prác>cas	educa>vas	en	la	profesión		
Competencias	
Dimensión	de	Desarrollo	y	
responsabilid...
Muchas	gracias		
e-mail:	blara@ulagos.cl
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Experiencia de desarrollo de competencias TIC en la formación inicial de profesores

24 visualizaciones

Publicado el

Experiencia desarrollada desde 2008 en la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Los Lagos, Puerto Montt, Chile

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Experiencia de desarrollo de competencias TIC en la formación inicial de profesores

  1. 1. Experiencia de desarrollo de competencias TIC en la formación inicial de profesores Brenda Lara-Subiabre Departamento de Ciencias de la Ac>vidad Fisica Universidad de Los Lagos Puerto MonE Chile
  2. 2. Contexto •  Formación inicial de profesores (secundaria) •  Universidad de Los Lagos •  Carrera de pedagogía en Educación Física, Deparatamento de Ciencias de la Ac>vidad Física •  Puerto MonE, Chile
  3. 3. CONTEXTO
  4. 4. Competencias TIC de la profesión docente (Chile)
  5. 5. Ejes de trabajo •  Integración a asignaturas de la prác>ca (Trabajo en establecimientos escolares) •  En asignaturas de la didác>ca de la disciplina •  Uso de portafolio electrónico desde el inicio de la formación pedagógica •  Inves>gación-acción para aplicar TIC en las prác>cas del úl>mo año
  6. 6. PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE PRÁCTICA DE EXPERIENCIA EN EFI COMPETENCIAS TIC EN LA PROFESIÓN DOCENTE PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA PRÁCTICAS INTEGRADAS I A VI SEMESTRE VII SEMESTRE VII SEMESTRE VIII SEMESTRE PRÁCTICAS Desarrollo Profesional a través de las TIC Caracterización de las TIC en los establecimientos Educacionales Habilitación de un Espacio en la Web Uso pedagógico en contextos Educativos Asignaturas de la didáctica de la disciplina Portafolio electrónico Investigación – acción
  7. 7. Sustentos Teóricos •  Aprendizaje Situado (contextos auténticos) •  Reflexión Pedagógica – identidad docente •  Competencias TIC de la Profesión Docente •  Modelo TPACK
  8. 8. Soporte para Innovación •  Incorporación a la disciplina •  Trabajo colaborativo con colegas de las carrera •  Incorporado al perfil de egreso profesional •  Sintonizado con el modelo educativo institucional •  Estandarizado en instrumentos de evaluación sancionados por el Consejo de Carrera •  Apoyo institucional en soporte técnico
  9. 9. Seguimiento a egresados (2014) Muestra: 48 Ejerciendo Docencia: 26
  10. 10. Dificultades para incorporar a prác>cas educa>vas en la profesión Competencias Dimensión de Desarrollo y responsabilidades profesionales Iden>dad docente Concepciones Sen>mientos Estrategias Proceso de enseñanza y aprendizaje Ins>tución educa>va
  11. 11. Muchas gracias e-mail: blara@ulagos.cl

×