SCHOOL MED project -Grundtvig partnership for learning presentation

1. Colegiul Tehnic Gheorghe Cartianu
SCHOOL MED Project
Violenţa în şcoală
Material prezentat de
Prof. diriginte Șalaru Constanța

2. În mod tradiţional şcoala este locul de
producere şi transmitere a cunoaşterii,
de formare a compețentelor cognitive,
de înţelegere a sensului vieţii şi a lumii
care ne înconjoară, de înţelegere a
raporturilor cu ceilalţi şi cu noi înşine.
Școala trebuie să profileze caractere,
să-i educe tânărului plăcerea de a
învăţa, dorinţa de a reuşi şi de a face
faţă schimbărilor pe piaţa muncii.
În acest context, a vorbi despre
violență acolo unde ne aşteptăm să
găsim cele mai bune condiţii pentru
formarea şi dezvoltarea armonioasă a
personalităţii, poate părea un fapt cel
puţin neverosimil.

3. Conform unui studiu a fost efectuat de Organizaţia
Mondială a Sănătăţii (OMS), Asociaţia Mondială de Psihiatrie şi
Asociaţia Internaţională de Psihiatrie a Copilului şi Adolescentului,
școlile din România se situează pe locul doi într-un clasament
care cuprinde 37 de ţări în ceea ce priveşte violenţa.
Acest lucru ne determină să luăm măsuri pentru
prevenirea și eliminarea violenței din mediul școlar, să stabilim
o strategie de acţiune antiviolență prin intermediul căreia să
dezvoltăm măsurile cele mai potrivite de control și de gestionare
a oricărei forme de violență la nivelul şcolii noastre.

4. Pentru a cunoaşte într-un mod detaliat problemele
cu care se confruntă elevii din clasa și din şcola noastră
- în ceea ce priveşte fenomenul de violenţă- în ora de
diriginție elevii clasei au completat un chestionar.

5. Scopul aplicării chestionarului :
• identificarea formelor curente de violenţa
din cadrul şcolii;
• măsurarea frecvenţei cu care apar diferite
situaţii de violenţă;
• identificarea contextului în care apare
violența şcolară;
• cunoașterea principalilor actori implicaţi în
situaţiile de violenţă (inclusiv cei din afara
şcolii).

6. La următoarea lecție de diriginție,
s-au realizat dezbateri pe pe tema
violența în școală. Elevii au făcut
schimb de idei, și-au exprimat opiniile
privind prevenirea și combaterea
fenomenului de violență școlară. Doamna
dirigintă a participat cu sfaturi.
În urma discuțiilor avute, elevii au
ajuns la concluzia că violența poate fi
prevenită prin :
• întărirea personalităţii ;
• toleranţă ;
• promovarea creativităţii ;
• sprijinirea dezvoltării individuale;
• întărirea curajului civil.

7. La cea de-a treia oră rezervată temei, elevii clasei au prezentat
lucrări cu titlul ”Metode de prevenire și combatere a violenței din
mediul școlar”, realizate în Power Point.

9. Concluzii
Ca urmare a activităților
realizate la orele de dirigin ție,
elevii clasei a X-a I

10. • au devenit mai toleranți unul cu celălalt,
• nu mai ”trec cu vederea” violenţa (verbală sau nu, din
clasă sau din curtea şcolii), ci încearcă să ia atitudine
împotriva violenței!
…Altercațiile dintre ei aproape că au dispărut.

11. Bibliografie
•Prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală ghid practic pentru
directori şi cadre didactice, 2006, M. Jigău (coordonator)
•Violenţa în şcoală Bucureşti, 2006, Editura Alpha Coordonatori: M.
Jigău, A. Liiceanu, L. Preoteasă