Las redes sociales como un recurso didáctico en el cuidado del medio ambiente.

1. LAS TIC Y EL MEDIO AMBIENTE Proyecto educativo Para trabajar en redes sociales

2. PROBLEMA ¿Cómo optimizar las clases de tecnología y construcción ciudadana, implementando las TIC para promover acciones que fomenten la cultura ambiental.

3. OBJETIVOS Integrar criterios de solidaridad y respeto al medio ambiente en nuestros hábitos de consumo. Experimentar en las redes sociales un espacio para, el intercambio de conocimiento. Identificar e investigar los problemas ecológicos, sociales y tecnológicos de nuestra comunidad

4. APLICACIÓN EDUCATIVA DE LAS REDES SOCIALES Como apoyo a la actividad docente. Como punto de encuentro “natural” de los alumnos. Como extensión de la dinámica educativa.

5. JUSTIFICACIÓN Al observarse la cantidad de basura arrojada por los chicos. Se opto por crear esta propuesta que integra la falta de cultura ambiental a partir de la apropiación de las TIC.

6. DESTINADO: Alumnos de E G B III que cursan las áreas de tecnología y construcción de ciudadanía. Autor del proyecto: María Delia Bulacios. Coordinadores: Profesores de las respectivas áreas.

7. ACTIVIDADES Se pide a los alumnos que realicen un breve diagnostico ambiental de su comunidad. Cada 15 días se toca un tema diferente ( reciclar, tratamiento de la basura, cambios climáticos, etc.

8. ACTIVIDADES Los alumnos trabajan en grupo, profundizan en un determinado tema. En la red presentan por grupo una síntesis. En el foro debaten sobre los temas presentados por otros grupos.

9. ACTIVIDADES Como conclusión de cada tema realizarán una propuesta para la mejora del medio ambiente de su comunidad.

10. Evaluación Se hará a través de la participación de los grupos, en foros, debate, propuestas e investigaciones realizadas.

11. CONCLUCIÓN

12. CONCLUCIÓNREDES SOCIALES EN EL ENTORNO EDUCATIVO Fácil comunicación con el alumno o con el grupo. Estimulan el aprendizaje (videos, imágenes, audio). Se fomenta el trabajo colaborativo y en equipo.

13. Aportar documentación electrónica o enlaces al instante. Estimula la participación, más preguntas, más interacción, más actividades. Posibilita que el alumno consulte la sección en cualquier horario.

14. GRACIAS