Una experiencia realizada con los alumnos de la escuela secundaria diurna no. 266 Teotihuacan turno vespertino.

1. ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 266
TEOTIHUACAN
TURNO VESPERTINO
HUERTO ESCOLAR
CICLO ESCOLAR
2011-2012

2. COMISIÓN ÁREAS VERDES
INTEGRANTES:
 Graciela Meneses García (Matemáticas)
 María del Carmen Ortiz Galindo (Español)
 María Virginia Blancas González (Geografía)
 María del Carmen Castillo Gómez (Artes-Danza)
AGRADECIMIENTOS ESPECIALES POR SU APOYO:
Adelaido Fernández Salgado (Ciencias)
José Luís Rincón Ortiz (Laboratorio)
Jorge Francisco Islas Vázquez (Médico Escolar)
José Víctor Bonilla Mora (Conserje)

3. La necesidad de un nuevo entendimiento de la relación
Hombre-Ambiente, ha motivado a los gobiernos de
distintos países y al nuestro en particular, ha tomar
medidas para evitar la lenta, pera efectiva destrucción
de la humanidad, vía la contaminación de la biosfera.

4. Los fármacos homeopáticos al igual que los
plaguicidas botánicos, constituyen una alternativa
en la defensa de los cultivos agrícolas
encaminados a la producción de vegetales libres
de agrotóxicos, al preservar los recursos naturales
y al reducir los costos de producción.

5. Por lo expresado anteriormente, en la Escuela
Secundaria Diurna No. 266 Teotihuacan turno
vespertino, los directivos, profesores y alumnos
tomamos la decisión de realizar la siembra de
diferentes semillas vegetales en las áreas verdes del
plantel, como medida de ayudar al medio ambiente
a través de la reforestación y que los alumnos se
percataran de la manera de sembrar y el cuidado
que requieren las diferentes semillas.

6. PRIMERA SIEMBRA

7. Selección del área para el huerto
23 AL 27 DE AGOSTO DE 2011
• Se buscó en la
escuela un área
para ubicar el huerto
escolar.

8. Delimitación del área del huerto escolar
29 de agosto al 2 de septiembre de 2011
• Se asignó un
área de 6x6 m
en la parte sur
poniente del
plantel.

9. Elaboración de los surcos
26 de septiembre al 1 de octubre
• Se dividió el
terreno en
cuatro partes

10. Cercado, raspado y limpieza del área
del 5 al 16 de septiembre
• El área de cosecha,
primero se marcó
raspando la tierra
en el límite del área,
se colocaron
polines y una malla
de alambre para
cercar el terreno,
posteriormente los
alumnos retiraron la
basura y quitaron el
pasto.

11. Preparación de la tierra
19 al 24 de septiembre
• Los alumnos
voltearon la
tierra y
continuaron
sacando basura
y vidrio del
terreno.

12. Elaboración de los surcos
26 de septiembre al 1 de octubre
• Se dividió el
terreno en
cuatro partes
iguales, y en
cada una se
hicieron
surcos,
horizontales
y verticales

13. Sembrado
del 3 al 6 de octubre
• Los alumnos bajaban
por grupos y se
hicieron huecos
de1.5 cm. de
profundidad con una
separación de 7 cm.
entre cada uno y se
colocaron entre 3 y 4
semillas de rábano y
espinaca, alternando
los surcos con estas
semillas.

14. Riego y cuidado
diario
• Los alumnos bajaban
por grupos y todos los
días se regaba dos
veces, una a las
16:30 y otra a las
19:30, cuando bajaba
el sol y antes de
oscurecer y se
sacaba la basura y el
pasto que comenzaba
a crecer.

15. Surcos marcados
• Cada surco se
marcó con letreros
hechos con palos
de papalote y
hojas de colores,
donde se anotaron
el grado y grupo
que sembró y la
semilla de cada
surco.

16. Mantenimiento
• Se retiraba la
hojarasca, pasto
y demás basura,
se revisaban los
polines y la malla.

17. Primera cosecha
15 de diciembre
• Se reunieron
representantes
de cada grupo
para hacer la
cosecha,
extrayendo el
producto y
enjuagándolo.

18. Consumo
15 de diciembre
• Se lavó, se
desinfectó el
producto de la
cosecha y los
alumnos y
algunos
profesores
probaron los
productos.

19. SEGUNDA SIEMBRA

20. Preparación del huerto para la nueva siembra
Del 12 al 26 de enero de 2012
• Nuevamente se
revisaron y reforzaron
los polines del huerto,
se revolvió la tierra y
se hicieron los surcos

21. Preparación de medicamento homeopático
2 de febrero de 2012
• Se aplicó al suelo, una
solución medicamentosa
de Sulphur 30 centesimal
(Sulphur 30c.): en un
envase de 1l., se le agregó
500ml. De agua, se
disolvieron 4 tabletas de
Sulphur 30 c., esta
disolución se agitó
vigorosamente durante 2
minutos, y 20 ml. De esta
solución medicamentosa se
depositaron en cubetas de
6 l. de agua y nuevamente
se agitó por 2 minutos.

22. Aplicación de medicamento homeopático
2 de febrero de 2012
• La disolución se vertió en
regaderas para jardín y de
esta manera se regó la
tierra para cultivo con la
intensión de mejorar la
salud de este hábitat, es
decir, fortalecer el ambiente
de los microorganismos e
insectos que lo nutren y lo
habitan, y el suelo tenga
mejores condiciones para
que las semillas en los
próximos 10 días, estén
óptimas para su desarrollo.

23. Siembra
del 3 al 10 de febrero de 2012
• Se realizó la
siembra, en esta
ocasión fue de
rábanos, jitomate,
tomate y girasoles,
cada uno en un
cuarto del huerto y
se marcaron los
surcos con el
nombre de las
semillas sembradas.

24. Riego
todos los días
• Todos los días
se regó en
huerto, una a
las 16:30 y otra
a las 19:30.

25. Aplicación de medicamento homeopático
16 de febrero de 2012
• Ya con ocho días
después de la
siembra, se
medicó al cultivo
con Sulphur 200 c.,
esta medicación se
llevó a cabo en la
misma
metodología que
con el sulphur 30
c.

26. Cuidado y mantenimiento
todos los días
• Todos los días se
regaba, se limpiaba
y se recogía basura
para mantener las
plantas en buen
estado.

27. Cuidado del segundo cultivo
• Con el
medicamento
homeopático, la
cosecha fue mas
rápida y mejor, se
dieron los
girasoles.

28. Aprovechamiento del cultivo
• Con motivo del
festival del 10 de
mayo se decidió
aprovechar los
girasoles, se
hicieron arreglos
florales para el
evento.

29. Evaluación
• El trabajo fue una
actividad muy
importante durante
este ciclo escolar, ya
que los alumnos
siempre se mostraron
participativos,
proponían sus ideas y
entusiasmo para que
se lograra el objetivo
además de una alegría
cuando cosechaban lo
que ellos había
cuidado tanto.

30. Agradecimiento
• A todos los alumnos
de la escuela por su
trabajo, entusiasmo y
dedicación, a todos los
profesores que con sus
consejos y participación
hicieron posible esta
actividad.
¡MUCHAS GRACIAS!

31. GALERIA DE FOTOS