SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
PRAE PROYECTO INSTITUCIONAL 2015
NOMBRE DEL PROYECTO:
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN
DEL MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL
MEDIO AMBIENTE”
COMITÉ: MARIPOSARIO “COLORES DE LIBERTAD”
TIEMPO: 6 AÑOS
COORDINADORA Ing. Brigitte Castro Prieto
DINAMIZADORES: Lic. Yarith Díaz Prieto, Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
ASESOR: Experto Ricardo Chaparro Rubio.
PROBLEMÁTICA
Nuestra ciudad confronta cada día un mayor deterioro ambiental derivado de sus intensas actividades económicas, sociales
políticas entre otros aspectos; ante esta situación es cada vez más urgente determinar mejores estrategias para amortiguar
este deterioro y que permita mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Las estrategias que una institución educativa
puede impartir en materia ambiental, se encuentra a partir de la creación, diseño e implementación de un mariposario in situ,
el cualpermita la conservaciónde especies vegetales y animales, además de prestar múltiples servicios ambientales y sociales.
El mariposario in situ representa un nuevo espacio favorito para la investigación y el esparcimiento del estudiantado,
realzando la imagen institucional, haciendo de ella un espacio agradable y con una identidad ambiental propia.
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
JUSTIFICACION
La Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a norma constitucional la consideración, manejo y conservación de los
Recursos Naturales y el Medio Ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales:
Derecho a un ambiente sano: En su Artículo 79, la Constitución Nacional (CN) consagra que: ¨ Todas las personas tienen
derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan
afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia
ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines ¨.
Esta norma constitucional puede interpretarse de manera solidaria con el principio fundamental del derecho a la vida, ya que
éste sólo se podría garantizar bajo condiciones en las cuales la vida pueda disfrutarse con calidad.
El medio ambiente como patrimonio común: La CN incorpora este principio al imponer al Estado y a las personas la obligación
de proteger las riquezas culturales y naturales (Art. 8), así como el deber de las personas y del ciudadano de proteger los
recursos naturalesy de velar por la conservacióndel ambiente (Art. 95). En desarrollo de este principio,en el Art. 58 consagra
que: ¨ la propiedad es una función social que implica obligaciones y, como tal, le es inherente una función ecológica” Con
la expedición del código de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente (1974) se incorporan
algunas disposiciones relacionadas con la Educación Ambiental, las cuales solo hasta 1978 se reglamentaron en el decreto
1337 implementando la Educación Ambientaldébilmente, puesto que la limita a cursos de Ecología, la preservación Ambiental
y de Recursos Naturales y a jornadas ambientales en los planes educativos.
En desarrollo de los parámetros sobre Educación Ambientalesbozadosen la Constituciónde 1991,la Ley General de Educación
(Ley 115 de 1994) y el Decreto 1743 de 1994 estipulas que la Educación Ambiental sea área obligatoria en los planteles
públicos y privados de la educación formal en los niveles Preescolar, Básica y Media, institucionalizando Proyectos
Ambientales Escolares (P.R.A.E.) trazando sus principios rectores asignando su responsabilidad a la Comunidad Educativa. Se
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
establece también en este decreto la asesoría y apoyo institucional, la formación de docentes, el servicio social obligatorio y
el servicio militar obligatorio en Educación Ambiental. Por otro lado la Ley 70 de 1993 incorpora la dimensión ambiental en
los programas de etno-educación.
Ante las expectativas inducidas por la carta política de 1991, que erigió al estado como un estado social con vocación ambiental
y la garantía de participación de la comunidad en las decisiones que pueden afectarlo como unos derechos primordiales (art.
79), relacionado íntimamente con el derecho fundamental a la vida, surge la necesidad de desarrollar un programa para el
Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio en materia de Educación Ambiental, que prepare a las comunidad educativa
para que se apropien de su papel como participantes activos en la búsqueda del bien colectivo e individual.
Todo esto en el marco de la recuperaciónde la identidadambientaly culturalcon responsabilidady respecto hacia las especies
de nuestro entornonatural,queconlleven almejoramiento de nuestra calidaddevida. Unmariposario constituyeuninstrumento
educativo que enseña el proceso de metamorfosis de estos maravillosos insectos, su papel ecológico que desempeñan en la
naturaleza y las relaciones biológicas que mantienen con su entorno, asimismo cumple con todas las condiciones para realizar
experimentos sobre biología,ecología y etología;desde el puntode vista conservacionista promuevey contribuyea la protección
y recuperación de especies amenazadas. Por lo anterior, se hace necesario fortalecer el Proyecto Ambiental Institucional con
el “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA
LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE”
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el espíritu investigativo en las estudiantes del Colegio Nacionalizado Femenino, basado en la experiencia y
observación práctica de nuestras especies; para lograr criar, conservar y proteger la diversidad genética de nuestros
lepidópteros ornamentales tropicales y otras especies que conlleven a mejorar los espacios naturales ambientales dentro de
un marco de respeto y convivencia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Generar espacios investigativos mediante la cría, protección y conservación de Lepidópteros en el entorno natural y
artificial.
2. Demostrar los beneficios e impactos ambientales que se pueden obtener a través del proceso de investigación con
lepidópteros.
3. Diseño y construcción de vivario para la zoocría de lepidópteros no comercial, con fines de subsistencia, investigación,
repoblamiento y educación.
4. Generar en las estudiantes proceso de sensibilización ecológica mediante la adecuación de espacios ambientales con la
recolección y utilización amigable de material reciclable dentro de un contexto de aplicabilidad y sostenibilidad.
5. Trasversalizar el Mariposario “Colores de Libertad” mediante la implementación como proyecto de aula en los niveles de
Transición en sus dimensiones, primero y tercero en las áreas de Ciencias Naturales, Artes, Ética, Matemáticas y
Humanidades; en los niveles de secundaria grado sexto, octavo y once en las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales.
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
MARCO TEORICO
CICLO DE VIDA.
En general, el ciclo de vida de las mariposas presenta cuatro etapas: huevo, larva, Pupa o crisálida y adulto. Cada una de las etapas
es diferente para cada especie de mariposa. Las mariposas inician sus vidas dentro de huevos pequeños, de estos nacen las larvas,
orugas o gusanos que comen diferentes tipos de hojas. Después estas larvas se transforman en pupas, crisálidas o Capullos. Las
pupas se abren y nos muestran a una mariposa adulta, totalmente formada. La etapa de oruga y la etapa madura. Es importante
escoger fuentes de comida para ambas etapas, sembrando plantas que provean material de hojas para las orugas masticadoras y
que provean néctar para las adultas.
Huevo: El huevo es el ovulo fertilizado de la mariposa hembra, encerrado en una concha llamada Corión. Los huevos de las
mariposas son diversos en formas y texturas externas, según las características de las especies.
Larva: En términos funcionales, la larva de Mariposa es una boca con mandíbulas duras ubicadas en la cabeza, la cual se une a un
cuerpo suave. Este organismo esta diseñado para digerir su alimento y crecer. La larva muda su piel de cuatro a seis veces,
dependiendo de cuanto crezca y el número de mudas difiere de acuerdo a la especie de mariposa.
Pupa, Crisálida o Capullo: Es el resultado de la última muda de la etapa larval y es cuando está lista para la metamorfosis, la larva
se ubica en un lugar seguro, por lo general en lo más alto posible ahí se empupa y lo hace recubriendo su cuerpo con una especie de
tela de araña hasta quedar completamente cubierta.
Adulto: Dependiendo del periodo en que tarda en emerger la mariposa se ha dividido en: a.- Especies de ciclos cortos: cuando la
etapa larval dura alrededor de un mes y la pupa emerge entre los cinco a nueve días .b.- Especies de Ciclo largo: Cuando la etapa
larval dura de dos y medio a tres meses y el adulto emerge entre los diez y quince días siguientes.
POBLACION BENEFICIADA
El 100% de las estudiantes matriculadasdel Colegio NacionalizadoFemeninode Villavicencio,Comunidad Educativa
en general, Estamentos Gubernamentales y biodiversidad escolar.
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
PROYECTO: “MARIPOSARIO: COLORES DE LIBERTAD”
PROBLEMA: La necesidad de seguir recuperando la conciencia ecológica y crear alternativas y soluciones que están en nuestro medio es deber y
responsabilidad implementar programas y actividades en los que se recuperen micro espacios ambientales que sean laboratorio de carácter
investigativo que proyecten en la comunidad educativa el respeto y la convivencia con nuestras especies ambientales de flora y fauna.
ALCANCE: Todas las estudiantes, Directivos docentes, Docentes, Administrativos, Personal de Servicios Generales, Personal de Cafetería,
Padres de familia del Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio Y Estamentos gubernamentales.
OBJETIVO META ACTIVIDADES
LÍNEA DE ACCION
INDICADOR FECHAS RESPONSABLE
Fortalecer el
espíritu
investigativo basado
en la experiencia y
observación
práctica de
nuestras especies;
para lograr criar,
conservar y
proteger la
diversidad genética
de nuestros
lepidópteros
ornamentales
tropicales y otras
especies que
conlleven a mejorar
A noviembre del 2015
el 90% de los cursos
seleccionados
participará
activamente en el
desarrollo del proyecto
de aula mariposario
“Colores de Libertad”.
 Selección de los niveles y cursos
participantes en el proyecto de aula.
 Sensibilización y motivación a las
estudiantes.
 Selección de las temáticas a
desarrollar en cada nivel.
 Implementación y ejecución del
proyecto.
 Análisis de resultados.
Porcentaje de
cursos
participantes en el
mariposario
colores de
libertad.
Febrero a
Noviembre
Equipo de
trabajo.
A noviembre del 2015
el 50% de las
estudiantes aplicarán la
cultura ecológica como
proyección del “BIO –
COLEGIO
 Formación del grupo ecológico.
 Talleres de sensibilización y
capacitación ecológica.
 Recolección del material reciclable
para el desarrollo del proyecto.
Porcentaje de
estudiantes que
aplican la cultura
ecológica.
Febrero a
Noviembre
Para la Feria
Ambiental
“Colores de
Equipo de
trabajo.
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
los espacios
naturales
ambientales dentro
de un marco de
respeto y
convivencia.
NACIONALIZADO
FEMENINO DE
VILLAVICENCIO”
para la protección y
conservación de
nuestros recursos
naturales escolares.
 Talleres de manualidad con
estudiantes.
 Cuidado y mantenimiento del aula
natural.
 Primera Feria Ambiental “Colores
de Libertad”
Libertad” se
solicita el
espacio y
tiempo
necesario de la
muestra
académica.
A Noviembre de 2015,
debe estar
transversalizado el
mariposario “Colores
de Libertad” como
proyecto de aula en un
50% en los niveles de
transición, primero y
tercero en las áreas de
Ciencias Naturales,
Artes, Ética,
Humanidades y
Matemáticas y en
sexto, octavo y once en
las áreas de Ciencias
Naturales y Ciencias
Sociales.
 Articulación del plan de estudios con
las áreas seleccionadas para la
transversalización.
 Seguimiento y evaluación.
Porcentaje de
transversalización
en los niveles de
transición,
segundo y tercero.
Febrero a
Noviembre
Equipo de
trabajo
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
A noviembre del 2015
se desarrollará el 85 %
de la investigación
sobre los beneficios e
impactos ambientales
de los lepidópteros en
nuestro entorno
ambiental escolar.
 Diseño y elaboración del vivario,
como espacio de investigación de
lepidópteros.
 Demostración de los beneficios
ambientales de los lepidópteros
en nuestro entorno escolar.
 Continuidad en las tres líneas de
investigación.
Porcentaje de
investigación
desarrollada en el
entorno
ambiental. escolar
Febrero -
Noviembre Equipo de
trabajo
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
A Noviembre de 2015,
se sistematizará el
100% de las evidencias
del trabajo de
investigación de aula,
laboratorio y de
campo.
 Diseño y recolección de formatos
como evidencias escritas y graficas
del trabajo de aula, laboratorio y de
campo.
 Portafolio y agenda llevada por cada
integrante del equipo investigador.
 Bitácora del proceso llevado a cabo.
Porcentaje de
evidencias
sistematizadas.
Febrero a
noviembre.
Equipo de
trabajo de
investigación.
A noviembre de 2015
se implementará el
manejo del paquete
sostenible en el 60% de
las actividades propias
del desarrollo del
mariposario.
 Elaboración de protocolos de manejo
sostenible.
 Socialización de protocolos de
manejo sostenible.
 Desarrollo de las actividades según
los protocolos de manejo sostenible.
Porcentaje de
actividades que
hacen uso del
manejo sostenible.
Febrero a
Noviembre
Equipo de
trabajo.
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
SALIDAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDAD FECHA
Vereda “El Carmen” Febrero 28 de 2015
Institución Educativa Puente Amarillo Abril 25 de 2015
Relleno Sanitario de Villavicencio Junio
Parque Los Fundadores: Efectos de interrelación
antrópica, clasificación de especies.
Agosto 15 de 2015
Parque Natural Camorucos Octubre 2 de 2015
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
RECURSOS
FISICOS HUMANOS FINANCIEROS
CARRETILLAS
ASESOR DEL
PROYECTO(Lepidópterologo)
RECURSOS INSTITUCIONALES
COL.FEM.
RASTRILLOS
DOCENTES INTEGRANTES DEL
PROYECTO RECURSOS ASOPADRES
PALAS DE JARDINERÌA DOCENTES
MANGUERA DE 20 metros con
accesorios
PADRES DE FAMILIA
MACHETES DOCENTES DIRECTIVOS
ADECUACIÓN DE AGUA PARA
VIVARIO
ESTUDIANTES
ALICATE ASOPADRES
TABLAS ACRILICAS DE 25 X 30
REGADERAS PARA JARDINERIA
INSUMOS AGRICOLAS
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de
14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001
NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952
“DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE
MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO
AMBIENTE”
19/Enero/2015
Elaboró y proyectó:
Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas.
Asesor:Ricardo Chaparro Rubio
PRESUPUESTO 2015
CANTIDAD DESCRIPCION VALOR TOTAL
1 CARRETILLA $ 90.000.oo
3 RASTRILLOS $ 50.000.oo
5 SET DE HERRAMIENTAS PARA JARDINERÌA $ 33.000.oo
1 MANGUERA DE 20 metros con accesorios $ 80.000.oo
1 MACHETE, CON ESTUCHE $ 20.000.oo
1 ALICATE $ 7.000.oo
1 DISEÑO Y CONSTRUCCIÒN DEL VIVARIO $ 240.000.oo
1 INSUMOS AGRICOLAS $ 200.000.oo
1 ADECUACIÒN VIVARIO MANO DE OBRA $ 400.000.oo
10 TABLAS ACRILICAS DE 25 X 30 $ 100.000.oo
3 REGADERAS MANUALES PARA JARDINERIA $ 60.000.oo
1 ADECUACIÒN DE AGUA PARA EL VIVARIO $ 100.000.oo
SALIDAS PEDAGÓGICAS $2’000.000.oo
FERIA AMBIENTAL $1´000.000.oo
TOTAL $4´380.000.oo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1
2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 12. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1
2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1JORGEADEMIR
 
Guía Educación Ecoeficiencia.
Guía Educación Ecoeficiencia.Guía Educación Ecoeficiencia.
Guía Educación Ecoeficiencia.Marly Rodriguez
 
Institución educativa kennedyprae
Institución educativa kennedypraeInstitución educativa kennedyprae
Institución educativa kennedypraeLeobaldo Palacio
 
Presentación programa gestión ambiental
Presentación programa gestión ambientalPresentación programa gestión ambiental
Presentación programa gestión ambientalJose Pineda
 
Proyecto Ambiental
Proyecto AmbientalProyecto Ambiental
Proyecto AmbientalTicens
 
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...Esther Guzmán
 
enfoque ambiental
enfoque ambientalenfoque ambiental
enfoque ambientalvidal_40
 
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregido
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregidoProyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregido
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregidoJUANA MARIBEL GUERRA CHUMBES
 
Guia didactica educacion ambiental en el nivel de primaria
Guia didactica educacion ambiental en el  nivel de primariaGuia didactica educacion ambiental en el  nivel de primaria
Guia didactica educacion ambiental en el nivel de primariaFranklin Alcocer Zegarra
 

La actualidad más candente (19)

Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1
2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 12. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1
2. educacion en ecoeficiencia ecolegios+++ 1
 
Guía Educación Ecoeficiencia.
Guía Educación Ecoeficiencia.Guía Educación Ecoeficiencia.
Guía Educación Ecoeficiencia.
 
Proyecto ambiental
Proyecto ambientalProyecto ambiental
Proyecto ambiental
 
Proyecto Social
Proyecto SocialProyecto Social
Proyecto Social
 
proyecto prae
proyecto praeproyecto prae
proyecto prae
 
Institución educativa kennedyprae
Institución educativa kennedypraeInstitución educativa kennedyprae
Institución educativa kennedyprae
 
Medio ambiente-uci5
Medio ambiente-uci5Medio ambiente-uci5
Medio ambiente-uci5
 
Medio ambiente-uci
Medio ambiente-uciMedio ambiente-uci
Medio ambiente-uci
 
Medio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci bMedio ambiente-uci b
Medio ambiente-uci b
 
Presentación programa gestión ambiental
Presentación programa gestión ambientalPresentación programa gestión ambiental
Presentación programa gestión ambiental
 
Prae 2010 2011
Prae 2010 2011Prae 2010 2011
Prae 2010 2011
 
Proyecto Ambiental
Proyecto AmbientalProyecto Ambiental
Proyecto Ambiental
 
Proyecto de tesis 2016-2-ucv2
Proyecto de tesis 2016-2-ucv2Proyecto de tesis 2016-2-ucv2
Proyecto de tesis 2016-2-ucv2
 
ESVI
ESVI ESVI
ESVI
 
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...
Invitación a Taller: “FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL ENFOQU...
 
enfoque ambiental
enfoque ambientalenfoque ambiental
enfoque ambiental
 
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregido
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregidoProyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregido
Proyecto mejorando nuestro aprendizaje con la educación ambiental corregido
 
Guia didactica educacion ambiental en el nivel de primaria
Guia didactica educacion ambiental en el  nivel de primariaGuia didactica educacion ambiental en el  nivel de primaria
Guia didactica educacion ambiental en el nivel de primaria
 

Similar a Mariposario conservación

Proyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguaProyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguaalyan1102
 
Proyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguaProyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguayunad1325
 
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...proyecto2013cpe
 
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURAL
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURALESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURAL
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURALDIANIDiaz
 
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...Sharon Gutiérrez
 
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá""La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"Red de Jóvenes por el Agua
 
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas 2016
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas  2016Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas  2016
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas 2016Oldarico BALVÍN ROJAS
 
Diapositivas para actividad 8 diplomado
Diapositivas  para actividad 8 diplomadoDiapositivas  para actividad 8 diplomado
Diapositivas para actividad 8 diplomadomarelvy becerra marin
 
Proyecto medio ambiente 2012
Proyecto medio ambiente 2012Proyecto medio ambiente 2012
Proyecto medio ambiente 2012iedoce
 
LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU
  LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU   LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU
LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU Junior Aguilar Serna
 

Similar a Mariposario conservación (20)

Proyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguaProyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xigua
 
Proyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xiguaProyecto final aula_ambiental_xigua
Proyecto final aula_ambiental_xigua
 
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...
Adecuación de un lote como reserva natural que conserve una muestra del ecosi...
 
1er foro de BPA UABC 2023
1er foro de BPA UABC 20231er foro de BPA UABC 2023
1er foro de BPA UABC 2023
 
05a mesa5
05a mesa505a mesa5
05a mesa5
 
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURAL
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURALESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURAL
ESVI PROYECTO DEL NIVEL SECUNDARIO 2024 INSTITUCIÓN RURAL
 
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...
 
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá""La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"
"La Educación Ambiental en la Educación formal de Panamá"
 
BIOHUERTO Nº4.docx
BIOHUERTO Nº4.docxBIOHUERTO Nº4.docx
BIOHUERTO Nº4.docx
 
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas 2016
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas  2016Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas  2016
Proyecto educativo ambiental del instituto de cajas 2016
 
Diapositivas para actividad 8 diplomado
Diapositivas  para actividad 8 diplomadoDiapositivas  para actividad 8 diplomado
Diapositivas para actividad 8 diplomado
 
PRAES GTC-24
PRAES GTC-24PRAES GTC-24
PRAES GTC-24
 
Proyecto medio ambiente 2012
Proyecto medio ambiente 2012Proyecto medio ambiente 2012
Proyecto medio ambiente 2012
 
DIAPOSIT DEL PROYTECT.ppt
DIAPOSIT DEL PROYTECT.pptDIAPOSIT DEL PROYTECT.ppt
DIAPOSIT DEL PROYTECT.ppt
 
Plan ambiental mvg 2015
Plan ambiental mvg 2015Plan ambiental mvg 2015
Plan ambiental mvg 2015
 
082 proyecto presentado a la cam parque bosque
082 proyecto presentado a la cam parque bosque082 proyecto presentado a la cam parque bosque
082 proyecto presentado a la cam parque bosque
 
Trabajo de olga nuevo
Trabajo de olga nuevoTrabajo de olga nuevo
Trabajo de olga nuevo
 
LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU
  LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU   LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU
LA EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL EN EL MUNDO Y EL PERU
 
Pedro lezama 2
Pedro lezama 2Pedro lezama 2
Pedro lezama 2
 
Plan de gestion de riesgo 2014
Plan de gestion de riesgo  2014Plan de gestion de riesgo  2014
Plan de gestion de riesgo 2014
 

Más de Brigitte Castro Prieto

Más de Brigitte Castro Prieto (20)

Taller manejo de residuos sólidos.docx
Taller manejo de residuos sólidos.docxTaller manejo de residuos sólidos.docx
Taller manejo de residuos sólidos.docx
 
Lectura Grado 6° Ciencia, Tecnología y Sociedad
Lectura  Grado 6° Ciencia, Tecnología y SociedadLectura  Grado 6° Ciencia, Tecnología y Sociedad
Lectura Grado 6° Ciencia, Tecnología y Sociedad
 
Lectura Ciencia, Tecnología y Sociedad Grado 9°
Lectura Ciencia, Tecnología y Sociedad Grado 9°Lectura Ciencia, Tecnología y Sociedad Grado 9°
Lectura Ciencia, Tecnología y Sociedad Grado 9°
 
Taller de enlace quimico
Taller de enlace quimicoTaller de enlace quimico
Taller de enlace quimico
 
Taller de gases grado once
Taller de gases grado onceTaller de gases grado once
Taller de gases grado once
 
Genetica humana
Genetica humanaGenetica humana
Genetica humana
 
Taller Clasificación de la materia
Taller Clasificación de la materiaTaller Clasificación de la materia
Taller Clasificación de la materia
 
Colores de Libertad: Ecosistema Colfem
Colores de Libertad: Ecosistema ColfemColores de Libertad: Ecosistema Colfem
Colores de Libertad: Ecosistema Colfem
 
Reproducción en Seres Vivos
Reproducción en Seres VivosReproducción en Seres Vivos
Reproducción en Seres Vivos
 
Reproducción Celular
Reproducción CelularReproducción Celular
Reproducción Celular
 
Investigación
InvestigaciónInvestigación
Investigación
 
COLORES DE LIBERTAD
COLORES DE LIBERTADCOLORES DE LIBERTAD
COLORES DE LIBERTAD
 
Plan de trabajo
Plan de trabajoPlan de trabajo
Plan de trabajo
 
Afiches
AfichesAfiches
Afiches
 
Autoevaluación
AutoevaluaciónAutoevaluación
Autoevaluación
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 
Compromisos Académicos
Compromisos AcadémicosCompromisos Académicos
Compromisos Académicos
 
Plandemejoramiento9°periodo2
Plandemejoramiento9°periodo2Plandemejoramiento9°periodo2
Plandemejoramiento9°periodo2
 
Plan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sextoPlan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sexto
 
Sistema Nervioso
Sistema NerviosoSistema Nervioso
Sistema Nervioso
 

Último

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 

Último (20)

recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 

Mariposario conservación

  • 1. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio PRAE PROYECTO INSTITUCIONAL 2015 NOMBRE DEL PROYECTO: “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DEL MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” COMITÉ: MARIPOSARIO “COLORES DE LIBERTAD” TIEMPO: 6 AÑOS COORDINADORA Ing. Brigitte Castro Prieto DINAMIZADORES: Lic. Yarith Díaz Prieto, Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. ASESOR: Experto Ricardo Chaparro Rubio. PROBLEMÁTICA Nuestra ciudad confronta cada día un mayor deterioro ambiental derivado de sus intensas actividades económicas, sociales políticas entre otros aspectos; ante esta situación es cada vez más urgente determinar mejores estrategias para amortiguar este deterioro y que permita mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Las estrategias que una institución educativa puede impartir en materia ambiental, se encuentra a partir de la creación, diseño e implementación de un mariposario in situ, el cualpermita la conservaciónde especies vegetales y animales, además de prestar múltiples servicios ambientales y sociales. El mariposario in situ representa un nuevo espacio favorito para la investigación y el esparcimiento del estudiantado, realzando la imagen institucional, haciendo de ella un espacio agradable y con una identidad ambiental propia.
  • 2. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio JUSTIFICACION La Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a norma constitucional la consideración, manejo y conservación de los Recursos Naturales y el Medio Ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales: Derecho a un ambiente sano: En su Artículo 79, la Constitución Nacional (CN) consagra que: ¨ Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines ¨. Esta norma constitucional puede interpretarse de manera solidaria con el principio fundamental del derecho a la vida, ya que éste sólo se podría garantizar bajo condiciones en las cuales la vida pueda disfrutarse con calidad. El medio ambiente como patrimonio común: La CN incorpora este principio al imponer al Estado y a las personas la obligación de proteger las riquezas culturales y naturales (Art. 8), así como el deber de las personas y del ciudadano de proteger los recursos naturalesy de velar por la conservacióndel ambiente (Art. 95). En desarrollo de este principio,en el Art. 58 consagra que: ¨ la propiedad es una función social que implica obligaciones y, como tal, le es inherente una función ecológica” Con la expedición del código de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente (1974) se incorporan algunas disposiciones relacionadas con la Educación Ambiental, las cuales solo hasta 1978 se reglamentaron en el decreto 1337 implementando la Educación Ambientaldébilmente, puesto que la limita a cursos de Ecología, la preservación Ambiental y de Recursos Naturales y a jornadas ambientales en los planes educativos. En desarrollo de los parámetros sobre Educación Ambientalesbozadosen la Constituciónde 1991,la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y el Decreto 1743 de 1994 estipulas que la Educación Ambiental sea área obligatoria en los planteles públicos y privados de la educación formal en los niveles Preescolar, Básica y Media, institucionalizando Proyectos Ambientales Escolares (P.R.A.E.) trazando sus principios rectores asignando su responsabilidad a la Comunidad Educativa. Se
  • 3. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio establece también en este decreto la asesoría y apoyo institucional, la formación de docentes, el servicio social obligatorio y el servicio militar obligatorio en Educación Ambiental. Por otro lado la Ley 70 de 1993 incorpora la dimensión ambiental en los programas de etno-educación. Ante las expectativas inducidas por la carta política de 1991, que erigió al estado como un estado social con vocación ambiental y la garantía de participación de la comunidad en las decisiones que pueden afectarlo como unos derechos primordiales (art. 79), relacionado íntimamente con el derecho fundamental a la vida, surge la necesidad de desarrollar un programa para el Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio en materia de Educación Ambiental, que prepare a las comunidad educativa para que se apropien de su papel como participantes activos en la búsqueda del bien colectivo e individual. Todo esto en el marco de la recuperaciónde la identidadambientaly culturalcon responsabilidady respecto hacia las especies de nuestro entornonatural,queconlleven almejoramiento de nuestra calidaddevida. Unmariposario constituyeuninstrumento educativo que enseña el proceso de metamorfosis de estos maravillosos insectos, su papel ecológico que desempeñan en la naturaleza y las relaciones biológicas que mantienen con su entorno, asimismo cumple con todas las condiciones para realizar experimentos sobre biología,ecología y etología;desde el puntode vista conservacionista promuevey contribuyea la protección y recuperación de especies amenazadas. Por lo anterior, se hace necesario fortalecer el Proyecto Ambiental Institucional con el “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE”
  • 4. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio OBJETIVO GENERAL Fortalecer el espíritu investigativo en las estudiantes del Colegio Nacionalizado Femenino, basado en la experiencia y observación práctica de nuestras especies; para lograr criar, conservar y proteger la diversidad genética de nuestros lepidópteros ornamentales tropicales y otras especies que conlleven a mejorar los espacios naturales ambientales dentro de un marco de respeto y convivencia. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Generar espacios investigativos mediante la cría, protección y conservación de Lepidópteros en el entorno natural y artificial. 2. Demostrar los beneficios e impactos ambientales que se pueden obtener a través del proceso de investigación con lepidópteros. 3. Diseño y construcción de vivario para la zoocría de lepidópteros no comercial, con fines de subsistencia, investigación, repoblamiento y educación. 4. Generar en las estudiantes proceso de sensibilización ecológica mediante la adecuación de espacios ambientales con la recolección y utilización amigable de material reciclable dentro de un contexto de aplicabilidad y sostenibilidad. 5. Trasversalizar el Mariposario “Colores de Libertad” mediante la implementación como proyecto de aula en los niveles de Transición en sus dimensiones, primero y tercero en las áreas de Ciencias Naturales, Artes, Ética, Matemáticas y Humanidades; en los niveles de secundaria grado sexto, octavo y once en las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
  • 5. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio MARCO TEORICO CICLO DE VIDA. En general, el ciclo de vida de las mariposas presenta cuatro etapas: huevo, larva, Pupa o crisálida y adulto. Cada una de las etapas es diferente para cada especie de mariposa. Las mariposas inician sus vidas dentro de huevos pequeños, de estos nacen las larvas, orugas o gusanos que comen diferentes tipos de hojas. Después estas larvas se transforman en pupas, crisálidas o Capullos. Las pupas se abren y nos muestran a una mariposa adulta, totalmente formada. La etapa de oruga y la etapa madura. Es importante escoger fuentes de comida para ambas etapas, sembrando plantas que provean material de hojas para las orugas masticadoras y que provean néctar para las adultas. Huevo: El huevo es el ovulo fertilizado de la mariposa hembra, encerrado en una concha llamada Corión. Los huevos de las mariposas son diversos en formas y texturas externas, según las características de las especies. Larva: En términos funcionales, la larva de Mariposa es una boca con mandíbulas duras ubicadas en la cabeza, la cual se une a un cuerpo suave. Este organismo esta diseñado para digerir su alimento y crecer. La larva muda su piel de cuatro a seis veces, dependiendo de cuanto crezca y el número de mudas difiere de acuerdo a la especie de mariposa. Pupa, Crisálida o Capullo: Es el resultado de la última muda de la etapa larval y es cuando está lista para la metamorfosis, la larva se ubica en un lugar seguro, por lo general en lo más alto posible ahí se empupa y lo hace recubriendo su cuerpo con una especie de tela de araña hasta quedar completamente cubierta. Adulto: Dependiendo del periodo en que tarda en emerger la mariposa se ha dividido en: a.- Especies de ciclos cortos: cuando la etapa larval dura alrededor de un mes y la pupa emerge entre los cinco a nueve días .b.- Especies de Ciclo largo: Cuando la etapa larval dura de dos y medio a tres meses y el adulto emerge entre los diez y quince días siguientes. POBLACION BENEFICIADA El 100% de las estudiantes matriculadasdel Colegio NacionalizadoFemeninode Villavicencio,Comunidad Educativa en general, Estamentos Gubernamentales y biodiversidad escolar.
  • 6. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio PROYECTO: “MARIPOSARIO: COLORES DE LIBERTAD” PROBLEMA: La necesidad de seguir recuperando la conciencia ecológica y crear alternativas y soluciones que están en nuestro medio es deber y responsabilidad implementar programas y actividades en los que se recuperen micro espacios ambientales que sean laboratorio de carácter investigativo que proyecten en la comunidad educativa el respeto y la convivencia con nuestras especies ambientales de flora y fauna. ALCANCE: Todas las estudiantes, Directivos docentes, Docentes, Administrativos, Personal de Servicios Generales, Personal de Cafetería, Padres de familia del Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio Y Estamentos gubernamentales. OBJETIVO META ACTIVIDADES LÍNEA DE ACCION INDICADOR FECHAS RESPONSABLE Fortalecer el espíritu investigativo basado en la experiencia y observación práctica de nuestras especies; para lograr criar, conservar y proteger la diversidad genética de nuestros lepidópteros ornamentales tropicales y otras especies que conlleven a mejorar A noviembre del 2015 el 90% de los cursos seleccionados participará activamente en el desarrollo del proyecto de aula mariposario “Colores de Libertad”.  Selección de los niveles y cursos participantes en el proyecto de aula.  Sensibilización y motivación a las estudiantes.  Selección de las temáticas a desarrollar en cada nivel.  Implementación y ejecución del proyecto.  Análisis de resultados. Porcentaje de cursos participantes en el mariposario colores de libertad. Febrero a Noviembre Equipo de trabajo. A noviembre del 2015 el 50% de las estudiantes aplicarán la cultura ecológica como proyección del “BIO – COLEGIO  Formación del grupo ecológico.  Talleres de sensibilización y capacitación ecológica.  Recolección del material reciclable para el desarrollo del proyecto. Porcentaje de estudiantes que aplican la cultura ecológica. Febrero a Noviembre Para la Feria Ambiental “Colores de Equipo de trabajo.
  • 7. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio los espacios naturales ambientales dentro de un marco de respeto y convivencia. NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO” para la protección y conservación de nuestros recursos naturales escolares.  Talleres de manualidad con estudiantes.  Cuidado y mantenimiento del aula natural.  Primera Feria Ambiental “Colores de Libertad” Libertad” se solicita el espacio y tiempo necesario de la muestra académica. A Noviembre de 2015, debe estar transversalizado el mariposario “Colores de Libertad” como proyecto de aula en un 50% en los niveles de transición, primero y tercero en las áreas de Ciencias Naturales, Artes, Ética, Humanidades y Matemáticas y en sexto, octavo y once en las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.  Articulación del plan de estudios con las áreas seleccionadas para la transversalización.  Seguimiento y evaluación. Porcentaje de transversalización en los niveles de transición, segundo y tercero. Febrero a Noviembre Equipo de trabajo
  • 8. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio A noviembre del 2015 se desarrollará el 85 % de la investigación sobre los beneficios e impactos ambientales de los lepidópteros en nuestro entorno ambiental escolar.  Diseño y elaboración del vivario, como espacio de investigación de lepidópteros.  Demostración de los beneficios ambientales de los lepidópteros en nuestro entorno escolar.  Continuidad en las tres líneas de investigación. Porcentaje de investigación desarrollada en el entorno ambiental. escolar Febrero - Noviembre Equipo de trabajo
  • 9. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio A Noviembre de 2015, se sistematizará el 100% de las evidencias del trabajo de investigación de aula, laboratorio y de campo.  Diseño y recolección de formatos como evidencias escritas y graficas del trabajo de aula, laboratorio y de campo.  Portafolio y agenda llevada por cada integrante del equipo investigador.  Bitácora del proceso llevado a cabo. Porcentaje de evidencias sistematizadas. Febrero a noviembre. Equipo de trabajo de investigación. A noviembre de 2015 se implementará el manejo del paquete sostenible en el 60% de las actividades propias del desarrollo del mariposario.  Elaboración de protocolos de manejo sostenible.  Socialización de protocolos de manejo sostenible.  Desarrollo de las actividades según los protocolos de manejo sostenible. Porcentaje de actividades que hacen uso del manejo sostenible. Febrero a Noviembre Equipo de trabajo.
  • 10. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio SALIDAS PEDAGÓGICAS ACTIVIDAD FECHA Vereda “El Carmen” Febrero 28 de 2015 Institución Educativa Puente Amarillo Abril 25 de 2015 Relleno Sanitario de Villavicencio Junio Parque Los Fundadores: Efectos de interrelación antrópica, clasificación de especies. Agosto 15 de 2015 Parque Natural Camorucos Octubre 2 de 2015
  • 11. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio RECURSOS FISICOS HUMANOS FINANCIEROS CARRETILLAS ASESOR DEL PROYECTO(Lepidópterologo) RECURSOS INSTITUCIONALES COL.FEM. RASTRILLOS DOCENTES INTEGRANTES DEL PROYECTO RECURSOS ASOPADRES PALAS DE JARDINERÌA DOCENTES MANGUERA DE 20 metros con accesorios PADRES DE FAMILIA MACHETES DOCENTES DIRECTIVOS ADECUACIÓN DE AGUA PARA VIVARIO ESTUDIANTES ALICATE ASOPADRES TABLAS ACRILICAS DE 25 X 30 REGADERAS PARA JARDINERIA INSUMOS AGRICOLAS
  • 12. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCION No144 del 23/Nov/2001 Basic, media académica y técnica;Res. 1587 de 14/Dic/2001Educ. Básica primaria y Res. 1906 del 25/Nov/2001 NIT: 892.000.234-3 CODIGO ICFES JM 010876 JT 010884 CODIGO DANE 150001-000952 “DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DEL AULA NATURAL ESCOLAR Y CREACIÒN DE MARIPOSARIO IN SITU PARA LA CONSERVACIÒN Y PROTECCIÒN DEL MEDIO AMBIENTE” 19/Enero/2015 Elaboró y proyectó: Equipo PRAE: Yarith Díaz Prieto, Brigitte Castro Prieto,Nubia Silva Villarraga, Smith Mary Buitrago Vargas. Asesor:Ricardo Chaparro Rubio PRESUPUESTO 2015 CANTIDAD DESCRIPCION VALOR TOTAL 1 CARRETILLA $ 90.000.oo 3 RASTRILLOS $ 50.000.oo 5 SET DE HERRAMIENTAS PARA JARDINERÌA $ 33.000.oo 1 MANGUERA DE 20 metros con accesorios $ 80.000.oo 1 MACHETE, CON ESTUCHE $ 20.000.oo 1 ALICATE $ 7.000.oo 1 DISEÑO Y CONSTRUCCIÒN DEL VIVARIO $ 240.000.oo 1 INSUMOS AGRICOLAS $ 200.000.oo 1 ADECUACIÒN VIVARIO MANO DE OBRA $ 400.000.oo 10 TABLAS ACRILICAS DE 25 X 30 $ 100.000.oo 3 REGADERAS MANUALES PARA JARDINERIA $ 60.000.oo 1 ADECUACIÒN DE AGUA PARA EL VIVARIO $ 100.000.oo SALIDAS PEDAGÓGICAS $2’000.000.oo FERIA AMBIENTAL $1´000.000.oo TOTAL $4´380.000.oo