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NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS
De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un  el que aborda el
tema del manejo de residuos.
Escribe ejemplos de residuos:
Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________.
Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________.
¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores?
Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres.
Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo.
CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS
Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se
deben depositar.
Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura.
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
ESPAÑOL
1
AZUL
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
VERDE
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
AMARILLO
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
ROJO
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
La basura y la salud La basura y el reciclaje Impacto en el ambiente
Estrategias
para reducir
la cantidad
de basura
Reducir: ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Reciclar: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Reutilizar: _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
ESCRIBIR POEMAS
Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó
más y digan por qué:
En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron.
Literal o metafórico.
¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal?
_________________________________________________________________________
Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica?
_________________________________________________________________________
¿Qué elementos tienen los poemas?
_________________________________________________________________________
Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico.
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
ESPAÑOL
2
Haz un dibujo relacionado con el poema que
te gustó más.
METAFÓRICO:
_________________________
_________________________
_________________________
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_________________________
_________________________
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_________________________
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_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
LITERAL:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 ESPAÑOL 5º GRADO
EXPRESAR OPNIONES
¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana?
¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad
nutricional?
El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el
debate grupal.
¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________
________________________________________________________________________.
¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas)
Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y
divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos.
José Luis Olin Martínez. Barrientos-Priego, Alejandro F.
Dr. Rubén Quintero Sánchez. Escribe tu propio texto sobre este tema
.
Completa los dibujos y píntalos.
3
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Este argumento te servirá para el momento del
debate
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
 Completa la tabla con la información que se pide.
 Observa y analiza la tabla.
 Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al
sistema decimal o sistema romano según el caso.
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
MATEMÁTICAS
4
Planetas Diámetro
ecuatorial
Escribe con letra la cifra No. de
cifras
Júpiter 142 984 km
Saturno Ciento veinte mil quinientos treinta y
seis km
Urano 51 118 km 5
Tierra Doce mil setecientos cincuenta y
seis km
Neptuno
49 528 km
Marte Seis mil setecientos noventa y
cuatro km
Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué
número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número.
Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7
Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950
Sistema Decimal Sistema Romano
Pasteur desarrolla en Francia la vacuna
contra la rabia 1885.
Inauguración de la Torre Eiffel
MDCCCLXXXIX
Primera Guerra Mundial 1914.
Triunfo de la revolución china que cambia
el imperio por una república 1912.
Crisis económica mundial MCMXXIX
I V X L C D M Romano
1 5 10 50 100 500 1000 Decimal
Grupo de:
Grupo de:Grupo de:
Grupo de:
Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que
encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su
fracción equivalente.
Grupo Pizzas # de niños
¿Cuánto
toca a cada
niño?
Oscar 1 3
Raúl 1 6
Luis 2 8
Ana 3 10
6
20
2
12
2
6
1
4
 De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes.
Escribe sobre las líneas los números:
 Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura.
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
MATEMÁTICAS
5
.303
.459
2.637
1.2
00.62
2.03
3.02
Dos enteros dos
décimos.
Tres enteros veinte
centésimos.
Trescientos cuarenta y ocho
milésimos.
Cuatrocientos cincuenta y nueve
milésimos.
Bimestre Total de bolsas
por bimestre.
Costales con 12
bolsas.
Bolsas sobrantes.
Enero- Febrero 1755
Marzo-Abril 1902
Mayo-Junio 1934
Julio-Agosto 1554
Septiembre-Octubre 1494
Noviembre-
Diciembre
1395
Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal,
ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la
calculadora.
 ¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________
 Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de
trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas.  Investiga las
fórmulas de cada uno en tu libro p. 105.
 Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________
 En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año:
 Reprobaron 46 alumnos.
 Causaron baja 92 alumnos.
 115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación.
 Diariamente llegaron tarde el 50%.
1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________
2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________
3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10?
R=_____________
4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________
5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________
6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.
 Relaciona con líneas las tres columnas.
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MATEMÁTICAS
6
El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el
mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d)
2
A Es el área
D Es la diagonal mayor
d Es la diagonal menor
El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le
ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie.
 Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al
reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo.
Tolteca
Maya
18m
12m
19m
12m
Maya =
Tolteca =
A A
A
D
d
Base mayor =
base menor =
altura =
Área =
Perímetro =
Área =
Perímetro =
3.5 cm
3cm
cm
1 cm= 3m
1 cm= 2m
rosas claveles
jazmines
alcatraces
Porcentaje
10%
20%
25%
50%
Fracción decimal
20
100
10
100
50
100
25
100
Fracción común
1
5
1
2
1
10 1
4
5 cm
3.5cm
cm
3.5cm
cm
A
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ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES
LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL
¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________.
Da ejemplos _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el %
Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla.
Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de
algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y
llena esta tabla.
NOMBRE DE LA
PERSONA
¿CUÁNTO PESA? CANTIDAD DE LITROS DE
AGUA EN EL CUERPO
Juan 75 kg 48.75
Erik 82 kg
LOS USOS DEL AGUA
Estos son materiales de limpieza,
AGUAS RESIDUALES
Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y
escribe qué o cómo se contaminan
Agua de:
Uso doméstico ___________________________________________________________
Uso industrial ____________________________________________________________
Uso agrícola _____________________________________________________________
¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu
equipo y aquí escribe algún ejemplo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ejemplo:
Luis pesa
75Kg X 65%
100%
¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso
se le da en tu casa__________________________________
__________________________________________________
Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene:
¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia
para usarlos?______________________________________
__________________________________________________.
¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________
_________________________________________________
_________________________________________________.
7
%
%
%
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CIENCIAS NATURALES
Las mezclas
Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son.
Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico.
¿En qué consiste? Ejemplos
En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando.
Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué.
Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________.
Agua, jabón y sal ____________________________________________________________.
Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________.
8
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Métodos
de
separación
de
sustancias
Evaporación
Imantación
Decantación
Filtración
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
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__________________
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__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES
Otra mezcla es el aire
El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua.
Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e
inhalación de gases tóxicos. (página 93)
La fuerza de gravedad
¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________.
9
¿Cuál es el más importante?__________________.
¿Cuáles gases son los más tóxicos?
______________________, _____________________,
______________________, _____________________.
Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de
carbono, ¿qué pasaría?__________________________
_____________________________________________.
En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases
que componen el aire.
1. __________________________________. 4. _________________________________.
2. __________________________________. 5. _________________________________.
3. __________________________________. 6. _________________________________.
¿Qué debe lograr este cohete para salir
de la atmósfera terrestre?
_________________________________.
¿Qué velocidad necesita para lograr
esto? ____________________________.
En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________
Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que
sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo.
¿Cuándo y dónde pasó?
1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________
2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________
3. Investiga y escribe el siglo en qué sucedió la Revolución Mexicana.______________
 Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.
 Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo
con tus propias palabras.___________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA
10
Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada
de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía
y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder.
1920
1884 191119101877
____________
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____________
____________
_
 En el ámbito político describe, ¿cómo
logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___
Causa Consecuencia
Plan de la
Noria
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Plan de
Tuxtepec
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
19171875 1876
 Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se
impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da.
 Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos
durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas.
 Identifica y escribe 5 causas que hicieron posible que Porfirio Díaz se convirtiera en
un dictador, puedes consultar tu libro p.89
En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras,
para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer
negocios.
en México.
1._________________________.
___________________________
___________________________
2._________________________
___________________________
___________________________
___________________________
1._______________________2._
1._________________________
___________________________
___________________________
2._________________________
___________________________
___________________________
___________________________
1._______________________2
1._________________________
___________________________
___________________________
2._________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
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_____________
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___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_
Minera Petrolera Textil
Tren TeléfonoTranvía eléctrico
1.____________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
___
2.____________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
_________
3.____________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
_
4.____________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
5.____________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA
11
 Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si
la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero,
finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho.
 Completa la tabla con la información que se pide.
 En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido
de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se
practican.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA
12
Mi nombre
es:____________
_______________
_______________
_______________
_______________
Mi nombre
es:___________
______________
______________
______________
______________
Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual
afirmó_______________________________________________________
____________________________________________________________.
Publicó su libro__________________________________________en 1910, en
el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz.
Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas,
destacando entre ellas_____________________________________________
_______________________________________________________________.
Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________
_______________________________________________________________.
Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan
______________________________________________________________.
Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua,
con___________________________y__________________________________;
en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y
en Morelos, con__________________________________________________.
En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el
país.
Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero
en realidad él______________________________________________________.
Caudillos de la
Revolución
Mexicana
Nombre del
caudillo
Documento que
elaboró
Petición
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
GEOGRAFÍA
Países más y menos poblados
Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países
más poblados y de azul los 3 más densamente poblados.
Consulta la página 62 del Atlas y contesta.
1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes?
_______________________________________________________________________.
2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________.
Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________
_________________________________________________________________________.
Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla.
PAÍS Km²
NÚMERO DE
HABITANTES
DENSIDAD DE
POBLACIÓN
Francia 536,646 39,601,509
El Salvador 21,041 6,000,000
México
Estados Unidos
Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los
habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad.
¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________
_______________________________________________________________________.
¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________.
¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________
________________________________________________________________________.
Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban
sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja.
13
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
GEOGRAFÍA
CIUDAD Y CAMPO
¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________
En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos)
¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________.
¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate
acerca de este tema?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________.
y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________.
En los siguientes espacios escribe lo que se produce en:
Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14
La ciudad _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
El campo ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
El campo:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________.
La ciudad:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 GEOGRAFÍA 5º GRADO
La gente que viene y que va
Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90
5
3
1
4
2
6
En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras.
Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189
Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios.
Las culturas enriquecen el mundo
¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________
_________________________________________________________________________.
¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________
_________________________________________________________________________.
15
1. Desplazamiento temporal o permanente
de las personas.
2. Migración que se da dentro del mismo
país.
3. Esta migración se da cuando las
personas se trasladan a otro país.
4. Así se llama cuando las personas
salen de su lugar de origen.
5. Cuando se llega al lugar de destino se le
llama…
6. La migración obedece principalmente a
la necesidad de conseguir una mejor
calidad de vida y un mayor _________.
Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.
En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela.
Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares?
¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________.
¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________.
¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________.
Contesta lo que se pide.
Elementos de la
interdependencia
Escribe su significado Da un ejemplo de:
Respeto
Justicia
Equidad
Tolerancia
Solidaridad
Democracia
Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente.
En los círculos ponle una  si la acción beneficia y protege el ambiente.
Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
16
escuela ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Debemos tirar la
basura en un
depósito especial.
Los aceites y
residuos tóxicos
se deben echar al
drenaje.
Apagar las luces
de tu casa cuando
no las necesiten.
Siempre se deben
usar insecticidas y
pesticidas en el
campo agrícola.
casa _______________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Nuestra Constitución es la ley suprema.
En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías.
___________________ ______________ _____________
¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________,
______________, __________________, _________________, __________________.
Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR.
Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar)
¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________.
17
A una señora no le dieron
trabajo de taxista pues le
dijeron que no admitían
mujeres.
Al señor Juan de 70 años
no le quieren cobrar lo justo
en el camión aunque les
presenta su credencial de
adulto mayor.
A los alumnos de una
religión en especial los
ponen en un sólo equipo
para hacer sus trabajos.
El niño Oki vivía en la alta
Sierra Tarahumara, ahora
vive en una ciudad y sus
compañeros de grupo no
conviven con él.
POR RELIGIÓN
POR GÉNERO
POR ETNIA
POR EDAD
Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y
contesta .
¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito?
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué crees que pensaba el negrito?
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué nos enseña esta fábula?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE.- FEB. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO
CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN
En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes.
En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma.
¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________.
NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL
Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones
corresponde cada grupo.
TRAHUMARAS HUICHOLES SERIS OTOMIES

18
__ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de
tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu
comunid __ d.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

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  • 1. NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: CLASIFICAR TEXTOS EXPOSITIVOS De los siguientes títulos que contienen textos expositivos, elige con un  el que aborda el tema del manejo de residuos. Escribe ejemplos de residuos: Orgánicos ______________, _______________, ________________, ________________. Inorgánicos _____________, _______________, ________________, ________________. ¿Qué usos les puedes dar a los recursos anteriores? Completa el cuadro sinóptico anotando acciones donde se hace uso de las 3 erres. Comenta en el grupo dónde han visto este símbolo. CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Pinta los botes del color que se indica y escribe el nombre de los materiales que en ellos se deben depositar. Al reverso de la hoja puedes hacer un texto expositivo sobre el problema de la basura. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 1 AZUL ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ VERDE ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ AMARILLO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ROJO ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ La basura y la salud La basura y el reciclaje Impacto en el ambiente Estrategias para reducir la cantidad de basura Reducir: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Reciclar: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Reutilizar: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
  • 2. ESCRIBIR POEMAS Busquen libros de poemas en la biblioteca del aula, lean algunos y comenten cuál les gustó más y digan por qué: En el lomo de cada libro escribe los títulos de los libros de poemas que encontraron. Literal o metafórico. ¿Cuándo decimos que un poema está escrito de manera literal? _________________________________________________________________________ Y, ¿cuándo está escrito de manera metafórica? _________________________________________________________________________ ¿Qué elementos tienen los poemas? _________________________________________________________________________ Inspirate en este paisaje y escribe dos poemas uno literal y otro metafórico. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL 2 Haz un dibujo relacionado con el poema que te gustó más. METAFÓRICO: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ LITERAL: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  • 3. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 ESPAÑOL 5º GRADO EXPRESAR OPNIONES ¿Sabes qué son los organismos transgénicos? ¿Cuáles ponen en riesgo la salud humana? ¿Consideras que dan mayor resistencia a las enfermedades o que ayudan a mejorar la calidad nutricional? El saber la respuesta a estas interrogantes te permitirá participar con buenos argumentos en el debate grupal. ¿A qué se le llama transgénicos? _____________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿Qué piensas de este proceso? ________________________________________________ _________________________________________________________________________. Sí estas frutas fueran modificadas transgénicamente, ¿cómo las imaginas? (dibújalas) Después de leer las páginas 104, 107 y 108 de tu libro escribe coincidencias y divergencias de los siguientes autores sobre el tema de los alimentos transgénicos. José Luis Olin Martínez. Barrientos-Priego, Alejandro F. Dr. Rubén Quintero Sánchez. Escribe tu propio texto sobre este tema . Completa los dibujos y píntalos. 3 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Este argumento te servirá para el momento del debate __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
  • 4. NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:  Completa la tabla con la información que se pide.  Observa y analiza la tabla.  Completa la tabla con los acontecimientos mundiales y convierte las fechas al sistema decimal o sistema romano según el caso. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS 4 Planetas Diámetro ecuatorial Escribe con letra la cifra No. de cifras Júpiter 142 984 km Saturno Ciento veinte mil quinientos treinta y seis km Urano 51 118 km 5 Tierra Doce mil setecientos cincuenta y seis km Neptuno 49 528 km Marte Seis mil setecientos noventa y cuatro km Si tienes que escribir el número 600 y sólo te han dictado el 6, no sabes qué número escribirás hasta que te digan las otras cifras que completan el número. Inf. L. de Atlas de Geografía Universal p.7 Acontecimientos más importantes en el mundo en el período de 1875 a 1950 Sistema Decimal Sistema Romano Pasteur desarrolla en Francia la vacuna contra la rabia 1885. Inauguración de la Torre Eiffel MDCCCLXXXIX Primera Guerra Mundial 1914. Triunfo de la revolución china que cambia el imperio por una república 1912. Crisis económica mundial MCMXXIX I V X L C D M Romano 1 5 10 50 100 500 1000 Decimal Grupo de: Grupo de:Grupo de: Grupo de: Se repartieron pizzas entre diferentes grupos de niños; completa la tabla para que encuentres cuánto tocó a cada niño y escribe sobre la línea el nombre del grupo según su fracción equivalente. Grupo Pizzas # de niños ¿Cuánto toca a cada niño? Oscar 1 3 Raúl 1 6 Luis 2 8 Ana 3 10 6 20 2 12 2 6 1 4
  • 5.  De los siguientes números colorea con rojo los tres más grandes. Escribe sobre las líneas los números:  Escribe el nombre a cada triángulo y encierra el que tiene mal definida su altura. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS 5 .303 .459 2.637 1.2 00.62 2.03 3.02 Dos enteros dos décimos. Tres enteros veinte centésimos. Trescientos cuarenta y ocho milésimos. Cuatrocientos cincuenta y nueve milésimos. Bimestre Total de bolsas por bimestre. Costales con 12 bolsas. Bolsas sobrantes. Enero- Febrero 1755 Marzo-Abril 1902 Mayo-Junio 1934 Julio-Agosto 1554 Septiembre-Octubre 1494 Noviembre- Diciembre 1395 Don Fermín empaca la producción de mango. Lo hace metiendo 12 bolsas en cada costal, ayúdalo a completar el registro anual en la tabla, consulta tu libro p.97 y realízalo con la calculadora.
  • 6.  ¿Qué campo escogerá el papá de Luis? _______________  Calcula el perímetro y el área de los jardines de la escuela que tienen forma de trapecio y de trapezoide. Utiliza tu regla en el caso del trapecio para conocer las medidas.  Investiga las fórmulas de cada uno en tu libro p. 105.  Calcula el área del lugar destinado a los jazmines y escríbelo en la línea ______________  En una escuela primaria hay 460 alumnos, de los cuales este año:  Reprobaron 46 alumnos.  Causaron baja 92 alumnos.  115 alumnos obtuvieron entre 9 y 10 de calificación.  Diariamente llegaron tarde el 50%. 1. ¿Qué porcentaje representaron los alumnos reprobados? R=_______________ 2. Define el porcentaje de los alumnos que causaron baja R=_______________ 3. ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que obtuvieron calificaciones entre 9 y 10? R=_____________ 4. ¿Qué cantidad de alumnos llegaron tarde diariamente? R=__________________ 5. ¿Cuál es el principal problema que enfrentó esta escuela?__________________ 6. Escribe en tu cuaderno una propuesta para mejorar esa problemática.  Relaciona con líneas las tres columnas. MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO MATEMÁTICAS 6 El área del rombo es la mitad de la del rectángulo con la misma altura y el mismo ancho. Por tanto, la fórmula para encontrar su área es: A= ( D x d) 2 A Es el área D Es la diagonal mayor d Es la diagonal menor El papá de Luis necesita conseguir un terreno para su equipo de beisbol, le ofrecen 2 ayúdalo a elegir el que tiene mayor superficie.  Calcula el área de los dos terrenos, puedes hacer tus operaciones al reverso de la hoja y los resultados escríbelos en el rectángulo. Tolteca Maya 18m 12m 19m 12m Maya = Tolteca = A A A D d Base mayor = base menor = altura = Área = Perímetro = Área = Perímetro = 3.5 cm 3cm cm 1 cm= 3m 1 cm= 2m rosas claveles jazmines alcatraces Porcentaje 10% 20% 25% 50% Fracción decimal 20 100 10 100 50 100 25 100 Fracción común 1 5 1 2 1 10 1 4 5 cm 3.5cm cm 3.5cm cm A
  • 7. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERAL ¿Qué significa solubilidad? ___________________________________________________. Da ejemplos _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Calcula el porcentaje de agua que tiene cada uno de estos ejemplos píntalos y escribe el % Consulta la información de tu libro en la página 84 y contesta la siguiente tabla. Esta fórmula te permitirá saber la cantidad de litros de agua que contiene tu cuerpo y la de algunos de tus compañeros, según lo que ustedes pesen. Consulta la página 84 de tu libro y llena esta tabla. NOMBRE DE LA PERSONA ¿CUÁNTO PESA? CANTIDAD DE LITROS DE AGUA EN EL CUERPO Juan 75 kg 48.75 Erik 82 kg LOS USOS DEL AGUA Estos son materiales de limpieza, AGUAS RESIDUALES Las aguas residuales contienen productos de deshechos, observa estos tres tipos y escribe qué o cómo se contaminan Agua de: Uso doméstico ___________________________________________________________ Uso industrial ____________________________________________________________ Uso agrícola _____________________________________________________________ ¿Cómo se purifica el agua residual? Investiga los procedimientos, platícalos con tu equipo y aquí escribe algún ejemplo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ejemplo: Luis pesa 75Kg X 65% 100% ¿Cuándo los usas? Y ¿Dónde? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Menciona el nombre de uno de esos productos y qué uso se le da en tu casa__________________________________ __________________________________________________ Ve la etiqueta y anota qué sustancias contiene: ¿Por qué algunos de esos productos tienen advertencia para usarlos?______________________________________ __________________________________________________. ¿Qué otros usos le dan al agua en tu casa? ____________ _________________________________________________ _________________________________________________. 7 % % %
  • 8. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES Las mezclas Escribe qué componentes tienen, y qué tipo de mezclas son. Consulta la página 90 y llena este cuadro sinóptico. ¿En qué consiste? Ejemplos En los rectángulos escribe el tipo de método de separación que se está realizando. Lee los componentes de estas mezclas y escribe si son o no solubles y di por qué. Agua, tierra y azúcar _________________________________________________________. Agua, jabón y sal ____________________________________________________________. Agua, aceite y alcohol ________________________________________________________. 8 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Métodos de separación de sustancias Evaporación Imantación Decantación Filtración _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
  • 9. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES Otra mezcla es el aire El aire limpio contiene 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1a 7 % de vapor de agua. Anoten las propuestas más importantes que hicieron en el grupo para evitar la generación e inhalación de gases tóxicos. (página 93) La fuerza de gravedad ¿A qué se le llama fuerza de gravedad? _______________________________________. 9 ¿Cuál es el más importante?__________________. ¿Cuáles gases son los más tóxicos? ______________________, _____________________, ______________________, _____________________. Sí aumentara el porcentaje del nitrógeno y del dióxido de carbono, ¿qué pasaría?__________________________ _____________________________________________. En el círculo del lado derecho haz una gráfica de los gases que componen el aire. 1. __________________________________. 4. _________________________________. 2. __________________________________. 5. _________________________________. 3. __________________________________. 6. _________________________________. ¿Qué debe lograr este cohete para salir de la atmósfera terrestre? _________________________________. ¿Qué velocidad necesita para lograr esto? ____________________________. En este espacio dibuja o pega ilustraciones donde se presenta la fuerza de gravedad.
  • 10. NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________ Consulta tu libro p. 82 y 83 y escribe en las líneas los acontecimientos más importantes que sucedieron en el año que indica cada flecha ubicada en la línea del tiempo. ¿Cuándo y dónde pasó? 1. El Porfiriato duró tres décadas, ¿cuántos años abarcó ese periodo?______________ 2. ¿Cuánto tiempo gobernó Victoriano Huerta?________________________________ 3. Investiga y escribe el siglo en qué sucedió la Revolución Mexicana.______________  Consulta tu libro p. 87-89 para que puedas contestar los siguientes planteamientos.  Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra consolidación y escríbelo con tus propias palabras.___________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 10 Entre 1870 y 1920, nuestro país vivió cambios muy importantes. Con la llegada de Porfirio Díaz a la presidencia se inició la recuperación de la economía y la reconciliación entre los grupos que hasta entonces se disputaban el poder. 1920 1884 191119101877 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ __ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ___ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ _  En el ámbito político describe, ¿cómo logró Porfirio Díaz llegar a la presidencia? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ___ Causa Consecuencia Plan de la Noria _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ Plan de Tuxtepec _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 19171875 1876
  • 11.  Escribe en las líneas dos objetos que se producen en las diferentes industrias las cuales se impulsaron durante el Porfiriato en 1884 y el uso que se les da.  Investiga en tu libro p. 93-94 la utilidad que tuvieron estos avances tecnológicos durante el Porfiriato y escríbelo sobre las líneas.  Identifica y escribe 5 causas que hicieron posible que Porfirio Díaz se convirtiera en un dictador, puedes consultar tu libro p.89 En el área económica, Porfirio Díaz buscó atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreció a los empresarios facilidades y ventajas para hacer negocios. en México. 1._________________________. ___________________________ ___________________________ 2._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 1._______________________2._ 1._________________________ ___________________________ ___________________________ 2._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 1._______________________2 1._________________________ ___________________________ ___________________________ 2._________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _____________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _ Minera Petrolera Textil Tren TeléfonoTranvía eléctrico 1.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ___ 2.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _________ 3.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _ 4.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 5.____________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 11
  • 12.  Completa cada párrafo apoyándote de tu libro p.99-100, luego en el circulo escribe una D si la acción corresponde a Porfirio Díaz y una M si la acción corresponde a Francisco I Madero, finalmente ordena cronológicamente en los cuadros del 1 al 8 cada hecho.  Completa la tabla con la información que se pide.  En tu cuaderno dibuja o recorta de periódicos o revistas imágenes que ejemplifiquen el contenido de los artículos 123, 130,27 y 3, finalmente discutan en su grupo si en la actualidad se respetan y se practican. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE. - FEB. 2011-12 5o. GRADO HISTORIA 12 Mi nombre es:____________ _______________ _______________ _______________ _______________ Mi nombre es:___________ ______________ ______________ ______________ ______________ Concedió una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, en la cual afirmó_______________________________________________________ ____________________________________________________________. Publicó su libro__________________________________________en 1910, en el cual propuso crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz. Como candidato, viajó por el país para dar a conocer sus ideas políticas, destacando entre ellas_____________________________________________ _______________________________________________________________. Ordenó encarcelar a Madero bajo el cargo de__________________________ _______________________________________________________________. Logró escapar y protestó por esta situación por medio del Plan ______________________________________________________________. Encontró respuesta en diversas regiones del país: en Chihuahua, con___________________________y__________________________________; en Puebla, con los hermanos_______________________________________; y en Morelos, con__________________________________________________. En mayo de 1911 renunció a la__________________________y abandonó el país. Consideraba que México estaba listo para gobernarse democráticamente. Pero en realidad él______________________________________________________. Caudillos de la Revolución Mexicana Nombre del caudillo Documento que elaboró Petición
  • 13. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA Países más y menos poblados Consulta tu Atlas de Geografía Universal páginas 60 - 61 y localiza y pinta de rojo los 3 países más poblados y de azul los 3 más densamente poblados. Consulta la página 62 del Atlas y contesta. 1. ¿Cuáles ciudades de América tienen de 10 a 20 millones de habitantes? _______________________________________________________________________. 2. ¿Cuál ciudad del mundo tiene más de 20 millones de habitantes?____________________. Di cómo se determina la densidad de población.___________________________________ _________________________________________________________________________. Encuentra la densidad de población de estos países y anótala en la tabla. PAÍS Km² NÚMERO DE HABITANTES DENSIDAD DE POBLACIÓN Francia 536,646 39,601,509 El Salvador 21,041 6,000,000 México Estados Unidos Las ciudades más densamente pobladas tienen dificultad para proporcionar a todos los habitantes los servicios de transporte, drenaje, agua potable y electricidad. ¿Tu localidad cuenta con estos servicios? _______. ¿Cuáles? ______________________ _______________________________________________________________________. ¿Con cuáles cuenta tu casa?__________________________________________________. ¿Cuáles servicios públicos deben ser mejorados? __________________________________ ________________________________________________________________________. Estos son algunos de los servicios públicos, platiquen en equipo en qué nos ayudan escriban sus conclusiones en el cuaderno o al reverso de la hoja. 13
  • 14. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA CIUDAD Y CAMPO ¿Por qué la gente se va del campo a la ciudad? ___________________________________ En los renglones describe como son la ciudad y el campo. (Después pinta los dibujos) ¿En qué tipo de comunidad vives tú? ________________. ¿Qué es más importante el campo o la ciudad? ¿a qué conclusión llegó tu grupo en el debate acerca de este tema?_________________________________________________________ __________________________________________________________________________. ¿A qué se dedica la gente del campo?___________________________________________. y ¿la de la ciudad? _________________________________________________________. En los siguientes espacios escribe lo que se produce en: Escribe con tus propias palabras cómo se complementan el campo y la ciudad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14 La ciudad _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. El campo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. El campo: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________. La ciudad: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________.
  • 15. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 GEOGRAFÍA 5º GRADO La gente que viene y que va Resuelve el siguiente crucigrama. Apóyate en la página 90 5 3 1 4 2 6 En este mapa ilumina de rojo las regiones expulsoras de migrantes y de verde las receptoras. Auxíliate de las páginas 91-92 y el anexo de la página 189 Para saber más visita en la internet HDT movimientos migratorios. Las culturas enriquecen el mundo ¿Qué elementos forman una cultura? ____________________________________________ _________________________________________________________________________. ¿Qué fiestas y ceremonias realizan en tu comunidad? _______________________________ _________________________________________________________________________. 15 1. Desplazamiento temporal o permanente de las personas. 2. Migración que se da dentro del mismo país. 3. Esta migración se da cuando las personas se trasladan a otro país. 4. Así se llama cuando las personas salen de su lugar de origen. 5. Cuando se llega al lugar de destino se le llama… 6. La migración obedece principalmente a la necesidad de conseguir una mejor calidad de vida y un mayor _________. Pega ilustraciones de artículos que sean típicos de México.
  • 16. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Trabajemos por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. En los carteles escribe actividades de convivencia que realizan en la casa y en la escuela. Luego comenta: ¿Con quién convives en esos lugares? ¿Cómo es la convivencia en tu familia? _________________________________________. ¿Cómo quisieras que fuera esa convivencia? ____________________________________. ¿Cómo tratas a tus amigos? _______________. Y ¿cómo te tratan ellos? _____________. Contesta lo que se pide. Elementos de la interdependencia Escribe su significado Da un ejemplo de: Respeto Justicia Equidad Tolerancia Solidaridad Democracia Una manera de demostrar respeto por los demás es cuidar el ambiente. En los círculos ponle una  si la acción beneficia y protege el ambiente. Aquí escribe otras acciones que puedes realizar para cuidar el ambiente. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 16 escuela ______________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Debemos tirar la basura en un depósito especial. Los aceites y residuos tóxicos se deben echar al drenaje. Apagar las luces de tu casa cuando no las necesiten. Siempre se deben usar insecticidas y pesticidas en el campo agrícola. casa _______________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
  • 17. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Nuestra Constitución es la ley suprema. En las líneas escribe los derechos que están representados en las fotografías. ___________________ ______________ _____________ ¿Qué otros derechos tienen los niños y las niñas? ______________, ________________, ______________, __________________, _________________, __________________. Los Artículos 1 y 4 de nuestra Constitución Política, ¿qué prohiben? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ LA DISCRIMINACIÓN NO SE DEBE PERMITIR. Une con una línea la situación con el tipo de discriminación. ( que siempre debemos evitar) ¿Qué opinas de la discriminación? _____________________________________________. 17 A una señora no le dieron trabajo de taxista pues le dijeron que no admitían mujeres. Al señor Juan de 70 años no le quieren cobrar lo justo en el camión aunque les presenta su credencial de adulto mayor. A los alumnos de una religión en especial los ponen en un sólo equipo para hacer sus trabajos. El niño Oki vivía en la alta Sierra Tarahumara, ahora vive en una ciudad y sus compañeros de grupo no conviven con él. POR RELIGIÓN POR GÉNERO POR ETNIA POR EDAD Consulta la fábula de Esopo de la página 62 de tu libro y contesta . ¿Qué pensaba el hombre que compró al negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué crees que pensaba el negrito? ____________________________________________ ____________________________________________ ¿Qué nos enseña esta fábula? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
  • 18. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO CONVIVENCIA PACIFICA Y NO DISCRIMINACIÓN En los renglones escribe lo que opinas de estas dos imágenes. En el texto faltan algunas letras, escríbelas, luego únelas y anota la palabra que se forma. ¿Para ti qué significa esta palabra? ____________________________________________. NUESTRA NACIÓN MEXICANA ES PLURICULTURAL Las imágenes de abajo recórtalas y pégalas señalando a cuáles estados o regiones corresponde cada grupo. TRAHUMARAS HUICHOLES SERIS OTOMIES  18 __ ú no s __ lamente tienes e __ papel d __ alumno y de integ __ ante de tu famili __ ; tambié __ intera __ tuas con otros m __ embros de tu comunid __ d. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________