2. Ventajas
Favorecen la autonomía.
Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica.
Ofrecen feed-back automático.
Respaldan un modelo de comunicación y de formación multisensorial.
Ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades
de los sujetos.
Propician una formación individualizada para el sujeto.
Evitan la marginación que introduce el verse desprovisto de utilizar las
herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento, como son
las nuevas tecnologías.
3. Ventajas
Facilitan la inserción sociolaboral de los sujetos.
Proporcionan momentos de ocio y diversión.
Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.
Favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal.
Propician el acercamiento de los sujetos al mundo científico y cultural, y
el estar al día en los conocimientos científicos.
Favorece el diagnóstico de los alumnos.
Los ejercicios pueden ser repetidos con un mínimo esfuerzo.
Repetición que para la adquisición de competencias, habilidades,... es
de máxima importancia.
4. Distracciones.
Dispersión.
Perdida de tiempo.
Información no fiable.
Aprendizaje incompleto y superficial
Su utilización depende del tipo de diversidad, y no sólo del tipo, sino
también del grado.
Nos encontramos tanto con la posibilidad de la adaptación de los
medios convencionales, como con la construcción de específicos.
Las pocas inversiones por casas comerciales
El reducido apoyo a nivel normativo, legislativo, social, político,
económico
Dificultades de accesibilidad de las TICs
Poca formación del profesorado y actitud negativa del mismo antes
ellas.
Inconvenientes